Сформулируйте своими словами основную идею приведенного фрагмента. главная мысль документа заключается в том, что как бы не было отчаянно положение, люди не смогли отказаться от лишних вещей. Получите быстрый ответ на свой вопрос, уже ответил 1 человек: Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением — Знание Сайт. 2. Сформулируйте главную мысль документа. Защитники Киева мужественно держали оборону города, ведя борьбу с огромным войском Батыя, превосходившим по количеству защитников. Ответ оставил Гость. Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу.
Параграф 21 ГДЗ Арсентьев Данилов 8 класс по истории - ответы
| Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением | 2. Опишите ход и основные этапы восстания под предводительством Е.И. Пугачёва. |
| ГДЗ Вопросы на странице 265 История России 11 класс Мединский, Торкунов | Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. 0 0. |
| ГДЗ рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс Иванова. §5. Когда возможности ограничены Номер 3 | я идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя петра 3 и просил простой народ ему в получении власти,в обмен на свободу. |
| Сформулируйте главную мысль документа - | Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. 0 0. |
ГДЗ по истории 8 класс Арсентьев § 21. Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва
Сравните причины, задачи и итоги восстаний под предводительством С. Разина, К. Булавина и Е. Причины всех трёх восстаний одинаковы: недовольство народа существующими порядками в обществе, налогами и голодом. А казаки, зачинщики всех этих восстаний недовольны уменьшением свобод казачества. Именно казачество, самая свободная часть населения России и бунтовала за свободу. Поэтому все эти бунты начинались на Дону, казаками. Затем к их войску примыкали крестьяне ремесленники. У Пугачёва район восстания был самым большим и протянулся от Каспийского моря до Нижнего Новгорода и Урала. Восстание Булавина распространилось и на часть нижней Волги и Слободскую Украину. Восстание под предводительством Пугачева было более массовым, больше организованным и имело более выраженные цели.
Пугачев много внимания уделял своему войску. Поддерживалась дисциплина, велось воинское обучение, выплачивалось жалованье, была образована Военная коллегия. В войско Разина стекались крестьяне, казаки, работные люди с волжских рыбных промыслов, стрельцы К Пугачёву присоединялись не только крепостные и государственные крестьяне, приписанные к заводам, мастеровые, а также башкиры, марийцы, татары, удмурты и другие народы Поволжья. А в восстании Булавина участвовали в основном казаки. Цели восстаний были примерно схожи, все они выступали против крепостного гнёта и против ущемления прав народа. Булавин в основном боролся с ущемление прав казачьей вольницы. Разин рассылал «прелестные» письма, в которых призывал «прельщал» к восстанию против угнетателей народа.
При конспектировании линейно — последовательным способом целесообразно использование плакатно-оформительских средств, которые включают в себя следующие: сдвиг текста конспекта по горизонтали, по вертикали; выделение жирным или другим шрифтом особо значимых слов; использование различных цветов; подчеркивание; заключение в рамку главной информации. Он заключается в том, что, поделив страницу тетради пополам вертикальной чертой, конспектирующий в левой части страницы самостоятельно формулирует вопросы или проблемы, затронутые в данном тексте, а в правой части дает ответы на них. Одна из модификаций способа «вопросов — ответов» - таблица, где место вопроса занимает формулировка проблемы, поднятой автором, а место ответа — решение данной проблемы. Иногда в таблице могут появиться и дополнительные графы: например, «мое мнение» и т. Этот способ требует высокой квалификации конспектирующего.
Москва: Издательство "Национальное образование", 2024. Материалы публикуются в учебных целях Просмотры 1302 Референдум Политика Референдум наряду со свободными выборами является высшим непосредственным выражением власти народа. Государством гарантируется свободное волеизъявление граждан Российской Федерации на референдуме Российской Федерации… Референдум Российской Федерации не может быть использован в целях принятия решений, противоречащих Конституции Российской Федерации, а также в целях ограничения, отмены или умаления общепризнанных прав и свобод человека и гражданина, конституционных гарантий реализации таких прав и свобод. Статья 1 Референдум Российской Федерации далее также — референдум - всенародное голосование граждан Российской Федерации, обладающих правом на участие в референдуме, по вопросам государственного значения. Статья 2 1.
