Проекты Института образования НИУ ВШЭ явно нуждаются в тщательном анализе. Всего в венчурных играх приняли участие шесть стартапов из из Сеченовского университета, Университета Иннополис, МГИМО, НИУ ВШЭ, МГУ и ИТМО. Высшая школа бизнеса НИУ ВШЭ (ВШБ) провела кейс-чемпионат «II OpEx Bootcamp».
Преподаватели ВШЭ покаялись за удаление студенческого интервью с Песковым
| Преподаватели ВШЭ покаялись за удаление студенческого интервью с Песковым | 22 февраля 2023 г. программный координатор РСМД Иван Бочаров выступил перед студентами факультета мировой экономики и мировой политики (ФМЭиМП) НИУ «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) с презентацией деятельности Совета. |
| На попечительском совете НИУ ВШЭ в Петербурге обсудили взаимодействие университета и бизнеса | В НИУ «Высшая школа экономики» состоялся научно-практический круглый стол на тему «Актуальные вопросы соотношения административно-территориального и муниципального деления субъектов Российской Федерации». |
| НИУ ВШЭ (@hse) — Блог на | Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) носит статус федерального государственного высшего учебного заведения. |
| «Фридман-трэп»: как студенты МИЭФ не могут пересдать макро- и микроэкономику — The Vyshka | Институт. Лента новостей. «Недели науки–2024» на кафедре «Правовое обеспечение государственного управления и экономики». |
| Студенческий Совет ФМЭиМП НИУ ВШЭ — группа | страница | сообщество | паблик id:172428602 | Свежие новости студенческой жизни Москвы и Питера глазами студентов ВШЭ. |
«Фридман-трэп»: как студенты МИЭФ не могут пересдать макро- и микроэкономику
Образование — это не только получение информации и навыков ее адекватного применения, но это прежде всего особая культура, в рамках которой знание образуется. Как и любой другой продукт культурной деятельности, знание требует отдельного места, в котором оно будет сохраняться и приумножаться. Таким местом является академия. Классический университет — единственная институция, способная противостоять профанированию образования и науки.
Онлайн-изменения утвердят тенденцию к поверхностному, сугубо практико-ориентированному обучению, аналогичному программам, которые предлагают коммерческие платформы. Онлайн-формат не позволяет качественно и осмысленно осуществлять учебную и научно-исследовательскую деятельность. Ослабляется общий уровень стрессоустойчивости в отсутствии возможности реагировать на внешние раздражители.
Отсутствие подобного разграничения оказывается негативным фактором, смешивающим требующее полного погружения в процесс и абстрагирование от всего остального образование с обстановкой частной жизни, которая изобилует отвлекающими факторами. Все это влечет к снижению качества образования и к ухудшению общего качества жизни, главным аспектом которого является наличие границ между публичным и частным, между работой и сферой семьи и досуга. Важная проблема онлайн-обучения заключается также и в том, что многие студенты, проживающие в общежитиях, не могут себе позволить закрыться в отдельной комнате на время лекций, семинаров, контрольных работ и экзаменов, поскольку живут в 2-х, 3-х и 4-хместных комнатах.
Насколько нам известно, у университета нет ресурсов для того, чтобы обеспечить каждому проживающему в общежитии студенту отдельную комнату для проживания и обучения. В домашних условиях обучение также затруднено по бытовым причинам или по причине отсутствия частного пространства. Из общения с преподавателями мы знаем, что школьники и студенты, чье взросление пришлось на интернет-эпоху, по-другому относятся к получаемым знаниям: они не воспринимают учебу с прежним пиететом, поскольку понимают множественность возможных источников получения информации.
Люди думают, что могут в любую секунду узнать материал, и в итоге, как правило, не знают ничего. Если же в такой степени опосредовать учебу интернет-ресурсами и, следовательно, обозначить ее заменимость и условность, то избыточность знания станет для всех очевидной. Но, разумеется, это понимание будет ложным.
Нужно помнить, что упрощение доступа к предмету часто приводит к его обесцениванию. Онлайн-формат негативно сказывается на состоянии здоровья всех участников образовательного процесса. Необходимость проводить основную часть времени за экраном компьютера пагубно сказывается на здоровье глаз.
Онлайн-обучение негативно влияет на слух. На большинстве онлайн-занятий приходится присутствовать исключительно в наушниках: в противном случае коммуникация в рамках такого занятия затрудняется, поскольку качество звука без наушников значительно хуже.
Причем не имеет значения, сколько студент набирает за «накоп» — работу внутри семестра — и контрольные с промежуточными экзаменами. Если он написал внешний экзамен на достаточный для зачета балл и смог перейти проходной балл по финальной оценке, значит предмет сдан или, как говорят, «закрыт». А если нет, то студент остается на второй год повторять программу по индивидуальному учебному плану — ИУПу.
