Образование - 28 ноября 2022 - Новости Екатеринбурга - По задумке разработчиков проекта, «Разговоры о важном» должны выполнять требование ФГОС о единстве воспитания и обучения и способствовать формированию у детей российской гражданской идентичности. Главный вопрос: обязательно ли их посещать? Кроме того, в профсоюзе уточнили, что «Разговоры о важном» не являются обязательным предметом.
Минпросвещения России ответило на самые частые вопросы про «Разговоры о важном»
Детей спасать нужно от вранья, лицемерия и злобы, но уж точно не от разговоров о самом важном. Обязательно ли посещение уроков Разговоры о важном или можно от них отказаться? Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко заметила, что «Разговоры о важном» превратились в формальные уроки. Нужно ли ходить на разговор о важном?
Чему учат на «Разговорах о важном»: список тем на 2023–2024 годы
Но это не меняет их отношения к этому уроку: они его ненавидят! И всю его атрибутика тоже. Они понимают, что это потерянный час из жизни, который они могли бы использовать более рационально: заняться спортом, почитать, погулять, сделать уроки. И еще: утро понедельника самое посещаемое время в поликлинике. Там реально толпа. ВСЕ, кому надо спецом идут в поликлинику именно в понедельник вместо этого чудесного урока. Поверьте, я знаю о чем я говорю.
Вот только православие не жалует гадания, поскольку они являются суеверием. А что важно? Министр образования Сергей Кравцов говорил, что на новых уроках важно обсуждать то, что интересует детей. Интересно, проводил ли Минобр исследования на этот счет. Я из любопытства погуглила и нашла отчет лаборатории Касперского о том, что дети ищут в Интернете, а значит, что их интересует. Примерно все темы «Разговоров» проходят мимо. И еще нашла , какие знания и навыки хотят приобрести школьники. Дети шарят! Им нужна финансовая грамотность, навыки самообучения, самозащиты и выбора профессии. Важнейшими умениями считают креативность и способность быстро обучаться. Тысячу раз согласна. Только «Разговоры» снова не про это. Я была бы рада, если бы в школе учили по-настоящему важным и сегодня вынесенным за рамки уроков практическим вещам. Здесь и финансовая грамотность. И, например, практические тренинги по психологии общения с профессиональными психологами. Или рассказывали детям о половом воспитании — это вовсе не про секс, как считают некоторые, а про безопасность, культуру согласия, профилактику ЗППП в РФ стремительно распространяется ВИЧ. Даже платить готова за такие дополнительные занятия, если их будут проводить профессионалы. В теме «Россия — мировой лидер атомной отрасли» презентации для всех классов почти идентичны, в них 9 слайдов с ледоколами Патриотизм, любовь и пропаганда Сквозной линией через «Разговоры» проходит патриотизм. Он — суть любовь к стране. Прекрасное чувство! Только как можно убедить любить? Даже если 34 часа в год говорить только о Родине. Я думаю, что отношение к стране формируется у детей из самостоятельных наблюдений за жизнью и людьми вокруг, чтения литературы и новостей, из личных размышлений, обсуждений с друзьями и родителями происходящего.
За прогулы внеурочного занятия в отношении них могут быть применены дисциплинарные меры — разговор с самим учеником, вызов в школу родителей и т. В то же время, поскольку занятия эти именно внеурочные, они не предполагают выставления оценок ученикам, а учителям нет необходимости вести по ним дополнительную отчетность. Можно ли менять материал урока и как проводить занятия? В рамках «Разговоров о важном» классные руководители могут использовать специальные интенсивы под названием «Классный марафон» от Академии Министерства просвещения. Посмотреть архив уже существующих лекций можно в отдельном плейлисте в группе Академии ВКонтакте. А ознакомиться с анонсами грядущих интенсивов — на странице «Сервиса для классных руководителей». Что касается выбора тем и методических рекомендаций — учитель выбирает сценарий урока сам. А вот общей тематической канвы придерживаться необходимо, пусть и с некоторыми изменениями сценарного плана. Эти отклонения могут быть вызваны различными аспектами — уровнем технической оснащенности кабинета, личными качествами и опытом педагога и пр. Вероятно, значительная часть педагогов предпочтет воспользоваться готовыми разработками для сокращения времени подготовки к занятию, которое является внеурочным. Тем более, что многие учителя до сих пор сомневаются: будет ли им оплачена эта дополнительная нагрузка или она вменяется как обязанность классного руководителя, не требующая дополнительной оплаты. Давайте найдем ответ и на этот вопрос. Оплачиваются ли эти занятия педагогу? Александр Трифонов, заместитель генерального директора по методической работе и продвижению «Мобильного Электронного Образования» : Ответ однозначный: да.
