Смотреть видео онлайн Новейшая история 9 класс. Параграф 17. Длительность видео: 13 мин и 54 сек.
Параграф 17 "Французская революция: рождение республики"
Буряты, якуты и тунгусы стали русскими подданными. Присоединение Приамурья к России, основание Хабаровска. Юг Западной Сибири вошёл в состав России. Итоги и последствия присоединения Сибири В результате подвига русских первопроходцев и картографов, военных и дипломатических усилий, движения промышленных людей и крестьян Московское царство узнало, присоединило и начало освоение колоссальных пространств за Уралом — более 13 млн кв. Сибирь и Дальний Восток стали неотъемлемой частью России и неиссякаемым источником её богатства: пушнина, соль, медь, селитра, золото и серебро, драгоценные камни, древесина, уголь, нефть, газ, уран, редкие металлы — никель, платина, свинец, кобальт… Михаил Ломоносов , который говорил, что «российское могущество прирастать будет Сибирью», был на сто процентов прав.
Российская империя и Советский Союз черпали из Сибири ресурсы, которые позволяли компенсировать несовершенство политической системы государства и качество его экономики. Достаточно вспомнить недавнее прошлое. Сибирские запасы металлов, угля, нефти и газа, востребованные заграничными покупателями, спасли от краха плановую экономику СССР в 1970-е годы; они и теперь обеспечивают Россию энергией и промышленным сырьём, а в течение трёх постсоветских десятилетий обеспечивали её экономику доходами, позволявшими насыщать рынок импортными товарами. Особенности русской колонизации Сибири Несмотря на то, что отношения русских с коренными народами Сибири складывались порой непросто, главным противником колонизаторов стала природа.
Труднопроходимые земли, холодные и требующие от хлебопашцев огромных усилий, отпугивали потенциальных переселенцев. Даже к 1710 г. Чтобы привлечь людей, государство демонстрировало и кнуты, и пряники. Одних отправляли за Урал принудительно — служилых людей, ссыльных, а то и крестьян, другим предлагали льготы: освобождение от повинностей и тягла налогов в среднем на срок от 3 до 6 лет.
Цари в 16 — начале 18 вв. Вместе с тем государство поощряло и частную инициативу: без энтузиастов, людей с амбициями, склонных к авантюрам, колонизация была бы невозможна. Локомотивом экономического и военного продвижения служили как раз люди такого склада.
Летом беглые крестьяне объединялись в отряды и занимались охотой, рыбной ловлей, бортничеством, набегами на кочевников, а в зимнее время возвращались на родину.
Таких людей стали называть казаками рис. Карта 1. Дикое поле Казак — слово тюркское. Оно означает «удалец», «вольный человек, порвавший со своей социальной средой».
Казачий круг Основной задачей казаков была охрана границ государства. За это они получали ряд привилегий. Среди них — самоуправление. Казаки были полностью свободны в организации своего управления, внешней политики, суда.
Казацкая община решала важные вопросы на общем собрании — круге рис. Там же выбирался глава общины — атаман — и старшина: фактически аппарат управления общиной. Основную часть доходов казачество получало от государства и от военных походов. Казаки совершали впечатляющие военные экспедиции, одна из самых знаменитых — это захват Азовской крепости в 1637 г.
Крепость принадлежала Османской империи и была её важным форпостом. Это был самый крупный поход казаков на Азовскую крепость, борьба за неё шла почти два месяца. Азов был взят казаками. Взятие Азова имело большое значение для Русского государства.
Войско Донское пробило брешь в северовосточном крыле Османской империи. Азов стал временной столицей донских казаков 1637—1642. Азовское сидение Но правительство Романова не оказало дальнейшей поддержки казакам, так как это означало бы развязывание войны с Османской империей, и казакам пришлось покинуть Азов. В историю этот эпизод вошёл под названием «Азовское сидение».
После возвращения себе Азова турки постарались перекрыть казакам доступ в Азовское море, и вольнолюбивые решили совершать набеги по Волге и Каспию рис. Степан Разин.
