Утверждена программа дошкольного образования, которую разработало Минпросвещения вместе со специалистами. Сегодня представители Департамента дошкольного образования Мэрии й приняли участие в международном вебинаре «Дети с особыми потребностями: от инклюзии до одаренности». Чему следует учить детей от года до двух, от трех до пяти и с шести лет, записали в единой федеральной программе дошкольного образования.
Новости ДОУ
| Лауреат областного конкурса «Педагог года в дошкольном образовании-2024» | В Мурманске дан старт мероприятиям всероссийского форума «Воспитатели России: дошкольное образование Заполярья». |
| Комплексный анализ по вопросам доступности дошкольного образования | ОРЦОКО | Всероссийская общественная организация содействия развитию профессиональной сферы дошкольного образования «Воспитатели России». |
| Детские сады и Ясли - Актуальные новости образования | Мониторинг качества дошкольного образования. Российской Федерации в 2023 году. |
Одни занятия для всех. Что изменится в работе детских садов с 1 сентября
Всё, что познаёт малыш в раннем детстве, нельзя будет «узнать обратно». Лишь тщательно отбирая то лучшее, что создано отечественной наукой и практикой, ежедневно задумываясь, в каком мире предстоит жить нашим детям, мы сможем спроектировать актуальное для ребёнка образовательное пространство. Виктория Копыловавице-президент по издательской деятельности АО «Просвещение» Одной из магистральных линий в обсуждении траекторий дошкольного образования стала тема единства образовательного пространства. Введение федеральной образовательной программы дошкольного образования в педагогическую практику поможет обеспечить реализацию принципа единства образовательного пространства в Российской Федерации. В настоящее время чрезвычайно важно сохранение целостности; интегративности; коммуникативного взаимодействия внутри системы; информационной доступности; объединения образовательных ресурсов; адаптивности; ориентации на развитие и саморазвитие всех участников образовательного процесса, открытости социуму.
Соревнования «РобиУм» проводятся в рамках городского фестиваля по программированию и робототехнике «Старт в цифру» с целью выявления и поддержки талантливых детей, создания условий для раскрытия их способностей в области конструирования и программирования. Фестиваль «Старт в цифру» не завершается, впереди соревнования по программированию для детей дошкольного и младшего школьного возраста «КодиУм». Дата публикации:.
Ломоносова, главный научный сотрудник Московского государственного педагогического университета, главный редактор журнала «Современное дошкольное образование». Профессор дал интервью телевидению города Грозного на тему воспитания нравственности и патриотизма в детях дошкольного возраста, отметив особенное отношение к традициям воспитания в Чеченской Республике. От журнала СДО на секции «Институт наставничества» прозвучали вопросы, вызвавшие бурную дискуссию среди участников. Первый вопрос касался непосредственно вопроса института наставничества в контексте доминирующей в выступлениях спикеров темы подготовки участников профессионального конкурса: «В выступлениях на секции много говорилось о подготовке участников профессионального конкурса «Воспитатель года России», но тема наставничества в рамках всероссийского съезда должна звучать гораздо шире. Насколько оправдано такое фокусированное внимание к подготовке одного педагога в течение всего года при том, что вопрос наставничества напрямую связан с реальной проблемой нехватки кадров в системе ДО? Вопрос второй вызван прозвучавшей в одном из докладов тревожной статистикой по состоянию кадрового обеспечения детских садов: «В докладе Марины Станиславовны Задворной прозвучали итоги исследования, проведенного Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования, свидетельствующие о том, что большинство выпускников профильных вузов и колледжей не идут работать по специальности и что всего 15 процентов учебного времени в педвузах уделяется практике. Возможно, стоит подготовить основанное на исследованиях предложение в Министерство просвещения и другие ведомства о пересмотре программы обучения и увеличении часов практики, где будущие специалисты ДО и узнают лучше о своей профессии, и встретятся с наставником, что может существенно изменить ситуацию».
