Разговор о важном Разговоры о важном. > Программы воспитания > Средние профессиональные образовательные организации > Разговоры о важном. Ров разговор о важном 5-7 класс. Видеоролик для занятия разговоры о важном 16 января 2023 года на тему "Прорыв блокады Ленинграда" в 1 и 2 классе. Ров разговор о важном 29. Разговоры о важном прорыв блокады Ленинграда рабочие листы 1 класс.
Разговоры о важном 1 класс
1 апреля 2024 разговоры о важном тема занятия Россия здоровая держава для 1-2 класса, 3-4 класса, 5-7 класса, 8-9 класса, 10-11 класса и СПО скачать материалы для внеурочного классного часа с официаль. Предлагаем скачать сценарии и презентацию для классного часа Разговоры о важном 18 сентября 2023 года в 1-2 классах. 18 марта 2024 года занятие внеурочного цикла «Разговоры о важном» было посвящено теме «Крым и Севастополь: 10 лет в родной гавани».
Разговор о важном 1 апреля 2024 года тема классного часа Россия здоровая держава
На занятии обучающиеся с интересом просмотрели видеоролик о достижениях Советского Союза и России в аэрокосмической отрасли. В ходе дискуссии о космических профессиях будущего особый интерес у ребят вызвала профессия «менеджер космотуризма». Ученики сделали вывод, что данная профессия лет через 15-20 не будет казаться столь фантастической.
Учитель может сам подстраивать уроки под образовательную потребность или под запрос учеников. Уроки — разноуровневые. Для первых классов — это одна тематика и адаптированное содержание, для вторых-четвертых — другая. Для старшеклассников — третья. Мне нравится, что на этих занятия будут хорошо представлены возможности учеников в части образовательной траектории и участия в творческих конкурсах, в которых можно себя проявить.
Мы о них не всегда можем рассказать, но теперь есть для этого единый урок, который проходит в торжественной атмосфере, перед началом была церемония поднятия флага. Это будут не классные часы, как заявляли ранее, это альтернатива, отдельный разговор, который будет проходить в режиме диалога, а не лекции. Дети смогут подискутировать с учителем и обсудить важные вопросы. То есть с младшим звеном будут говорить об истории, а со старшеклассниками о профориентации? Если про 10-11 классы сказать, то им презентовали возможности платформы «Россия — страна возможностей», которая объединяет конкурсы, проекты, олимпиады. Она сегодня дает огромные возможности для любого круга лиц: начиная от школьников, заканчивая пенсионерами. В 7-8 классах речь шла о популярных профессиях: какие тренды на рынке труда сегодня есть и как в эти тренды вписываться в образовательном плане.
Все уроки разработаны исходя из возрастных особенностей и потребностей детей. Это очень поверхностный взгляд. Процедура поднятия флага дает, например, принадлежность к школьному сообществу, ты понимаешь, что ты не просто какое-то звено, которое непонятно как посещает уроки, а часть коллектива, у которого какая-то цель есть. Мы являемся одной большой командой. А приверженность к символике нужна. Потому что если мы говорим о том, что государство нам дает возможность получить качественное образование — элементы уважения должны присутствовать. Но догматичного поклонения Родине здесь точно не будет.
Речь будет идти о важных исторических моментах, неважно в каком политическом контексте мы находимся, мы должны понимать, из чего складывался наш менталитет. Главная новость по теме Как подготовить школьника к урокам политинформации. План действий от четырех профессиональных патриотов — А если говорить о подростках. Они же могут уйти в протест. К этому как-то готовы? Понимаете, что может возникнуть отторжение? Но радует, что в целом по масштабам школы среди двух тысяч детей явного протеста я не видел.
Важно здесь всегда в диалоге выстроить урок, и если есть какое-то отторжение, его выявить, не меры принимать, а аргументы приводить.
Ученики сделали вывод, что данная профессия лет через 15-20 не будет казаться столь фантастической. Ребята начальных классов, отвечая на вопрос «Каким нужно быть человеком, чтобы стать первым в чём-либо?
А учеников старших классов заинтересовала интеллектуальная игра «Космическая Лига знаний», к которой они получили QR-коды.
Ребят попросят предположить, что помогло этим людям стать первыми. Среди ответов могут быть трудолюбие, любовь к своему делу, долг. В 2022 году в нашей стране было основано Российское движение детей и молодежи «Движение первых». На первом съезде движения участники договорились о миссии — «Быть с Россией, быть человеком, быть вместе, быть в движении, быть первыми» — и общих ценностях: жизнь и достоинство, дружба, патриотизм. Школьникам расскажут, что к «Движению первых» могут присоединиться не только ребята, которые уже состоят в различных объединениях, но и все желающие, в том числе родители и педагоги — они могут быть наставниками. В «Движении первых» каждый сможет найти направление по душе. Для учеников 7—8 классов могут анонсировать марафон РДДМ. Детям также расскажут, как стать участниками «Движения первых».
Для этого достаточно зайти на его сайт. Михаил Ильич Максимов — инструктор, занимался наземной подготовкой будущего первого в мире космонавта. Евгений Анатольевич Карпов — советский генерал-майор медицинской службы, кандидат медицинских наук, специалист в области авиационной и космической медицины. Был членом Комиссии по отбору первых советских космонавтов в отряд и одним из тех, кто выбрал Юрия Алексеевича Гагарина. Сергей Павлович Королев, под руководством которого была разработана трехступенчатая ракета «Восток». Хорошо, когда люди в своей деятельности не одни.
