Московской области Илья Михайлович Бронштейн в присутствии заместителя Министра просвещения Татьяны Викторовны Васильевой заключили соглашение о сотрудничестве В рамках соглашения получится объединить молодых педагогов Московской области. заместитель министра образования Московской области. Бронштейн в 2018 году стал первым заместителем министра образования Московской области. Главная» Новости ЦУРа» Лопатинскую школу посетили первый заместитель министра образования Московской области Илья Бронштейн.
Последние выпуски
- Бронштейн Илья Михайлович
- Московская область поддерживает Технологический университет им. А.А. Леонова
- Кто такая Ирина Каклюгина: новый руководитель Департамента образования и науки Москвы
- Попечительский совет
В Подмосковье сменили министра образования
Минина и Д. Кушкуль г. Оренбург; «Крымско-татарский добровольческий батальон имени Номана Челебиджихана»; Украинское военизированное националистическое объединение «Азов» другие используемые наименования: батальон «Азов», полк «Азов» ; Партия исламского возрождения Таджикистана Республика Таджикистан ; Межрегиональное леворадикальное анархистское движение «Народная самооборона»; Террористическое сообщество «Дуббайский джамаат»; Террористическое сообщество — «московская ячейка» МТО «ИГ»; Боевое крыло группы вирда последователей мюидов, мурдов религиозного течения Батал-Хаджи Белхороева Батал-Хаджи, баталхаджинцев, белхороевцев, тариката шейха овлия устаза Батал-Хаджи Белхороева ; Международное движение «Маньяки Культ Убийц» другие используемые наименования «Маньяки Культ Убийств», «Молодёжь Которая Улыбается», М. Казань, ул. Торфяная, д.
Но еще важны инфраструктурные изменения. Московская область — очень быстро растущий регион, и первый, самый главный вызов — обеспечить местами в образовательных организациях всех детей. Наш контингент ежегодно прирастает более чем на 40 тыс. В год мы вводим сейчас более 30 новых школ. Это постоянный процесс, который требует от нас как управленцев системы образования особого внимания и включенности — не в смысле строительства, этим занимается специализированное министерство, а в части поиска кадров, оснащения зданий. Нужно сделать так, чтобы каждое здание было наполнено качественным, полезным, современным оборудованием. Нужно найти учителей, директора, который сможет принять на себя ответственность за управление новой школой, в которую вложены большие деньги и которую очень ждут жители. И мы не можем допускать здесь промашек. Не может быть ситуации, когда мы построим объект за несколько миллиардов бюджетных денег, а человек, который его возглавит, его команда не смогут сделать из него школу. Кто чаще всего приходит на эту должность? Все-таки у нас другая структура, поскольку школы преимущественно муниципальные — здесь своя специфика, нужно соответствовать требованиям, которые абсолютно справедливо предъявляет муниципалитет, ориентируясь в первую очередь на свой уклад жизни. У нас есть коллеги, которые работали в Москве и сейчас являются директорами подмосковных образовательных организаций, но в общем числе их не очень много. Наш самый главный инструмент — так называемый рекрутинг-центр, его работа напоминает работу московской аттестационной комиссии, с той разницей, что здесь есть в том числе некое психологическое тестирование, психологическая поддержка — достаточно мощный блок. И еще есть представление концепции — не столько формат ответов на вопросы, сколько готовность руководителя и кандидата в руководители образовательной организации представить комплексное видение ее развития. Первый этап — это тестирование, очень похожее на московское, второй этап — представление концепции развития. Оно проходит не в прямом эфире опять же в силу муниципальной специфики — в Балашихе не интересна специфика, присущая Луховицам, и наоборот. В большую комиссию входят самые уважаемые директора, руководители управлений образования, заместители глав городских округов, курирующие сферу образования. Обязательно участвуют представители муниципальных систем образования, которые представляют свой округ вместе с кандидатом. Их вопросы, как правило, самые точные, самые значимые и весомые: позиция муниципалитетов всегда очень важна. Сегодня в кадровом резерве состоят более ста человек, и директор в Московской области может назначаться только из числа людей, прошедших рекрутинг-центр и получивших соответствующую рекомендацию. О каких результатах здесь можно говорить?
Хотел бы пожелать им, чтобы все, что происходит здесь, приносило им удовольствие, было полезным и никогда не забывалось», - сказал после встречи Илья Бронштейн. В качестве его главных действующих лиц у нас в гостях были Герои России, олимпийские чемпионы, звезды эстрады, популярные актеры. Но сегодня был особенный гость. Старшеклассники из Подмосковья могли напрямую пообщаться с министром образования своего региона. На мой взгляд, разговор получился», - поделилась своим мнением директор «Авангарда» Дарья Борисова.
