Прочитайте текст о каком явлении в нем говорится известный лингвист. Озаглавьте текст. Определите стиль, назовите его основные характеристики: Я увидел скворечню на экск ваторе и несказанно уд Вился. Прочитайте. Можно ли выразительно прочитать эту запись? прошложаркоелетонаступаетосеньнадеревьяхпоявляютсяжёлтыелисточкияркокраснеюталыегроздьярябинынадрябинойвьютсядрозды Выделите предложения.
Остались вопросы?
Слова или обороты, употреблённые в переносном значении, называются: Прямое и переносное значение Выделите цветом сочетания, в которых слово «выйти» употреблено в прямом значении. Выйти из дома, выйти на воздух, выйти из автобуса, выйти из игры, выйти погулять, выйти из затруднительного положения, выйти в отставку, вышла неприятность, выйти из головы, выйти из моды, выйти из себя, выйти через чёрный ход. Зеленый Определите, какие средства выразительности использовал М. Вставьте нужные термины на месте пропусков.
Всем извес? К какому словарю вы обратитесь, чтобы получить информацию о правильном написании выделенных слов? В каком словаре вы выясните их значение? Слайд 2 Прослушайте текст. В каком словаре мы могли бы познакомиться с этими сведениями об облепихе?
Сделайте вывод о том, какова основая мысль текста.
Оберните учебник бумагой или вложите его в специальную обложку. Не загибайте страницы учебника, пользуйтесь закладкой. Не перегибайте учебник: от этого вырываются страницы. Не закладывайте в учебник ручку или карандаш: от этого ломается переплет.
Ответ: Основная мысль: книги — это путь в мир наших предков. Стареют 1-е спр. Остановило ед. Глаголы в переносном значении: стареют, живёт, остановило, иссохла, спускаться, выходят. Переход на другие страницы.
Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 33, с. 18 – 19
На резных листочках серебром лежат капельки росы. Сорвешь цветочную чашечку, осторожно поднесешь ко рту и выпьешь росинку, и она вкуснее всякого напитка покажется. Днем ветер далеко по окрестностям разнесет медовые запахи луговых цветов и сочных трав. Тропка приводит нас в самую глубь лесной чащи. Ландыш скромно таится от посторонних глаз всюду: в тени лесов, на лесных опушках, по оврагам Небо над головой синее и радостное.
Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая слова с нулевым окончанием. Но вот наступает вечера.
Солнце сл. Воздуха вблизи бли? Вот оно бледнеет 1 спряж.
Хелемскому 9. Определите и запишите основную мысль текста. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 24—27 текста. Запишите ответ. Какое впечатление произвела на Костю реплика рассказчика о повороте к имению графа Алексея Константиновича? Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов словосочетаний , которые подтверждают Ваш ответ. Определите и запишите лексическое значение слова «эрудиция» из предложения 19.
Эрудиция — 13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 4—5, выпишите это слово.
Вставка отрывка из книги.
Отрывки из книг с наречиями. Сумерки спускались быстро диктант. Прочитать выразительно текст.
Выразительно прочитайте текст. Прочитайте отрывок из ПП. Текст произведения.
Что хотел сказать Автор читателю определи основную мысль текста. Что хотел сказать Автор определи и запиши основную мысль текста. Автор читателю определи и запиши основную мысль текста.
Основная мысль текста ВПР. Прочитайте текст экскурсия. Прочитай текст и подчеркни букву и.
Выпишите в слова пропущенные буквы.. Предлагаемое в учебнике тексты должны :. Определи и запиши основную мысль текста.
Записать основную мысль текста. Сформулируй главную мысль текста. Определить и записать основную мысль текста.
Спиши расставляя пропущенные буквы. Спишите расставляя пропущенные буквы. Спишите предложения вставляя недостающие знаки препинания.
Спишите расставив пропущенные буквы и знаки препинания. Польза чтения книг. Сочинение на тему книга.
Важность чтения книг. Сочинение на тему чтение. Юрий Левитан 1941.
Диктор ВОВ Левитан. Левитан Сводки Совинформбюро 1941г. Рассказы о Суворове.