Это был не только технический прорыв, но и символ победы социализма над капитализмом. В 1961 году Советский Союз снова поразил мир, отправив на орбиту первую женщину-космонавта Валентину Терешкову на борту космического корабля «Восток-6». Это было еще одно доказательство того, что в СССР женщины имели равные права и возможности с мужчинами. Валентина Терешкова стала символом новой эпохи, когда женщины могли достигать высоких результатов в науке и технике. Это было важное достижение, которое подтвердило возможность длительного пребывания человека в космосе. В 1965 году СССР запустил первый автоматический космический корабль «Луна-9», который успешно приземлился на поверхность Луны и передал фотографии ее поверхности на Землю. Это было первое в истории человечества приземление космического аппарата на другой планете и открытие новых горизонтов для исследований. Это было еще одно важное достижение, которое позволило расширить наши знания о других планетах и понять больше о нашей Вселенной. В течение 1950-х и 1960-х годов Советский Союз совершил множество других значимых достижений в науке и технике, таких как запуск первого спутника с животными на борту, первого спутника с экипажем на борту и многих других. Все эти достижения стали возможны благодаря усилиям тысяч ученых, конструкторов и космонавтов, которые работали неутомимо для освоения космоса и расширения человеческих возможностей. Сказка стала былью - это не только лозунг, но и реальность в Советском Союзе. Научно-техническая революция привела к огромным успехам в различных областях, от космических полетов до медицины и промышленности. Это было время, когда СССР стал одной из ведущих научно-технических держав мира и продемонстрировал свою мощь и силу. И хотя эта эпоха уже прошла, ее достижения остаются важным наследием для будущих поколений и вдохновляют на новые открытия и прорывы. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия. Научно-техническая революция - это процесс быстрого развития науки и технологий, который приводит к значительным изменениям в обществе и экономике. Она связана с появлением новых открытий, изобретений и инноваций, которые влияют на жизнь людей и способствуют прогрессу. Один из исторических фактов, иллюстрирующих научно-техническую революцию, - это создание первого в мире парового двигателя Джеймсом Уаттом в 1769 году. Это изобретение стало основой для развития промышленности и транспорта, а также повлияло на общество, приведя к индустриальной революции и изменению способа жизни людей. Выполните задания и ответьте на вопросы. Назовите год, когда произошло описанное событие. Событие произошло в апреле 1961 года. Назовите имя советского лидера, при котором произошло описываемое в источниках событие. Советским лидером на тот момент был Никита Хрущев. Какое значение имело данное событие для: а развития науки; б международного авторитета СССР? Культурное пространство в 1953— 1964 гг.
ГДЗ История России 1914-1945 гг., учебник 11 класс, Мединский, Торкунов ©
Название: Формулирование основной идеи отрывка документа ООН. сформулируйте главную мысль прочитанного фрагмента из повести шинель? Правильный ответ на вопрос: 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е.И Пугачёва декабрь 1773 год 2 какие наказания повстанцы приняли к своим противникам? Правильный ответ на вопрос: 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е.И Пугачёва декабрь 1773 год 2 какие наказания повстанцы приняли к своим противникам? Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя петра 3 и просил простой народ ему в получении власти,в обмен на свободу. сформулируйте главную мысль прочитанного фрагмента из повести шинель?