Они спрашивали совета, как быть успешными в жизни, как реализовать социальные проекты, как не ошибиться в выборе жизненного пути. Было видно, что для ребят пребывание в «Авангарде», «Лагере настоящих героев» является тем местом, где они лучше всего могут пройти первый этап своего взросления. Хотел бы пожелать им, чтобы все, что происходит здесь, приносило им удовольствие, было полезным и никогда не забывалось», — сказал после встречи Илья Бронштейн. В качестве его главных действующих лиц у нас в гостях были Герои России, олимпийские чемпионы, звезды эстрады, популярные актеры. Но сегодня был особенный гость.
Главное сегодня
- Курсы валюты:
- В Московской области появится хартия, которая защитит учеников от травли
- Московская область поддерживает Технологический университет им. А.А. Леонова
- Министр Образования в школе — Interactive Project
В правительстве Подмосковья произошли серьезные кадровые перестановки
Выступали Министр Образования МО Бронштейн Илья Михайлович, Первый заместитель министра образования МО Михайлова Елена Александровна, Заместитель министра образования МО Охрименко Артём Викторович. Министром же образования назначен Илья Бронштейн, до этого трудившийся в должности первого зама Каклюгиной. Кандидатуру Ильи Бронштейна, руководившего Министерством образования Московской области, согласовали на позицию первого заместителя председателя правительства Подмосковья. Министр образования региона Илья Бронштейн займет должность первого заместителя председателя правительства Московской области, сообщили в Мособлдуме. Министерство образования Московской области, Первый заместитель министра. В обсуждении участвовали министр образования Московской области Ирина Александровна Каклюгина и первый заместитель министра Илья Михайлович Бронштейн.
Мы в соцсетях:
- Смотрите также
- Выбрать муниципалитет
- Приглашаем
- Министр образования Подмосковья Илья Бронштейн: «Впечатлен встречей и вопросами курсантов!»
- Мособлдума согласовала назначение первого зампреда правительства МО | РИАМО
В Подмосковье наградили победителей областного конкурса «Педагогический дебют»
Бронштейн Илья Михайлович — министром образования Московской области; Нагорная Мария Николаевна продолжит работу в должности заместителя Председателя Правительства Московской области. В министерстве образования Московской области в Красногорске состоялось торжественное награждение победителей областного конкурса «Педагогический дебют-2023». Министр образования Подмосковья Илья Бронштейн наградил лауреатов областного конкурса «Воспитатель года Подмосковья», в том числе и Татьяну Руденко, воспитателя детского сада №1 г.о. Наро-Фоминск. Новый министр образования Московской области Илья Бронштейн 1983 г.р. министр образования Илья Бронштейн, первый заместитель министра строительного комплекса Марат Сибатулин, заместитель министра энергетики Дмитрий Анисимов,заместитель министра образования Андрей Лазарев, директор ГАУ МО «Мособлэкспертиза» Игорь Горячев.
В Подмосковье сменили министра образования
В группе риска, по сути, все школьники. Далее педагоги не понимают, как выходить из конфликта. Их первая реакция — затушить буллинг и не работать с ним. А обращение родителей в администрацию школы по поводу травли ребенка воспринимается учителем как личная обида, а не производственная ситуация. И тогда, «защищаясь», педагог настраивает против родителя жертвы вообще все родительское сообщество класса. Это еще одна сторона буллинга в школах. Таким образом, перед разработчиками хартии стоит непростая задача — снизить остроту проблемы.
Кстати, еще в 2019 году специалисты определили болевые точки, откуда приходит наибольшее количество обращений о нападках и травле среди одноклассников.
Каким оказался прошедший учебный год для школьников и педагогов Московской области, почему некоторые подмосковные школы против объединения в комплексы, что делать, если местный отдел образования или руководство школы действуют не в интересах детей? Об этом и многом другом — в программе "Доводы". Показать больше.
Не разрешается публикация комментариев, написанных полностью или частично в режиме Caps Lock Заглавными буквами. Запрещается использование нецензурных выражений и ругательств, способных оскорбить честь и достоинство, а также национальные и религиозные чувства людей на любом языке, в любой кодировке, в любой части сообщения - заголовке, тексте, подписи и пр. Запрещается пропаганда употребления наркотиков и спиртных напитков. Например, обсуждать преимущества употребления того или иного вида наркотиков; утверждать, что они якобы безвредны для здоровья. Запрещается обсуждать способы изготовления, а также места и способы распространения наркотиков, оружия и взрывчатых веществ.
Часть выпускников школы поступают в ВУЗы соответствующего профиля и продолжают изучать лазерные технологии на профессиональном уровне. После обширной презентации Илье Михайловичу провели экскурсию по самой лаборатории. Рассказали о том, как организован учебный процесс, какие есть проблемы и нужды в необходимом оборудовании. Министр выслушал пожелания педагогов и ответил на имеющиеся вопросы.