В результате экспертной оценки всех представленных разработок Каблаш Н. Алдан вручен диплом победителя «Лучшие педагогические практические практики современного дошкольного образования» Республиканского форума. В работе экспресс-сессии «Новые формы взаимодействия с семьей, информационная поддержка родителей» было представлено 17 разработок из 14 районов республики. Шавина Э. Данная форма работы похожа на проектную, но отличие в том, что родители представляют информацию из собственного практического опыта воспитания детей в семье. Нагаева М. Мария Петровна отметила, что проекты являются идеальной возможностью для интенсивного вовлечения родителей и других членов семьи в образовательную деятельность, познакомила аудиторию с реализованными проектами «Малышам о цветах», «Мы - исследователи», «Играем в театр», «Моя семья». Коллеги на практических примерах показали, каким образом им удается вовлекать семью в единое образовательное пространство, устанавливать доверительные партнерские взаимоотношения, успешно решать поставленные задачи, активно включая родителей в воспитательно-образовательный процесс, и значительно повышать эффективность работы с родителями. Содержательный и профессиональный разговор состоялся на переговорных площадках форума. На переговорной площадке «Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в современном ДОУ» Хлебосолова О. В частности, рассказала об организации и проведении районных спортивных соревнований «Мама, папа, я — спортивная семья», в котором за звание самой спортивной, дружной и весёлой боролось тринадцать семей района. Ольга Викторовна сделала акцент на том, что подобные семейные конкурсы сближают родителей и детей, передают подрастающему поколению представления об истинных семейных ценностях, приобщают к здоровому образу жизни. Очень актуальный разговор состоялся на переговорной площадке «Родной язык — важнейшая основа развития личности ребенка в современном мире». Педагоги делились практическим опытом ознакомления детей дошкольного возраста с родным языком. Много говорилось о важности сохранения традиций коренных народов Севера. Педагоги детского сада «Сардана» с.
Комплексный анализ по вопросам доступности дошкольного образования
К шести-семи годам будущие школьники должны уже иметь представление о Конституции, полагают в Минпросвещения. В итоге на выходе из детского сада ребенок должен иметь представление о жизни в России, важных исторических событиях Отечества, многообразии стран и народов мира, отмечается в документе. Также в Минпросвещения рассчитывают, что дошкольник по результатам освоения программы будет стремиться оказать помощь и поддержку другим людям, стараться разрешать конфликты конструктивными способами, проявлять положительное отношение к миру, разным видам труда, другим людям и себе. Детсадовцам предписали, когда говорить спасибо и учить Конституцию Единая программа дошкольного образования — это еще и десятки современных и классических изобразительных, литературных, музыкальных произведений, с которыми рекомендуется познакомить детей с рождения и до 7—8 лет, рассказала «Парламентской газете» зампред Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Людмила Скаковская.
Противоречия с ФГОС и СанПиН Если внимательно вчитаться в текст, то становится очевидно, что программа представляет собой компиляцию двух документов — ФГОС откуда, как выразился один из экспертов, «нарезаны целые куски текста» и Примерной рабочей программы воспитания, которая была принята пару лет назад, директивно отправлена в сады, но так и не нашла своего применения.
При этом в новом проекте Федеральной образовательной программы дошкольного образования полностью отменяется индивидуальный подход к детям и игнорируется индивидуальный темп развития каждого ребенка, а именно они неоднократно подчеркиваются во ФГОС и во многом составляют их основу. Кроме того, сильно сужены периоды, в рамках которых дети должны показать те или иные образовательные результаты, — и это тоже не соответствует специфике дошкольного детства, четко прописанной во ФГОС. Ряд понятий в рамках ФОП ДО встречается в одной части проекта образовательной — и ни разу не встречается в другой воспитательной , что приводит к отсутствию прослеживаемой связи между частями программы. Кроме того, ФОП ДО нарушает СанПиН в отношении времени сна дошколят и времени свободной игры, жестко регламентирует время занятий, не оставляя ни минуты на передышку.
Путаница понятий На страницах программы можно встретить и «воспитателя», и «педагога», и «педагогического работника», и даже просто «взрослого». Причем совершенно непонятно, кто все эти люди, — или это все-таки один человек? И если так, то не слишком ли много функций и обязательств накладывается на одного работника? Предполагается, что педагог или все-таки воспитатель?
