В подмосковном министерстве образования напомнили о том, что учителя не вправе ставить школьникам оценки за поведение. Можно ли ставить двойку за поведение в школе в дневник и в журнал? «Ставить оценку «за поведение» категорически запрещено.
Лента новостей
- Поделиться
- "Неуд" за поведение – новая классная реальность / Образование / Независимая газета
- Нужно ли возвращать в школу оценки за поведение?
- Может ли учитель ставить двойку за поведение?
- Разрешено ли ставить оценки за поведение - исследование и рекомендации
"Неуд" за поведение – новая классная реальность
Все более-менее там взрослые, - прокомментировал учитель. Экзамен должен оценивать знания, а не то, как ребенок себя ведет. Есть и другие вопросы. За что должна ставиться такая оценка? Только "двойка" или другие оценки тоже будут фиксироваться? А как избежать субъективности, если у ребенка, например, конфликт с педагогом? Вопросов масса. По словам Валерия Фадеева, в ближайшее время СПЧ проведет конференцию, где обсудит предложение с педагогами, психологами и другими экспертами. Мнения Эльвира Кузьмина, преподаватель иностранных языков, село Шуваево, Красноярский край: - Отличная идея для начальных классов. Только здесь нужно обязательно подключиться и родителям: чтобы посмотрели дневник, увидели "неуд" за поведение и строго спросили: "Что это ты натворил сегодня в школе? Их оценками за поведение не смутить.
Это в советские годы для поступления в вуз требовалась характеристика из школы, где про тебя все-все расписывали. И старшеклассник побаивался хулиганить, если, конечно, хотел потом учиться дальше. А сейчас для подростков такая оценка не играет никакой роли. И очень жаль, кстати, потому что зачастую их поведение оставляет желать лучшего - проходят мимо учителей и даже не поздороваются… Вера Некрасова, директор школы, Свердловская область: - Вряд ли появление оценки за поведение будет серьезным способом воздействия на ученика или его родителей. Ученик - несовершеннолетний, право на ошибку, на какие-то проявления неадекватного поведения он, в общем-то, имеет. А в учителе профессионально заложен некий запас терпения и ресурс корректировать поведение ребенка.
Учитель Луховицкий раскритиковал идею о возвращении оценок за поведение в школы РФ Читать 360 в В России обсуждается идея о возращении в школы оценок за поведение, которые могут влиять на баллы по ЕГЭ. Он раскритиковал предложение, напомнив, что соответствующие отметки отличаются субъективностью.
Кроме того, они способны стать инструментом давления на педагогов и детей, отметил эксперт.
Рассмотрев различные документы, мы поняли, что все зависит от школы — где-то о почерке и небрежности в выполнении говорится лишь в плане «правильно и аккуратно оформлены все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделаны выводы», кто-то ставит «два» при неряшливо написанной работе. Остается разобраться непосредственно с учителем и локальными актами школы — какой почерк они считают небрежным и что подразумевает под неряшливо написанной работой конкретный педагог.
Я не согласен с отметкой — что делать?
Однако в каждом учебном заведении существуют определенные акты локального характера, где прописаны критерии выставления оценок по тем или иным видам работ. Такой документ может называться «Положением о системе оценки знаний учащихся». В подавляющей части этих норм указано, что в случае небрежного выполнения письменной работы или наличия большого количества исправлений балл, действительно, может быть снижен.
Если ученик не выбрал предмет данного учителя для сдачи на экзамене При сдаче единого государственного экзамена существует обязательный набор предметов, все остальные сдаются по желанию ученика. На деле преподаватели стараются отговорить учащихся выбирать их предмет, который не входит в перечень обязательных, так как в случае получения неудовлетворительной оценки падает рейтинг, как школы в целом, так и преподавателя. Поэтому говорить о том, что учителя могут снизить оценку за то, что ученик не выбрал их предмет для сдачи на экзамене, не следует. Однако, если смотреть на данный вопрос с точки зрения действующих правил, то даже при наличии сильного желания преподаватель не имеет права снижать балл, если его ученик решил по тем или иным мотивам не сдавать предмет.
За поведение Вопрос об изменении оценок учащегося в меньшую сторону за плохое поведение также должен и регулируется внутренними локальными документами каждого учебного заведения. Если такая возможность предусмотрена, то преподаватель имеет полное право снизить оценку ученику за неудовлетворительное поведение на период нахождения в школе. Подобная практика применяется скорее среди учащихся начальных классов.
Имеет ли право учитель ставить оценку за поведение?
