Индивидуальный план самообразования размещён для использования в методической работе в школе.
Как строится работа по самообразованию педагога детского сада
Лесин Андрей Аркадьевич - Развитие и совершенствование двигательных умений и навыков на уроках физической культуры. Ильенко Андрей Викторович - Развитие физических качеств средствами спортивных игр в зимнее время. Шкиря Иван Сергеевич - Формирование правильной осанки по средствам занятиями физической культурой и спортом. Душевская Галина Ивановна - Роль подвижных игр в развитии младших школьников 5. Марухно Сергей Александрович - Развитие двигательной активности у младших школьников через подвижные игры. Темы самообразования учителей английского языка 1.
Гордеева Н. Богомолова Н. Гаврилова Н. Исаян И. Кондратенко Ю.
Так как они вводятся поэтапно, то учителю тоже необходимо перестраивать свою работу и быть готовыми к работе по новым ФГОС. Для этого надо изучать новые образовательные технологии, участвовать в разработке рабочих программ по математике с требованиями ФГОС, повышать свою квалификацию.
Доклад о интернет ресурсах по дистанционном обучении. Октябрь 1. Современная методология обучения при дистанционном обучении.
Значение дистанционного обучения. Консультация для воспитателей «Современная методология обучения при дистанционном обучении» Ноябрь 1. Активизация двигательной деятельности детей посредством дистанционных форм. Подбор и изучение Интернет-ресурсов. Приемы обучения.
Консультация для воспитателей "Подготовка детей к дистанционному обучению. Декабрь 1. Современные модели игровой деятельности при дистанционном обучении. Способы организации детей.
Все эти правила необходимо учитывать при планировании. Они помогут сделать процесс самообразования целеориентированным и продуктивным. Структура плана по самообразованию План по самообразованию педагогов и учащихся носит индивидуальный характер, то есть каждый план является оригинальным и непохожим на другие. Это обусловлено разностью целей самообразования, потенциальных возможностей субъектов планирования и направлений их учебной деятельности. При этом составление плана по самообразованию требует опоры на определенную структуру плана.
План по самообразованию включает в себя следующие разделы: Тема самообразования. Она отражает направления деятельности конкретного педагога и учащегося. К примеру, педагог начальной школы имеет свой комплекс тем по самообразованию, отражающих повышение им уровня своего профессионального мастерства, а педагог информатики может выбрать тему по самообразованию, отражающую повышение его информационной компетентности и т.
Два способа планирования самообразования
- План самообразования - прочее, прочее
- Консультация «Составление плана по самообразованию»
- Воспитатель МБДОУ "ЦРР детский сад 99" город Чита Забайкальский край
- План самообразования - прочее, прочее
- Методические темы педагогов школы
Консультация «Составление плана по самообразованию»
При этом составление плана по самообразованию требует опоры на определенную структуру плана. В данной разработке я написала о своей плане самообразования. Сроки и действия личностного плана самообразования. Мухаметова Лариса Анатольевна
Составляем план самообразования
План самообразования воспитателя требует тщательной подготовки, в ходе которой возникает много вопросов. ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ воспитателя Отт Эрики Викторовны. по теме самообразования: Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования. Работа над данной программой профессионального самообразования поможет мне. Алгоритм составления плана по самообразованию. Оправдал ли себя план, как он сочетался с общеучилищной проблемой и индивидуальной темой самообразования, как сформулированы основные вопросы.
Как строится работа по самообразованию педагога детского сада
Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. Сухомлинский Тема моего самообразования — «Расширение словарного запаса у детей 4-5 лет с помощью игр и упражнений», которую я обозначила для себя. Цель: повышение своего теоретического и педагогического уровня и компетентности по вопросу особенности использования дидактических игр по речевому развитию в соответствии с ФГОС ДО. Задачи: Изучить и обобщить методическую литературу по речевому развитию в среднем дошкольном возрасте. Изучение опыта педагогов на интернет-сайтах. Разработать и подобрать дидактические игры и упражнения, способствующих речевому развитию.