ГДЗ по истории России 6 класс Арсентьев Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 18
| Сформулируйте главную мысль документа - | Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. 0 0. |
| Вопросы к параграфу 19 — ГДЗ по Истории 6 класс Учебник Арсентьев, Данилов. Часть 2 | 5 сентября 1991 г. 1. Сформулируйте главную мысль, которая содержится в обоих документах. |
Учебник “История России”, 8 класс. Параграф 21
Сформулируйте главную мысль документа. О каком вооружении говорится в документе? Летопись о взятии монголами Киева. Главные события этой эпохи связаны с походами на Русь половцев, монголов и других захватчиков. Главная идея документа заключается в том, что автор (предположительно Пугачёв) призывает к поддержке своего восстания и обещает щедрые награды и привилегии тем, кто поддерживает его и его цели. Сервис вопросов и ответов по учебе для школьников и студентов Студворк №838235. Сформулируйте своими словами основную идею приведенного фрагмента. Вход Регистрация. Опубликовано в категории История, 16.06.2019. Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением.
В Кремле сформулировали главную идею Владимира Путина
Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему в получении власти,в обмен на свободу. я идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя петра 3 и просил простой народ ему в получении власти,в обмен на свободу. Тезисы – это кратко сформулированные основные мысли, положения изучаемого материала. 1. Используя текст параграфа и документ, подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями. 2. Сформулируйте главную мысль документа. я идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу.
ГДЗ рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс Иванова. §5. Когда возможности ограничены. Номер №3
Совет: Для лучшего понимания исторической эпохи и роли защитников городов можно изучить не только тексты и документы, но также посмотреть фильмы и сериалы о той эпохе, такие как «Александр. Невская битва» или «Тринадцатый воин». Также можно посетить музей, посвященный истории Руси. Дополнительное задание: Назовите хотя бы три города, которые сражались против завоевателей в период древней Руси, и описать техники обороны, которые они использовали. Ответ полезный?
Кто повинуется, тот не противник - того не трогайте. Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу. Противников же казнить буду. Не оставайтесь в неведении, пожалуйста. Сформулируйте главную идею документа.
Пугачева в манифесте заключалась в том ,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу. Главная идея манифеста Е. Пугачева, написанного 31 июля 1774 года, состоит в том, что он объявляет себя императором Петром III и освобождает всех крестьян от крепостного права и податей, призывая их бороться против дворян, которых он называет противниками и злодеями. Манифест был одним из самых радикальных документов в истории крестьянского движения в России и стал кульминационным моментом в Крестьянской войне 1773—1775 годов.
Три дня защитники Владимира сдерживали натиск монгольского войска. Двухнедельную осаду не выдержал Торжок, а с марта по май оборону держал город Козельск, защитники которого уничтожили стенобитные машины. Город Козельск Батый назвал «злым городом» и приказал сравнять его с землей.
1. Сформулируйте основную идея документа2. О каком вооружении говорится в документе?
Выделите основные направления научно-технической революции в СССР. Каковы были её результаты? Ответ оформите в тетради в виде схемы. Основными направлениями научно-технической революции в СССР были космонавтика, ядерная физика, химия, медицина, математика и другие.
Результаты этой революции включали в себя создание первого искусственного спутника Земли, первого человека в космосе, развитие ядерной энергетики, открытие новых лекарств и методов лечения, разработку новых материалов и технологий. В каких отраслях науки достижения советских учёных вам кажутся наиболее значительными? Как вы думаете, почему именно в этих отраслях совершались важные научные открытия?
Наиболее значительными достижениями советских ученых были достижения в области космонавтики, ядерной физики и медицины. Это было связано с активной государственной поддержкой и финансированием этих отраслей, а также с сильными научными школами и талантливыми учеными. Страница 92 3.
Охарактеризуйте развитие гуманитарных наук в СССР. Что влияло на их развитие в стране, Развитие гуманитарных наук в СССР было ограничено политическими идеологическими рамками. Важными достижениями были разработка новых методов изучения истории, развитие философии и литературоведения.
Подумайте, как научно-техническая революция отразилась на жизни Советского человека. Научно-техническая революция повлияла на жизнь советского человека во многих аспектах. Она привела к улучшению качества жизни, развитию инфраструктуры, повышению уровня образования и медицинского обслуживания.
Также она способствовала развитию культуры и науки, что сделало жизнь советского человека более интересной и разнообразной. Подготовьте электронную презентацию не менее семи слайдов о достижениях одного из советских учёных, упомянутых в параграфе. В презентации отразите вклад этого человека в развитие мировой науки.
