Большинство ораторов обходит стороной такие ситуации из-за страха хейта, особенно в публичном пространстве. Большинство ораторов обходит стороной такие ситуации из-за страха хейта, особенно в публичном пространстве. Хотя публичные выступления пугают многих людей, придумывание темы речи также может быть пугающим. Конкурсное мероприятие «Публичное выступление». Цель моей исследовательской работы: выяснить, можно ли разработать собственную методику по подготовке к публичному выступлению, понятную ученикам начальной школы.
Успешные публичные выступления. Приёмы и психотехники. Темы для публичного выступления в школе
Выступление на публике – волнительное и ответственное событие. Обсуждение результатов работы (анализ выступления групп), критерии оценки выступления. Тема публичного выступления «Игровая робототехника» для учащихся начальных классов. Тема публичного выступления «Игровая робототехника» для учащихся начальных классов. Как минимум, перед тем как выбирать тему, вы должны выявить два самых важных фактора публичного выступления: 1) Какая сидит у вас аудитория в зале.
300 тем для дискуссий и ответы для старшеклассников 2021 Обновления
Мы приложили немало усилий, чтобы создать список хороших тем для убедительных выступлений для всех, кто заинтересован в публичных выступлениях, включая студенты и учителя. Как начать выступление, презентацию — 20 проверенных способов и лайфхаков от экспертов PRESIUM. Открыть школу публичных выступлений.
Темы для выступления школьнику
Эффективна ли система оценок, используемая в школе? Является ли онлайн-обучение таким же эффективным, как обучение в классе? Соответствует ли домашнее задание своей цели? Должны ли школы иметь группы поддержки для детей с особыми потребностями? Прием в колледж должен основываться исключительно на академических достижениях заслугах. Следует ли сделать занятия спортом обязательными в школе? Должны ли уроки боевых искусств быть обязательными в школе?
Теорию эволюции не следует преподавать в школе. Книги против телевидения: какая платформа обеспечивает большую образовательную ценность? Можно ли разрешить учителям держать в школе оружие для защиты? Совместное обучение - это хорошо или плохо? Должны ли школы требовать, чтобы ученики носили униформу? Должна ли школьная система требовать, чтобы учащиеся читали и писали курсивом?
Следует ли обсуждать политические темы в школе? Должны ли школы учить студентов быть гражданами мира вместо того, чтобы прививать национализм? Необходимо ли образование для успеха? Следует ли обучать навыкам оказания первой помощи в школе? Могут ли компьютеры заменить учителей? Следует ли в школах учить студентов готовить?
Следует ли студентам разрешить оценивать учителей? Следует ли отменить минимальный возраст для голосования? Должна ли политика быть необходима для получения образования? Следует ли предлагать двуязычное образование в школах? Лучше ли домашнее обучение, чем традиционное? Пользуются ли школьные программы для одаренных учеников?
Школы и обязательное образование не должны быть обязательными. Школы должны оценивать учащихся на основе их знаний. Школы должны сосредоточиться на обучении студентов математике и естественным наукам, а не музыке и искусству. Изучение иностранного языка до окончания школы не требуется. Школьников нельзя наказывать задержаниями. Следует ли школам предоставлять учащимся дополнительные классы на выбор?
Является ли образование самым мощным оружием в борьбе со злом? Должен ли быть WIFi в классах? Должны ли быть ограничения на использование религиозных символов в школе? Мешает ли учащимся отсутствие технологий в классе? Являются ли социальные сети основным источником отвлечения внимания учащихся? Должны ли родители, обучающиеся на дому, должны иметь ученую степень или подготовку?
Должны ли школы предлагать учащимся денежные премии за хорошие оценки? Следует ли разрешить ученикам выбирать предметы, которые они хотят изучать в школе? Окружающая среда Универсальная юрисдикция должна применяться к преступлению против окружающей среды. Следует ли запретить селективное разведение животных? Должно ли правительство платить жителям, чтобы они не вырубали деревья? Изменение климата вызвано деятельностью человека?
Лучше настоящая елка, чем поддельная? Следует ли держать животных в зоопарках? Следует ли запретить животных в цирках? Следует ли разрешать курение в общественных местах? Следует ли Антарктиду сохранять или эксплуатировать? Должна ли Антарктида быть открыта для туризма?