Яковлев заявил, что на тех же условиях двойной диплом могут получить первокурсники. А вот для тех, кто будет поступать в сентябре 2022 года, программа будет называться по-новому: «Международная программа по экономике и финансам» с получением диплома только НИУ ВШЭ. Смогут ли будущие студенты обучаться как индивидуальные слушатели в UoL и получить двойной диплом пока неясно: такая возможность «пока еще обсуждается в Лондонском университете». Что случилось в 2021 году В 2021 году весенний промежуточный экзамен был объявлен блокирующим. Теперь чтобы получить допуск до финального Лондонского экзамена, нужно набрать пороговое число баллов — не меньше 15 из 100, — иначе пересдача.
Более того, формат UoL тоже изменился: время на решение сократилось с 24 часов как было в год пандемии до 6 часов и, как говорят студенты, задания стали сложнее. В результате те, кто не смог набрать пороговые 15 баллов после пересдач на весеннем экзамене и те, кто дошел до Лондонского экзамена, но сдал его на недостаточно высокий балл, пополнили число иупников. Алла Александровна Фридман, преподавательница дисциплин Макроэкономика и Микроэкономика на 3 курсе МИЭФ, в интервью The Vyshka прокомментировала: «Введение блокирующего элемента — это реакция на аномально высокие результаты Лондонских экзаменов, которые весной 2020 года студенты сдавали онлайн без прокторинга. В реальной жизни это означает, что студенты, которые не ходили на семинары и лекции и имели близкую к нулю накопленную оценку, написали Лондонский экзамен на 90—97 баллов из 100, а добросовестные студенты — на 70—80 баллов. Такая ситуация повлияла на рейтинг, от места в котором зависит стоимость обучения для студентов: бюджетных мест в МИЭФ нет.
Совет программы отреагировал на произошедшее тем, что ввел символический порог в 15 баллов по тем двум изучаемым на третьем курсе предметам, где аномалия в результатах оказалась наибольшей. Естественно, у ряда студентов, рассчитывающих на возможность написать внешний экзамен без прокторинга на высокий балл и за счет этого сдать предмет, данная мера вызвала недовольство. К сожалению, у нас нет возможности проверить, все ли студенты соблюдают требование Лондонского университета об отсутствии посторонней помощи при написании экзамена». Мы считаем необходимым поддерживать высокое качество образования в МИЭФ, а потому введение блокирующих элементов в данных обстоятельствах было одним из инструментов, призванных защитить интересы наших студентов и выпускников.
Итоговые оценки выставлены преподавателем в соответствии с обозначенными условиями. Это означает, что никаких оснований для пересмотра оценки нет». Акимова добавила, что претензий к раскрытию деканом персональной информации студента нет, поскольку скриншот, отправленный ею, не содержал фамилии.
Также такая нейросеть поможет улучшить качество фотографий, восстанавливая старые или поврежденные снимки, а также изображения, сделанные в сложных условиях освещения или на большом расстоянии. Существующие модели для получения изображений высокого разрешения имеют определенные недостатки.
Например, популярные нейронные модели SRGAN и LapSRN требуют больших вычислительных мощностей и объема памяти, что ограничивает их доступность и требует значительного времени для обработки изображений. Модель LapSRN создает более гладкие изображения, но уменьшает некоторые мелкие детали.
В НИУ ВШЭ запустят программы на испанском языке
Ученые Университета МИСИС и НИУ ВШЭ 29 ноября 2023 года представили обновленную архитектуру нейронной сети LAPUSKA (LaPlacian UpScale Knowledge Alignment), способную значительно улучшить качество изображений. Факультет права Национального исследовательского университета «Высшая школа. Это ключевая цель первой Всероссийской междисциплинарной научно-практической конференции «К защите приватности 2023», которая пройдет на базе НИУ ВШЭ в г. Москве. На «Азоте» завершился необычный эксперимент, в котором приняли участие пермские студенты национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ — Пермь).
ФКС Москвы приняла участие в DotaFest от НИУ ВШЭ
| Театр «Практика» и НИУ ВШЭ объявляют о сотрудничестве | BURO. | Высшая школа экономики (ВШЭ) впервые прокомментировала ситуацию вокруг издания DOXA, чьих сотрудников: Армена Арамяна, Наталью Тышкевич, Владимира Метелкина и Аллу Гутникову обвинили в вовлечении. |
| Хуцпа от студентов ВШЭ | Ученые Университета МИСИС и НИУ ВШЭ 29 ноября 2023 года представили обновленную архитектуру нейронной сети LAPUSKA (LaPlacian UpScale Knowledge Alignment), способную значительно улучшить качество изображений. |
| ИИ-стартап студентов Университета Иннополис привлек 10 млн рублей | Rusbase | Высшая школа экономики в Санкт-Петербурге и компания Ozon стали стратегическими партнерами. |
Доцента ВШЭ, арестованного за педофилию, обвинили в домогательствах к студенткам
Студенты Высшей школы экономики вернулись в свои общежития после ложных сообщений о минировании. Исследовательский университет " Высшая школа экономики", НИУ. Большой потенциал Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» отметил первый заместитель руководителя Администрации Президента России, председатель наблюдательного совета НИУ ВШЭ Сергей Кириенко в приветственном адресе. Высшая школа экономики приглашает принять участие в программе привлечения российских постдоков в НИУ ВШЭ. Абитуриенты из списка «зелёной волны», которые вовремя подали оригиналы аттестатов, но не вошли в приказы, будут учиться за счёт средств НИУ ВШЭ.