Здесь, кстати, тоже абсолютная путаница и непонятно, что все-таки нужно делать с дошколятами: обучать, воспитывать или образовывать? И сколько человек это должны делать? Впрочем, как верно замечают эксперты, путаница конкретно с этими понятиями произрастает из того, что в Федеральную программу перекочевала в неизменном виде та самая Примерная рабочая программа воспитания, которая также не прошла в свое время экспертную оценку — во многом потому, что и в ней была такая же путаница. Дошкольное образование, как отмечают практически все эксперты, нельзя рассматривать отдельно от воспитания — их нельзя разделять.
И отсюда все проблемы нового проекта. По словам Эльфии Дорофеевой, директора по инновациям Международной академии дошкольного образования и президента Ассоциации развития дошкольного образования, устранить этот недочет можно было бы, составив как минимум глоссарий. По мнению экспертного сообщества, в планируемой программе перепутаны принципы и подходы, ступени и уровни образования, можно встретить странно изложенную информацию так, в разделе «Знакомство с профессиями» водитель почему-то назван разговорным словом «шофер». Авторы проекта вводят ряд новых понятий: «образовательная ситуация», «проектная деятельность», «культурные практики, «позитивная социализация», «социальная навигация», «взрослый-навигатор» — но расшифровки понятий нигде не дается.
Отмена игровой деятельности В каждом возрасте ребенок решает определенные задачи, и ведущая деятельность для каждого возраста своя. Для дошкольников это игровая и исследовательская деятельность. Игровая деятельность упоминается несколько раз в связи с занятиями физкультурой и в связи с игрой на музыкальных инструментах. И если следовать предлагаемому Укладу детского сада читайте: режиму дня дошкольного учреждения , то у дошколят в подготовительной группе остается в лучшем случае 5 минут на свободную игру в день — все остальное их время занято обучающими и образовательными занятиями, которые не соответствуют ведущей деятельности в этом возрасте.
А ведь именно «учет ведущей деятельности» декларируется в документе как один из принципов программы. И получается, что ребенок из личности и субъекта воспитания, развития и образования превращается в объект обучения.
Родители обязуются приводить и забирать малышей строго в определенное время. Анастасия Ракова, заместитель мэра Москвы по вопросам соцразвития: «Подписан совместный алгоритм действий с департаментом образования и Роспотребнадзором, который позволяет нам открыть дошкольные группы в детских садах, соблюдая максимальный санитарный эпидемиологический режим». Перед приходом детей в детских садах проводят генеральную уборку помещений. Дезинфицируют весь инвентарь, игровые и спортивные площадки. А сотрудники детских садов обязаны носить медицинские маски, которые они должны менять каждые 2 часа.
Осуществляет организацию, координацию и контроль за предоставлением муниципальной услуги по постановке на учет и зачислению детей в подведомственные организации. Оказывает помощь родителям законным представителям несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, развитии их индивидуальных способностей в пределах компетенции отдела. Курирует вопросы предоставления вариативных форм дошкольного образования подведомственными организациями, платных услуг. Взаимодействует: - со структурными подразделениями администрации города по вопросам дошкольного образования; - с муниципальным автономным учреждением "Центр развития образования" по вопросам развития и совершенствования муниципальной системы образования; - с учреждениями города по вопросам соблюдения прав детей и подростков, охраны их жизни и укрепления здоровья, профилактики безнадзорности и правонарушений; - со Службой по контролю и надзору в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры по вопросам лицензирования подведомственных организаций; - со средствами массовой информации по вопросам освещения достижений подведомственных организаций. Готовит в пределах компетенции отдела: - раздел годового плана работы департамента; - годовой аналитический отчет об итогах работы департамента; - проекты приказов, инструкций, правил, методических рекомендаций, информационных писем. Рассматривает в установленном порядке обращения, заявления и жалобы граждан по вопросам деятельности подведомственных организаций. Координирует работу подведомственных организаций по вопросам предоставления муниципальных услуг. Организует и осуществляет обработку персональных данных как структурное подразделение оператора обработки персональных данных в соответствии с законодательством Российской Федерации, правовыми актами главы города Нижневартовска.
Новости по теме: дошкольное образование
Подведены итоги конкурса профессионального мастерства в системе дошкольного образования «Большой педагогический турнир Самарской области» в 2024 году. Бирлант Кюриевна особенно отметила большой интерес руководства республики и нового руководителя Департамента дошкольного образования к обогащению системы ДО самыми новыми технологиями и практиками. С 16 по 19 июня 2022 года в Санкт-Петербурге прошел VIII Всероссийский фестиваль дошкольного образования.