Следует ли разрешить китобойный промысел? Следует ли запретить рыбоводство? Дикие животные не могут содержаться в неволе гуманно. Должен ли экоцид быть преступлением? Этично ли владение домашним животным? Следует ли запретить одноразовые пластиковые изделия?
Следует ли заменить газоны съедобными ландшафтами? Следует ли запретить продукты животного происхождения? Следует ли обвинять людей в исчезновении животных? Этично ли исследование химер человека и животных? Являются ли органические продукты более здоровыми и устойчивыми, чем неорганические? Спорные темы сложнее всего обсуждать.
Эти темы подходят для студентов колледжей и участников дебатов более высокого уровня. Социальные вопросы Должны ли позитивные действия основываться на социально-экономическом статусе, а не на расе или касте? Следует ли разрешить антиваксистам выступать на публичной трибуне? Все люди должны быть веганами? Является ли введение санкций в отношении государств лучшим способом положить конец детскому труду? Следует ли детям изучать гендерную идентичность и сексуальную ориентацию в школе?
Есть ли у людей свобода воли? Следует ли разрешать гомосексуальным парам усыновлять детей? Клонирование этично? Аморально употреблять животных в пищу? Достаточно ли человечности, чтобы люди не причиняли вреда другим? Должна ли конверсионная терапия быть законной?
Следует ли разрешать транс-детям переходить до наступления половой зрелости? Следует ли ратифицировать Поправку о равных правах ERA? Человечество сегодня лучше, чем оно будет на 100 лет раньше времени.
Для них полет будет бесплатным — за все уже заплатил миллиардер, а сумма сделки не раскрывается. Полет должен состояться в 2023 году на многоразовой ракете BFR, которая в будущем будет использоваться и для марсианской миссии. Испытания ракеты начнутся в 2019 году. За космическим туризмом — большое будущее. Ведь многие люди хотят побывать в невесомости и увидеть нашу планету из открытого космоса.
И, раз они за это готовы платить, космический туризм будет развиваться всё стремительнее. Масти лошадей «Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой! И откуда берутся названия мастей лошадей? Лошади делятся на 4 основные масти: гнедая, вороная, рыжая, серая. А основные масти подразделяются на подмасти. Тела гнедых — коричневые, а грива и хвост — всегда черные. Гнедые считаются одними из самых неутомимых, послушных и скоростных. Это лошади кочевников.
Цвет этих лошадей — черный с отливом, как у ворона отсюда название или как у смолы. Вспыльчивые, своенравные красавцы, издавна пользовались спросом. Черный, как смоль, Буцефал был у Александра Македонского. В древности они величались как «поцелованныя огнем». Подмастями рыжих являются буланые и бурые. Буланые были в почете у татар. Окраска буланых лошадей — желто-золотая; а ноги, хвост и грива — обязательно черные. Знаменитой «буркой» была карабахская кобыла Лизетта — прославленная кобылица Петра Первого.
Лошадка была с норовом и слушала одного царя, чем усложняла жизнь конюхам. Но, в битве под Полтавой, эта кобыла спасла царю жизнь, увернувшись от прицельного огня шведов, вынесла Петра Великого с поля боя живым и невредимым. Именно она красуется на большинстве картин, изображающих императора верхом, то же касается и «Медного всадника». Это серые, светло-серые и серебристые оттенки. Эти лошади могут менять окрас в течение жизни. Так жеребенок может родиться вороным, но за полгода перелинять из вороного в серого. А спустя много лет — осветлиться до белоснежного. У многих серых осветление идет неравномерно, пятнами, проступает своеобразный рисунок — более светлые круги на более темном фоне — это знаменитые «кони в яблоках».
Белые Нет белой масти лошадей. Это либо выцветшие серые, или альбиносы. Альбиносы действительно белые, но это не масть. Альбиносы могут родиться от любой масти. Это — болезнь, при которой организмом не вырабатывается меланин. Альбиносы подвержены различным недугам и редко приносят потомство. Именно по этой причине истинно белый конь — великая редкость. Белый жеребец был у Наполеона.
