Ответ на вопрос кроссворда или сканворда: Побудительная причина, 5 букв, первая буква М. Найдено альтернативных определений — 34 варианта.
Дмитрий Махонин: Главный посыл президента – о необходимости сплотиться в это непростое время
Поиск побудительных причин заставляет нас рассматривать гениальность как результат стечения особых обстоятельств и особого опыта, имевших место в жизни данного лица. Вопрос №28070. Побудительная причина, повод к действию. Ответ: мотив. конкретная побудительная причина, вызывающая определённое действие обучаемого.
Русский язык. 5 класс
Время загрузки данной страницы 0.
The authors point out two main drivers of false news - financial and political. However, according to the researchers, the appearance of fake news about COVID - 19 was caused to a greater extent by panic, which gripped a large number of the quarantined population and to some extent concerned about their further economic well-being. Various social networks contribute to the spread of misinformation not only among professional journalists, but also among bloggers and even ordinary users, which in turn simplifies the process of disseminating fake news. Nowadays, the dissemination of knowingly false information about dangerous situations that pose a threat to the life and safety of citizens has led to the need to amend the laws of different countries aimed at stabilizing the situation in society. Карла Маркса, д.
В данной статье анализируется возникновение термина «фейковые новости». Авторы рассматривают различные подходы к толкованию этого термина, определяя, на их взгляд, оптимальный вариант толкования термина, что важно в разработке законов по борьбе с фейковыми новостями. В данном исследовании под «фейковыми новостями» понимается заведомо недостоверная информация, представляемая в средствах массовой информации. Авторы отмечают две основные побудительные причины возникновения ложных новостей — это финансовая и политическая. Однако, по мнению исследователей, появление фейковых новостей о COVID - 19, вызвано в большей степени паникой, которая охватила большое количество населения, находящегося на карантине и в определенной степени обеспокоенного своим дальнейшим экономическим благосостоянием. Анализируя исторические предпосылки возникновения «фейковых новостей», начиная с периода появления смежного понятия еще в древнем Риме, авторы статьи указывают на наибольшее распространение этого феномена в современном обществе, что связано, на их взгляд, с развитием интернет-технологий.
Различные социальные сети способствуют распространению дезинформации не только среди профессиональных журналистов, но и среди блогеров и даже обычных пользователей, что в свою очередь упрощает процесс распространения фальсифицированных новостей. В наши дни распространение заведомо недостоверной информации об опасных ситуациях, представляющих угрозу жизни и безопасности граждан, привело к необходимости внесения поправок в законы разных стран, направленных на стабилизацию ситуации в обществе. Ключевые слова: «фейковые новости», ретроспективный анализ, терминология, недостоверная информация, дестабилизация, средства массовой информации, интернет-технологии, политические и экономические причины, фальсификация, правовые меры. This article analyzes the origin of the term "fake news. In this study, "fake news" refers to knowingly inaccurate information presented in the media. Analyzing the historical prerequisites for the emergence of "fake news", starting from the period of the appearance of an adjacent concept in ancient Rome, the authors of the article point to the greatest distribution of this phenomenon in modern society, which, in their opinion, is associated with the development of Internet technologies.
Keywords: "fake news", retrospective analysis, terminology, false information, destabilization, media, Internet technologies, political and economic reasons, falsification, legal measures. Современное состояние общества, когда весь мир следит за новостями, которые стали первостепенно важными, привело к тому, что правительства стран вносят различные поправки в законы, для стабилизации ситуации. От 1,5 до 3 млн. Если распространенные данные приведут к смерти одного человека, причинению вреда здоровью или имуществу, массовым беспорядкам, штраф увеличится от 3 до 5 млн. Повторное совершение указан-Балтийский гуманитарный журнал. Одобрена также поправка в Уголовный кодекс РФ, согласно которой наказание для граждан за подобные нарушения будет назначено в виде штрафа от 300 до 700 тысяч рублей.
К совершившим правонарушение могут применить уголовное наказание. Если ложная информация повлекла за собой вред для здоровья — до 3 лет тюрьмы, если она привела к более тяжким последствиями или смерти - до 5 лет лишения свободы [1]. Под заведомо недостоверной информацией понимаем фейковые новости. И если в статьях закона звучит термин недостоверная информация, то все СМИ называют это фейковыми новостями. В связи с этим актуальность темы состоит в необходимости рассмотреть различные подходы к толкованию этого термина, начиная с момента его зарождения, определить оптимальный вариант толкования термина, что важно в разработке законов по борьбе с фейковыми новостями. Данная тема сейчас вызывает интерес не только у журналистов, но и у ученых, но стоит отметить, что как объект медиаисследований, она относительно новая.