Утверждена федеральная образовательная программа дошкольного образования
Темочки Минпросвещения предложило унифицировать образовательные программы на всех уровнях образования — и на дошкольном в том числе. Как было раньше Дошкольному образованию в нашей стране больше ста лет, за это время оно претерпело ряд значительных изменений, но кое-что оставалось неизменным : все программы дошкольного образования разрабатывались именитыми авторами-экспертами — педагогами дошкольного образования а не просто педагогами и детскими психологами. Программы базировались на многолетних научных исследованиях, а также проходили апробацию в течение многих лет. Так, среди самых значимых программ, которые существовали и успешно применялись во всех детских садах страны, стоит выделить Типовую программу на ее разработку ушло больше 5 лет, принятую еще в 1984 году, в состав авторов которой входил один из основоположников детской психологии Александр Запорожец, а также «Программу воспитания и обучения в детском саду» 1985 года под редакцией Маргариты Васильевой. Впоследствии именно на основе этих двух программ были созданы многие современные комплексные программы дошкольного образования. В 2013 году были приняты ФГОС, и все программы нужно было привести в соответствие с ними. Началась новая веха дошкольного образования в России — и веха в целом неплохая. На данный момент в Навигаторе образовательных программ дошкольного образования — 21 наименование.
Коллеги на практических примерах показали, каким образом им удается вовлекать семью в единое образовательное пространство, устанавливать доверительные партнерские взаимоотношения, успешно решать поставленные задачи, активно включая родителей в воспитательно-образовательный процесс, и значительно повышать эффективность работы с родителями. Содержательный и профессиональный разговор состоялся на переговорных площадках форума. На переговорной площадке «Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в современном ДОУ» Хлебосолова О. В частности, рассказала об организации и проведении районных спортивных соревнований «Мама, папа, я — спортивная семья», в котором за звание самой спортивной, дружной и весёлой боролось тринадцать семей района. Ольга Викторовна сделала акцент на том, что подобные семейные конкурсы сближают родителей и детей, передают подрастающему поколению представления об истинных семейных ценностях, приобщают к здоровому образу жизни. Очень актуальный разговор состоялся на переговорной площадке «Родной язык — важнейшая основа развития личности ребенка в современном мире». Педагоги делились практическим опытом ознакомления детей дошкольного возраста с родным языком. Много говорилось о важности сохранения традиций коренных народов Севера. Педагоги детского сада «Сардана» с. Хатыстыр Павлова А.
Педагоги обратили внимание на значимость при изучении языка присутствия в ближайшем окружении ребенка носителя родного языка. Одним из знаменательных событий Форума стала презентация учебно-методического комплекта в трех частях «Ознакомление детей дошкольного возраста с духовной и материальной культурой коренных народов РС Я в рамках региональной этно-экологической программы «Северное сияние». Автором проекта является Лебедева Н. Донского — II». С помощью учебно-методического комплекта проект будет масштабирован на все дошкольные организации Республики Саха Якутия. Участники форума смогли познакомиться с якутской, старорусской, эвенской, эвенкийской, чукотской, юкагирской и долганской культурами.
Томмот, Сосновская Е.
Томмот, Павлова А. Хатыстыр, Шавина Э. Алдан, Моисеева М. Нижний Куранах. Руководитель делегации — Ушакова А. В течение двух дней педагоги делегации Алданского района на высоком профессиональном уровне представляли систему работы дошкольного образования района, на разных тематических площадках Форума осветили деятельность своих дошкольных организаций. У педагогов нашей делегации была уникальная возможность не только показать свои наработки, но познакомиться с уникальным опытом педагогов из разных уголков Республики.
Одним из самых актуальных вопросов современного дошкольного образования является духовно-нравственное, патриотическое воспитание подрастающего поколения. Наверное, именно поэтому экспресс-сессия «Современные технологии в духовно-нравственном и патриотическом воспитании дошкольников» стала самой многочисленной и собрала 27 лучших практик из г. Якутска и 15 улусов нашей республики. Ушакова А. Крупнова Н. Наглядно продемонстрировала действенные приемы, которые помогают ребёнку приобрести привычку трудиться. Представила множество разнообразных форм работы на участке детского сада.