Князья наделяли землей вотчинами свои старших дружинников. Основой богатства бояр становилась теперь не дань, собираемая с подвластных земель, и не раздел военной добычи, а эксплуатация населения их вотчин. Это заставляло князя укреплять свое княжество, а не переходить на новый княжеский престол.
Получать разрешения, фото. Имена героев останутся в учебнике на годы. А в широком смысле - в вечности. Но дописывал все время. И сокращал. Первоначально это глава была существенно больше. Сейчас в ней 27 страниц и 17 параграфов — подразделов. Было предложение рассказывать лишь о тех, кто погиб, как дань памяти - но тогда очень трагически получалось. Или другой подход - включать только Героев России. Но мы взяли самых разных, в том числе и награжденных орденами, и медалями, и гражданских. Как было не включить рассказ о враче, который спасал жителей Запорожья в районной больнице и не ушел из-под обстрела ВСУ? Он погиб, спасая людей, местных, которых он видел в первый раз. Самое поразительное, что таких случаев — множество. Героизм в зоне СВО — массовый. Об этом надо будет писать потом. Это удел военных историков - анализировать и разбираться. Кстати, скажу, что у нас готовится книга-учебник по военной истории — в том числе, по военным операциям. Это будет дополнительное пособие для учителей по всей линейке от 5 до 11 класса. Актуальная карта Российской Федерации в новом учебнике. Всё, что попало в учебник, основано на фактах. В заключении учебника я написал, что оценки могут меняться, и что-то впоследствии может быть признано ошибкой - это нормально для науки история. Мы по сей день анализируем опыт Великой Отечественной. Ученые до сих пор спорят: а правильно ли поступали Сталин или Жуков? Какие действия или бездействие были ошибочными, а какие — правильными? Но при этом герои навсегда останутся героями. Россия — страна героев, так было в годы Великой Отечественной, во время советско-финской войны, в годы Гражданской и Первой мировой. От того, что последнюю много лет у нас называли империалистической, героизм ее участников не стал меньшим. Вот, например, сегодня день интервью памятная дата — штурм Осовца. Знаменитая «атака мертвецов». В нашем же — для 10 класса История России. Тогда после немецкой газовой атаки с русских солдат заживо слезала кожа, а они — поднялись и - пошли контратаку. Те, увидев русских «живых ходячих мертвецов» это вам не американский ужастик — это реальная история! Да, в тиши кабинетов можно спорить, выполняли ли тогда русские роты «ошибочный приказ». Можно спорить, насколько целесообразно было военное решение ситуации, почему кто-то из генералов дал недостаточно подкреплений или плохо подержал артиллерией. Или не обеспечил средствами защиты. Не проинструктировал как вести себя при газовой атаке. Но наши солдаты всё равно остаются героями. Они обретают подлинное бессмертие. Так было всегда, и так будет всегда, зови это хоть «второй Отечественной», хоть империалистической, хоть военной операцией. Благодаря им Россия и существует по сей день, уже больше 1000 лет.
Учебник по истории России. Арсентьев. 7 класс 2 часть. Параграф 17
Не желая укрепления позиций Стокгольма в этом регионе, по инициативе главы Посольского Приказа А. Ордина-Нащокина и патриарха Никона в мае 1656г. Москва объявила шведской короне войну, и русская армия спешно двинулась в Прибалтику. Начало войны оказалось удачным для русской армии. Овладев Дерптом, Нотебургом, Мариенбургом и другими крепостями в Эстляндии, русские войска подступили к Риге и осадили ее. Однако, получив известие о том, что Карл Х готовит поход в Ливонию, осаду Риги пришлось снять и отойти к Полоцку. Военная кампания 1657—1658 гг. Поэтому в 1658г.
Русско-османские и русско-крымские отношения В 1672 г. Дорошенко, заключив военный союз с турецким султаном Магометом IV, объявил войну Польше, которая закончилась подписанием Бучачского мирного договора, по которому Стамбулу передавалась вся территория Правобережной Украины. Черноморский казак Источник В 1676 г. Ромодановского совершила удачный поход на Чигирин, в результате которого П. Дорошенко был лишен гетманской булавы и новым гетманом Украины стал полковник Иван Самойлович. В результате этих событий началась русско-турецкая война 1677—1681. В августе 1677 г.