Во многом это объясняется тем, что феномен тесно связан непосредственно с англицизмом «fakenews», который получил широкое распространение только после американских выборов 2016 года.
Во-вторых, не все новости имеют к тебе отношение. На самом деле подавляющее их большинство — вопросы, которые тебя никогда не коснутся в жизни, никак на неё не повлияют. Также они не смогут и мотивировать тебя. Попытайся ответить на вопрос: сколько новостей повлияло на тебя за последние пять лет, заставило принять другое решение или предпринять определенные действия? Думаю, десятая доля процента от общего количества. Так зачем мы их действительно смотрим? Правда, как это обычно бывает, далека от каких-либо высоких материй.
Не будем льстить себе и тебе, парень: Смотрим для развлечения и убийства времени. В новостях есть всё, что есть в хорошем блокбастере: драма, саспенс, экшен и неожиданные моменты. К примеру, возьмём фильм-катастрофу: самолет падает, разбивается, сотни погибших. Что случилось перед самым падением? Кто отвечает за это? Кто виновен в смерти стольких людей? Ради статуса. Информированность о том, что происходит в мире, не означает, что ты умнее других, но мы всё равно используем это знание для оценки и сортировки людей.
Если человек эрудирован, то он может поговорить на тему текущих дел, а если нет, то он едва ли понимает что-то о современном мире. Разумеется, реальность может быть другой, но тебе ведь приятно ощущать себя образованным и сведущим членом своего общества? Для мониторинга состояния других. Довольно частая причина. Если у тебя в жизни всё хреново, то всегда приятно посмотреть на тех, кому пришлось ещё хуже. Мы приободряемся от этого, понимаем, что не всё ещё потеряно. К тому же, современные средства массовой информации позволяют чувствовать взаимосвязь со знаменитостями всех видов. Вместо подвигов.
Жизнь многих мужчин современного мира скудна на события, мы включаем телевизор в надежде на то, что увидим что-то захватывающее, то, чего мы лишились. Очень многие парни в тайне надеются на катастрофу или скорую войну, которая «обязательно» даст шанс проявить их истинные качества. Многие испытывают возбуждение не сексуального толка , когда смотрят за всеми этими ужасами мира.
Страх — что может быть сорван их «западный проект». Страх этот смел остатки приличий и заставил людей в модных пиджаках и красивых галстуках отпускать в адрес президента соседней страны эпитеты, лежащие далеко за рамками принятых. И самые яркие, самые с отвращением произносимые — те, что касаются его, лукашенковского, «колхозно-совхозного» происхождения.
Такое «обвинение» возможно только в устах очень недавно «образовавшихся» и малокультурных горожан. А снятие запретов сознания говорит о действительной глубине неприятия данной политической фигуры, несводимого к обычной ангажированности. Но для того, чтобы это «как бы» обрело плоть, надо куда больше того, что мнится нашим «телезвездам» в их самонадеянности. Уверенность в чрезвычайном влиянии разоблачительных репортажей на умы современников, в том числе — главного политического современника — Б. Ельцина, явно сродни головокружению от успехов. И утверждение, что, дескать, именно критика СМИ заставила президента в последний момент одуматься, — не более чем обольщение.
Он недавно болел, и долго. Он, поправившись, обнаружил целых два! Другой — перспективный: между Лебедем и Лужковым, о нем ничто не свидетельствовало впрямую, но все намекало. Что мы увидели дальше, что разворачивалось на наших глазах последний месяц? Борьба с продвигающимся НАТО? Были, правда, выстроены потемкинские деревни «международной политики», шумовые и дымовые эффекты позволили соблюсти какую-то мину при насквозь проигранной игре, но основные-то силы брошены на другие фронты — на удержание пошатнувшейся власти.
И здесь проявлены незаурядные способности. Знаменитый реформатор, возможно, и думал от души пореформировать оставшееся хозяйство, но ведь дело не в том, что думал Анатолий Борисович, а в том, что делал Борис Николаевич. А Борис Николаевич делал одно — что только он и умеет делать — разделял, дабы властвовать. На данном конкретном участке политического пространства он, объединив Черномырдина и Чубайса, разъял политическую смычку Черномырдина и Зюганова. Ведь всем ясно, что как ни гибка наша «системная оппозиция», но у гибкости есть предел по имени «Чубайс».