Павлова А.
Использование материалов сайта Все материалы официального Интернет-портала городского округа "Город Архангельск" могут быть воспроизведены в любых средствах массовой информации, на серверах сети Интернет или на любых иных носителях без каких-либо ограничений по объему и срокам публикации. Единственным условием перепечатки и ретрансляции является ссылка на первоисточник в случае копирования информации портала в сети Интернет — интерактивная ссылка. Предварительного согласия на перепечатку со стороны Пресс-службы Администрации ГО "Город Архангельск" или подразделений-авторов информации не требуется. Сайт www.
Одна программа для всех
- «На игру — пять минут в день». Как новая программа дошкольного образования изменит детские сады
- «Как минимум доработать!» | Вести образования
- На семинаре Академии Минпросвещения России обсудили приоритеты системы дошкольного образования
- Концепцию развития дошкольного образования примут в 2024 году
- Культура, воспитание, гимнастика: Чем будут заниматься с детьми в детских садах - Российская газета
- новое в дошкольном образовании в 2024 году последние новости | Дзен
Детские сады и Ясли - Актуальные новости образования
Главная!Новости и мероприятияПоздравляем Невмятуллину С.О., старшего воспитателя МБОУ «Флагман» дошкольного отделения – детского сада. Токбаева Дана Муаедовна Изменения в дошкольном образовании в 2023 году: Федеральная образовательная программа и ФГОС до. Бирлант Кюриевна особенно отметила большой интерес руководства республики и нового руководителя Департамента дошкольного образования к обогащению системы ДО самыми новыми технологиями и практиками. Целью конференции было переосмыслить потенциал ресурсов дошкольного образования в его фундаментальных принципах, соотнести с ценностями современного общества и найти новые подходы к построению образовательной деятельности. Всероссийский образовательный портал «Дошкольное образование». "Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать". создание условий дошкольного образования для детей в возрасте до трех лет».
Власти Москвы рассказали о новых правилах работы детских садов
Отдел в соответствии с возложенными на него задачами выполняет следующие функции: 1. В части организации предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного образования: 1.1. Рособрнадзор представил концепцию мониторинга качества дошкольного образования. Организаторами соревнований для дошкольников являются департамент образования администрации города Липецка и детский сад № 2 г. Липецка. 29 марта департамент образования Тюмени проводит горячую линию по вопросам организации образовательного процесса в детском саду № 73. Эксперты и практики отреагировали на проект новой программы дошкольного образования. В Общественной палате прошло очередное обсуждение единой федеральной программы образования детей дошкольного возраста.
Федеральная образовательная программа дошкольного образования: добавить немного любви
| ФОП дошкольного образования 2024: что нового в программе | Отдел в соответствии с возложенными на него задачами выполняет следующие функции: 1. В части организации предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного образования: 1.1. |
| Детские сады и Ясли - Актуальные новости образования – “Навигатор Образования” | Токбаева Дана Муаедовна Изменения в дошкольном образовании в 2023 году: Федеральная образовательная программа и ФГОС до. |
| Новости департамента | Департамент образования мэрии | Официальный сайт Новосибирска | Из истории дошкольного образования в Чунском районе. |
В России детские сады будут работать по единой программе с 1 сентября
В новом учебном году окружные управления образования совместно с органами здравоохранения и муниципальными службами должны организовать работу «Школы молодого родителя». При этом особое внимание следует уделить тем, кто еще только готовится стать мамами и папами, что, безусловно, поможет снизить уровень социального сиротства в Москве. Трудно недооценить и роль системы дошкольного образования в подготовке детей к обучению в школе. На прошлом городском педагогическом совете перед окружными управлениями образования была поставлена задача — провести анализ сложившейся ситуации и выстроить систему подготовки ребенка к школе на базе дошкольного учреждения. В соответствии с решением коллегии Департамента образования была создана рабочая группа по реализации плана организации работы по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования, рассчитанного на 2010 и 2011 годы. Впервые после длительного перерыва на городском уровне стали проводиться совместные совещания специалистов окружных управлений, отвечающих за дошкольное и начальное общее образование. В округах вошли в практику работы дни открытых дверей в школах для детей подготовительных групп, воспитателей, родителей, выступления и знакомство учителей будущих первоклассников с воспитанниками детских садов, выстраивание совместной деятельности по подготовке детей к школе.