Есть много подмастей лошадей. Очень эффектной является серебристо-вороная: черная лошадь с серебристой гривой. Или пепельно-вороная лошадь — с отблеском цвета темного шоколада. Особенно красиво они смотрятся в свете лучей заката солнца. Пегие Это лошади с пежинами пятнами. То есть, лошади неправильной масти. Пегих называли «цыганские» или «коровьи». Спрос на них всегда невелик, как и на собак породы «Дворняжка».
Зато пегие ценились индейцами и цыганами, они считались счастливыми. Это когда к основному цвету любой масти примешиваются белые волоски. Смотрится очень красиво. К чалым относится знаменитая сивая подмасть: — это вороная с проседью. Лошади делятся на 4 основных масти, которые полезно знать образованному человеку. Так какого же цвета была знаменитая «Сивка-бурка»? Самый высокооплачиваемый спортсмен Журнал Forbes составил список самых высокооплачиваемых спортсменов мира. Первое место, занял американский боксер, чемпион в полусреднем весе Флойд Мэйуэзер.
Впрочем, боксер объявил о завершении своей карьеры, видать денег ему теперь хватит: «Наступил момент, когда нужно завершать карьеру. Я выходил на ринг на протяжении 19 лет. Из них 18 лет я был чемпионом мира. Из этого мы можем сделать вывод, какие виды спорта самые престижные: бокс, футбол, баскетбол, теннис, американский футбол… Ведь за всё платят зрители и фанаты, следя за чемпионатами, покупающие билеты или эфирное время, просматривая рекламу, приобретая рекламируемые товары. Никто бы не платил так много денег спортсменам, если бы это не окупалось. Как вы думаете, сколько денег в год тратит футбольный клуб «Барселона» на зарплату своим именитым футболистам? Какая бы ни была сумма — Клуб может себе это позволить. И эти деньги обеспечиваются зрителями и рекламодателями.
С боксом тоже всё понятно. Зрителей хватает, плюс — ставки за выигрыш. Это очень большие суммы, куда большие, чем стоимость эфирного времени. А теннис? Неужели его кто-то смотрит по телефизору? Теннис — элитный вид спорта. Это хобби миллионеров. Зрителей, да, значительно меньше.
Но стоимость билетов в разы больше. Каждый уважающий себя миллионер хочет оказаться зрителем престижного чемпионата, сидя на козырных местах, и не жалеет на это денег, сколько бы это ни стоило. А после этого купить всё снаряжение, рекламированное на чемпионате, и самому пойти погонять мячик по теннисному корту. Бегунам, прыгунам и другим, пусть даже олимпийским чемпионам, таких зарплат не видать, и это — понятно. Непонятно только, для кого еще метается молот или диск? Кто на это смотрит и кто за это платит, кроме самих спортсменов? Новый «Титаник» Идея воссоздания Титаника приходила в голову многим, но далеко не каждый мог решиться и изыскать средства для такого масштабного проекта. Воплотить мечту в жизнь решился Клайв Палмер.
На изучение темы «Публицистический стиль речи» отводится 5 часов. В течение четырёх уроков мы работаем по опорным таблицам, анализируем тексты публицистического стиля, особое внимание уделяем работе над языковыми средствами, коллективно составляем высказывания, обсуждаем работы отдельных учащихся. На каждом занятии даётся материал для словарно-семантической работы и для усвоения норм русского литературного языка. В нём предлагаются слова и сочетания слов, значение которых может быть неизвестно учащимся, синонимические ряды или группы слов, способных выступать в качестве контекстуальных синонимов в определённом тексте, а также слова и словосочетания, содержащие орфоэпические или грамматические трудности. Таким образом, работа идёт по трём направлениям: обогащение словарного запаса школьников, усвоение ими норм русского литературного языка, формирование умения строить связные монологические высказывания.
К итоговому уроку готовимся заранее. Ученикам даётся задание составить текст в публицистическом стиле «Берегите природу» для выступления по телевизору, используя знания, полученные на предыдущих уроках, и опорные таблицы. Ученикам выдвигаются требования: полнота раскрытия темы; свободное изложение мыслей, независимость от написанного текста; логичность и последовательность изложения; личное отношение к вопросу; яркость, эмоциональность изложения.