Мотивация и стимулирование труда Разов Павел Викторович, д.с.н., доцент,
| ПРИЧИНА ПОБУДИТЕЛЬНАЯ это | Это был главный побудительный мотив. |
| Закон причины и следствия. Предшествующая или побудительная причина | Смотрите онлайн видео «Учащиеся обсудили причины, побуждающие уезжать из родного города или мотивирующие вернуться» на канале «Цветные Букеты» в хорошем качестве. |
| ДНЕВНИЧОК — LiveJournal | Россияне назвали причины, побуждающие к смене автомобиля в 2023 году. |
| Россиян призвали отказаться от популярных псевдополезных завтраков | поможет найти ответ на вопрос сканворда: побудительная причина, 5 букв. |
| ✅ Побудительная причина — 6 букв, кроссворд | Примерами побудительных причин преобразований могут служить: устаревание информационной системы, слияние и приобретение фирм, требования акционеров. |
Публикации
- Дмитрий Махонин: Главный посыл президента – о необходимости сплотиться в это непростое время
- Новости — новая религия и средство отвлечения внимания
- Почему мы следим за новостями и стоит ли это делать - Лайфхакер
- Еще ответы по фразе
- Слайды и текст этой презентации
Публикации
- Философский словарь - значение слова Причина Побудительная
- Report Page
- Мотив и стимул
- Тайные и явные причины, побудившие Путина начать СВО на Украине
- Причина Побудительная
Философский словарь
Побудительная причина, толчок 1 заинтересованность в совершении чего-нибудь 6 букв. Почему русский там, где живёт, ничего не выпросит у своих руководителей на исполнение исторического долга?» – с отчаянием восклицает писатель. Что является побудительной причиной человеческого ума и силы, если только биология не представляет собой бесконечного ряда заблуждений? Потребность тесно связана с мотивацией "Мотивация -система побудительных причин человеческого поведения, теоретической и практической деятельности. Причиной рекордных ливней в странах Персидского залива стал климатический кризис. Побудительная причина договора — в русских гражданских законах название основания обязательства (causa obligandi), т. е. тех объективных фактов, на которых.
Спонтанные покупки совершают треть потребителей
Во втором случае, осуществляется подмена удовлетворения реально существующей потребности индивида на другую, близкую к первичной, а может быть и не очень, но способную устранить, или, по крайней мере, снизить дискомфорт от неудовлетворенности первичной потребности. Например, потребность в любви, может замещаться алкоголем. Алкоголь в этом отношении вообще является универсальным заменителем любой потребности. Другой вопрос, каковы результаты этого замещения. При этом необходимо понимать, что любая такая подмена есть предательство самого себя. Вам то было нужно одно, а получили Вы, причем по собственной воле совершенно другое. В этом и заключается самообман. Вместо поиска средств и способов удовлетворения Вашей реально существующей сущностной потребности, Вы находите ей замену, предлагаемую внешним окружением, например социумом, достижение которой легче, вот она, под рукой, но наполняет она первичную потребность каким-то иным содержанием. Современное толкование мотива В современном понимании мотивы ничем не отличаются от потребностей. В какой-то степени это одно и тоже.
Смотрите сами. Мотив - движущая сила, повод, побудительная причина поведения и действий человека. Мотивы побуждают человека к действиям. Классическая психология к мотивам относит потребности, инстинкты, влечения, эмоции, установки и идеалы. Другими словами, мотив это обобщающее понятие, это все, что побуждает человека к действиям, а потребность это один из таких возможных побудителей, выступающий наравне с другими. Так ли это на самом деле? Попробуем разобраться. Что такое потребность? Текущее несоответствие внутреннего состояния и внешнего окружения человека.
Вопросов нет. Есть несоответствие, есть реакция организма, направленная на его устранение. Потребность действительно является побудителем некой реакции организма. А что такое, например, инстинкт? Не вдаваясь в теорию вопроса, это правило, заложенное в психику организма предыдущими поколениями. То есть некое соответствие причины и ее следствия. Горячо руке, надо ее отдернуть. Ну, и как это правило, может являться побудителем каких-либо действий? На лицо несоответствие желаемого хочу подержать голой рукой горячий чайник и действительного не могу его держать без последствий, больно.