Эта практика должна стать нормой для всех округов и районов города. Заведующие дошкольными учреждениями, выстраивая план работы на новый учебный год, должны это считать для себя обязательным делом. В развитие работы в октябре этого года во всех школах города проведем день открытых дверей для родителей будущих первоклассников. В новом учебном году задача окружных управлений образования проанализировать не только кадровые ресурсы воспитателей старших и подготовительных групп ДОУ и учителей начальных классов, но используемые ими образовательные программы и технологии. Кроме того, также следует проанализировать подходы к оценке достижений старших дошкольников и младших школьников и взаимодействие семьи и образовательного учреждения в интересах развития ребенка. Чтобы помочь каждому родителю в доступной форме определить готовность своего ребенка к обучению в школе, Департамент образования подготовил пособие для родителей «Готов ли ваш ребенок к школе?
В настоящее время родители знакомятся с его макетом. Родители, знакомые с подобной литературой, отмечают, что новое пособие гораздо лучше аналогов или хотя бы в чем-то лучше. Причем большинство из них отметили, что нашли в пособии много нового по этой тематике. Те же, для кого это пособие стало первым, отметили, что оно необходимо им, так как это единственный способ узнать, как подготовить ребенка к школе. С учетом пожеланий и предложений родителей пособие будет доработано и издано, а распространяться — через детские сады и базовые школы. Очередность в дошкольные образовательные учреждения продолжает оставаться серьезной для города проблемой.
Решая ее, городские власти приняли меры, направленные на ликвидацию дефицита мест в дошкольные учреждения: с 2006 по 2009 год в Москве построено 311 детских садов и переданы в городскую систему образования 85 зданий детских садов, находящихся в городской, федеральной или частной собственности. В настоящее время в системе Департамента образования работают 2033 государственных детских сада и 310 образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования. С 1 сентября 2010 года столичная система дошкольного образования будет насчитывать 343,7 тыс. Несмотря на предпринимаемые меры, по прогнозу на 1 сентября 2010 года очередность составит 25,5 тыс. В этом году по поручению мэра Москвы Юрия Лужкова Департаментом образования подготовлено распоряжение Правительства Москвы «О внеочередных мерах по ликвидации очередности в государственные дошкольные образовательные учреждения системы Департамента образования города Москвы в 2011-2012 годах». В соответствии с ним в 2011-2012 гг.
Приоритетными направлениями нового учебного года по обеспечению доступности дошкольного образования были определены следующие направления: совершенствование системы комплектования дошкольных образовательных учреждений; предоставление государственной услуги населению в электронном виде с 1 октября 2010 года по регистрации и зачислению детей в детский сад через Интернет; создание нормативной правовой базы и методических рекомендаций по организации корпоративных детских садов; расширение сети семейных детских садов; проработка с Департаментом экономической политики и развития и Москомархитектурой вопроса строительства пристроек к существующим зданиям детских садов. В этой связи окружным управлениям образования необходимо: продолжить работу по перепрофилированию помещений в дошкольных образовательных учреждениях; открывать дошкольные группы для детей 5-6 лет в малокомплектных школах и блоках начальных классов; совместно с префектурами и заинтересованными организациями отработать модели корпоративных детских садов. Валентина БАДИЛ, начальник Западного окружного управления образования:- К числу наших приоритетов относится прежде всего дошкольное образование. Даже в количественном отношении это самая большая сеть, составляющая уже больше половины всех образовательных учреждений округа. На территории Западного округа работают 199 дошкольных образовательных учреждений и 8 начальных школ — детских садов. Система государственного дошкольного образования в Западном округе охватывает 37665 детей в возрасте от 1 года до 7 лет.