Рассказ про Суворова. Алексеев рассказы о Суворове. Рассказ о Суворове 4 класс.
Высота ступеней лестницы в частном. Голые попки сзади крупно. Пристроился сзади к мамке.
Голые бабы на корточках сзади. Цитаты писателей. Цитаты писателей о книгах.
Высказывания о книгах. Александр Сергеевич Пушкин стихотворение. Стихотворение Александр Сергеевич Пушкина.
Стихотворение Александра Сергеевича Сергеевича Пушкина. Стихи Александра Пушкина. Биография Зощенко.
Творчество Михаила Зощенко. Михаил Зощенко биография. Зощенко Михаил Михайлович биография.
Составьте 3 вопроса по содержанию текста.. Мысль текста о необычных памятниках. Текст в мире существует много необычных удивительных памятников.
Основная мысль текста. Составление текста по плану. Русский писатель Александр Сергеевич Пушкин.
Пушкин Великий русский поэт и писатель Александр Сергеевич Пушкин. Информация о Александре Сергеевиче Пушкине 4 класс по литературе. Александр Сергеевич Пушкин Петра творение.
Капустный проверочное слово. Проверочное слово к слову уздцы. Известный проверочное слово непроизносимая согласная.
Какое проверочное слово известный. Стихи Александр Сергеевич Пушкина. Стихи Пушкина Александра Сергеевича Пушкина.
Стихи Александра Сергеевича Пушкина. Стихотворение Александр Пушкина.
Упражнение 135. Прочитайте выразительно текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки
| Чтение текста на устном собеседовании по русскому языку | Озаглавьте текст. Определите стиль, назовите его основные характеристики: Я увидел скворечню на экск ваторе и несказанно уд Вился. |
| Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 33, с. 18 — 19 | Прочитайте выразительно стихотворение В. Рождественского. Определите основную мысль поэтического текста и озаглавьте его. Укажите спряжение выделенных глаголов. Выпишите глаголы в форме прошедшего времени и определите, если возможно, их число и род. |
| Остались вопросы? | Ключевые слова:пословица,одеж да, внешность, акуратность, первое впечатление, чистота Основная мысль:первое впечатлениео человеке по внешностью. |
| Озаглавить, списать, выполнить разборы. прочитайте - вопрос №9587970 от oomasha 17.02.2021 08:47 | Чтобы прочесть стихотворение выразительно, сначала, прочтите его медленно, определитесь с интонацией, которая необходима для прочтения предложений. |
Прочитайте выразительно стихи из упр 211
7. Орфограммы в окончаниях слов Упражнение 37 Прочитайте выразительно текст. Найдите языковые средства, с помощью которых изображены краски заката, солнечное освещение. Озаглавьте текст. Определите стиль, назовите его основные характеристики: Я увидел скворечню на экск ваторе и несказанно уд Вился. Готовим домашнее задание вместе! Прочитайте текст о каком явлении в нем говорится известный лингвист. Опубликовано 4 года назад по предмету Русский язык от milk42. Прочитайте выразительно текст.
ВПР 2020. Русский язык 8 класс. Комплект 4 Вариант 2 с ответами
Он символизирует мир и новую жизнь. В его свежем, чистом благоухании навсегда и бесследно растворился смрад горящего железа и смерти. Новая жизнь победила смерть. Ответ Здесь, близ старинного городка Обояни, медовый яблочный аромат не просто витает в воздухе — он царственно господствует над всеми запахами позднего лета.
Благоухание яблок плывёт над садами, которым, кажется, нет ни конца ни края, свежим прибоем окатывает улицы и автотрассу, перерезавшую городок пополам. Даже удушливая бензиновая гарь бесконечного потока машин не в силах одолеть это нежное дыхание плодоносящих садов...
Воздух вбл.. Вот оно бледне.. Пора домой, в деревню, в избу, где вы ночуете Ответ Ответ дан annaburyak777 Можно выбрать одно из заглавий: «Вечер», «Вечернее небо», «Закат», «Вечерняя заря». Пропущенные буквы необходимо вставить так: Но вот наступает вечер.