Минобразования Подмосковья договорилось о сотрудничестве с РУДН
Министр образования Московской области Илья Бронштейн провел встречу с лекторами-представителями регионального филиала Российского общества «Знание». Новым министром образования правительства Московской области назначен Илья Бронштейн, прежде занимавший должность первого заместителя ведомства. В праздничной обстановке на мероприятии ко Дню учителя министр образования Московской области Илья Бронштейн поздравил двух можайских педагогов.
Мособлдума согласовала назначение первого зампреда правительства МО
В Москву Ирина Каклюгина переехала для получения высшего образования. В 2003 году она окончила сначала Московский государственный университет печати, а затем, в 2006 году, — Московский государственный университет им. Ломоносова, где обучалась на факультете журналистики. Работать в правительстве Московской области Каклюгина начала в 2013 году, став советником министра социальной защиты населения Московской области.
Далее, с 2014 по 2018 год, она занимала разные должности в областном правительстве: была заведующей секретариатом заместителя председателя правительства Подмосковья, заместителем министра социального развития Подмосковья, заместителем министра здравоохранения Подмосковья, пока наконец не стала первым заместителем министра образования Московской области, а уже в 2019 году — министром образования Московской области. В 2021 году Ирина Каклюгина была назначена заместителем председателя правительства Московской области, в 2022 году — вице-губернатором Московской области.
На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети «Интернет», находящихся на территории Российской Федерации. Москва, ул.
Однако, по мнению Ильи Бронштейна, «бюджет у вас не урезают, его выравнивают».
Если сертификаты по какой-либо причине не будут использованы, то неизрасходованные средства вернутся в бюджет, что с ними делать дальше решает муниципальное образование. При том, что из 12 000 детей все это время в системе дополнительного образования было около 3000 детей, а к сентябрю планируют выпустить 3050 сертификатов, логично предположить, что большинство из них «не обналичат», и деньги должны будут вернуться в городской бюджет, а уже оттуда, в лучшем случае, поступить в учреждения дополнительного образования. В худшем — они пойдут на что-нибудь другое, а приоритетами у нас всегда был бардак. Все, кто хотя бы раз был связан с бюджетными средствами, прекрасно знает, как медленно происходит их хождение по счетам и сколько бюрократических процедур нужно пройти. А все это время учреждения дополнительного образования недополучат часть своего бюджета.
И это при оптимистичной схеме развития событий. Чтобы вас выбрали, вам нужно лучше петь, чем в танцевальных студиях будут танцевать В любом случае, возможности посещения ребенком нескольких кружков существенно сокращаются. Если сложится удачная ситуация, при которой из двух программ одна окажется на муниципальном задании, а вторая на сертификате, тогда ребенок продолжит ходить, как и раньше. Однако если обе программы окажутся на сертификате — то придется выбирать одну. И такая ситуация вполне возможна.
Наталья Филатова, представляющая хоровую школу «Полет», объяснила, что многие дети начальных курсов обучения ходят в хоровую школу и танцевальную студию параллельно, и лишь в среднем звене выбирают, на чем сконцентрироваться. На сертификаты все выделяют ознакомительные модули самого начала программы. Илья Бронштейн нашел выход и из этой на первый взгляд не простой ситуации, предложив разделить сертификат пополам — 72 часа в один кружок, 72 часа в другой кружок. То есть уменьшить программу вдвое, однако тогда становится непонятно, зачем родителям вести ребенка на модуль, где за год он не сможет ничему научиться. Эта мера как раз и приведет к снижению количества детей.
Как заметила Людмила Беглова, «за 72 часа в художественной студии я могу только приучить ребенка к рабочему месту и научить его разводить краски, о творчестве в такие сроки никакой речи быть не может». Дискуссию на тему одного сертификата, из-за чего родителям и детям придется выбирать что-то одно, чиновник регионального министерства перевел в сугубо техническое русло: «Сделайте программу петь интереснее, чем программу танцевать. А если они пойдут танцевать, значит, требуется доработка вашей программы, чтобы они выбрали вас». Однако заместителю министра эта мировозренческая дискуссия уже порядком поднадоела, и вместо ответа он предложил педагогам посмотреть на изменения «не эмоционально, а профессионально». Социальная незначимость — не порок, но «черная метка», которую в будущем может получить каждый Чтобы попасть в сметное финансирование, программа должна быть признана социально-значимой.
Для удобного размещения участников были созданы все необходимые условия, а также разработана культурно-образовательная программа. Гости посетят международную выставку-форум «Россия», центр «Зарядье» и современный парк Малевича с его арт-объектами. В свободное время для школьников организуют мастер-классы по танцам, актерскому мастерству, рисованию, нейрографике, а также занятия по йоге. Педагоги-сопровождающие также смогут пройти курсы повышения квалификации.