Мой проект — это результат размышлений о трудностях, которые мы испытываем, делая публичные сообщения. А ведь практически во всех сферах человеческой деятельности требуется умение выступить перед публикой. Цель проекта: постичь основы успешного публичного выступления и разработать для старшеклассников рекомендации о правилах публичного выступления. Данная цель достигается последовательным решением следующих задач: Изучить информацию литературных и интернет — источников по теме проекта. Провести анкетирование учащихся 11 классов на тему «Определение уровня сформированности навыка публичного выступления». Разработать рекомендации для учащихся 11 классов о правилах публичного выступления. Подготовить буклеты и презентацию проекта в электронном виде.
Объект исследования: основы ораторского мастерства и публичной речи. Для достижения цели использовались общетеоретические методы исследования: анализ литературных и интернет источников, сравнительный анализ, метод анкетирования. Гипотеза: грамотному и убедительному публичному выступлению можно научиться. Практическая значимость работы: презентация и разработанные рекомендации могут быть использование учениками для успешного публичного выступления и педагогами на уроках русского языка, факультативных занятиях, классных часах с целью повышения ораторского мастерства учащихся. В исследовании приняли участие 35 учащихся 11 классов. Анкета включала в себя 10 вопросов с предложенными вариантами ответов, учащимся было предложено выбрать один или несколько вариантов ответов из предложенных, которые они считаю наибольшим образом подходят для оценки уровня своей подготовленности к публичным выступлениям. После того как я обработала результаты анкетирования и подвела итоги, убедилась, что исследуемая проблема актуальна для учеников и мой проект важен. Затем я приступила к сбору информации и изучению научной литературы по теме проекта. Я обратился к книгам Дейла Карнеги «Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично» и В. Шахиджаняна «Учимся говорить публично».
Параллельно шел сбор материала и в Интернет-ресурсах. Я столкнулась с удивительным фактом: огромное количество курсов, тренингов для развития навыков ораторского искусства предлагается посетить пользователям. Значит, знания о секретах успешного выступления востребованы и проблема отсутствия навыков публичной речи стоит остро. Основная часть 3. Основные понятия Публичное выступление представляет собой процесс передачи информации, основная цель которого - убедить слушателей в правильности тех или иных положений. Слово оратор от латинского orare - «говорить» применяется в двух значениях: 1. Оратор - мастер публичного выступления, блестяще владеющий языком. Оратор воздействует на слушателей, прежде всего своим красноречием, высокой речевой культурой, словесным мастерством. Ораторское искусство - это искусство живого слова. Человек, владеющий им, с лёгкостью может доносить мысли до окружающих.
При этом предложения у него выстраиваются красивые и ясные. Он чувствует себя уверенно, ведь его речь привлекательна и интересна. Именно этому и учит ораторское искусство. Степень владения им может быть различной, но над собой нужно работать в любом случае. Нередко в жизни мы сталкиваемся с такими ситуациями, когда приходится задуматься над тем, как сказать или дать ответ на вопрос. Чтобы выглядеть убедительным, без важных приёмов особого мастерства не обойтись. Ораторское искусство и риторика участвуют в формировании стиля и логических высказываний. Они помогают избежать нежелательных пауз и развивают память. Обычная речь превращается в привлекательную и наполняется нужными эмоциями. Настоящий оратор всегда интереснее для публики, чем тот, кто не умеет грамотно сформулировать свои мысли.
Кроме того, своевременно приведённые аргументы и факты способствуют благополучному разрешению спорных вопросов. А это является своего рода гарантией наилучшего выхода из конфликтных ситуаций. Неподготовленные люди лишь в редких случаях смогут сформировать свои фразы чётко и правильно в нужный момент. Классификаций публичных выступлений огромное множество. Важно разделить публичные выступления по их функциям, то есть надо прежде всего определить идею своего публичного выступления. Выступление - это как маленький спектакль, а значит у каждого из них должен быть свой жанр. Итак, виды публичных выступлений по цели: протокольно - этикетные, убеждающие, развлекательные, информационные. Однако, цели могут сочетаться и тогда публичное выступление будет смешанного жанра. По форме в риторике бывают следующие типы публичных выступлений: сообщение, доклад, выступление, лекция, беседа. Историческая справка Летописи ораторского искусства переносят в Древнюю Грецию.