Заря запылала пожаром и обхватила полнеба. Солнце садится.
Прочитайте определите стилистическую принадлежность текста. Прочитайте текст как его можно озаглавить определите. Прочитайте и Найдите основную мысль текста. Прочитайте 2 Абзац текста.
Прочитайте определите основную мысль текста озаглавьте его. Прочитайте текст разбейте его на два абзаца. Выпиши, выпиши из текста последнее предложение.. Прочитайте текст и выпишите эти задания к нему. Озаглавьте текст выпишите предложения с обобщающим словом при. Выписать из текста первое и последнее предложение.
Текст можно озаглавить. Озаглавить текст 1 класс. Озаглавить рассказ про лес. Выписать из текста словосочетания. Выпишите словосочетание из текста. Выпиши из текста словосочетания.
Выпишите из текста. Учебник по русскому языку 2 класс Рамзаева. Рассмотри рисунок. Сочинение 2 класс русский язык. Прочитайте спишите вставляя пропущенные буквы. Прочитайте Текс озглавите его.
Русский язык 5 класс упражнение 327. Озаглавьте текст какова его основная мысль. Домашнее задание по русскому языку для 5 класса упражнения 327. Гдз страница 151 по русскому языку 5 класс. Русский язык 5 класс упражнение 123. Домашнее задание по русскому языку 123 упражнение.
С каждым часом ночь холодеет. Прочитайте текст озаглавь его. Рассмотри картинку что на ней изображено. Рассмотрите картинку кто на ней изображён. Озаглавьте и опишите рисунок. Рассмотрите картинку.
Выпишите 5 слов с основами равными корню слова. Рассказ Скребицкого Лось. Изложение Лесной великан. Изложение Лось. Изложение лосиха. Рассмотрите рисунки составьте по ним рассказ.
Рассмотри рисунки и Составь по ним рассказ. Рассмотри рисунок Составь рассказ. Рассмотри картинки Составь предложения. Придумай окончание этой истории. Составьте по рисункам и вопросам рассказ и озаглавьте его. Составить рассказ озаглавьте его и запишите.
Сочинение соблюдайте чистоту 6 класс по картинкам. Рассказы для 6 класса. Сочинение по сюжетным рисункам 6 класс. Сочинение по русскому языку плакат соблюдайте чистоту. Озаглавить текст. Русский язык 1 класс стр 66.
Русский язык 2 класс стр 66 упр 97. Русский язык 2 класс 1 часть стр 66.
Вот он уже по грудь нам, по пояс, до колен, и вдруг навстречу плеснулось яркое, и празднично заискрилось, заиграло в лапах пихтача, на камнях и в каждой травинке. Над моей головой встрепенулась птичка и пропела звонким, чистым голосом, как будто она и не спала, будто всё время была начеку: «Тить-тить-тить-рри-и…» — Что это, баба? Птичка зорька утро встречает, всех птиц об этом оповещает.
И правда, на голос зорьки так в наших краях называют зорянку ответило сразу несколько голосов — и пошло, пошло! С неба, с сосен, с берёз — отовсюду слышались птичьи голоса. Их было много, и были они один звонче другого, и всё-таки Зорькина песня слышалась громче, яснее всех. Зорька поёт! Нас провожали и встречали птичьи голоса.
В росистой траве загорались от солнца красные огоньки земляники. Я наклонился, взял пальчиками шершавую ягодку и осторожно опустил её в кружку.
Решение на Задание 37 из ГДЗ по Русскому языку за 6 класс: Ладыженская Т.А.
Тексты: 1 В следующий раз я попал на светлое озеро уже поздней осенью, когда выпал первый снег. Лес и теперь был хорош. Кое-где на березках еще оставался желтый лист. Сухая осенняя травка выглядывала из-под снега желтой щеткой. Мертвая тишина царила кругом, точно природа, утомленная летней кипучей работой, теперь отдыхала.
Основная мысль данного высказывания заключается в том, что язык пушкинской поэзии до сих пор обладает великолепными качествами и остается неподвластным времени. Автор также выражает свое уважение и восхищение языком Пушкина, сравнивая его с драгоценными жемчужинами.