Оно, это несоответствие, является побудителем. Я ведь могу отдернуть руку, а могу в принципе и своей волей заставить себя держать горячую сковородку. Таким образом, само правило, инстинкт, не может являться побудителем моих действий. Инстинкт является реакцией, программой действия человека в ответ на…, но никак не его причиной. Теперь рассмотрим, что такое влечение? БСЭ дает нам такое определение: влечение - стремление к удовлетворению какой-либо потребности живого организма. У низших организмов влечение выражается в инстинктивных реакциях. У высших животных влечение опосредуется приобретённым индивидуальным опытом. При этом возникает влечение независимо от сознания мышления и воли человека.
Ну и как Вам такое определение? Во-первых, что же является побудителем активности человека? Потребность, которая вызывает само это стремление? Или инстинктивная у низших, и приобретенная у высших организмов реакция на эту потребность? Реакция не может быть побудителем, она является следствием имеющейся причины, то есть первичной потребности. Мы даже и не будем дальше рассматривать вопрос независимости влечения от сознания человека. В принципе и так уже ясно, влечения не могут побуждать. Влечения, как и инстинкты — реакции организма, направленные на устранение первичного несоответствия побудителя. Следующий шаг это эмоции.
Может ли эмоция сама по себе являться побудителем активности человека. Эмоциональная сфера человека очень важна и мы обязательно к ней вернемся позже. А сейчас нам достаточно ответить на один вопрос. Появляется ли эмоция сама по себе? Либо он в грязь вляпался, либо ему мысль пришла… новая, ранее не имевшая места быть. В первом случае изменение внешних условий, во втором внутренней картины мира. И в первом и во втором случае налицо вдруг возникшее несоответствие между ними. Другими словами вдруг появляется не эмоция, а потребность в согласовании измененных картин мира внутренней и внешней. В первом случае необходимо вытереть обувь, а не хочется наклоняться, да и время жалко.
Понадобится также изучить их личностную самооценку в конкретных природных и социальных системах. В частности, можно сделать следующее утверждение: "Гений Аристотеля проявился благодаря тому, что он был постоянно охвачен желанием открывать и делать всеобщим достоянием первоначала, объединяющие и приводящие в равновесие всю систему мироздания". Разумеется, ни одна из этих причин в отдельности не сможет дать полной картины искомого. Современная наука занимается главным образом поиском механических причин, то есть тех, которые Аристотель называл предшествующими причинами. Рассматривая явление с научной точки зрения, мы стремимся найти цепь причинно-следственных связей, вызвавшую это явление. Или: "Данная организация преуспела, поскольку она предприняла конкретные шаги в конкретные моменты времени". Эти заключения, разумеется, весьма важны и полезны, но они не дают нам полной картины явления. Выяснение формальных причин "вселенной" или "преуспевшей организации" потребует некоторых предположений и определенного понимания данных явлений.
Что именно мы подразумеваем под "вселенной", "успехом" или "организацией"? Каковы наши представления об их строении и "природе"? Именно такого рода вопросы привели Альберта Эйнштейна к пересмотру всех наших представлений о времени, пространстве и строении вселенной. Поиск сдерживающих причин потребует рассмотреть, за счет чего сохраняется целостность структуры данного явления, независимо от причин его появления. Если вселенная продолжает расширяться после "большого взрыва", то чем в настоящий момент определяется скорость ее расширения? Какие сдерживающие факторы могут остановить расширение вселенной? Какие сдерживающие обстоятельства или их отсутствие могут вызвать внезапное банкротство или, наоборот, неожиданный успех данной организации, независимо от ее предыдущей истории? Поиск конечных причин потребует исследования необходимости и целевого назначения данного класса вещей по отношению к остальному миру.
Есть ли у Вселенной какой-либо план или причина всему - игра случая? Какие цели должна ставить себе организация и чем руководствоваться, чтобы преуспеть? Те же самые соображения важны и для целей нашего исследования. Попытка обнаружить формальные причины гениальности заставляет рассматривать ее как функцию определений и предположений, сделанных нами в отношении жизни и деятельности данной личности. Поиск побудительных причин заставляет нас рассматривать гениальность как результат стечения особых обстоятельств и особого опыта, имевших место в жизни данного лица. Обнаружение сдерживающих причин дает нам основания рассматривать гениальность как нечто, вызванное совершенно особыми обстоятельствами в жизни данного лица; изучение конечных причин - основания поверить, что гениальность является либо результатом личных мотиваций, либо судьбой. Роль восприятия времени Кажется вполне очевидным, что различные типы причин у Аристотеля подразумевают различную временную соотнесенность между явлениями. Предшествующие причины относятся к прошлому, в то время как конечные - к будущему.