Электронная презентация о достижениях советского ученого Николая Басова. Слайд 2: Введение - Николай Басов родился в 1922 году в Москве и получил образование в Московском институте физики и технологии. Слайд 3: Квантовая электроника - В 1955 году Басов и его коллеги Алексей Абрикосов и Владимир Лазарев разработали теорию молекулярных лазеров.
Слайд 4: Лазеры сверхпроводников - В 1962 году Басов и его коллега Алексей Абрикосов предложили идею создания лазеров на основе сверхпроводников. Слайд 5: Нобелевская премия - В 1964 году Басов, Абрикосов и Лазарев были удостоены Нобелевской премии по физике за свои работы в области квантовой электроники. Слайд 6: Вклад в развитие мировой науки - Открытия Николая Басова и его коллег имели огромное значение для развития квантовой электроники и лазерной технологии.
Слайд 7: Заключение - Николай Басов - выдающийся ученый, чьи открытия имеют огромное значение для мировой науки. Подготовьте сообщение «Первые в космосе», отразив в нём достижения советских учёных, конструкторов, космонавтов в освоении космоса во второй половине 1950-х первой половине 1960-х гг. Представьте его в классе.
Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям. В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте. Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу. Противников же казнить буду. Не оставайтесь в неведении, пожалуйста. Сформулируйте главную идею документа. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте 2.
Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? Все ли дворяне рассматривались как враги? Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, — пусть несет воинскую службу. Думаем, сравниваем, размышляем 1. Используя дополнительную литературу, репродукцию картины В. Перова «Суд Пугачёва», составьте исторический портрет Емельяна Пугачёва. Охарактеризуйте его военные умения и уровень образования. Он родился в 1740 или 1742 году в тех же местах, где за сотню лет до него появился на свет другой легендарный бунтарь — Степан Разин.
Восстание Пугачева, итоги его походов по Волге и Уралу так напугали власть, что она постаралась уничтожить саму память о «мужицком царе». Сохранилось очень мало достоверных данных о его жизни.
Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные — голову рубить, имение взять. Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям. В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте.
Как мы видим, причины перечисленных восстаний примерно одинаковы — кто-то чем-то недоволен, кого-то в чем-то ущемляют. Задачи различаются больше. Помимо свободы и восстановления привилегий у восстаний Разина и Булавина, восставшие под руководством Пугачёва выдвигают политические требования. Итог у всех восстаний один — фактически изменений нет.
Есть мнение, что в случае победы восставших в политической и социально-экономической сферах России особых изменений не произошло бы. Назовите аргументы, которые могли бы привести сторонники данной точки зрения. История не знает сослагательного наклонения. Размышлять о том, что бы произошло, если бы получилось по-другому, неблагодарное занятие. Тем не менее, попробуем пофантазировать. Сторонники гипотезы, что если бы восставшие победили, ничего бы не изменилось, могли бы в качестве аргументов в пользу своей версии сказать следующее: Емельян Пугачёв был приверженцем монархии и сам хотел сесть на трон. А значит, он столкнулся бы с такими же проблемами и вопросами, простых решений которых нет. Пугачёву для удержания собственной власти нужны были бы деньги и верные люди. Деньги были у дворян. А верные Пугачёву люди только вчера отложили в сторону грабли и мотыги.
Поэтому пришлось бы договариваться с дворянами и оставлять на своих местах тех же самых администраторов и чиновников, которые и были. Учитывая, что Пугачёву пришлось бы договариваться с дворянством и чиновниками, есть большие сомнения, что ему удалось бы отменить крепостное право. А значит никаких существенных изменений в политической и социальной сфере не произошло бы. Используя текст повести А. Представьте его в виде презентации. Слайд 1. Главный герой романа «Капитанская дочка» Пётр Гринев поступил на военную службу в 17 лет, причем сразу в чине сержанта. В его представлениях служба в Семеновском полку, куда он был записан с рождения «сливалась с мыслями о свободе, об удовольствиях петербургской жизни» и, как он считал, была «верхом благополучия человеческого». Действительно, в XVIII веке после ограничения срока военной службы 25 годами у дворян вошло в обычай добиваться занесения своих сыновей в воинский реестр, чтобы зарегистрировать начало мнимой службы задолго до того, как их дети достигли совершеннолетия. Те, например, кто был записан на военную службу в 7 лет, уже в 32 года мог получить отставку и заниматься поместьем.