Центральные темы «Разговоров о важном» — патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др. Дополнительная информация о внеурочной деятельности размещена на портале «Единое содержание общего образования». Материалы занятий «Разговоры о важном» доступны по ссылке. Вместе о важном» Академия Минпросвещения России продолжает сопровождение классных руководителей в ходе проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» и запускает серию онлайн-трансляций «Воспитательная сила урока. Вместе о важном».
В Кремле поставили точку в «Разговорах о важном»
Тематика разговоры о важном на 2022-2023 учебный год занятий 1-2 класс. «Разговоры о важном» будут идти два раза в месяц. Появление в школьной программе «Разговоров о важном» вызвало неоднозначную реакцию со стороны всех участников образовательного процесса. Уроки «Разговоры о важном» — это цикл классных часов, а внеурочная деятельность — часть образовательных программ, поэтому школьники обязаны посещать эти. Уже третью неделю в школах идут «Разговоры о важном», в просторечии РОВ. Что такое «Разговоры о важном», как они появились, о чем на них рассказывают ученикам и обязательно ли посещение — в справке «Ъ».
Школьникам и родителям объяснили, почему нельзя прогуливать «Разговоры о важном»
Можно ли не ходить на «Разговоры о важном»? В профсоюзе «Альянс учителей» уверены, что уроки «Разговоры о важном» носят рекомендательный характер, и призывают их бойкотировать как учителей, так и родителей. С 1 сентября «Разговоры о важном» — обязательный классный час во всех школах России. Школьные «Разговоры о важном» можно отнести к обязательным по таким основаниям.
Почему мой ребенок не ходит на «Разговоры о важном»
Это интересно Оказалось, что многие родители против обсуждения с детьми политических моментов и государственной идеологии. Противники уроков Разговоры о важном называют эти занятия открытой агитацией и пропагандой политических взглядов. Так являются Разговоры о важном обязательными к посещению или можно от них отказаться? Мнения разделились. Профсоюз «Альянс учителей» высказал точку зрения, что разговоры о важном не относятся к учебным предметам, поэтому их посещение необязательно. Более того, СМИ сообщали о прецеденте, когда мама школьника добилась освобождения сына от посещения этих уроков. Произошло это в Екатеринбурге. Родительница просто написала классному руководителю, что против уроков Разговоры о важном, а педагог пошла ей навстречу. Воспользоваться им предлагалось всем желающим.
Однако, по мнению Минпросвещения, уроки Разговоры о важном — это внеурочная деятельность, которая является частью основной образовательной программы. А значит, посещение их обязательно, как любого другого урока. Начальник управления президента по общественным проектам Сергей Новиков пояснил, что школьные занятия Разговоры о важном являются обязательными. Они относятся к обязательной школьной программе, проводятся в свободной форме, как беседа учеников с педагогом о России, мировых ситуациях. Материалы по теме Выделить доли детям в квартире, купленной на маткапитал — новое с 1 сентября 2022 года Министр просвещения Сергей Кравцов тоже поспешил разъяснить, что любые темы, связанные со спецоперацией на Украине, обсуждаются с целью исключить дезинформацию среди молодежи. Да что говорить, даже у педагогов сложилось разное отношение к урокам Разговоры о важном. Кто-то недоволен, а кто-то старается заинтересовать ребят. Например, проводят беседы по экологии на природе.
Также будут рассматриваться традиции и особенности российских регионов. Использовать предложенные Министерством просвещения материалы или нет, будет зависеть от самого педагога, ведь разработки и методички носят рекомендательный характер. Министр просвещения Сергей Кравцов в интервью ТАСС описал возможные темы занятий: «События, люди, их деяния и идеи — все это может стать предметом бесед. Наверное, найдутся скептики, которые скажут, что нельзя интересно рассказать про государственные праздники или про семейные ценности.