Сдерживающие причины относятся к настоящему. И только формальные причины напрямую не связаны со временем. Для Аристотеля понятие времени, как и другие концепции, было "инструментом", который можно применить совершенно по-разному. В своей "Физике" он не без юмора вопрошает о существовании времени: "Что время или совсем не существует, или едва [существует], будучи чем-то неясным, можно предполагать на основании следующего. Одна часть его была, и ее уже нет, другая - будет, и ее еще нет; из этих частей слагается и бесконечное время, и каждый раз выделяемый [промежуток] времени. А то, что слагается из несуществующего, не может, как кажется, быть причастным существованию". Физика, 10, 217 b 33-218 а 3 Разумеется, одно из важнейших достижений процесса моделирования - это организация соответствующих познавательных и поведенческих воздействий во временные последовательности. Способ организации событий и их распределения во времени может в значительной степени повлиять на ожидаемые от них результаты.
Точно так же, как Аристотель указывал на разную значимость различных типов причин для органических в отличие от механических процессов, он, вероятно, так же по-разному оценивал степень влияния фактора времени на различные классы вещей. В случае механических причинно-следственных связей Аристотель, как правило, опирался на традиционные представления о времени как о явлении линейного характера. Предшествующие причины, к примеру, образовывали непрерывную линейную последовательность противодействий. Он поясняет это так: "И действительно, мы и время распознаем, когда разграничиваем движение, определяя предыдущее и последующее, и тогда говорим, что протекло время, когда воспримем чувствами предыдущее и последующее в движении. Мы разграничиваем их тем, что воспринимаем один раз одно, другой раз другое, а между ними - нечто отличное от них; ибо когда мы мыслим крайние точки отличными от середины и душа отмечает два "теперь" - предыдущее и последующее, тогда это [именно] мы и называем временем, так как ограниченное [моментами] "теперь" и кажется нам временем... Время есть не что иное, как число движений по отношению к предыдущему и последующему. В некотором отношении оно соответствует точке, так как точка и соединяет длину и разделяет: она служит началом [одного] отрезка и концом другого". Физика, 11, 219 а 21-219 b 2, 220 а 10-13 Данный способ представления времени в виде "точек" или "отрезков" прямой для численного выражения событий, где настоящее или "теперь" есть "последующее" по отношению к прошлому и "предыдущее" по отношению к будущему, был с тех пор взят на вооружение и активно применяется учеными и всеми, кто занимается планированием.
Фактически "линии времени" стали основным способом мышления о времени в западной цивилизации. Исследование других форм восприятия времени проводилось мной и Ричардом Бэндлером в начале 80-х годов. Методическое применение линий времени проводится с середины 80-х годов. Линия времени "сквозь время" При восприятии события "сквозь время" позиция для наблюдения выбирается вне последовательности событий, с полным абстрагированием от наблюдаемого или моделируемого. При такой перспективе "линия времени", как правило, наблюдается таким образом, что "ранее" и "после" - линии расходящиеся соответственно влево и вправо, "теперь" при этом находится где-то посередине. Для восприятии события "включенным во время" наблюдательная позиция должна выбираться в привязке к развивающемуся событию. При такой позиции "теперь" становится настоящим физическим положением наблюдателя; будущее - линией, идущей в том направлении, куда он обращен лицом, а линия прошлого уходит в диаметрально противоположную сторону. Таким образом, наблюдатель устремлен в будущее, оставляя прошлое позади себя.
Линия времени "во времени" Две данные перспективы, представленные либо наглядным изображением, либо посредством реального физического пространства, создают два различных восприятия одного и того же события. Перспектива "сквозь время" удобна для качественного анализа , но более пассивна в силу своей оторванности от наблюдателя. Перспектива "включен во время" более активна и подразумевает непосредственное участие, но чревата "утратой видения целого". Однако с позиций Аристотеля два данных линейных метода восприятия и измерения времени в сущности едины, что, в первую очередь, справедливо для механических причин. Влияние времени на биологические и мыслительные процессы он оценивал по иному: "Отсюда и обычная поговорка: человеческие дела называются круговоротом и переносят это название на все прочее, чему присущи природное движение, возникновение и гибель. И это потому, что все перечисленное оценивается временем и приходит к концу и к началу, как бы определенным образом чередуясь, ибо и само время кажется каким-то кругом... Таким образом, называть совершающееся [в мире] вещей круговоротом - значит утверждать, что существует какой-то круг времени, - и это потому, что время измеряется круговращением". Физика, 14, 223 Ь 24-35 Таким образом, время, относящееся к механическим процессам, основывающимся на восприятии "предыдущего" и "последующего", границей между которыми является "теперь", может быть представлено классической "линией времени".