Как говорил В. Сухомлинский: «Люди — это самое интересное и прекрасное, что есть в жизни. Чтобы общаться с ними, надо научиться делать шаг им навстречу, придавая контакту все новые формы и оттенки».
Каждый человек занимает в обществе вполне определённое место и, следовательно, всегда находится в соответствующих отношениях с окружающими людьми. Через процесс общения человек пытается понять себя и других людей, оценить их чувства и поступки, а это, в свою очередь, приводит к возможности лучше реализовать себя, добиться больших успехов в жизни, занять собственное место в обществе. Следовательно, общение -важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремлённый на познание и оценку самого себя через посредство других людей. Как полагал Л. Выготский, развитие психики человека происходит лишь в совместной деятельности и общении, что именно коллектив выступает на первое место как фактор развития и коррекции недостатков психических функций ребенка. Однако реальная группа, с которой работает воспитатель, может находиться на более низком уровне развития. Поэтому мы, воспитатели, заинтересованы в превращении группы детей в полноценный коллектив. Дети нередко чувствуют себя непонятыми, заброшенными и несчастными.
Но если они овладевают навыками «красивого» общения, то они не останутся вне контактов с людьми, увидев, что они думают о них, что и на их долю может выпасть немало внимания, нежности и тепла». Коллективная деятельность объективно создает условия для расширения круга взаимоотношений и устойчивости их между детьми. В связи с этим задача воспитателя состоит в формировании отношений детей с окружающими, выработке потребности в активном общении, развитии умения сотрудничать. К сожалению, не всегда отношения детей друг с другом складываются благополучно.
Мотивы, побуждающие к самообразованию : Ежедневная работа с информацией.
Выберите тему, учитывая свой опыт и характеристики группы детей, с которой вы работаете. Ориентируясь на ФГОС ДО, ваше исследование будет соответствовать государственным нормам, и актуальность темы не вызовет затруднений. Направления развития дошкольника, согласно ФГОС ДО: Социально-коммуникативное развитие — включает адаптацию ребенка в обществе, установление коммуникативных взаимодействий с сверстниками и родителями, и так далее. Познавательное развитие — стимулирует у ребенка когнитивные способности, любознательность и интерес к окружающему миру, а также формирует первоначальные представления о себе, природе, семье и других людях. Речевое развитие — помогает структурировать речь ребенка, формировать культуру общения и знакомить с литературой. Художественно-эстетическое развитие — способствует развитию ценностного восприятия и понимания искусства, а также стимулирует интерес к творчеству. Физическое развитие — обеспечивает опыт двигательной активности, улучшение физических характеристик. Примерные темы по ФГОС для самообразования воспитателя: Влияние игр на развитие социальных навыков дошкольников. Развитие коммуникативных умений детей старшей группы. Роль семьи в формировании коммуникативных навыков дошкольника.
Социализация детей младшей группы через сюжетно-ролевые игры. Продвижение эмоционального интеллекта у дошкольников. Развивающие игры как средство формирования когнитивных способностей. Использование геймификации в образовательном процессе. Экологическое образование в дошкольном учреждении. Духовно-нравственное воспитание детей.
Примерный индивидуальный план самообразования
Перспективный план самообразования преподавателя составляется обычно на 3-5 лет. План методической работы. Тема самообразования: «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования». План самообразования учителя: примеры, образцы планов, советы и рекомендации по составлению. ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ воспитателя Отт Эрики Викторовны.
Как учиться самостоятельно. Составляем план
Сегодня расскажу, что представляет собой план по самообразованию воспитателя и как его составить. В течение учебного года педагоги ДОУ, следуя своему плану самообразования, ведут работу по выбранной теме. Корректировка планов самообразования и с одаренными детьми. Прежде чем написать план самообразования, вооружитесь листом бумаги или создайте электронный файл. План самообразования учителя начальных классов.