Применительно к дошкольному образованию сегодня доступность означает прежде всего снятие очередности. Существующее положение дел сложилось из-за сокращения количества детей в дошкольных учреждениях в связи с резким снижением рождаемости в 1990-1998 годах, что повлекло закрытие ведомственных учреждений и их перепрофилирование; опережающие темпы строительства жилья по сравнению со сроками ввода объектов социальной сферы; точечная застройка, не предусматривающая строительство детских садов; снос ветхого жилья и переселение жителей в другие районы, отсутствие до недавнего времени документа, предусматривающего прием в первую очередь в детские сады детей, имеющих постоянную регистрацию в городе. Для ликвидации очередности в округе сделано много. Префектура ЗАО, Западное окружное управление образования и структурные подразделения разработали окружную комплексную программу мер по ликвидации дефицита мест в государственных дошкольных образовательных учреждениях ЗАО на 2010 и 2011 годы, которая предусматривает: перепрофилирование групповых помещений; размещение дошкольных групп в малокомплектных школах; вывод арендаторов из зданий дошкольных учреждений; строительство детских садов на новых площадях; передачу ведомственных детских садов в систему Департамента образования города Москвы.
В 2013 году были приняты ФГОС, и все программы нужно было привести в соответствие с ними. Началась новая веха дошкольного образования в России — и веха в целом неплохая. На данный момент в Навигаторе образовательных программ дошкольного образования — 21 наименование. Многие из этих программ успешно реализуются в детских садах, а самая популярная — программа под редакцией Николая Вераксы «От рождения до школы». Следом идут «Истоки» в ее основе — тезисы Александра Запорожца и «Золотой ключик». Есть в этом списке и отличная программа «Детский сад по системе Монтессори», и программа «ПРОдетей», в основе которой — культурно-исторический подход к образованию, разработанный еще Львом Выготским.
То есть каждый детский сад мог брать одну или две программы, в зависимости от потребностей, и переписывать их исходя из своих ресурсов, кадровых возможностей и пространственно-предметной среды. Цель новой Федеральной программы — создать единое «образовательное пространство» с учетом национального колорита и нравственно-духовных ценностей разных народов России.
Положение конкурса проходит стадию согласования. Конкурс будет проходить в мае в образовательных учреждениях района, подведение итогов — ко Дню защиты детей. Согласовано проведение духовно-просветительской беседы благочинного с заведующими детских садов в храме в честь иконы Божией Матери «Скоропослушница» в Страстную пятницу 3 мая.
Организатор — Комиссия ОП РФ по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности. Представила проект Федеральной образовательной программы дошкольного образования заместитель директора Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения России Наталья Костюк.
Наталья Юрьевна рассказала, что в адрес рабочей группы было направлено более 200 замечаний и предложений. Все конструктивные предложения были максимально включены. Как любой документ, он проживет правоприменительную практику. Если будут коллизии, то внесение изменений возможно», — сказала она. Представитель Министерства просвещения подтвердила, что с 1 января будущего года программа должна быть утверждена, но комплексно заработает с началом учебного года в сентябре 2023. И призвала профессиональное сообщество дать документу «пожить и поработать». Депутат Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации Лариса Тутова в своем выступлении подчеркнула, что стержнем программы являются духовно-нравственные ценности российского народа.
Она напомнила о недавнем обсуждении инициативы о запрете иностранных слов и отметила, что в Конституции ни одного иностранного слова нет. Также она предложила Минпросвещения снять тревогу у педагогов в связи с принятием новых федеральных норм и дать им дорожную карту поэтапного введения ФООП и время, чтобы детские сады смогли сами разработать программы, как это было восемь лет назад после введения федерального образовательного стандарта дошкольного образования, а также временно освободить образовательные организации от проверок Рособрнадзора. Постепенно к дискуссии подключились педагоги, ученые, общественные деятели и просто неравнодушные люди. Он отметил, что пока не будут получены ответы на вопросы, в чем новизна федеральной программы и чем она отличается от тех, что размещены в навигаторе программ дошкольного образования, а также не проведен сравнительный анализ базовых результатов освоения данных программ, принятие федеральной образовательной программы преждевременно. Заместитель начальника департамента дошкольного образования Грозного Бирлант Садуева выразила признательность авторам программы, на плечи которых легла ответственность разработать такой сложный документ в столь короткие сроки.