Тем не менее, время, относящееся к органическим процессам, которым "присущи природное движение, возникновение и гибель ", может быть представлено в форме кругов и "циклов". К примеру, линия времени "сквозь время" требует рассмотрения предшествующих, или побудительных, причин. Перспектива "включен во время" делает акцент на сдерживающих причинах. Для циклической линии времени необходимы конечные и формальные причины. Подобным же образом разные типы линий времени в различной cтепени пригодны для разных стадий процессов. К примеру, при подготовке к совершению каких-либо физических действий сподручнее использовать линию времени "включен во время". Разработка плана действий или оценка собственных возможностей потребует более широкого взгляда на вещи, что позволяет линия времени "сквозь время". Процессы, связанные с убеждениями и личностями, лучше всего представлять в виде циклов, поскольку они заключают в себе повторяющиеся во времени элементы чаще, чем одноразовые линейные события.
В нашем исследовании необходимо рассмотреть роль фактора времени во всех представленных перспективах. Линия времени "сквозь время" позволит нам выявить и описать особые и разграниченные последовательности действий. Линия времени "включен во время" облегчит нам задачу "побыть на месте" моделируемых нами гениев и увидеть их действия во временной последовательности так, как они представлялись им самим. Восприятие событий в "круге" или "цикле" времени выявит повторяющиеся элементы, поможет разглядеть процессы в их целостности и определить, как различные шаги соотносятся с "естественным движением" целого. Оценка собственных посылок Если при анализе мы будем исходить из различных причин, то это приведет нас к отличающимся выводам. В свою очередь, если рассматривать события, по-разному представляя время их совершения, то наше восприятие этих событий также будет меняться. Таким образом, необходим какой-то способ оценки выводов, полученных в результате исследований. Согласно Аристотелю, для обоснованности выводов о началах, между явлением и его свойствами или причинами, открытыми нами, должна существовать прочная "универсальная" взаимосвязь.
Эту взаимосвязь Аристотель и назвал "посылкой" вывода. Первая аналитика, 12, 25 а 1-4 В первом случае мы можем утверждать, чем нечто является или чем оно не является. Например, можно сказать, что человек есть живое существо и что человек не есть растение. Что касается посылок второго вида, то мы можем утверждать, что человек должен обладать способностью владеть речью и что человек не должен иметь хвост. В третьем виде посылок мы можем сказать, что некоторые люди могут ваять статуи, или что некоторые люди не могут говорить по-гречески. Данные виды посылок являются двумя первыми терминами "силлогизма": А общий класс вещей и Б "среднее" или причины и свойства, присущие общему классу вещей. Значимость этих двух терминов определяет значимость любого сделанного на их основе вывода. Первая проверка всех этих посылок состоит в том, что Аристотель назвал "обратимостью": "Посылка о присущем, если она общеотрицательная, необходимо обратима в отношении своих терминов; например, если никакое удовольствие не есть благо, то и никакое благо не есть удовольствие.
Первая аналитика, I 2, 25 а 5-14 С точки зрения Аристотеля, для оценки "первоначала" в таком случае неизбежно потребуется поиск "обратных примеров" или исключений из правила, что с помощью процесса "обращения" поставило бы под сомнение его "универсальность". Однако значимость обратимости должна быть подтверждена наблюдением. Аристотель был убежден, что единственным надежным "доказательством" любого "первоначала" может быть только "демонстрация". Коль скоро начало было определено, оно должно быть использовано и оценено на практике. Другими словами, пригодность карты определяется тем, как хорошо она позволяет ориентироваться на местности. В своем трактате "О возникновении животных" Аристотель утверждал, что "доверять следует прежде наблюдению, а затем уже теориям, а таковым лишь настолько, насколько они подтверждаются наблюденными фактами". Ценность процесса обращения состоит в том, что он подсказывает нам, где искать возможные обратные примеры. Так, если мы говорим: "У всех птиц есть крылья", то это значит, что мы не найдем птиц, не имеющих крыльев.