Фадеев заявил, что в ближайшее время Совет проведёт конференцию, где обсудит возможные поправки с педагогами, психологами и другими экспертами. В Совете по правам человека предложил ввести оценки за поведение в школах. Media Учителя, профессора и родители расходятся во мнениях. Некоторые считают, что это действительно должно помочь: сильных педагогов, которые могут завоевать расположение и уважение детей, становится всё меньше. Именно с этим и связывают ухудшающуюся дисциплину.
Учитель поставит двойку? И снова: в государстве нет единой системы выставления отметок, поэтому этот вопрос остается на усмотрение учителя. Школьник может принести забытую тетрадь с выполненным заданием после уроков и попросить изменить оценку. Но учитель в праве отказаться или посоветовать позже получить хорошие отметки. А за поведение можно получить плохую отметку?
Нет, здесь ответ однозначен. Оценки в электронном журнале выставляются за знания по предмету, активность на уроке, выполненные задания. Поэтому непослушание — повод для замечания и разговора с родителями, но не для снижения среднего балла по предмету. Самое важное Психологи годами повторяют: ребенок и его родители должны понимать, что оценка — не показатель знаний.
Остается разобраться непосредственно с учителем и локальными актами школы — какой почерк они считают небрежным и что подразумевает под неряшливо написанной работой конкретный педагог. Я не согласен с отметкой — что делать?
В Мытищах в 2024 году первый параметр оценивается отметкой за результат обучения, остальные - словесными суждениями характеристиками ученика. Следует обратить особое внимание на необходимость усиления роли постоянных наблюдений за уровнем познавательных интересов и самостоятельностью обучающегося.
В Мытищах в 2024 году имеет ли право учитель ставить оценку за поведение в журнал и дневник?
Вопрос о том, допустимо ли учителям и преподавателям ставить оценки за поведение учащихся, вызывает большой интерес в образовательных средах. Оценку ставят за работу на уроке, а не за поведение, хотя, если ты не сделал свою работу и своим поведением мешаешь другим, такая оценка имеет мест. Имеет ли право учитель ставить оценку за поведение в журнал и дневник? В связи с этим Фадеев предложил вернуть оценку за поведение, которая будет снижать баллы на ЕГЭ. В таком случае учитель может либо снизить оценку за предоставление выполненной работы не в срок, либо вовсе поставить двойку, то есть неудовлетворительную оценку.
Родителям и учителям напомнили о незаконности оценок за поведение
- Нужны ли оценки за поведение? - Дзержинское время
- "Неуд" за поведение – новая классная реальность / Образование / Независимая газета
- Может ли учитель в школе ставить двойки за поведение - 27 октября 2023 - 59.ру
- В Мытищах в 2024 году имеет ли право учитель ставить оценку за поведение в журнал и дневник?
- Поделиться
Разрешено ли ставить двойки за плохое поведение?
Как часто учитель ставит оценки за поведение, не переусердствует ли в замечаниях. — Вряд ли появление оценки за поведение будет серьезным способом воздействия на ученика или его родителей. Родителям и учителям в Министерстве образования и науки РФ время от времени напоминают о незаконности оценок за поведение. ИМЕЕТ ли право за поведение ставить в журнал? Глава Совета при президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ) Валерий Фадеев считает, что в школы можно вернуть оценку за поведение, которая будет влиять на баллы по ЕГЭ. Она попросила узнать, вправе ли учитель поставить ребенку двойку по предмету за поведение или нет.
Разрешено ли ставить двойки за плохое поведение?
Это может привести к дискриминации определенных групп учеников или неправильной оценке студентов по различным критериям. Необходимо разработать четкие и объективные критерии, чтобы избежать подобных проблем. Также, существует опасность, что оценки за поведение могут негативно повлиять на самооценку и мотивацию учеников. Критика и штрафы за поведенческие нарушения могут привести к ухудшению отношений учеников с учителями и школой в целом. Вместо этого, этически предпочтительнее поощрять и поддерживать положительное поведение, чтобы мотивировать учеников к добрым поступкам и справедливому отношению. Еще одним этическим аспектом является конфиденциальность данных.
Оценки за поведение могут содержать личную информацию о студентах и их семьях. Это может быть проблемой, если эта информация попадает в несанкционированные руки или используется для дискриминации или извлечения выгоды. Школы и учителя должны обеспечивать надежную защиту личных данных и строго соблюдать принципы конфиденциальности. Альтернативные методы оценки поведения Наблюдения могут быть проведены учителем или специалистом по воспитательной работе, которые смотрят, как ученик ведет себя на занятиях и вне школы. Они могут обратить внимание на такие аспекты, как активность, внимательность, сотрудничество, самоконтроль и эмоциональное состояние.