В тексте нет конкретных сравнений, но можно сказать, что автор описывает язык Пушкина как блеск и звон, а также сравнивает его с лучшими перлами, которые являются символом роскоши и прекрасного в драгоценностях. В данном контексте слова "перлы" и "нескончаемые сокровища" используются метафорически для описания уникальности и ценности языка А.
В XIX веке дневники вели многие, это считалось модным. Знак наивысшего взаимного доверия жениха и невесты — обменяться дневниками перед свадьбой.
Когда вышел в свет скандальный дневник рано умершей художницы Марии Башкирцевой, за перо взялись даже те юные барышни, которым раньше это и в голову не приходило. Башкирцева взяла такую высокую планку откровенности, что покоряется только истинно бесстрашным. Она мечтала о славе и так смело открывалась в своих записях, как способны лишь немногие. Возможно, и моя бабушка вдохновлялась дневником Марии Башкирцевой, когда начинала вести свой — на излёте XIX века.
Главное, чего не следовало делать, — это вырывать исписанные страницы. Отказываться от своего прошлого. Правда или желание Передо мной высится стопка старых тетрадей. Вместо закладок — открытки с церемонными обращениями, конверты с чьими-то срезанными локонами, вырезки из уже не существующих газет.
В дневниках моей бабушки удивительным образом обнаружились те сюжеты, которые я сочиняла для нее в детстве: каникулы в поместье, бал, пусть и провинциальный, а еще, разумеется, безумная любовь и роковое предательство. Но это была лишь интродукция к спектаклю, который готовился сыграть для нашей семьи — и для тысяч других — безжалостный двадцатый век. Жесткие, как накрахмаленный воротник, правила, по которым жило дворянское сословие, были отменены в одночасье. Из дневников пропали описания шляпок и перечисления оценок в табеле — на смену им пришли полные горечи рассказы о войнах, революциях, эпидемиях.
Но тем, кто ведет дневник, всегда чуточку легче в сравнении с остальными: они знают, кому можно довериться, даже если время не поощряет откровенности. Думаю, бабушка удивилась бы, узнав о современных дневниках — тех, что ведем сегодня мы с вами. Наш век — век триумфального возвращения эпистолярного жанра, когда мы можем не встречаться месяцами с теми, кого любим, предпочитая опасной реальности гигиеничную переписку. Мы возмущаемся, если нам звонят, не упредив об этом письменным сообщением, но при этом выставляем свою жизнь на всеобщее обозрение в блогах и пабликах.
Сетевой дневник не столько честный разговор с самим собой, сколько старательно обставленная витрина, откуда в любой момент можно удалить лишнюю деталь. Но правда в том, что дневник — это единственное литературное произведение, которое сразу же пишется набело. Ему попросту не нужны черновики. Моя бабушка вела предельно честный — по ее собственному выражению, объективный — дневник.
Возможно, она не задумывалась о том, что его когда-нибудь прочтут другие люди. Возможно, ей этого хотелось.
Кое-где на березках еще оставался желтый лист. Сухая осенняя травка выглядывала из-под снега желтой щеткой.
Мертвая тишина царила кругом, точно природа, утомленная летней кипучей работой, теперь отдыхала. Светлое озеро казалось больше, потому что не стало прибрежной зелени. Прозрачная вода потемнела, и в берег с шумом била тяжелая осенняя волна..
Прочитайте выразительно стихи из упр 211
66. Прочитайте выразительно текст и озаглавьте его. Created by ПикачуНи020. russkij-yazyk-ru. Прочитайте выразительно тексты. Упражнение 33. Прочитайте выразительно текст. Какова его основная мысль? Ответил (1 человек) на Вопрос: Прочитайте выразительно текст. Найдите языковые средства, с помощью которых изображены краски заката, солнечное освещение. Решение по вашему вопросу находиться у нас, заходи на Школьные Что вам поможет вы-брать нужную интонацию?2. Запишите, ставя, где нужно, кавычки и обозначая орфо-грамму. Текст:Вы смотрите телевизионную передачу Русскаяречь?