С другой стороны, мы можем обнаружить живые существа с крыльями, но не относящиеся к птицам. Если мы говорим: "Нет птиц, не покрытых перьями", - то нам не удастся найти ни одного не покрытого перьями существа, которое было бы птицей. Важным моментом в поиске обратных примеров на основе принципа обращения является выяснение силы зависимости, выраженной в посылке. К примеру, посылка может выглядеть следующим образом: Все А имеют Б или А есть причина Б Чтобы обнаружить обратный пример, нам прежде всего следует спросить: Существует ли какое-нибудь А, не имеющееБ? Существует ли что-нибудь, что имеет Б и не есть А? Существует ли какое-нибудь Б, причиной которого не является А? Для того чтобы свойство было действительно определяющим, не должно существовать никаких обратных примеров. Например, не все птицы умеют летать, но у всех птиц есть крылья.
Тем не менее, не все существа имеющие крылья, - птицы. Насекомые и летучие мыши также имеют крылья. В прошлом крылья были и у летающих ящеров. Но если мы скажем, что все животные с крыльями и клювом - птицы, то вероятность найти обратные примеры значительно снижается. Тот же самый процесс можно применить и в нашем исследовании. После выдвижения гипотезы, основанной на обнаруженных в ряде примеров "общих элементах" и сформулированной в виде посылки, следует найти какие-нибудь обратные примеры. Таким образом, полагая, что все гении ставили фундаментальные вопросы, следует поискать примеры гениев, которые такие вопросы не ставили. Ставил ли Моцарт фундаментальные вопросы?
Если да, то какие именно? Нам следует также выяснить, существуют ли люди, которые ставят фундаментальные вопросы, но гениями при этом не являются? Чем меньше обнаруживается обратных примеров, тем более "универсально" качество или причина. Если обратный пример обнаруживается, это еще не означает, что наша посылка "неверна". Это значит, как правило, что исследуемая система или явление более сложно, чем мы предполагали, или мы еще не дошли до простейших элементов. Аристотелева модель разума Поиск универсальных причин или свойств предполагает, что нам известно, какие именно элементы следует искать в качестве возможных причин или свойств. В соответствии с предписаниями Аристотеля, мы должны искать "простейшие элементы". Каковы же тогда простейшие элементы, образующие "причины" и "свойства" гения?
Очевидно, что они имеют отношение к "разуму". И хотя Аристотель ни строчки не посвятил гениальности, он уделил достаточно большое внимание природе разума. Многие из принципов, лежащих в основе НЛП, бесспорно, принадлежат Аристотелю. Он был одним из первых, кто пытался исследовать и классифицировать различные аспекты "разума" и процесса мышления. В своем трактате "О душе" Аристотель определил, что живым, а следовательно, имеющим "душу", или "psyche", является то, что обладает ощущениями и способно к самостоятельному перемещению. Душа отличается главным образом двумя признаками: во-первых, пространственным движением; во-вторых, мышлением, способностью различения и ощущением... Данное определение хорошо согласуется с моделью обработки информации НЛП, где мозг рассматривается как микрокомпьютер, работающий по схеме ввод-вывод. Генерирование и координация двигательных актов осуществляется за счет функции распознавания поступающей информации.
В отличие от современных бихевиористов, Аристотель не считал данный процесс простым актом отражения. Как мы упоминали ранее, он утверждал, что "и цель, ради которой [что-либо происходит], и начало исходят из определения и рассуждения... В результате ощущение и распознавание различий в ощущениях всегда происходит в соответствии с какой-либо целью.
Это «крупный план» события, позволяющий читателю сразу вникнуть в него. Американский медиаконсультант Чип Сканлан Chip Scanlan приводит в качестве примера ньюс-фиче статью об увлечении младших школьников диетами для борьбы с излишним весом pre-teen dieting [6]. Статья начинается с истории одной из школьниц: Заботясь о своем весе, Сара отказалась от десертов и урезала порции других блюд. Она стала пропускать завтраки и лишь по чуть-чуть есть за обедом и ужином. За полгода она сбросила 13 фунтов. Пример успешной борьбы с ожирением? Вовсе нет. Затем следует «основной абзац»: Дети, подобные Саре, четверокласснице из Филадельфии, находятся на переднем крае нового увлечения, подрывающего здоровье американских детей. Это увлечение - диета. Эксперты говорят, что по всей стране дети, начиная с шести лет, считают фунты своего веса, боятся стать толстыми и нарушают режим питания, что грозит их здоровью и дальнейшему росту. Пытаясь решить одну проблему - пятая часть американских детей страдает от ожирения - доктора, родители, школа и СМИ спровоцировали другую. Scanlan Ch. Too Young to Diet? Камера как бы отъезжает назад и показывает картину в целом. В тексте «основной абзац» может состоять как из одного, так и из двух-трех абзацев, цель которых - показать, почему статья важна и своевременна. После прочтения «основного абзаца» читатель может прекратить чтение, но смысл статьи ему уже понятен. Чип Сканлан рекомендует написать «основной абзац» уже в самом начале работы над ньюс-фиче хотя бы в одном-двух предложениях, а затем постоянно переписывать его, чтобы он соответствовал контексту статьи.