Но мы делаем все, чтобы доказать обратное, — про историю, традиции и культурное наследие нашей страны можно и нужно рассказывать увлекательно, побуждать детей самостоятельно искать исторические факты, больше читать, узнавать новое». В соответствии с методичками в сентябре для школьников запланированы 4 урока «Разговоров о важном». Первый будет посвящен Дню Знаний, второй - теме "Наша страна - Россия". Третий урок приурочен к 165-летию со дня рождения Константина Циолковского.
Он пройдет 19 сентября. А 26 сентября занятие будет посвящено Дню пожилых людей. Являются ли внеклассные занятия «Разговоры о важном» политагитацией?
У многих родителей появились вопросы к «Разговорам о важном». Так, одна из мам интересуется, зачем на занятиях проводят тестирование о семье и куда пойдет эта информация. Кому нужна информация, что и как происходит в семье? То, что вы рассказываете, не соответствует действительности», — пишет женщина в комментариях к посту.
Другая родительница задается вопросом, обязательно ли посещать занятия и почему их ставят первым уроком. Почему тогда его ставят первым уроком? Ребёнок учится во вторую смену и приходит домой на час позже, в 19:10.
Причем намерения в обоих случаях явно были благими… «У одной дочки, 3 класс, сегодня на "Разговорах о важном" сказали, что появилось искусственное сердце и робот, который что-то там умеет, у второй, 5 класс — что надо участвовать в олимпиадах ВсОШ напомним, что школьный этап ВсОШ по 6 предметам идет на цифровой платформе Сириуса, который принадлежит 7 физлицам , в олимпиадах Большой перемены, а кто в ней выиграет — получит миллион!
Это что, наши традиционные ценности?! И так дикая нагрузка А ведь принуждают приходить к 8:00 по понедельникам, чтоб этот бред слушать. Плюс флаг поднять и гимн спеть. Но в реальности это способ научить ненавидеть гимн и флаг».
Это внеурочные обязательные! Начало занятия в 8:00. Еженедельно по понедельникам. Прошу проконтролировать, чтобы дети не опаздывали!!!
Уважаемые классные руководители, огромная просьба написать детям, что завтра и теперь каждый пн им нужно быть в школе до 7:50. В 7:50 школу мы будем закрывать, чтобы все успели переодеться и дойти до класса! В 8:00 будет начинаться радиолинейка.
Минпросвещения России ответило на самые частые вопросы про «Разговоры о важном»
Основные темы связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России«, — говорится на официальном сайте проекта. На том же ресурсе можно ознакомиться с программой занятий, которые во многих школах Хабаровска еще не начались. В беседе с корреспондентом ИА AmurMedia отец одного из школьников указал, что причин подобного решения несколько. У сына шестидневка и всевозможные дополнительные занятия. Этот «урок» непонятного назначения и содержания … О чем же им все-таки собираются рассказывать — мне совершенно неясно, — рассуждает отец хабаровского третьеклассника Анатолий имя изменено по просьбе спикера. Но я думаю, что родителям виднее, что для ребенка по-настоящему важно, а что — нет. Если нужно будет «о важном» поговорить, он подойдет и поговорит. У нас нормальные доверительные отношения. Обеспокоенный родитель отметил, что после того, как в школе объявили о появлении нового урока, он незамедлительно решил «загуглить» в чем его назначение. Идея хабаровчанину пришлась не по вкусу, но «решение вопроса» нашлось достаточно быстро. Инструкций в сети уже немало, остается только повторять, — отмечает Анатолий.
Под «инструкцией» отец школьника подразумевает рекомендацию «Альянса учителей», в которой педагоги объясняют, что «Разговоры о важном» не включены в обязательную школьную программу.
Мы этому сможем противостоять, должны противостоять, и, конечно, мы победим! Перед уроками школьники поднимают российский флаг и исполняют государственный гимн. В рамках «Разговоров о важном» планируется воспитывать у учащихся «патриотизм и нравственность». Весь учебный год на этих уроках школьникам с 5 по 11 класс будут рассказывать о российской военной операции на Украине и доносить мысль, «что жители Луганской и Донецкой народных республик — русские люди».