Именно здесь великому мастерству уделялось пристальное внимание. Отсюда идут корни стилистических образцов и развитие речи, ведь до появления письменности мысли излагались устно. Греческие ораторы умело воздействовали на публику, поскольку они владели законами логики и правилами устной речи. Они смогли добиться того, что красноречие служило им главным оружием с политической точки зрения. Ораторское искусство, являясь царицей искусств, весьма эффективно могло влиять на решения государственных дел. Именно в Древней Греции зародилась первая школа ораторского искусства. Её выдающимися мастерами стали Демосфен, Филократ, Гиперид, Эсхин и другие общественные деятели. Среди них Демосфен смог добиться наивысших достижений. Без его вклада сложно представить ораторскую практику и азы теории риторики, где слову придавалось огромное значение. На его речах учились не только в древности, сохранившиеся теории актуальны и сегодня.
Они входят в золотой фонд риторики как отдельной науки. Этапы публичного выступления Подготовительная ступень публичной речи.
Тема и аудитория
- Исследовательская работа «Искусство публичных выступлений» - Педагогический портал «О детстве»
- Обучение школьников публичному выступлению
- Как выбрать цепляющую тему для публичного выступления?
- Публичные выступления. Методические рекомендации. Индивидуальный проект по психологии.
Интересные темы для рассказа перед аудиторией
Закончить запись темы урока: “Устное публичное выступление на морально-нравственную тему”. Выступление с речью перед классом может вызывать волнение. Учебная цель проекта: освоение навыков написания текста для публичного выступления; формирование умений монологического речевого общения в ситуации публичного выступления. Как минимум, перед тем как выбирать тему, вы должны выявить два самых важных фактора публичного выступления: 1) Какая сидит у вас аудитория в зале. Условия развития культуры публичного выступления: 1. Публичное выступление в обществе динамично развивается, если есть твердые убеждения в общественном сознании в свободе слова.
Как выбрать интересную тему для выступления
Следует ли урезать военные бюджеты? Должен ли президент избираться более чем на два срока? Стоит ли строить забор на границе США и Мексики? Должны ли страны платить выкуп террористическим группам за освобождение заложников?
Должны ли штаты иметь возможность отделяться от Соединенных Штатов? Следует ли Пуэрто-Рико присоединиться к Соединенным Штатам в качестве штата? Как долго судья должен работать в Верховном суде?
Должны ли Соединенные Штаты открыть свои границы? Должны ли Соединенные Штаты вмешиваться, когда другие лидеры нарушают права человека своего народа? Зависят ли Соединенные Штаты от промышленных товаров и импорта из других стран?
Должно ли правительство сосредоточиться на увеличении доходов или сокращении расходов? Темы убедительной речи образования Следует ли включить психическое здоровье и благополучие в школьную программу? В каком возрасте или классе школа должна предлагать половое воспитание?
Как повысить эффективность полового воспитания? Должно ли финансирование школ зависеть от региональных налогов или все школы должны получать одинаковое государственное финансирование? В чем преимущества круглогодичной школы?
Чартерные школы вредят или помогают группам с низким доходом? Домашняя школа хороша или плоха для детей? Должны ли аутичные ученики быть включены в обычную учебную программу?
Каковы условия запрета книг в школах? Должны ли классы математики в средней школе быть заменены более практические финансы курсы по налогообложению? Являются ли оценки точным отражением обучения?
Стоит ли переходить на метрическую систему? Какую самую важную книгу должен прочитать каждый старшеклассник в Америке? Каковы преимущества обучения искусству и музыке в средней школе?
Должна ли самостоятельная работа в старших классах предлагать более широкий спектр возможностей? Как бесплатное дошкольное образование приносит пользу всем семьям? Темы убедительной речи для самопомощи Искусство может снять стресс и уменьшить депрессию.
Любой человек может добиться успеха при упорном труде и целеустремленности. Почему мы должны жить спонтанно. Улучшите свое тайм-менеджмент.
Кому я буду рассказывать, кто моя аудитория? Чиновники, директора школ, педагоги из разных регионов — вам каждый раз необходимо знать, перед кем вы будете выступать. Почему эта тема важна для аудитории? В коммуникативном акте большая часть ответственности лежит на спикере. Спикер предполагает, просчитывает разные вариации и сценарии, чтобы принести пользу аудитории.
Что им рассказать? Чем детальнее будет план, тем лучше будет само выступление. Четкая структура, харизма и вдохновение — вот рецепт выступления на твердую пятерку! Формулировки без воды, отсутствие витиеватых грамматических конструкций и деепричастных оборотов. Если всей этой работы не было, даже самые интересные слайды не пробудят аудиторию ото сна.