Новости по теме: дошкольное образование
Представленные работы выполнены в различных художественных техниках: акварель, гуашь, пастель, карандаш, тушь. Председатель Законодательного собрания Ленинградской области Сергей Бебенин и его заместитель Татьяна Тюрина вместе с депутатами от округов вручили победителям конкурса Благодарственные письма Законодательного собрания и памятные подарки.
Председатель ФУМО Виктор Басюк тогда заверил: все замечания были учтены и программа сильно отличается от вывешенной на портале. Костюк, взявшая слово первой, подтвердила, что с 1 января будущего года программа должна быть утверждена, но комплексно заработает только с началом учебного года в сентябре. В адрес рабочей группы, рассказала она, было направлено более 200 замечаний и предложений, программа была доработана и министерство учло аргументированные замечания.
На встрече Костюк призвала дать документу пожить и поработать. Как любой документ, он проживет правоприменительную практику. Если будут коллизии, то внесение изменений возможно», — сказала она. Костюк и выступающая следом депутат от «Единой России» Лариса Тутова были особенно удовлетворены тем, что стержень программы — это духовно-нравственные ценности российского народа.
Тутова отметила, что на этом обсуждении представляет комитет Госдумы по просвещению, и провела обзор законов и инициатив, так или иначе связанных со школой, в том числе перевод школ с муниципального на региональный уровень, снижение бумажной нагрузки на учителей.
В настоящее время с участием профессионального и родительского сообщества ведется работа над Концепцией развития дошкольного образования, которая включает цели и приоритеты обновления содержания и технологий системы. Утверждена и в 2023 году внедряется Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Герцена, где сложилась одна из самых сильных научных и методических школ дошкольной педагогики в нашей стране.
Опыт реализации непрерывного образования педагогов дошкольного образования, история которого в нашей стране насчитывает более 150 лет, представила Александра Гогоберидзе, заведующая кафедрой дошкольной педагогики РГПУ им.
Ранее стало известно, что в России появится начальная военная подготовка в рамках уроков основ безопасности жизнедеятельности ОБЖ. Соответствующие учебные модули уже включены в программу образования на 2023 год.
Комплексный анализ по вопросам доступности дошкольного образования
В 2024 году законодательством установлен ряд новых правил в работе дошкольных образовательных учреждений. Журнал "Современное дошкольное образование" объединяет ведущих специалистов по дошкольному образованию нашей страны. Отдел образования Администрации Лодейнопольского муниципального района ЛО. Уважаемые посетители официального сайта департамента образования муниципального образования город Краснодар! Программа дошкольного образования нацелена на разностороннее развитие ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей народов России, исторических и национально-культурных традиций. В Департаменте отмечают, что такая победа стала возможной благодаря всесторонней поддержке начальника Департамента Хадижат Кадыровой, которая прилагает все усилия для совершенствования навыков специалистов сферы дошкольного образования.
Образование – то, что остается после того, когда забывается все, чему учили
- Лауреат областного конкурса «Педагог года в дошкольном образовании-2024»
- Минпросвещения России одобрило единую федеральную программу дошкольного образования — РТ на русском
- Концепцию развития дошкольного образования примут в 2024 году
- Что изменилось в Федеральной образовательной программе дошкольного образования в 2023 году
- Детский сад «Лучик» во Всероссийском форуме работников дошкольного образования
Все новости по тегу: «Дошкольное образование»
последние новости, новости департамента образования. Целью конференции было переосмыслить потенциал ресурсов дошкольного образования в его фундаментальных принципах, соотнести с ценностями современного общества и найти новые подходы к построению образовательной деятельности. Сегодня представители Департамента дошкольного образования Мэрии й приняли участие в международном вебинаре «Дети с особыми потребностями: от инклюзии до одаренности». последние новости, новости департамента образования. Журнал "Современное дошкольное образование" объединяет ведущих специалистов по дошкольному образованию нашей страны.
У Вас есть вопросы?
- Детский сад «Лучик» во Всероссийском форуме работников дошкольного образования
- Детский сад «Домовёнок» стал лучшей дошкольной образовательной организацией
- «Как минимум доработать!» | Вести образования
- «На игру — пять минут в день». Как новая программа дошкольного образования изменит детские сады
- Одни занятия для всех. Что изменится в работе детских садов с 1 сентября