Нов сентябре 1677г. Ромодановского и И. Самойловича разгромила крымско-турецкое войско у Бужина и обратила их в бегство. На следующий год крымско-османская армия вновь вторглась на Украину. В августе 1678г. После нескольких локальных стычек воюющие стороны сели за стол переговоров, и в январе 1681г. Голицына и гетмана И.
Самойловича выступила в Первый Крымский поход, который окончился безрезультатно по причине его безобразной подготовки. В феврале1689г. Голицына начала Второй Крымский поход. На сей раз поход был подготовлен гораздо лучше, и войску удалось дойти до Перекопа. Однако прорвать оборону противника В. Голицын не смог и, «несолоно хлебавши», повернул вспять. Логическим продолжением Крымских походов стали Азовские походы Петра I 1695—1696гг.
В мае 1695г. Головина, П. Гордона и Ф. Лефорта вышли походом на Азов, который закрывал выход в Азовское и Черное моря. В июне 1695г.
Сборник ответов разделен на параграфы, как и учебник, что позволит легко найти нужный ответ и сопоставить его с теоретическим материалом, пройденным на уроке. Решебник дает пояснения к параграфу, поэтому если ученик по каким-то причинам не присутствовал на уроке или отвлекся, потеряв нить повествования учителя, он сможет самостоятельно понять суть параграфа. Родителям при проверке домашних заданий не нужно вникать в суть теоретического материала. Решебник и учебник в связке помогают заложить хорошую теоретическую базу ученикам, которые в будущем планируют сдавать ЕГЭ по истории.
Все упражнения и примеры разработаны в соответствии с требованиями ФГОС по истории. ГДЗ структурирует параграф, систематизирует его, поэтому ребенку проще усвоить такой материал. Оно помогает отстающим ученикам подтянуть свои знания, а отличникам не просто заучивать материал, но и развивать логическое мышление и способность систематизировать пройденные параграфы.
Учебник по истории 7 Андреев. История России 7 класс учебник Андреев Федоров Амосова параграф 13. Учебники 16-17 века в России. Учебник по истории 7 класс история. История 12 класс учебник.
Учебник по истории России 6 класс 7 параграф. История России 7 класс 1 параграф. История 7 класс учебник 1 часть. История России 7 класс учебник 2 часть. История России параграф 9 таблица. Таблица по истории России 7 класс 2 параграф. История России 6 класс параграф 7 таблица. Гдз по истории России таблица.
История России Федоров Андреев 6 кл. Учебник история России 6. Учебник по истории 8 класс. История России 6 класс учебник. История в лицах современники 6 класс история России. История в лицах современники таблица 6 класс история. Оцените возможность реализации политических. История в лицах 8 класс история.
Учебник истории России 9. Книга по истории 9 класс. История 9 класс учебник Арсентьев. История России 9 класс учебник. Сословный быт человека в 17 веке. Учебник по истории России. История России 7 класс. История России кратко 7 rkfc.
Электронный учебник по истории 7 класс. ХХ век» авторы а. Данилов, л. Учебник по истори Росси. Параграф в книге. История России параграф 2. Что такое параграф в учебнике. История России 7 класс 2 часть параграф 18.
Конспект по истории 7 класс параграф 9. Краткий конспект по истории 7 класс. Конспект по истории 9 класс. Конспект параграфа по истории 7 класс. Учебник истории Данилов. Учебник по истории 7 класс оглавление. История России учебник Данилов. Учебник истории 7 класс содержание.
Гдз по истории России 7 класс таблица. Гдз по истории России 7 класс таблица по параграфу 5. История 7 класс параграф 18 таблица. Гдз по истории России 7 класс параграф 5 таблица. История Руси учебник 6 класс 1 часть. Арсентьев Данилов 6 класс. Истории 6 класс Арсентьев 1 часть история России. История по истории России 10 класс Арсентьев.