Дворяне сразу по рождении записывали своих сыновей в полки рядовыми, получали для них отпуска «для образования» и к 14-16 годам недоросли получали офицерские звания. Качество офицерского состава резко снизилось. Например, на 3,5 тысячи рядовых в Преображенском полку числилось 6 тысяч унтер-офицеров, из коих реально в строю находилось не более 100. Даже когда служба в армии для дворян была уже необязательной, дворяне предпочитали получить армейский офицерский чин, а затем перевестись на спокойную и более оплачиваемую гражданскую службу. По их мнению, это добавляло престижа. Однако, в реальности для героя романа все оказалось иначе. Служба в глухой провинции, Оренбурге, куда отправил его родной отец, перечеркивала все радужные мечты. Слайд 2. Прибыв в Оренбург, главный герой встречается с генералом, по выговору типичным немцем. Длинные волосы его были совсем белы.
Старый полинялый мундир напоминал воина времен Анны Иоанновны, а в его речи сильно отзывался немецкий выговор». Иностранцы в командном составе российской армии прижились как опытные специалисты, способные обучить российских офицеров передовым военным технологиям и методам ведения войн. Однако, в отличие от времен Петра I в эпоху правления Екатерины II иностранцы на должностях в армии не получали двойной оклад по сравнению с русскими военными специалистами. Истории известны множество имен иностранных военных, снискавших славу на полях сражения в составе российской армии. Это и британец Самуил Грейге, герой Чесменского сражения 1770 и морской битвы при Гохланде во время русско-шведской войны 1788 ; и британец Р. Кроуне, так же отличившийся в морских сражениях; и испанец Хосе ди Рибаса, герой двух русско-турецких войн; и испанский военный инженер Хосе Уррутия, отличившийся при взятии крепости Очаков и многие другие. Слайд 3. Герой романа попал на службу в Белогорскую крепость. Жизнь в крепости оказалась далека от ожиданий Петра Гринёва — простая деревенская жизнь, без столичных развлечений и светских балов. Наискось стояло несколько избушек; по улице бродило несколько куриц.
Старуха, стоя на крыльце с корытом, кликала свиней, которые отвечали ей дружелюбным хрюканьем. И вот в какой стороне осужден я был проводить мою молодость! Комендант по собственной охоте учил иногда своих солдат; но еще не мог добиться, чтобы все они знали, которая сторона правая, которая левая, хотя многие из них, дабы в том не ошибиться, перед каждым оборотом клали на себя знамение креста». Слайд 4. Неотъемлемой частью жизни дворянства, в том числе служивого, были дуэли. В романе «Капитанская дочка» тоже не обошлось без дуэли. Несмотря на то, что дуэли всегда были запрещены, при Екатерине II они становятся все более популярным способом выяснения отношений. В 1787 году Екатерина Великая, встревоженная происходящим, выпустила «Манифест о поединках». В нем дуэли назывались «чужестранным насаждением»; участникам дуэли, окончившейся бескровно, устанавливался в качестве меры наказания денежный штраф не исключая секундантов , а обидчику, «яко нарушителю мира и спокойствия», — пожизненная ссылка в Сибирь. За раны и убийство на дуэли назначалось как за совершение аналогичного уголовного преступления.