Но это не самое страшное. Они стали ненавидеть гимн, потому что его приходится петь совершенно не к месту и из под палки. Из семьи все идёт говорите? Мои дети приучены при звуках гимна вставать. Но раньше это было на праздник, то есть редко, а теперь еженедельно. Мои дети знают, что первое, чего лишают на спортивных соревнованиях это флага и гимна. Они спортсмены и для их это важно.
Оценки за работу на уроках «Разговоры о важном» и за домашнюю работу, впрочем, ставить не будут — это не предусмотрено методическими рекомендациями. Первый урок этого цикла в школах РФ прошел 5 сентября — на нем ученикам рассказывали о том, что государство создает возможности для их самореализации. Материалы по теме.
«Разговоры о важном»: посещение обязательно – вопрос не обсуждается
Администрации школ могут поинтересоваться о причинах отказа, но обычно хватает устного разговора с педагогами. Чаще всего родители объясняют свое решение «семейными обстоятельствами», уточнил Луховцкий. Также он напомнил, что — это не система классных уроков и внеклассных факультативов и мероприятий, а личный пример учителя. Читайте нас в.
Моя проблема в том, что я так и не поняла, зачем нужны «Разговоры». Внимательно посмотрела темы новых уроков — все есть в давно имеющихся дисциплинах. О работе Циолковского расскажут на уроках физики или астрономии, о прорыве блокады Ленинграда — на истории, о культуре народов России — на «окружающем мире», истории. О празднике Новый год ребенку трудно дома не узнать.
Для прочего есть обычные классные часы. Более того, в тексте уроков есть спорные утверждения. Например, в уроке «Светлый праздник Рождества» прописаны такие пояснения учителя: в святочные дни было принято колядовать и устраивать гадания. Самые популярные гадания на Руси — о будущей семейной жизни. Например, гадание с зеркальцем и свечой «Суженый-ряженый, явись ко мне наряженный». Гадания, как и колядки, создавали атмосферу святочного веселья. Вот только православие не жалует гадания, поскольку они являются суеверием.
А что важно? Министр образования Сергей Кравцов говорил, что на новых уроках важно обсуждать то, что интересует детей. Интересно, проводил ли Минобр исследования на этот счет. Я из любопытства погуглила и нашла отчет лаборатории Касперского о том, что дети ищут в Интернете, а значит, что их интересует. Примерно все темы «Разговоров» проходят мимо. И еще нашла , какие знания и навыки хотят приобрести школьники. Дети шарят!
Им нужна финансовая грамотность, навыки самообучения, самозащиты и выбора профессии. Важнейшими умениями считают креативность и способность быстро обучаться. Тысячу раз согласна. Только «Разговоры» снова не про это. Я была бы рада, если бы в школе учили по-настоящему важным и сегодня вынесенным за рамки уроков практическим вещам.
В беседе с корреспондентом ИА AmurMedia отец одного из школьников указал, что причин подобного решения несколько. У сына шестидневка и всевозможные дополнительные занятия.
Этот «урок» непонятного назначения и содержания … О чем же им все-таки собираются рассказывать — мне совершенно неясно, — рассуждает отец хабаровского третьеклассника Анатолий имя изменено по просьбе спикера. Но я думаю, что родителям виднее, что для ребенка по-настоящему важно, а что — нет. Если нужно будет «о важном» поговорить, он подойдет и поговорит. У нас нормальные доверительные отношения. Обеспокоенный родитель отметил, что после того, как в школе объявили о появлении нового урока, он незамедлительно решил «загуглить» в чем его назначение. Идея хабаровчанину пришлась не по вкусу, но «решение вопроса» нашлось достаточно быстро. Инструкций в сети уже немало, остается только повторять, — отмечает Анатолий.
Под «инструкцией» отец школьника подразумевает рекомендацию «Альянса учителей», в которой педагоги объясняют, что «Разговоры о важном» не включены в обязательную школьную программу. Следовательно, отказаться от них можно, написав заявление. В опубликованном шаблоне заявления на имя директора школы главным аргументом выступает то, что: «На основании статьи 63 СК РФ родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами».