Страница учебника по истории. История России 9 класс 1 часть. История России 9 класс Арсентьев. Основные даты истории России 7 класс 16-17. Основные даты по истории России 16 века. Даты истории России 17-18 век. Важные даты истории России 7 класс 17 век. Учебник всемирной истории 8 класс Бовыкин.
История нового времени 8 класс Медяков Бовыкин. История нового времени учебник. Конспект по истории России 6 класс параграф 15.
Боярыня Морозова. Царь сперва оставался на нейтральной позиции, не желая поддерживать ни одну из сторон. Однако вскоре деятельность Никона стала выходить за рамки церковных вопросов, патриарх сосредоточил в своих руках огромную власть. В отсутствие царя когда Алексей Михайлович выезжал к войскам, находящимся на польской границе , именно патриарх фактически оставался во главе государства. Никон позволял себе вмешиваться в государственные дела и даже в некоторых случаях обличать действия властей, а во время служб в Успенском соборе часто допускал рассуждения о преимуществе духовной власти над светской. Все это не могло продолжаться долго: назревал конфликт между царем и патриархом. Сожжение протопопа Аввакума. Окончательный разрыв отношений между Алексеем Михайловичем и Никоном случился в 1658 году, патриарх вынужден был уехать в подмосковный Воскресенский монастырь, но сан патриарха сложить с себя не торопился, надеясь, что царь сменит гнев на милость и вернет его в Москву. Но это была напрасная надежда, потому что к этому времени все окружение царя ополчилось на честолюбивого патриарха. Борьба с Никоном продолжалась долго. Лишь в 1666 году он был лишен патриаршего сана и отправлен сперва в Ферапонтов, а затем в Кирилло-Белозерский монастырь, где он и умер. Последствия реформ: 1. Реформа привела к унификации церковных обрядов и богослужебных книг, способствовала укреплению духовной, идейной целостности русского православия, способствовала развитию церковного образования. Долгий спор о верховенстве светской и духовной церковной власти был решен в пользу власти светской, был сделан важный шаг к подчинению церкви государству. Острая борьба сторонников и противников Никона и его реформ привела к расколу Русской православной церкви. Правление Алексея Михайловича: укрепление самодержавия При Алексее Михайловиче происходит значительное усиление царской власти, которое выражается в следующем: 1. Появляется Приказ Тайных дел, который должен был целиком служить воле царя.
Новейшая история 9 класс. Параграф 17.
Повторяем и делаем выводы Уважающий себя современный человек просто обязан знать историю своего государства. Очень приятно, если современный юноша или девушка могут свободно поддержать разговор, связанный с историей Родины. Можно много говорить на тему того, что наши дети очень загружены в школе, что им на многое не хватает времени. Чтобы облегчить подготовку Вашего ребенка к урокам истории, некоторые авторы написали множество решебников и ГДЗ рабочих тетрадей по Истории России для седьмого класса.
Слайд 5 Что такое сословия? Какие сословия вы знаете? Сословие — социальная группа, обладающая закрепленными в и передаваемыми по наследству правами и обязанностями. Рисунок XIX в.
Господствующим сословием в российском обществе о ставались феодалы. П режде к ним относили только бояр , имевших свои родовые земельные владения. К концу XVII в. В 1682г. Победа дворянства над боярством Слайд 8 Крестьяне Основную массу населения России составляли к рестьяне. В XVII в. Слайд 10 Окончательное оформление крепостного права по Соборному уложению 1649 г.
Если они все плохие, надо было просто послать их нахуй и полностью прекратить любые сношения, а не лезть с оружием на чужую землю. А еще я думаю, что всем угнетенным республикам СССР надо тоже дать свободу и полностью прекратить любые сношения с ними, а всех иностранных специалистов депортировать нахуй. Пусть живут свободно.
А где войны на кавказе?
При помощи иностранных инженеров — кораблестроителей был построен новый военный флот, насчитывавший 23 линейных корабля. Селим III пытался перестроить и гражданское управление. Подчинил деятельность великого визиря контролю неофициального «совета двенадцати», состоявшего из приближённых к султану, учредил постоянные посольства Турции за границей.