Стимулирование и мотивация трудовой деятельности Слайд 7 2. Содержательные теории мотивации 1. Теория А. Маслоу Большой вклад в теорию мотивации труда внес А. Маслоу, который является разработчиком структуры и иерархии человеческих потребностей, влияющих на мотивацию. Слайд 8 2. Содержательные теории мотивации Идеи и предпосылки теории А. Маслоу Слайд 9 2. Содержательные теории мотивации Двухфакторная теория мотивации Герцберга была разработана в 1959 году Фредериком Герцбергом и его коллегами — их целью было выяснить основания удовлетворённости и неудовлетворённости человека деятельностью, а также выявить причины повышения и снижения производительности труда. Итоги исследования позволили Герцбергу сделать заключение, согласно которому удовлетворённость от работы зависит от её внутренних и содержательных характеристик, а неудовлетворённость зависит от внешних характеристик работы и её контекста. Итогом же стало то, что все факторы, которые оказывают влияние на деятельность человека в производственных ситуациях, были распределены на гигиенические и мотивирующие. Теория мотивации Герцберга Слайд 11 2. Содержательные теории мотивации В соответствии с теорией Д.
Никита Савин: как решить «проблему безбилетника» при распределении общественных благ
- Причина Побудительная – значение слова в словарях и энциклопедиях
- Буква К в ОТК - слово из 8 букв
- Научная электронная библиотека
- Учащиеся обсудили причины, побуждающие уезжать из родного города или мотивирующие вернуться
Философский словарь
| 10 причин, почему чтение новостей делает вас несчастнее | Правмир | РИА «Новости»: задержанные на Аляске жители Чукотки пытались уйти от ответственности. |
| Предложения со словом побудительная причина | прекращение вещания их канала. |
Потерявшие работу нижневартовские тележурналисты намерены объявить голодовку
Поведение потребителей здесь давно изучено, побудительные причины приобретения частных благ хорошо известны, инструментов, чтобы управлять ими, существует множество. РИА «Новости»: задержанные на Аляске жители Чукотки пытались уйти от ответственности. движущая сила, повод, побудительная причина поведения и действий человека.
Закон причины и следствия. Предшествующая или побудительная причина
| ЭСБЕ/Побудительная причина договора — Викитека | Поиск побудительных причин заставляет нас рассматривать гениальность как результат стечения особых обстоятельств и особого опыта, имевших место в жизни данного лица. |
| РИА «Новости» сообщило о причинах, побудивших россиян приплыть в лодке… | Главной побудительной причиной социальной активности людей являются их жизненные интересы и потребности. |
| Философский словарь | Примерами побудительных причин преобразований могут служить: устаревание информационной системы, слияние и приобретение фирм, требования акционеров. |
| ПРИЧИНА ПОБУДИТЕЛЬНАЯ это | это финансовая и политическая. |
| Россияне назвали причины, побуждающие их прийти на голосование по поправкам | Побудительная причина договора — в русских гражданских законах название основания обязательства (causa obligandi), т. е. тех объективных фактов, на которых. |
Спонтанные покупки совершают треть потребителей
слово из 8 букв. Решения о приватизации Совкомфлота, ВТБ и Сбербанка будут приниматься в соответствии с законом и в том случае, если на это будут "побудительные причины". Вопрос №12164. Побудительная причина, повод к действию. Ответ: мотив. Подсказка и ответ на вопрос «Побудительная причина аудита, 8 букв» в сканворде. Глава 3. От «жесткой» новости к фиче Кризис схемы «перевернутой пирамиды». Почему русский там, где живёт, ничего не выпросит у своих руководителей на исполнение исторического долга?» – с отчаянием восклицает писатель.