Минусы «Разговоров о важном» Первый урок в рамках проекта «Разговоры о важном» в российских школах был посвящен Дню знаний, рассказала завуч одной из российских школ. Она провела занятие по теме «Россия — страна возможностей», в рамках которого поделилась с учениками информацией про грантовые проекты и конкурсы.
Подросткам показывали видеоролики, где добившиеся успехов ребята рассказывали о себе. В моем 10 классе «Разговоры о важном» прошли очень хорошо, детям очень понравилось. Мы обсудили, кто о чем мечтает, обсудили детей, которые добивались успехов в каких-то конкурсах.
Педагоги заявили, что посещение уроков «Разговоры о важном» необязательно
И законно ли проведение в школе таких занятий, как разговоры о важном? Хоть и «Разговоры о важном» являются внеурочной деятельностью и относятся к дополнительной учебной программе, их посещение обязательно. Напомним, факультатив «Разговоры о важном» включает еженедельные занятия по понедельника, посвященным главным темам, связанным ключевым аспектам в России. Уроки «Разговоры о важном» — это цикл классных часов, а внеурочная деятельность — часть образовательных программ, поэтому школьники обязаны посещать эти.
Разговоры о важном. Сервис для классных руководителей
«Разговоры о важном» оказались в эпицентре родительского скандала на Ставрополье. Уже третью неделю в школах идут «Разговоры о важном», в просторечии РОВ. По задумке разработчиков проекта, «Разговоры о важном» должны выполнять требование ФГОС о единстве воспитания и обучения и способствовать формированию у детей российской гражданской идентичности. Министерство просвещения называет «Разговоры о важном» обязательными к посещению, несмотря на то что это внеурочное занятие.
Урок «Разговоры о важном» в школе. Можно ли прогулять?
Это внеурочные обязательные! Начало занятия в 8:00. Еженедельно по понедельникам. Прошу проконтролировать, чтобы дети не опаздывали!!! Уважаемые классные руководители, огромная просьба написать детям, что завтра и теперь каждый пн им нужно быть в школе до 7:50.
В 7:50 школу мы будем закрывать, чтобы все успели переодеться и дойти до класса! В 8:00 будет начинаться радиолинейка. После слов: "…школа, внимание! Под вынос флага всем стоять смирно!
Далее звучит марш идет церемония выноса флага по 1 этажу , потом сразу включается гимн, который мы поем. После гимна — "Разговор о важном". Напоминаю, что представители совета обучающихся до 8:15 сидят в актовом зале".
Обязанность посещения объяснили тем, что «Разговоры о важном» — цикл классных часов, а внеурочная деятельность — часть образовательной программы, которую школьники должны добросовестно осваивать.
В министерстве добавили, что учащимся следует самостоятельно готовиться к урокам и выполнять задания, данные в рамках образовательной программы. Там отметили, что, согласно методическим рекомендациям, оценки на уроках «Разговоры о важном» школьники получать не будут. В Минпросвещения считают , что историческое просвещение должно начинаться с первого класса.
Старшеклассникам предстоит обсудить, о чём говорил президент на Дне знаний и почему Путин сказал в тот день именно это. Для студентов средних профессиональных учреждений всё то же самое, но они ещё посмотрят видеоролик о том, как складывалась система среднего профессионального образования, и ответят на вопросы педагога. Для ребят 1—2-х классов методисты сделали игру «Хочу всё знать! Она состоит из нескольких вопросов, где надо выбрать «да» или «нет».
Для 3—11-х классов организаторы подготовили интерактивную карту «Знание и люди, меняющие Россию». Карта показывает, в каком регионе родились знаменитые россияне — деятели культуры, науки и общества. Школьники должны дополнить эту карту и написать, кого бы они сами предложили к этому списку знаменитых людей. Русское географическое общество выступило партнёром этого занятия. В рамках познавательной беседы учитель должен рассказать детям о путешественнике Фёдоре Конюхове. Школьникам 1—4-х классов покажут ролик «Виртуальное путешествие: от Баренцева до Японского моря за 8 минут». Под конец урока ребята посмотрят фрагмент из мультфильма «Паровозик из Ромашково».