Страна потеряла значительные владения в пользу Турции и России, афганские кочевые племена в 1722 г. Однако талантливый полководец Надир — хан сумел нанести поражение афганцам и восстановил Персию в прежних границах. Охарактеризуйте политику Надир — шаха. Став шахом Персии, Надир — шах 1736—1747 продолжил завоевания и присоединил большую часть Закавказья, а среднеазиатские ханы признали свою вассальную зависимость.
Наиболее удачным оказался поход против империи Великих Моголов в Индии в 1739 г. С годами у Надир — шаха развилась болезненная подозрительность. После серии поражений он снова увеличил налоги, чтобы содержать огромное войско — главный оплот своей политики. Любое выступление жестоко подавлялось.
Он подозревал всех в заговоре и даже планировал уничтожить всех своих родственников. Массовые казни шли одна за другой. В чём заключалась деятельность Карим — хана? К концу 1750 — х гг.
Но шахом себя не провозгласил, а использовал выражение «Уполномоченный государства» регент. Карим — хан, ведя скромную жизнь и пытаясь бороться с лихоимством местных правителей, добился определённого подъёма сельского хозяйства и ремесла. При нём снизились налоги, в городах были установлены твёрдые цены на продуктовые товары, для безопасности жителей вводились ночные патрули. Будучи неграмотным, Карим — хан покровительствовал поэтам и учёным.
Можно ли утверждать, что реформы Селима III сводились в основном к мерам военно — технического характера? Своё мнение обоснуйте. Реформы эти сводились в основном к мерам военно — технического характера, к укреплению армии, администрации и финансов. Эта была запоздалая попытка господствующего класса спасти разваливающуюся империю.
ИСТОРИЯ РОССИИ ПО ВЕКАМ
Параграфу о специальной военной операции в новом учебнике по истории России для 11-х классов выделено 29 страниц, сообщает корреспондент ТАСС, ознакомившись с изданием, которое имеется в распоряжении агентства. Первая часть с 1 по 17 параграфы, а вторая – параграфы с 18 по 32. Просмотр содержимого документа «Презентация по теме "Россия в системе международных отношений" (по материалу 17 параграфа учебника История России под ред. ова». Изложение по истории.
Решебник 2
- ГДЗ параграф 17 история 10 класс Горинов, Данилов
- История России. 9 класс. Параграф 17. Предпосылки реформ в России слушать онлайн на Яндекс Музыке
- Разделу об СВО в новом учебнике по истории России для 11-х классов выделили 29 страниц
- Остались вопросы?
- Основные задачи внешней политики России в 17 веке
§ 16-17. Жизнь империи в 1775-1796 годах — Вопросы к пунктам параграфа — 2 — стр. 136
Вспомните из курса всеобщей истории, какие сословно-представительные органы существовали в то время в западноевропейских странах. Параграф 17. В поисках знаний. До того, как европейские города стали центрами научной и философской мысли, Западная Европа в течение всего раннего Средневековья терпела научно-образовательный кризис. Цель урока Познакомить с социальной структурой российского общества XVII века, характеризовать причины изменений, произошедших в положении представителей различных сословий. Гдз по истории России параграф 5 таблица 7 класс Арсентьев. Изложение по истории. Ответы на Параграф 17 "Северо-Западная Русь между Востоком и Западом" ГДЗ по истории России 6 класс Арсентьев.
История 7 класс параграф 16 17 кратко
Что предопределило крах Версальской системы? Отметьте по; значимости причины развала Версальско-Вашингтонской системы: мировой экономический кризис, непримиримые противоречия интересов ведущих держав, приход к власти фашизма в Германии и Италии, политика «умиротворения» агрессоров, провал попыток создания коллективной безопасности в Европе. Какие цели легли в основу внешней политики держав оси «Берлин — Рим - Токио»?
На время походов ограничивается местничество. На втором этапе в 1556 году было принято Уложение о службе, которое обязывало землевладельцев являться во время войны «конно, людно и оружно». Количество воинов зависело от размера земли. На третьем этапе была предпринята попытка реформирования ополчения и создания Избранной тысячи, подчиняющейся лично царю.