Но ничего не помогало. Первая половина XIX века стала пиковым периодом для русской дуэли. При этом в Европе, где данная традиция пошла на спад, русскую дуэль называли «варварством» и «узаконенной формой убийства». Дело в том, что если в Европе период «дуэльной лихорадки» был связан с боями на холодном оружии, то в России предпочтение отдавалось огнестрельному, которое приводило к тяжким исходам в разы чаще. Слайд 5. Примечательно в романе описана осада Белогорской крепости войсками Пугачёва. Барабан умолк; гарнизон бросил ружья; меня сшибли было с ног, но я встал и вместе с мятежниками вошел в крепость. Комендант, раненный в голову, стоял в кучке злодеев, которые требовали от него ключей. Я бросился было к нему на помощь: несколько дюжих казаков схватили меня и связали кушаками, приговаривая: «Вот ужо вам будет, государевым ослушникам!
ГДЗ по истории 8 класс Арсентьев § 21. Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва
Это был «крестьянский» этап. Пугачёв подошёл к Царицыну, но овладеть им не смог, и был разгромлен. Пугачёв 12 сентября 1774 г. Почему многие нерусские народы активно поддержали Е. Пугачев рассчитывал свергнуть Екатерину II и занять «отчий престол», на котором он будет для народа своим, «мужицким» царём. К яицким казакам примкнули крестьяне, работные люди, татары, башкиры, калмыки. Все они видели в Пугачёве освободителя от гнёта помещиков и царских властей. Оцените возможность реализации политических и экономических обещаний, содержавшихся в пугачёвских манифестах. Обещания пугачевских манифестов были невыполнимы, так как в них содержались положения, ставящие государство в невыгодное положение. Государство не могло существовать без налогов, потому что это означало бы невозможность пополнения казны.
Также армия, формировавшаяся на добровольной основе, могла быть неэффективной. В чём вы видите причины поражения восставших? Каково значение восстания под предводительством Е. Почему его часто называют крестьянской войной? Выступление Е. Пугачёва стало самым крупным народным движением в России за всю её историю. Это было первое крупное совместное выступление не только крестьян, но и работных людей и представителей угнетённых национальных меньшинств. Восстание Пугачёва ничего не изменило к лучшему в положении крестьянства, коренных народов Поволжья и Приуралья, казачества. Восстание называют крестьянской войной, потому что основную массу восставших составляли крестьяне.
Сформулируйте главную идею документа.
Поддерживалась дисциплина, велось воинское обучение, выплачивалось жалованье, была образована Военная коллегия. В войско Разина стекались крестьяне, казаки, работные люди с волжских рыбных промыслов, стрельцы К Пугачёву присоединялись не только крепостные и государственные крестьяне, приписанные к заводам, мастеровые, а также башкиры, марийцы, татары, удмурты и другие народы Поволжья. А в восстании Булавина участвовали в основном казаки. Цели восстаний были примерно схожи, все они выступали против крепостного гнёта и против ущемления прав народа. Булавин в основном боролся с ущемление прав казачьей вольницы. Разин рассылал «прелестные» письма, в которых призывал «прельщал» к восстанию против угнетателей народа.
Пугачева издал манифесты. Согласно этим документам «император Петр III» даровал казачеству земельные угодья по реке Яик, хлебное жалование и деньги. Пугачев обещал сделать крестьян «вечными казаками», освободить от податей и рекрутских наборов. Итоги этих восстаний - репрессии и голод. Ближайшие сторонники предводителей и они сами были казнены. Рядовые участниками бунта Пугачёва были повешены, а плоты с виселицами пущены но Волге и другим рекам. Это, по мнению правительства, должно было напугать народ и предотвратить новые выступления.
Но всё же, историк Н. Причины поражения всех восстаний: неспособность крестьянской армии противостоять регулярной царской армии. Плохая организация отсутствие центра восстания способного оказать поддержку. Предательство своих же казаков. Выскажите собственную точку зрения по вопросу: можно ли называть события 1773-1775 гг.
Объясните слова поэта. Известно, что Русь подвергалась постоянным вторжениям на свою территорию кочевых народов — печенегов, половцев. Чем отличалось вторжение монгольских войск? Выясните, на территории какой области Российской Федерации находится город Козельск. Узнайте, что напоминает в этом городе о событиях 1238 г. Почему, на ваш взгляд, несмотря на героическое сопротивление, монголы сумели покорить русские земли?