Прочитайте выразительно текст. Путешествуя некогда по Заонежью, по не тронутым человеком глухим
| ВПР 2020. Русский язык 8 класс. Комплект 4 Вариант 2 с ответами | Открытым текстом. |
| Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 33, с. 18 — 19 | Прочитайте выразительно текст Н.И. Сладкова. (Текст показан без частиц.) Дополните текст необходимыми частицами, ответ115734351: Именно у птиц забавные встречаются имена разве поверишь, что водится птица-поганка. Поганка да еще и рога и птичка-завирушка. |
| Прочитай фрагменты стихотворений и ответь на вопрос | Слово — тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, и острым ножом, и раскалённым железом, и комьями грязи. |
| 5 класс домашние задания - 716. Прочитайте выразительно отрывок из... | монолог. Допишите в рамках слова диалог и монолог. |
| В. П. Астафьев. Зорькина песня. Отрывок | Озаглавьте текст. Выпишите сначала самостоятельные части речи, имеющие пропуски и скобки, затем служебные части речи, заключенные в скобки вместе с самостоятельными словами. |
Прочитайте выразительно текст. Найдите языковые средства, с поддержкою которых изображены краски
Эти чувства должны быть правильно развиты, нуждаются в жёстком контроле. Ведь если поступки и помыслы будут чистыми, чистой будет и окружающая среда. А если будет грязной душа — будет грязной экология нашей планеты. Думается, что сейчас будет более правильным сравнить уже самого человека с родителем, а природу с ребенком, который нуждается в защите и заботе. Природа нуждается и взывает к нашей помощи, чтобы моря и океаны были чистыми, леса радовали глаз своим зеленым нарядом, пески в пустыне оставались такими же золотыми, а небо всегда было голубым. Восстановление и сохранение экологии Земли нужно начинать с восстановления и сохранения экологии человеческой души. Литература формирует разум человека, его волю и психику, его чувства и человеческий сильный характер, а именно — формирует личность человека. Именно этим она и ценна для нас, людей. От экологии души человека зависит жизнь всего Человечества на Земле.
Берегите свои Души! Гуревич Л. Казань, октябрь 2014 г. Слово о словах Слово — тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, и острым ножом, и раскалённым железом, и комьями грязи. Слово оборачивается самыми неожиданными поступками даже тогда, когда его нет, а есть молчание. Там, где необходимо острое, прямое, честное слово, иногда мы видим позорное молчание. Это самый гнусный поступок — предательство. Бывает и наоборот: предательством становится слово, которое должно хранить тайну.
Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное приносит беду. Словом можно убить и оживить, ранить и излечить, посеять сомнение и безнадёжность и одухотворить, рассеять сомнения и повергнуть в уныние, сотворить улыбки и вызвать слёзы, породить веру в человека и заронить неверие, вдохновить на труд и привести в оцепенение силы души. Злое, неудачное, бестактное, попросту глупое слово может оскорбить, огорчить, ошеломить, потрясти человека. Умей сообразить и почувствовать, когда человеку, с которым ты встречаешься, нужно, чтобы ты говорил, а когда ему крайне необходимо, чтобы ты молчал. Сухомлинский «Слово о словах». Словарь русского языка Всякие мысли приходят иногда в голову. Например, мысль о том, что хорошо бы составить несколько новых словарей русского языка кроме, конечно, уже существующих общих словарей. В одном таком словаре можно, предположим, собрать слова, имеющие отношение к природе, в другом — хорошие и меткие местные слова, в третьем — слова людей разных профессий, в четвертом — мусорные и мертвые слова, всю канцелярщину и пошлость, засоряющие русский язык.
Этот последний словарь нужен для того, чтобы отучить людей от скудоумной и ломаной речи. Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы. Словарь этот будет, конечно, толковым. Каждое слово должно быть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и ученых, имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову. Я понимал, что такой словарь нужно составить так, чтобы его можно было читать, как книгу. Тогда он давал бы представление как о нашей природе, так и о широких богатствах языка. Конечно, эта работа была бы не под силу одному человеку. У него не хватило бы на нее всей жизни.