В 1551 году был собран церковный собор, получивший название Стоглавый, по названию итогового документа — Стоглава. Документ этот состоял из ста ответов на сто вопросов царя. Главным результатом церковной реформы стало создание единых религиозных норм для всей страны. Были унифицированы церковные обряды, утвержден общерусский список святых, ужесточена дисциплина в среде духовенства и установлен царский контроль над церковным и монастырским землевладением. С целью пополнения казны и упорядочения взимания налогов была проведена податная реформа. Население обязали нести тягло — комплекс натуральных и денежных повинностей.
Единой единицей взимания налогов становится «большая соха». Она представляла собой определенную норму землевладения от 400 до 600 гектар в зависимости от плодородия и социального положения владельца. Завершившиеся к 1560 году реформы Избранной рады юридически и идеологически завершили централизацию государства и поспособствовали усилению роли в стране служилого дворянства.
В нём перечисляются биографии участников СВО с комментариями. В учебнике отмечается, что «главным результатом изучения курса должно стать формирование у учащихся российской гражданской идентичности и патриотизма». Ранее Минпросвещения утвердило федеральную основную общеобразовательную программу по истории , в которую включили модуль «Введение в новейшую историю». Сообщалось, что в рамках него школьники будут изучать тему «Воссоединение Крыма с Россией».
Боярыня Морозова.
Царь сперва оставался на нейтральной позиции, не желая поддерживать ни одну из сторон. Однако вскоре деятельность Никона стала выходить за рамки церковных вопросов, патриарх сосредоточил в своих руках огромную власть. В отсутствие царя когда Алексей Михайлович выезжал к войскам, находящимся на польской границе , именно патриарх фактически оставался во главе государства. Никон позволял себе вмешиваться в государственные дела и даже в некоторых случаях обличать действия властей, а во время служб в Успенском соборе часто допускал рассуждения о преимуществе духовной власти над светской. Все это не могло продолжаться долго: назревал конфликт между царем и патриархом. Сожжение протопопа Аввакума. Окончательный разрыв отношений между Алексеем Михайловичем и Никоном случился в 1658 году, патриарх вынужден был уехать в подмосковный Воскресенский монастырь, но сан патриарха сложить с себя не торопился, надеясь, что царь сменит гнев на милость и вернет его в Москву. Но это была напрасная надежда, потому что к этому времени все окружение царя ополчилось на честолюбивого патриарха.
Борьба с Никоном продолжалась долго. Лишь в 1666 году он был лишен патриаршего сана и отправлен сперва в Ферапонтов, а затем в Кирилло-Белозерский монастырь, где он и умер. Последствия реформ: 1. Реформа привела к унификации церковных обрядов и богослужебных книг, способствовала укреплению духовной, идейной целостности русского православия, способствовала развитию церковного образования. Долгий спор о верховенстве светской и духовной церковной власти был решен в пользу власти светской, был сделан важный шаг к подчинению церкви государству. Острая борьба сторонников и противников Никона и его реформ привела к расколу Русской православной церкви. Правление Алексея Михайловича: укрепление самодержавия При Алексее Михайловиче происходит значительное усиление царской власти, которое выражается в следующем: 1. Появляется Приказ Тайных дел, который должен был целиком служить воле царя.
История завоевания и освоения Сибири
Маоу СОШ № 2 г. Калининграда, 7«абвг», параграф 11, стр. 76, учитель истории и обществознания Занин М.А Кризис власти на рубеже 16-17веков. История в двух словах, на пальцах, 7 класс История России (2 глава, 17 параграф) Экономическое положение России в 17 веке. Краткая хроника английской революции и ее итоги, согласно параграфу 16-17 учебника "История нового времени. В новые учебники «История России» для 11-х классов вошел раздел об СВО с 17 параграфами. ГДЗ к рабочей тетради по истории России за 8 класс Артасов И.А. можно найти тут. В XVII веке Россия поддерживала постоянные дипломатические отношения с шестнадцатью иностранными государствами.
