К трем годам такие дети с телефоном в руках перестают реагировать на то, что происходит вокруг. «Если вы без конца даете своему ребенку гаджет, чтобы только он был на виду и чем-то занят, постепенно телефон заменит ему ваше присутствие. Как говорится в документе, ребенок может использовать мобильник только в случае угрозы его здоровья и жизни или при любой другой опасности для окружающих. Использование мобильных телефонов детьми и подростками небезопасно для их здоровья, заявили эксперты Российского.
Юрист объяснила, в каком случае у ребёнка в школе могут проверить смартфон
А если, не приведи господь, этот телефон учитель из рук ребенка выхватил силой, — то уже часть вторая, с применением силы или угрозой применения (до пяти лет). Использование телефона, даже в возрасте от 3 до 6 лет, всегда должно быть ограничено, потому что ребенок продолжает учиться через непосредственный опыт и общение. Это отлично работает в случае, если ребенок много времени проводит в телефоне, из-за чего не делает домашнюю работу, не вовремя ложится спать или не выполняет какие-то обязанности. Для каких целей дети используют телефоны и планшеты. Это отлично работает в случае, если ребенок много времени проводит в телефоне, из-за чего не делает домашнюю работу, не вовремя ложится спать или не выполняет какие-то обязанности.
«У моей дочери нет ни телефона, ни компьютера»
- Влияние современных гаджетов на детей
- 10 аргументов педиатра в пользу запрета использования детьми мобильных девайсов -
- Сколько можно ребенку сидеть в телефоне, время использования гаджетов детьми в России
- Влияние смартфонов на детей в России: выявлены поразительные факты
Закону о запрете смартфонов грозит исключение из школы
И что мы имеем? Дети по-прежнему будут нарушать, пытаясь поиграть под партой. Учителя по-прежнему будут ловить их на этом и сообщать родителям. Родители по-прежнему будут клясться, что проведут с чадом беседу. Разве что подростки теперь не смогут кричать учителям в лицо: «Не имеете права забирать!
По опыту нашей школы, проблема телефонов далеко не только на уроках. На переменах дети ничем не занимаются, только сидят в играх и соцсетях. Снимают одноклассников, которые им не по душе, выкладывают в соцсети, буллят. Опаздывают на уроки из-за того, что засиделись в телефонах.
Это все про перемены.
Это можно и нужно сделать. Люди — заложники прогресса. Устройства и гаджеты, сделавшие жизнь комфортнее и удобнее, поставили человечество в зависимость. Но взрослые готовы с этим смириться.
Когда же дело касается детей, родители бьют тревогу. Наталья Барсукова, семейный психолог: «Очень много обращений очень много с одним и тем же. Начиная с 11 лет, дети уходят в интернет-пространство во взаимодействии со своим телефоном настолько, что многих уже очень сложно выдернуть в эту жизнь, в школьную жизнь и в семейную. Это проблема». Проблема отцов и детей перешла в виртуальную плоскость.
Подросло поколение детей, для которых смартфон — это портал в свое, глубоко личное пространство, ведь, помимо игр, картинок и видео, это еще и средство общения и выстраивания отношений. Екатерина Золотухина, психолог: «К сожалению, такая сейчас у них социализация. Если ребенка у ребенка забрать этот гаджет, он выпадает из этого социума, он стает аутсайдером за бортом. Поэтому это неотъемлемая часть жизни, это как орган, можно сказать, в чем-то для детей. Это действительно их целый мир».
С этой же теорией согласна Дейзи Шифер из Университета штата Пенсильвания, доктор философии, директор Центра исследований стресса и беспокойства и устойчивости, которая всю жизнь изучала феномены, связанные с цифровым психическим здоровьем. Дейзи, в свою очередь, подчеркивает, что в действительности подростки, которые не пользуются гаджетами, страдают от тех же проблем. Проблематика подобных исследований заключается в том, что многочисленные исследования показывают исключительно соотношение, но не причину. Попытка спрятаться от тревоги Эксперт утверждает, что различные современные гаджеты — не причина, а следствие. Например, подростку плохо, и он ищет средство защиты, таковым является смартфон — панцирь, где можно спрятаться.
Поэтому, чтобы решить проблему с зависимостью, стоит подобрать другой набор решений. Сегодня подростки борются с тревогой больше, чем с любой другой проблемой, и, вполне вероятно, больше, чем когда-либо прежде. Кстати, психологи назвали основную причину тревог в подростковом возрасте — неуверенность в себе.