Детям ещё покажут фотографии природы России. И предложат им поучаствовать в фотоконкурсе «Самая красивая страна», который организовало Русское географическое общество Старшеклассники 5—11-й класс тоже посмотрят VR-фильм Русского географического общества «От Баренцева до Японского моря за 8 минут». Им покажут фотографии природы, и они тоже получат приглашение поучаствовать в фотоконкурсе. Школьники выполнят интерактивное задание — викторину «Фёдор Конюхов: побеждая стихию». Российское военно-историческое общество выступило партнёром этого занятия. Школьники 1—4-х классов послушают стихотворения о Великой Отечественной войне и посмотрят фотографии. Ученики будут читать отрывки из дневника Зои и воспоминания о ней.
Ещё ребята посмотрят ролик из художественного фильма «Зоя» 2020. Школьникам постарше 5—7-х классов расскажут биографию Зои Космодемьянской. Кроме фильма 2020 года им покажут фрагменты старого фильма «Зоя» 1944. В конце урока методисты предлагают изучить интерактивную карту памятных мест, связанных с жизнью Зои Космодемьянской и ответить на вопросы. Для учеников 8—11-х классов всё то же самое, но вместо интерактивной карты школьники посмотрят отрывок из интервью актрисы Анастасии Мишиной, сыгравшей Зою в последнем фильме. Тема урока на 25 сентября известна. Он посвящен 30-летию ЦИК — избирательной системы России, но методические материалы по нему пока не доступны.
Другой целью заявлено развить у детей понимание, что государство предусмотрело у каждого ребёнка возможности для самореализации. Институт коррекционной педагогики готовит методички «Разговоров о важном» для школьников с нарушениями зрения, слуха и интеллектуальными нарушениями. Педагогам подскажут, как вести такие уроки и адаптировать тематический материал под возможности учеников. Здесь занятия тоже состоят из трёх блоков: мотивационной части, основной и заключения. Например, педагогу предлагают подробно описывать презентации, использовать адаптированные изображения: с большой контрастностью или с рельефом. Для детей с нарушениями слуха учитель адаптирует звукоряд видеоролика. Педагог использует приёмы сурдопедагогики, чтобы разъяснить ученикам содержание ролика с учётом их знаний по теме.
Преподаватель добавляет закадровый текст из видеоролика в презентацию, и в целом эти уроки больше построены на работе с текстом. Можно ли не посещать «Разговоры о важном»? Несмотря на то что занятие позиционируется как внеурочное, игнорировать его по идеологическим или иным соображениям школьники всё-таки не могут. Если ученик пропускает такие уроки, то это будет расценено как прогул. Педагог может применить к такому несознательному ученику дисциплинарные меры: провести беседу с ребёнком или вызвать в школу родителей. Внеурочное, но обязательное? Посещение занятий, предусмотренных учебным планом, прописано в статье 43 ФЗ об обязанностях и ответственности обучающихся.
Поскольку «Разговоры о важном» отнесены к внеурочной деятельности, оценки по ним не ставят. В этом плюс не только для учеников, но и для учителей: им можно не вести лишнюю отчётность. Выгода педагога: как оплачивают «Разговоры о важном»? По действующему законодательству классный руководитель может взять дополнительную нагрузку только добровольно. Поэтому внеурочная деятельность не может быть кому-то навязана. Платят за «Разговоры о важном» как за внеурочную деятельность, то есть за академический час занятий. Из протокола Минпросвещения России от 2 августа 2022 года следует, что чиновники взяли оплату «Разговоров о важном» на особый контроль.
Но в прошлом учебном году далеко не все учителя получали оплату за свой дополнительный урок патриотизма. Дьявол был, как всегда, в деталях.
Но также с сентября наблюдается определённая тенденция — ученики попросту не приходят на этот урок. Почему так?
В чем же причина? В отсутствии интереса к истории своей страны? А может в некорректном введении такой дисциплины в школы? Итак, наш главный вопрос: «В чем заключается причина того, что ученики зачастую прогуливают разговоры о важном?