В какой форме должен быть «упакован» каждый тезис? Если что-то нужно показать наглядно, рисуйте инфографику или показывайте фотографию, подтверждающую тезис. Если нужно расставить акценты в тексте, пишите крупными буквами и выделяйте контрастным цветом номер пункта. Нужна ли визуальная поддержка? Формат подачи и «способ доставки» до аудитории должны сочетаться между собой.
Как и где я буду выступать? Каким будет микрофон и будет ли он вообще? Как будут переключаться слайды?
Анализируются способы формирования навыков публичного выступления учащихся средней школы. Приводятся примеры упражнений, заданий для развития ораторского искусства школьников в рамках уроков русского языка. Текст статьи Введение Современное общество предъявляет высокие требования к коммуникативной культуре человека. Актуальной формой распространения информации становятся публичные выступления: семинары, тренинги, вебинары, лекции, дискуссии. Для успешной профессиональной деятельности выпускник должен обладать навыками связной речи, даром убеждения, умением вести диалог и аргументировать свою позицию. Формированию речевой культуры школьников в наши дни препятствует утрата интереса к чтению, преобладание виртуального общения, недостаток образцов грамотной речи в ближайшем окружении ребенка. Нередко учитель сталкивается с проблемой, когда при хорошем владении теоретическими знаниями школьник не в состоянии представить их на практике: защитить хорошо подготовленный доклад, презентовать интересный проект.
Исходя из этого, перед учителем стоит задача научить школьников навыкам публичной речи [1]. Публичное выступление — это универсальное учебное действие. Оно включает в себя умение подготовить содержательную часть, преподнести ее аудитории и уверенно держаться на публике. Школьника нужно не просто научить готовить выступление, но и преподносить его, взаимодействовать с публикой, отвечать на вопросы, удерживать внимание и достигать определенной цели воздействия. Методы и формы работы, направленные на формирование навыков публичного выступления Формирование навыков публичного выступления — это комплексная, многоэтапная работа, включающая в себя разнообразные методы и формы обучения русскому языку. Наиболее эффективными из них считаются практикумы, дискуссии, лекции, семинары. Коммуникативные навыки необходимо развивать на уроках разных типов. Непосредственная подготовка к публичным выступлениям происходит на уроках развития речи [2]. Программой по русскому языку в разделе «Русская речь» предусмотрена система работы, направленная на формирование у школьников начального представления о риторике, стилях, типах и принципах построения текста. На уроках развития речи школьники изучают требования к публичному выступлению, учатся определять цель высказывания, подбирать материал, доказательства, работать над языком, отвечать на вопросы, анализировать выступления одноклассников.
В процессе написания творческих работ происходит пополнение словарного запаса учащихся, вырабатывается умение редактировать и совершенствовать написанное.
Каждый раз для разной аудитории вы можете показывать разные свои грани. Без понимания того, какую роль вы сейчас играете, расплывается ваше сообщение, акт взаимодействия со зрителем теряет четкость.
Кому я буду рассказывать, кто моя аудитория? Чиновники, директора школ, педагоги из разных регионов — вам каждый раз необходимо знать, перед кем вы будете выступать. Почему эта тема важна для аудитории?
В коммуникативном акте большая часть ответственности лежит на спикере. Спикер предполагает, просчитывает разные вариации и сценарии, чтобы принести пользу аудитории. Что им рассказать?
Чем детальнее будет план, тем лучше будет само выступление. Четкая структура, харизма и вдохновение — вот рецепт выступления на твердую пятерку! Формулировки без воды, отсутствие витиеватых грамматических конструкций и деепричастных оборотов.
Если всей этой работы не было, даже самые интересные слайды не пробудят аудиторию ото сна. В какой форме должен быть «упакован» каждый тезис? Если что-то нужно показать наглядно, рисуйте инфографику или показывайте фотографию, подтверждающую тезис.
Если нужно расставить акценты в тексте, пишите крупными буквами и выделяйте контрастным цветом номер пункта. Нужна ли визуальная поддержка? Формат подачи и «способ доставки» до аудитории должны сочетаться между собой.
Как и где я буду выступать?