Без особой ругани я забрала у нее и телефон, и планшет, и компьютер тоже.
В тот же день мы удалили все ее аккаунты в Telegram и соцсетях, а симку выкинули. Почему мы поступили так жестко? Потому что нам удалось все же зайти в ее телеграм в тот вечер и прочесть, что ей написали «подружки». И я так понимаю, что это начало развода.
Сначала просят отправить фотографии игрушки, свои рисунки, потом «сфотографируй себя», «пришли селфи» — и пошло-поехало. Она успела отправить только рисунки. Я, конечно, сделала вывод, что очень вовремя среагировала. Заблокировано было все, и полгода дочь провела без телефона.
Есть ли жизнь без смартфона? Результат не заставил себя ждать. Буквально через пару недель ребенок у меня преобразился. Она стала веселая, перестала грубить мне, стала играть, гулять, была позитивная и радовалась жизни.
Я думала, что будет тяжело. Но тяжело было только первую неделю: у нее была прямо какая-то ломка — так хотелось зайти в соцсеть. Она говорила: «Как же я буду общаться с подружками?! Бери мой телефон и в WhatsApp со всеми переписывайся».
Она договорилась с подружками в WhatsApp и бежала на улицу. Ей стало все равно, даже не спрашивала про телефон! Летом мы жили на даче без гаджетов. Это было прекрасное время: дочь гуляла с детьми, наслаждалась жизнью.
Я читала несколько книг о том, что это нарушение личных границ и т. Но теперь мы ничего не читаем. У дочери нет соцсетей, нет аккаунта в Telegram и WhatsApp. Мы забрали у нее IPhone и купили телефон с Android, потому что туда проще устанавливается родительский контроль.
Планшет мы ей тоже вернули. Время для гаджетов теперь регламентировано. Можно пользоваться без лимита в течение дня, но строго до 23 часов, потом все приборы отключаются. Из мессенджеров у нее остался только Google-чат, в котором она общается с подругами.
«Смартфон чуть не довел ребенка до депрессии». Личный опыт
Безопасны ли смартфоны для детей, в каком возрасте можно разрешать польщоваться гаджетами: мнение эксперта. Об этом и многом другом в беседе с корреспондентом Псковской Ленты Новостей рассказал псковский психолог-консультант Сергей Калинин. Она стала расспрашивать родителей активных детей и вот тут обнаружила, что, помимо прочего, многое зависит еще и от того, в каком возрасте у ребенка в руках оказывается телефон с хорошей памятью, выходом в интернет и со множеством приложений и функций. Моя подруга полностью лишила ее телефона и планшета и сказала, что уже через две недели ребенка было не узнать.
Психолог объяснил, почему нельзя отбирать телефон у подростка
Цюрих , эксперт журнала «Psychologies» «Если будешь так себя вести, то никаких мультиков » — категорично говорит мама. Почти все понимают, что это не лучший метод воспитания, но зато он работает: ребёнок меняет поведение, ест суп, произносит вежливые слова. Вот почему многие родители в этой ситуации закрывают глаза на этический аспект. Хорошо-плохо — это не так важно, если можно быстро добиться желаемой цели: сделать так, чтобы ребёнок «вошёл в рамки», выполнил немедленно, как золотая рыбка, все родительские желания. Давайте поразмышляем, нет ли в использовании телевизора и гаджетов в качестве наказания или поощрения каких-то подводных камней. Каждое наше действие, каждая наша фраза, имеет воспитательное воздействие, если здесь присутствует ребёнок или он нас подслушивает. Кстати, в этом случае действия и фразы могут отразиться на нем даже сильнее, чем при непосредственном контакте: он настроен слушать, он -«весь внимание». Результат нашего воздействия может быть немедленный, то есть краткосрочный, и долгосрочный, то есть перспективный. Кратковременный результат при использовании телевизора или любого гаджета мы с вами обсудили. Если ребёнка приучили к гаджетам, то он вполне предсказуем. Давайте посмотрим на долговременный.
Когда педагог окончательно вышла из себя, это привело детей в восторг. Люди, что ли? Цирк устроили! Над учителем измываться — это ваши права?! Ты для чего приходишь сюда? После конфликта в класс пришли другие педагоги, чтобы провести с детьми воспитательную беседу. В департаменте образования пояснили E1. RU, что конфликт произошел 26 апреля на четвертом уроке в 7 «а» классе между учителем информатики Натальей Кучеровой и учеником.