«Соседи по науке»: состоялась V Научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ-Пермь
| - Уполномоченная по правам студентов НИУ ВШЭ | На Факультете компьютерных наук Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" (НИУ ВШЭ) с 1 сентября 2023 года начнет работу базовая кафедру оперстора МТС. |
| На попечительском совете НИУ ВШЭ в Петербурге обсудили взаимодействие университета и бизнеса | Директор Центра научной интеграции НИУ ВШЭ Юлия Фалькович рассказала, что Программа привлечения российских постдоков была запущена 1 сентября 2018 года. |
| Кейс-чемпионат НИУ ВШЭ: место встречи практиков бизнеса | Петербургский национальный исследовательский институт «Высшая школа экономики» откроет представительский офис в Индонезийском технологическом университете ITS, об этом ТАСС сообщили в пресс-службе вуза. |
| «Фридман-трэп»: как студенты МИЭФ не могут пересдать макро- и микроэкономику | Тревожные новости толкают к паническим закупкам примерно каждого десятого жителя России, следует из результатов опроса, который провел НИУ «Высшая школа экономики» (ВШЭ). |
На попечительском совете НИУ ВШЭ в Петербурге обсудили взаимодействие университета и бизнеса
Исследовательский университет " Высшая школа экономики", НИУ. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" (НИУ ВШЭ) запустит курсы и программы на испанском языке, сообщили журналистам в пресс-службе вуза. Студсовет НИУ ВШЭ впервые отреагировал на публикацию новой редакции ПОПАТКУСа Студенческий совет НИУ ВШЭ сообщил, что готовит серию постов с разъяснением ситуации, которая складывается вокруг приняти. На Факультете компьютерных наук Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" (НИУ ВШЭ) с 1 сентября 2023 года начнет работу базовая кафедру оперстора МТС. Высшая школа экономики в Санкт-Петербурге и компания Ozon стали стратегическими партнерами.
«Программа привлечения российских постдоков стала важным инструментом академического развития»
Цели Конференции: привлечение студентов к научной и научно-технической деятельности в области транспорта; развитие единого научно-образовательного пространства, установление контактов между будущими коллегами, создание условий для обмена опытом, знаниями и идеями; реализация приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации и решение задач Десятилетия науки и технологий. В рамках секции Конференции «Транспортное право как основа устойчивого развития отрасли», организованной Юридическим институтом РУТ МИИТ , на кафедре «Правовое обеспечение государственного управления и экономики» успешно состоялись круглые столы и заседания подсекций. В качестве приглашенного эксперта выступил к. Семичева А. ЮЮЦ-411 «Понятие и виды особых экономических зон по законодательству» 16 апреля 2024 г. Шатская И. ЮПБ-242 «Регулирование международных налоговых соглашений в современных условиях дружественные и недружественные страны » Кондратова В. ЮПБ-241 «Оптимизация налогообложения.
В частности, он осветил такие аспекты, как: 1. Значимость процедур. Ценность людей. Вы, как сотрудники одной организации, защищаете друг другу спину», — подчеркнул эксперт. Он также отметил, что важно делегировать полномочия а иногда и принятие решений и давать людям работать, чтобы они могли расти профессионально. Особенности культуры конкретной компании.
Методы снижения рисков» Бадулина Е. ЮПБ-241 «Досудебная и судебная практика урегулирования налоговых споров, результатов налогового контроля» 16 апреля 2024 г. ЮТМ-242 «Правовое регулирование и порядок применения специальных налоговых режимов по российскому законодательству» Величко С. ЮТМ-242 «Регулирование международных налоговых соглашений в современных условиях дружественные и недружественные страны » Дружинин М. ЮТМ-241 «Динамика поступлений и роль налога на доходы физических лиц в структуре доходов консолидированного бюджета РФ — законодательный аспект» Якущенко К. ЮТМ-243 «Правовое регулирование и порядок предоставления налоговых льгот по российскому законодательству» Царевич С. ЮЮЦ-311 «Оптимизация налогообложения. Методы снижения рисков» Мешалкина А.
Кроме того, стороны договорились о развитии академических и культурных связей, сообщает «Интерфакс». В российском университете отметили, что два вуза открыли совместную магистерскую программу по анализу данных и социологии. Кроме того, в скором времени стороны намерены провести летние школы для студентов.