Прочитайте тексты определите Тип. Сформулируйте тему и основную мысль текста Сокольники. Текст по двору бегал пятнистый крупный пес. По двору бегал пятнистый крупный. Сформулируйте тему текста Золотая роза. Как сформулировать основную мысль текста. Сформулируйте главную мысль текста. Основная мысль текста. Текст основная мысль текста. Как определить основную мысль текста. Основная мысль текста как определить. Тема сочинения 120 слов. Текст в 120-140 слов. Сочинение на 140 слов. Русский прочитай ответь на вопросы. Сформулируй тему текста.. Сформулируй главную мысль текста ука. Сформулируйте основную мысль текста глаза. Выпиши из текста 3 глагола с приставкой. Прочитайте текст определите основную мысль. Прочитай текст озаглавь его. Прочитай текст и основную мысль определи. Прочитай и озаглавь текст. Всегда ли основная мысль текста бывает сформулирована. В маленькой комнате на сером половичке основная мысль. Какова Главная мысль этого фрагмента?. Основная мысль 4 буквы. Как выяснить основную мысль текста. Как определить мысль текста 5 класс. Как различить тему и основную мысль текста. Прочитайте и озаглавьте текст сформулируйте его основную мысль. Сформулируйте основную мысль прочитанного текста. Умная мама Жаворонок Главная мысль текста. Сформулируйте основную мысль текста описания ю-ю. Как вы его. Прочитайте высказывание. Прочитайте записанные выражения. Прочитай высказывание. Записать высказывания о русском языке. Каждый человек должен избрать профессию ту жизненную. Каждый человек должен избрать профессию ту жизненную работу которая. Русскому языку 9 класс Бархударов упражнение - 253. Прочитайте текст сформулируйте и запишите его основную мысль. Прочитайте текст сформулируйте его основную мысль упр 324. Определите тему и основную мысль текста.
1. Сформулируйте основную идея документа2. О каком вооружении говорится в документе?
Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте. Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу. Противников же казнить буду. Не оставайтесь в неведении, пожалуйста. Сформулируйте главную идею документа. Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам?
Все ли дворяне рассматривались как враги? Думаем, сравниваем, размышляем 1. Используя дополнительную литературу, репродукцию картины В. Перова «Суд Пугачёва», составьте исторический портрет Емельяна Пугачёва. Охарактеризуйте его военные умения и уровень образования.
Таким образом, основная идея фрагмента заключается в признании прав инвалидов на участие в культурной жизни и обязанности государств обеспечивать им равные возможности для этого. Что касается вопроса, вам нужно дать свою интерпретацию этой основной идеи, а также указать, какие обязанности возлагаются на государства в данном контексте. Например, вы можете сказать, что государства обязаны создавать условия для доступа инвалидов к культурным мероприятиям, поддерживать специальные программы и инициативы, направленные на развитие творчества инвалидов, и бороться с дискриминацией в сфере культуры. Поделишься ответом с друзьями?
Пока вы ждете завершения нашей работы, мы приглашаем вас развлечься, сыграв в нижепредставленную игру. Возможно, вам удастся раскрыть таинственный секрет; Интерактивная игра "Кликер" Кликайте по движущейся фигуре, чтобы набирать очки! В игру сыграли 908 раз Очки: 0 Вопросы расмотренные в данном параграфе: Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Определите важнейшие причины Пугачёвского восстания. Опишите ход и основные этапы восстания под предводительством Е. Почему многие нерусские народы активно поддержали Е.
Оцените возможность реализации политических и экономических обещаний, содержавшихся в пугачёвских манифестах. В чем вы видите причины поражения восставших? Каково значение восстания под предводительством Е. Почему его часто называют крестьянской войной? Изучаем документы Из манифеста Е.
Что такое гражданство? Каковы принципы российского гражданства? В юридической литературе под гражданством понимается правовая принадлежность лица к данному государству, т. Гражданство РФ является единым и равным независимо от оснований его приобретения.