На просьбу учителя убрать телефон подросток начал класть его в карман, телефон упал на пол, и мальчик произнес нецензурную фразу.
Если возможно играть без звукового сопровождения — выключайте звук. Музыка в играх дополнительно зомбирует детей.
Я часто вижу играющих малышей в общественном транспорте с включенным звуком — это плохая тенденция. Выбирайте интеллектуальные игры. Во что приучите играть детей до школы, в то и привыкнут играть.
Если ребенок не отыграет в правильные компьютерные игры до школы, то вместо учебы начнет ждать перемен, чтобы наиграться, пока его не видят родители. Конечно, гаджеты в наши дни будут, но лучше научите ребенка играть в обычные игры и он будет играть сам. Подпишитесь на рассылку и первыми узнавайте новости и получайте подарки Подписка оформлена!
Дальше — от первого лица. Тема, которая меня не отпускает. Она не про бизнес, хотя в будущем, возможно, и про бизнес.
Телефоны и дети. Три истории. История первая: айпад под подушкой Живет себе обычная девочка.
Ну, для мамы с папой, конечно, необычная, а в остальном вполне себе девочка 10 лет. И попросила она на Новый год телефон. Не то чтобы у нее не было телефона, просто захотелось новый, как говорится, «больше, лучше, по-другому».
Телефон девочка получила. А вот мама пожаловалась, что дочь стала похожа на зомби что неудивительно для меня , держит телефон сутками в руках и не реагирует ни на что вокруг. Родители поставили ограничения на пользование телефоном.
Вроде проблему решили, всё стало выправляться. Но через несколько недель ребенок начал вести себя странно вечерами. Девочка стала раздражительной, грубой, уставшей.
Форма поиска
- Заложники прогресса: чем опасна для детей зависимость от гаджетов и как с ней справляться
- Психолог объяснила, чем опасна проверка телефона и соцсетей у детей
- Опубликованы новые материалы на сайте «Детский телефон доверия»
- Смешение реальностей
Влияние смартфонов на детей в России: выявлены поразительные факты
Правило вступает в силу 1 сентября 2024 года. Что нужно знать школьникам и родителям о запрете смартфонов: Приносить смартфон в школу все еще можно Источник: Freepik Школьникам не запретили вообще приносить смартфон в школу — дети могут носить телефоны для связи с родителями. Также не запрещается использовать смартфон во время перемен, в раздевалках, в столовой. Запрет действует только на использование девайсов во время уроков. Есть исключения При пожаре или плохом самочувствии ребенок вправе взять телефон на уроке.
Школьник может воспользоваться смартфоном на уроке в экстренных ситуациях, связанных с угрозой жизни или здоровью.
Обучение — это не всегда игра, это не всегда легко и приятно. Концентрация внимания на том, что говорит учитель, на выполнении каких-то задач требуют волевых усилий. Любые отвлекающие факторы будут во вред, они будут очень сильно мешать.
Если мы говорим о современном смартфоне, в котором есть игры и Интернет, то он будет отвлекать внимание и вредить. Материал усвоится гораздо хуже, будут возникать какие-то дисциплинарные проблемы, например, замечания от учителя. Не самый позитивный опыт, который ребенок должен получать в первом классе. Есть еще один такой косвенный фактор.
Дети начинают сравнивать, у кого какой телефон: у кого красивее, у кого больше функций и возможностей. Они воспринимают его как некую игрушку, которой можно гордиться. Это тоже может отвлекать от самих занятий, и создавать негативную сравнительно оценку. Здесь важна правильная позиция родителей.
Они должны понимать и объяснить ребенку, что телефон не должен использоваться на уроках, он не должен отвлекать. Нужно рассказать, что учеба — это самое главное, что телефон в школе нужен для связи с родителями, чтобы ребенка могли встретить, проводить и поддержать. Есть другой вариант решения проблемы. Если позволяют материальные возможности родителей, то детям покупают кнопочный телефон в школу, а дома у него может быть смартфон или планшет.
Это объясняется тем, что на перемене в школе гаджет можно сломать или разбить. Во-первых, яркая, красивая картинка, которую нарисовать и увидеть в жизни невозможно — там можно нарисовать любых сказочных персонажей. Во-вторых — игры. Сейчас известны несколько сотен механик: быстрое вознаграждение, постепенная нарастающая сложность и так далее.