Затем можно сделать записи о наблюдаемом поведении, чтобы иметь объективные данные при оценке. Другим вариантом является использование самооценки учениками. Ученики могут оценивать свое поведение, основываясь на определенных критериях, которые были обсуждены с учителем или классом. Это позволяет ученикам самостоятельно анализировать свое поведение и постепенно развивать навыки саморегуляции. Кроме того, в некоторых школах используются системы поощрений за желательное поведение.
Например, можно создать систему жетонов или наградных баллов, которые ученики могут получить за выполнение определенных правил или за помощь одноклассникам. Это может стимулировать учеников к выбору определенного поведения, а также показать им, что их положительные действия ценятся. Наконец, вместо традиционных оценок за поведение, можно использовать более долгосрочный и глубокий подход к оценке через ведение портфолио. В портфолио можно включить работы, достижения и отзывы об ученике, а также его участие в различных проектах и мероприятиях. Это позволит учителю получить более полную картину о развитии личности и поведении ученика.
Ответственный секретарь координационного совета Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев отметил: с такой инициативой нужно быть аккуратными. Если урок подготовлен и интересен ученикам - на нем нет места шалости. Фото: Виктор Васенин - Не должно быть скоропалительных решений. Подростки иногда в силу переходного возраста могут выражать свое мнение специфически, - подчеркнул эксперт. При этом, конечно, нужны меры наказания для хулиганов, которые систематически срывают учебный процесс. А вот у Екатерины, мамы семиклассника Даниила, - безоговорочное "за". И оценка за поведение могла бы быть сдерживающим фактором. Победитель конкурса "Учитель года России - 2022", преподаватель истории Дмитрий Лутовинов сомневается в необходимости такой меры. Речь тут явно о старшей школе, о 10-11 классах. Дети в этом возрасте уже вряд ли хулиганят в привычном смысле этого слова.
Все более-менее там взрослые, - прокомментировал учитель. Экзамен должен оценивать знания, а не то, как ребенок себя ведет. Есть и другие вопросы. За что должна ставиться такая оценка? Только "двойка" или другие оценки тоже будут фиксироваться? А как избежать субъективности, если у ребенка, например, конфликт с педагогом? Вопросов масса. По словам Валерия Фадеева, в ближайшее время СПЧ проведет конференцию, где обсудит предложение с педагогами, психологами и другими экспертами.
Мне в такой ситуации ребёнка очень трудно в чём-то убедить, а со временем в старших классах вообще специально могут провоцировать учителя, а потом исправляют свои оценки с видом ангела. И я даже не знаю, кто тут становится "хозяином положения"... Уверена, что у нас итак достаточно мер воздействия на детей.
Может ли учитель задавать домашнее задание на каникулы? Согласно нормам СанПиН, задавать домашнее задание на каникулы детям нельзя, поскольку каникулы - это время отдыха для детей и в это время ученики должны быть освобождены от заданий. Может ли учитель забирать телефон ученика, если он пользуется им во время урока? Телефон является собственностью ребенка, а это значит, что забирать телефон у ребенка на уроке нельзя. Исключением является только сдача экзамена. Однако, запретить пользоваться им - можно. Может ли учитель задерживать детей после звонка? Учитель не может задерживать детей после звонка. Учитель не должен кричать на ребенка.
В школах предложили ввести оценки за поведение, влияющие на результаты ЕГЭ
Нужно ли возвращать в школу оценки за поведение. Ставить оценку "за поведение" категорически запрещено! Если такое случилось, то родителям следует обратиться к классному руководителю или директору школы. Ставить оценку «за поведение» категорически запрещено! Представители Совета при президенте России выступили с предложением ставить ученикам оценки за поведение. Можно ли снижать оценку за почерк?
«Два за поведение!»: за что учителя не должны снижать оценки
Ставить оценку "за поведение" категорически запрещено! В таком случае учитель может либо снизить оценку за предоставление выполненной работы не в срок, либо вовсе поставить двойку, то есть неудовлетворительную оценку. Смотрите видео на тему «можно ли ставить 2 за поведение» в TikTok (тикток). Таким образом, права учителя не предусматривают возможность ставить оценки за поведение. Имеет ли право ставить оценки за поведение в журнал? Родителям и учителям в Министерстве образования и науки РФ время от времени напоминают о незаконности оценок за поведение.