Гражданин РФ не может быть лишён своего гражданства или права изменить его. Он не может быть выслан за пределы Российской Федерации или выдан другому государству. Назовите основания приобретения гражданства. В отношении каких категорий иностранных граждан и лиц без гражданства может быть применена упрощённая процедура приёма в российское гражданство? Законодательство предусматривает упрощённую процедуру приёма в гражданство для некоторых категорий иностранных граждан и лиц без гражданства. В первую очередь речь идёт о выдающихся деятелях науки, техники и культуры; высококвалифицированных специалистах; лицах, которым предоставляется политическое убежище на территории РФ, а также о тех, кого в установленном порядке признали беженцами. Кроме того, закон учитывает интересы ветеранов Великой Отечественной войны, имевших гражданство бывшего СССР и проживающих на территории РФ; лиц, состоящих в браке с гражданами России, а также тех, кто имеет хотя бы одного родителя — российского гражданина, проживающего на территории Российской Федерации. Лица, которые в прошлом имели гражданство России, но по каким-либо основаниям его утратили, имеют право восстановиться в нём. В чём отличия прав гражданина от прав человека?
Каковы права гражданина РФ? Назовите конституционные обязанности, возложенные на гражданина РФ. Права человека являются исходными, они присущи всем людям от рождения независимо от того, являются они гражданами государства, в котором живут, или нет. К их числу относят право на жизнь, право на свободу и личную неприкосновенность, право на частную жизнь и другие права, которые создают условия для самоопределения, самореализации личности, обеспечения её независимости от любого незаконного вмешательства. Права гражданина включают в себя те права, которые закрепляются за лицом только в силу его гражданства. Таким образом, каждый гражданин того или иного государства обладает всем комплексом прав, относящихся к общепризнанным правам человека, плюс всеми правами гражданина, признаваемыми в данном государстве. Гражданам Российской Федерации принадлежит право участвовать в управлении делами государства. Оно подразумевает право граждан на участие в проведении референдумов и свободу выборов, право быть избранными в органы государственной власти. Российские граждане могут быть депутатами, судьями, прокурорами, следователями, работниками органов безопасности, таможенной службы, военнослужащими, капитанами морских кораблей и воздушных судов, арбитражными управляющими при банкротстве.
Только гражданин России может быть избран Президентом. Государство формулирует свои требования к индивидам через систему обязанностей, устанавливает меры юридической ответственности за их невыполнение. Конституция РФ предусматривает обязанность каждого платить установленные налоги и сборы; сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам; заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры; заботиться о детях и нетрудоспособных родителях. Что такое воинская обязанность? Что такое альтернативная гражданская служба? Кто имеет право на замену военной службы по призыву АГС? Гражданин Российской Федерации в случае, если его убеждениям или вероисповеданию противоречит несение военной службы, а также в иных установленных федеральным законом случаях имеет право на замену ее альтернативной гражданской службой. Право на альтернативную гражданскую службу АГС есть у каждого гражданина, имеющего религиозные верования или убеждения, несовместимые с несением военной службы. Путь к реализации этого права лежит через подачу в военкомат заявления о замене военной службы на альтернативную гражданскую службу.
Каковы основные права и обязанности налогоплательщика? Налогоплательщики должны встать на учёт в органах Федеральной налоговой службы, если такая обязанность предусмотрена законодательством о налогах и сборах, вести в установленном порядке учёт своих доходов расходов и объектов налогообложения также в случаях, предусмотренных указанным законодательством.
Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением
Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. Решение: 1) основная идея вводной части, например: референдум – форма непосредственного выражения власти народа. Вход Регистрация. Опубликовано в категории История, 16.06.2019. Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. Сформулируйте своими словами основную идею приведенного фрагмента. Сформулируйте главную идею документа? Главная идея заключается в том, что он выдавал себя за чудом спасшегося императора Петра III и просил простой народ помочь ему вернуть престол в обмен на свободу и землю.