Для дошкольников ведущим типом деятельности является игра, не учеба, не решение трудных задач. Если ребенок не очень зрелый, ему хочется в этих играх задержаться подольше. Играть всегда легче, чем учиться. Если делать выбор между этими игровыми механиками и, например, попытками педагога сделать обучение более увлекательным, интересным — первое будет выигрывать.
Даже на уровне нейрофизиологии, игра — это выработка так называемых гормонов радости: дофамина, серотонина. Аддиктивные технологии потому так и называются — их действие на мозг сродни действиям наркотиков. Это удовольствие, получаемое минимальными усилиями. А от учебы тоже можно получать удовольствие, но для этого нужно затратить усилия.
Школа для ребенка — новое, он еще к этому не адаптировался. Для нашего мозга выбор будет очевиден: он будет выбирать то, что полегче, и то, что дает удовольствие быстро легко и просто. Каковы позитивные и негативные аспекты? Есть такой закон, что любая технология, придуманная во благо человека, рано или поздно будет использоваться против человека.
Иногда решали тесты ЕГЭ в приложениях с разрешения учителя. И таких случаев множество". Заслуженный учитель России, доктор педагогических наук и член-корреспондент РАО Евгений Ямбург уверен, что современный учитель может использовать гаджеты учеников на уроке, а запрет не решит проблему с концентрацией внимания, только спровоцирует лишние конфликты.
Проще всего запрещать. Надо научиться с этим работать", — считает педагог. Средство связи или игрушка?
И таких ситуаций, когда ребенку может понадобиться помощь родителей, много, делится мама восьмиклассника Юля — она категорически против полного запрета телефона в школах. На уроках — да, но на переменах она привыкла переписываться с сыном, как и многие другие мамы. Я тут за четкое разграничение: телефоном нельзя пользоваться только во время урока, при этом он находится у ребенка", — говорит Юля.
Так, смартфоны в школах оказываются нужны не только детям, но и многим родителям — для спокойствия. Кандидат психологических наук с большим опытом работы в старшей и средней школе Юлия Пиканина подтверждает, что современным родителям трудно организовать взаимодействие с ребенком без помощи гаджета. Психолог рекомендует родителям показывать пример хорошей самоорганизации, чтобы избавиться от необходимости контролировать ребенка "на ходу", с помощью гаджета.
Кроме того, наличие телефона не гарантирует того, что до детей можно дозвониться в любой момент. Красноярский депутат предложил запретить Minecraft "У нас школьник еще маленький. Сам по телефону он звонит редко, а отвечает на звонки далеко не всегда.
Такие естественные последствия с гораздо более высокой эффективностью, чем любые родительские нравоучения и наказания, преподают детям важные жизненные уроки. И эти уроки они запоминают на всю жизнь. Призовите на помощь дополнительные обязанности Иногда лишение ребенка каких-то привилегий просто не работает, особенно если речь идет о подростках. Вместо этого стоит пойти прямо противоположным путем — добавить ему новых обязанностей. Например, чтобы «отработать» свой проступок, он должен сделать что-то по дому, чего не делал раньше, или выполнить поручения родственников или соседей.
Помимо общей пользы, подросток получит представление о труде на благо общества, терпении, настойчивости, преодолении и других подобных важных вещах. Хвалите за хорошее поведение Конечно, негативные последствия проступков могут быть эффективными, но иногда лучше работает позитивное подкрепление, особенно у детей, которых часто есть за что поругать. Например, вместо того чтобы орать на подростка каждый раз, когда он бросает свои вещи на полу посреди комнаты, попробуйте дождаться того счастливого момента, когда вещи окажутся там, где надо.
10 аргументов педиатра в пользу запрета использования детьми мобильных девайсов
Новость разлетелась по Сети, родители забеспокоились: как так, ребенок в школе останется без связи! Но на самом же деле речь шла о запрете пользоваться мобильными телефонами на уроках в учебных целях. До этого возраста ребенок может жить с кнопочным телефоном, который не отнимет у него драгоценного времени — времени формирования здоровой психики, коммуникативных навыков и интеллекта», — резюмировал Самбурский. Поэтому дети часто смотрят в телефон: вдруг кто-то что-то написал, прислал оповещение в Инстаграме, ВКонтакте, Фейсбуке, WhatsApp.