Паустовскому Вариант 27. Милосердие Согласно толковому словарю, милосердие — это сострадательное отношение к человеку, готовность оказать бескорыстную помощь нуждающимся людям. Милосердие определяется характером человека и его воспитанием. Вот почему важно с младенчества вкладывать в сознание ребенка понимание того, что такое милосердие и сострадание. Как известно, дети копируют поведение взрослых. Не только своих родителей, но и воспитателей, учителей, тренеров и других наставников. Та модель поведения, которую они встречают каждый день, обычно и становится основой их собственных отношений с людьми. Поэтому научить ребенка любить без примера сострадательного отношения к другим невозможно.
Для ребенка сострадание начинается с любви к животным. Уход за животными является примером бескорыстной заботы. И приучать к самостоятельному уходу за домашними любимцами нужно ребенка как можно раньше. Это поможет ему быстрее научиться проявлять сочувствие к ближним, а также жалость к раненым и брошенным животным. Если ребенок несет домой больных животных с улицы и пытается самостоятельно о них заботиться, не нужно его за это ругать. Для родителей это может быть не совсем приемлемо, но такой поступок означает, что ребенок растет добрым, сочувствующим человеком и понимает, что такое милосердие. Епистиния Фёдоровна Это единственный в стране музей о жизни и трагической судьбе простой русской женщины — Епистинии Федоровны Степановой, которая положила на алтарь Родины самое дорогое, что у нее было, — жизнь своих сыновей. Многодетная мать вырастила девять сыновей, и все они погибли на фронтах разных войн.
Старшего Александра забрала у матери гражданская война, Федора убили японцы в 1939-м, остальные сыны погибли в Великую Отечественную. В центральном экспозиционном зале каждому из сыновей отведена отдельная витрина, рассказывающая об их жизни и подвиге. Здесь же девять бюстов братьев Степановых, в центре — девять искореженных гильз — девять изломанных жизней, а над ними девять красных хрустальных колоколов — девять капелек крови на сердце матери. А в четырех километрах от Тимашевска, в хуторе Ольховском, сохранен маленький домик, откуда мать провожала своих сыновей на фронт. В это окно смотрели ее полные надежды и страха глаза, к этой калитке подходил почтальон с «похоронками»… До конца жизни Епистиния Федоровна не уставала до боли в глазах вглядываться в даль дорог. Ждала сыновей. До последнего своего часа. Гражданский подвиг Епистинии Степановой отмечен боевым орденом Отечественной войны первой степени, медалью материнства.
Пушкин и И. Пущин «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты», — гласит народная мудрость. Выбор друзей может рассказать о человеке гораздо больше, чем он сам хотел бы о себе рассказать. Встретились и подружились в царскосельском лицее два мальчика: Саша Пушкин и Ваня Пущин. Казалось, они были очень разными. Пушкин — порывист и вспыльчив, Пущин — уравновешен, упорен, рассудителен. Но вот они выросли. Годы лицея остались позади.
А верность лицей-ской дружбе Пущин и Пушкин смогли пронести до последнего вздоха. К сосланному за вольнолюбивые стихи поэту в январе 1825 года в санях по снежной дороге приехал верный друг Иван Пущин. Не один десяток верст пришлось преодолеть Пущину, чтобы навестить опального друга в Михайловском. После восстания декабристов Пущин был арестован. И в читинский острог дошло к нему послание друга. На листке, переданном ему женой декабриста Муравьёва, пушкинские строки, обращенные к нему, Пущину. Умение искренне порадоваться успехам другого человека, без малейшего оттенка зависти — это тоже большая редкость. Такие люди умеют дружить по-настоящему.
Волга Я стою на высоком берегу Волги и любуюсь ее прекрасными просторами. Свинцово-синяя вода впитала в себя синь небес; отлогие берега, на которых «раскиданы» величественные каменные храмы — сторожевые земли русской. Ведь когда-то по этим водам плавали разбойничьи струги Степана Разина, полчища иноземцев вторгались в эти исконно русские земли, устремляясь к сердцу страны — Волге. Сейчас она мощно несет свои величественные воды в Каспийское море. Река — труженица, кормилица и рубеж, за который уже невозможно перейти, «не пустят» непрошеных гостей. Сейчас Волга напряженно работает: перевозит грузы, освещает наши города и села, дает тепло в дома и электричество на предприятия. Всего не перечислишь, что дает — «дарит» Волга людям. Но разве мы любим ее только за то, что можем многое от нее взять?