§ 17-18. Россия в XVII веке
Оливер Кромвель идеально подходил на роль лидера, способного возглавить борьбу против королевской власти. В начале своей политической деятельности он выступал в защиту крестьян против огораживаний, а впоследствии выражал интересы состоятельных слоев общества. Как таковых друзей у Кромвеля не было, а круг единомышленников состоял из людей, воевавших вместе с ним и разделявших его взгляды. За время деятельности Кромвель нажил множество врагов и противников, большинство из которых были роялисты и сторонники радикальных преобразований общества. Историческое значение Кромвеля в истории Англии заключается в том, что он в период раскола английского общества сумел железной рукой навести порядок в стране и заложил основы правового государства, пусть и жестокими методами. В тех условиях это был, пожалуй, единственный выход для страны. К этому времени в Англии установилась конституционная монархия. Это во многом отвечало духу времени и настроения в обществе. Важную роль в этом сыграл и конституционный акт «Билль о правах».
Теперь парламент был высшим законодательным и судебным органом государства. Этот государственный орган имел 2 палаты: 1 Верхняя палата состояла из знати и высшего духовенства. Места в палате лордов не получали на основе выборов; 2 Нижняя палата являлась выборной и состояла из представителей графств и городов. Верхняя палата могла легко блокировать принятие любых постановлений и законов палаты общин путём наложения вето. Король тоже мог блокировать любые решения нижней палаты. Выгодно отличает такое устройство тот факт, что в верхнюю палату можно было попасть за особые заслуги перед государством. Но она оставалась инструментом контроля в руках аристократии. Исполнительную власть представлял король и кабинет министров.
В итоге в Англии сформировалась двухпартийная система: 1 Партия Тори была консервативной, защищала старые традиции в короля; 2 Партия Виги была либеральной, выступала за власть Парламента и проведение важных политических и экономических реформ. В результате каких событий Англия стала называться Великобританией и о ней стали говорить, как о «владычице морей»? На момент установления нормандского владычества, на острове было еще два государства — Уэльс и Шотландия. Первый был включен в состав Англии в 13 веке. А вот объединение с Шотландией произошло и в 1707 году, когда был подписан договор об унии союзе. Тогда же, новое государство было названо Великобританией, дабы отметить то, что страна охватывает весь остров.
Хочу поступить в лучший вуз! Скачайте планер для подготовки к ЕГЭ, чтобы учёба проходила эффективнее Скачать гайд Принимаю условия соглашения и даю согласие на обработку своих персональных данных на условиях политики конфиденциальности Горожане В XVII в. В середине столетия в стране насчитывалось более 250 городов, самым крупным из которых была Москва. Городское население состояло из бояр и дворян, купцов и торговцев, представителей духовенства, стрельцов и ремесленников. Часть городского населения в начале XVII в. В некоторых городах под власть крупных бояр или монастырей переходили целые жилые кварталы. Эту часть городского населения стали называть белыми слободами. Здесь процветали ремесло и торговля. Остальная часть посадского населения — чёрные слободы — была вынуждена тянуть на себе бремя государственных податей. Существенный рост налогов в XVII в. Поэтому в Соборном уложении 1649 г. План Москвы из книги немецкого учёного и путешественника А. Олеария «Путешествие в Московию, Персию и Индию». В конце XVII в. На работу на таком производстве нанимались не только городские низы, но и безземельные крепостные крестьяне, которых отпускали на заработки их помещики, а также холопы.
Отметьте по; значимости причины развала Версальско-Вашингтонской системы: мировой экономический кризис, непримиримые противоречия интересов ведущих держав, приход к власти фашизма в Германии и Италии, политика «умиротворения» агрессоров, провал попыток создания коллективной безопасности в Европе. Какие цели легли в основу внешней политики держав оси «Берлин — Рим - Токио»? Мюнхенский сговор 1938 г.
Ваше сообщение успешно отправлено! Заказать решение задач Мы предлагаем решение для любой задачи или примера за вас. Просто заполните форму ниже, чтобы получить уникальный и качественный ответ от наших опытных авторов. Учтите, что в одном вопросе мы решаем только одно упражнение!