Как воспитывать подростка, не отбирая у него телефон: 5 правил
Для каких целей дети используют телефоны и планшеты. — Ребенок зайдет в учебное заведение и положит свой телефон в специально отведенное для этого место. — Ребенок зайдет в учебное заведение и положит свой телефон в специально отведенное для этого место. Памятка для родителей о плюсах и минусах современных гаджетов, их влиянии на психику, здоровье и развитие ребенка и профилактике зависимости от смартфонов и планшетов. — Ребенок зайдет в учебное заведение и положит свой телефон в специально отведенное для этого место.
Влияние гаджетов на детскую психику и здоровье: в чем вред?
Что потом в школьном возрасте приводит к проблемам с чтением и письмом. Помимо сложностей в развитии и нелюбви к школьной программе, у малышей, проводящих много времени за гаджетами, наблюдаются и проблемы с настроением и здоровьем: Гаджеты негативно влияют на незрелую нервную систему ребёнка, очень часто дети становятся более капризными и истеричными, страдает детский сон. Мозг просто не справляется с потоком входящей информации. Ребенок перед монитором как правило дышит неполноценно. Чаще всего тормозится процесс выдоха, а значит мозг не получает новой порции кислорода, а продукты метаболизма не уносятся. Читайте также: Что же делать? Конечно, соблюдать советы специалиста: До 3 лет очень желательно свести пользование гаджетами к минимуму.
После 3 лет ограничивайте смотрение мультфильмов по времени Обязательно контролируйте контент. Посмотрите за поведением ребенка после просмотра - не стал ли он более капризным и истеричным? Совет нейропсихолога В.
Наталья Барсукова, семейный психолог: «Очень много обращений очень много с одним и тем же. Начиная с 11 лет, дети уходят в интернет-пространство во взаимодействии со своим телефоном настолько, что многих уже очень сложно выдернуть в эту жизнь, в школьную жизнь и в семейную. Это проблема».
Проблема отцов и детей перешла в виртуальную плоскость. Подросло поколение детей, для которых смартфон — это портал в свое, глубоко личное пространство, ведь, помимо игр, картинок и видео, это еще и средство общения и выстраивания отношений. Екатерина Золотухина, психолог: «К сожалению, такая сейчас у них социализация. Если ребенка у ребенка забрать этот гаджет, он выпадает из этого социума, он стает аутсайдером за бортом. Поэтому это неотъемлемая часть жизни, это как орган, можно сказать, в чем-то для детей. Это действительно их целый мир».
Но как понять, когда увлечение этим миром действительно становится проблемой? Сергей Нурисламов, психиатр, нейрофизиолог: «Ребенок становится возбудимым, может отказываться от еды. Вы его можете звать на завтрак или ужин, он говорит: да, да, мама, сейчас, сейчас, сейчас приду, сейчас иду. То есть он не может оторваться от чего-то , что его очень интересует в телефоне». Как отмечают психологи, эта проблема не приходит внезапно.
Немаловажным является и тот факт, что треть родителей не знают, какая информация об их ребёнке находится в открытом доступе не только в соцсетях, но и в целом в интернете Источник изображения: «Лаборатория Касперского» Узнать больше о детской онлайн-безопасности можно на информационном портале kids. Более подробные сведения об исследовании «Лаборатории Касперского» представлены по этой ссылке. Вечерний 3DNews Каждый будний вечер мы рассылаем сводку новостей без белиберды и рекламы. Две минуты на чтение — и вы в курсе главных событий.
По мнению членов РНКЗНИ, у детей, использующих мобильные телефоны, следует ожидать следующие возможные ближайшие расстройства: ослабление памяти, снижение внимания, снижение умственных и познавательных способностей, раздражительность, нарушение сна, склонность к стрессорным реакциям, повышение эпилептической готовности. По словам Олега Григорьева , все эти прогнозы были выработаны после анализа полученных данных и длительных научных дискуссий. РНКЗНИ уже направил свое решение главному санитарному врачу России Геннадию Онищенко с просьбой ввести в стране систему предупреждения о вреде электромагнитного излучения на здоровье детей при использовании мобильных телефонов. Родители должны быть оповещены о влиянии электромагнитного поля на здоровье детей. Если проявить определенную настойчивость, то ребенку можно объяснить, чем грозит общение по мобильному». Григорьев сообщил, что до конца мая 2008 г. РНКЗНИ выработает конкретные рекомендации по использованию мобильников детьми и подростками в возрасте до 18 лет.