Ничем не измерить той красоты, которую она щедро разливает вокруг себя и всем без разбору. Вот «побежал» катерок, проплыл трехпалубный теплоход, многочисленные баржи снуют туда-сюда… Я могу бесконечно любоваться родной рекой; она все время разная: то тихая и кроткая в ярких бликах полуденного солнца, то суровая, в бурунах волн, а зимой — неузнаваемо пустынная, покрытая снегом, скрывающим тайну. Я буду еще не раз приходить сюда, и Волга не перестанет удивлять своей неповторимой красотой и силой. Чаще всего эта фамилия ассоциируется с химией, хотя его область научной деятельности гораздо шире. Дмитрий Иванович был отличным педагогом, экономистом, геологом и приборостроителем. Этот неординарный ученый стал первым разработчиком стратостата. Немалый вклад Дмитрий Иванович внёс и в кораблестроение — результаты его работы очень пригодились при освоении Крайнего Севера. Да, талант многогранен.
Гений — тем более… Гений? Услышав однажды, как кто-то из его учеников произнес это вслух, Менделеев рассердился всерьез, замахал руками и крикнул сварливо: «Какой там гений! Трудился всю жизнь, вот и гений…» Менделеев был одним из основателей Русского химического общества и неоднократно избирался его президентом. Был членом более 90 академий наук, научных обществ, университетов разных стран. В 1962 г. Менделеева за лучшие работы по химии и химической технологии, в 1964 г. Коперника, Г. Галилея, И.
Ньютона, А. С детства он проявлял интерес к конструированию — самостоятельно устроил в саду фонтан и водяную мельницу. По совету отца. Шухов поступил в Московское техническое училище. Окончив его, Владимир Шухов избрал практическую деятельность инженера. По сей день весь мир хранит нефть в ёмкостях, изобретённых Шуховым. Особый интерес у Шухова вызывали строительные конструкции из стали. По его проектам на железных дорогах России было построено более 500 стальных мостов.
До сих пор по всей стране работают сооружения Шухова: мосты, башни, перекрытия в зданиях. В 1922 году по проекту этого инженера в Москве была построена многоярусная радиобашня высотой 160 метров. Долгое время она была символом советского телевидения. Шуховская башня признана международными экспертами одним из высших достижений инженерного искусства. Она является визитной карточкой талантливого инженера. Вариант 33. Такое необычное имя сыну дали родители в честь популярного тогда французского политического деятеля. Интерес к физике Жоресу Алфёрову привил школьный учитель.
Он же порекомендовал юноше поступать в Ленинградский электротехнический институт. Жорес Иванович учился на факультете электронной техники. Окончив институт, Алфёров начал экспериментальное изучение полупроводников, кристаллических материалов. За многие годы работы учёный добился огромных успехов. Его открытия привели к качественным изменениям в развитии всей электронной техники, произвели научную революцию. Полупроводники используются во всех микросхемах. Каждый житель планеты ежедневно пользуется научными разработками Жореса Алфёрова. Алфёров создал научную школу: среди его учеников 50 кандидатов наук, десятки докторов, 7 членов- корреспондентов РАН.
Работы учёного были оценены по заслугам международной и отечественной наукой. Алфёров награждён многими иностранными, советскими и российскими наградами. Жорес Иванович — был активным общественным деятелем. Он неоднократно избирался депутатом в Государственную Думу Российской Федерации, являлся президентом «Фонда поддержки образования и науки». Вариант 34. Но ему хотелось большего. Он мечтал участвовать в морских экспедициях и открывать новые земли. Здесь у него появилась мечта о походе к Северному полюсу.
Но правительство не поддержало проект, и экспедиция готовилась на пожертвования частных лиц. Был снаряжён корабль, набрана команда. Плавание к Северному полюсу проходило в тяжёлых условиях: штормы, ранняя зима, нехватка продовольствия. Пришлось вставать на первую зимовку. Только через несколько месяцев экспедиция продолжилась. Вторая зимовка была ещё тяжелее: не было топлива, начались болезни.
Озаглавьте его. Сделайте вывод о том, какова основая мысль текста. Оберните учебник бумагой или вложите его в специальную обложку. Не загибайте страницы учебника, пользуйтесь закладкой. Не перегибайте учебник: от этого вырываются страницы.
Тропка приводит нас в самую глубь лесной чащи. Ландыш скромно таится от посторонних глаз всюду: в тени лесов, на лесных опушках, по оврагам Небо над головой синее и радостное. Глядишь и не можешь глаз оторвать. Дышится легко. Воздух душистый и свежий.
Но мы должны спускаться в этот мир, Как водолазы в сумрак Атлантиды, Былых веков надежды и обиды Не только стёртый начисто пунктир: Века в своей развёрнутой поэме Из тьмы выходят к Свету, к вечной теме. Найдите глаголы, употреблённые в переносном значении. Ответ: Основная мысль: книги — это путь в мир наших предков. Стареют 1-е спр. Остановило ед. Глаголы в переносном значении: стареют, живёт, остановило, иссохла, спускаться, выходят.
Навигация по записям
- Прочитайте текст известного
- Ответ учителя по предмету Литература
- Прочитайте выразительно текст. Найдите языковые средства, с поддержкою которых изображены краски
- Тексты для чтения на устном собеседовании по русскому
- ВПР 2020. Русский язык 8 класс. Комплект 4 Вариант 2 с ответами
- ГДЗ номер 217 /1 с.125 по русскому языку 8 класса Разумовская Учебник — Skysmart Решения
Прочитайте текст известного
Озаглавьте е,вставляя пропущенные буковкы и обозначая слова с нулевым окончанием.,ВЫДЕЛИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ВСЕ ОРФОГРАММЫ!!Безотлагательно!!Новот наступает вечер. Озаглавьте текст. Определите стиль, назовите его основные характеристики: Я увидел скворечню на экск ваторе и несказанно уд Вился. это уроки, статьи и произведения из школьных учебников. Плейлисты по каждому конкретному учебнику!Сайт канала - пы. Всё о Дзене Вакансии Все статьи Все видео Все каналы Все подборки Все видеоигры Все фактовые ответы Все рубрики новостей Все региональные новости Все архивные новости Все программы передач ТелепрограммаДзен на iOS и Android. Прочитайте выразительно стихотворение В. Рождественского. Определите основную мысль поэтического текста и озаглавьте его. Укажите спряжение выделенных глаголов. Выпишите глаголы в форме прошедшего времени и определите, если возможно, их число и род. Готовим домашнее задание вместе!
Русский язык. 6 класс
Озаглавьте текст. Определите стиль, назовите его основные характеристики: Я увидел скворечню на экск ваторе и несказанно уд Вился. Вопрос школьника по предмету Литература Работа с текстом. Прочитайте выразительно текст. 37. Прочитайте выразительно текст. Найдите языковые средства, с помощью которых изображены краски заката, солнечное освещение. Озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая слова с нулевым окончанием. Прочитайте выразительно стихотворение В. Рождественского. Определите основную мысль поэтического текста и озаглавьте его. Укажите спряжение выделенных глаголов. Выпишите глаголы в форме прошедшего времени и определите, если возможно, их число и род. грамму. Текст: Вы смотрите телевизионную передачу Русская речь?
Упражнение 137 - ГДЗ Русский язык 2 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 2
Прочитайте текст выразительно вставь пропущенные буквы. Прочитайте выразительно текст Найдите языковые средства. Спиши текст в выделенных словах обозначь основу 2 класс. • 5. Прочитай в тексте, как мальчик с бабушкой шли в тумане. 7. Орфограммы в окончаниях слов Упражнение 37 Прочитайте выразительно текст. Чтобы прочесть стихотворение выразительно, сначала, прочтите его медленно, определитесь с интонацией, которая необходима для прочтения предложений. Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая слова с нулевым окончанием.