Разговоры о важном 18 сентября 2023 1-2 класс сценарий + презентация
Гущина Ребята приняли участие в обсуждении темы о блокадном Ленинграде; послушали выступление Н. Строгоновой, жительницы блокадного Ленинграда и учительницы по профессии; взвесили на весах 25 грамм современного хлеба и узнали от учителя, почему блокадный хлеб такого же размера весил намного тяжелее. В конце занятия ребята узнали историю "Блокадной ласточки" и выполнили коллективную работу к акции "Блокадная ласточка".
Мы первые». Цель занятия — формирование ценностного отношения к покорению космоса, а также другим знаменательным юбилейным датам, свидетельствующим о прорывах нашей страны в освоении космоса; формирование интереса к инженерному делу на основе изучения отечественных технологических достижений в области аэрокосмонавтики. На занятии обучающиеся с интересом просмотрели видеоролик о достижениях Советского Союза и России в аэрокосмической отрасли.
Для этого нам нужно продвигать и защитить от дискриминации отечественные достижения в сферах культуры, науки, образования и искусства, укреплять восприятие нашей страны как привлекательного для жизни, работы, учёбы и туризма государства. Нам нужно распространять русский язык, чтобы на нём говорили и читали русскую литературу люди и в других государствах. Особенно это касается стран — участников СНГ.
Нам очень важно защитить русский язык от дискриминации за рубежом. Россия открыта всему миру, людям всех стран, кто хочет жить и взаимодействовать на основе принципов равноправия и многополярности. Ученикам рассказали о подвиге защитников и жителей города и продемонстрировали документальную хронику. Уроки были направлены на сохранение преемственности поколений и исторической памяти. Педагоги подробно остановились на событиях, которые предшествовали освобождению города, и предложили учащимся поразмыслить над услышанным. Я уже ничего не боюсь, кроме потери человечности, доброты и любви, потому что потерять это сродни смерти. Я боюсь, что, если люди потеряют ценности, они легко откроют двери новой войне, не понимая всего ужаса, который стоит за этим понятием», — заканчивали занятие педагоги. Уроки проводились в разнообразных формах: просмотр и обсуждение тематических видеороликов, беседы, викторины, работа с интерактивными элементами, так полюбившимися обучающимся. Мы продолжаем цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном».
Урок призван расширить представления детей об истории родной страны, истории обучения грамоте, о роли Ивана Федорова в развитии культуры и просвещения страны; сформировать уважительное отношение и интерес к людям, внесшим вклад в развитие страны и просвещение народа; способствовать расширению читательского кругозора и осознанию значения чтения в жизни современного человека. Ребята вспомнили общероссийские новогодние традиции, а также каждый рассказал о своих семейных традициях, узнали о различных обычаях множества народов нашей страны. Тема сегодняшнего внеурочного занятия "Разговоры о важном" была посвящена героям нашего времени. Герой - смелый и отважный человек. Но благодарность всегда находит героев. Это люди, которые живут среди нас, скромные, готовые прийти на помощь. Знание о героическом прошлом и героях нашей страны помогают подрастающему поколению лучше узнать нашу историю, историю своего Отечества. На занятии обучающиеся вспомнили исконно русские традиции добровольчества, взаимопомощи и милосердия; порассуждали о значении и роли волонтёрских организаций в современном обществе, о поддержке и признании со стороны государства волонтёрских движений. Обучающиеся поделились личным опытом волонтёрской деятельности.
Затем в каждом классе прошли еженедельные занятия «Разговоры о важном», тема которого "Что такое Родина? О том, что всё это представлено в Москве, на ВДНХ, на выставке-форуме «Россия» и все это достижения нашего многонационального российского народа. Родина — это не просто место, где мы родились и выросли. Это мир, который нас окружает, люди, с которыми мы общаемся, и культура, которую мы наследуем. Оторваться от своей родины — значит потерять одну из важнейших составляющих своей идентичности. Поэтому каждый из нас должен нести ответственность за судьбу своей родины и принимать активное участие в ее развитии и процветании. Важно, чтобы дети стремились создавать полноценные многодетные семьи. Традиционная семья в России — это союз мужчины и женщины. На занятии ребята обсуждали важную для нас всех тему — взаимоотношения в семье.
Обсуждая вопросы о взаимоотношениях в семье, обучающиеся вместе с учителем сделали вывод, что семья — это наш фундамент, опора нашего существования, и что в широком смысле семья — это весь наш род, связь многих поколений. Поговорили о важности знания истории своего рода, о составлении семейного древа и семейной летописи. Обратили внимание на интересный факт — крепкие взаимоотношения в семье во многом зависят от наличия семейных традиций, особенно тех, которые передаются из поколения в поколения. Каждый смог рассказать о традициях в своей семье. На занятиях ребята узнали, что суверенитет — это сложное и важное понятие. Оно связано с правом людей страны самостоятельно и без внешнего вмешательства строить свою жизнь. Учащимся начальной школы продемонстрирован видеоматериал «Калейдоскоп достижений России», раскрывающий основные смыслы урока.
Разговор о важном 01.04.2024
С моральной точки зрения я их и с оплатой проводить не стала бы, по крайней мере, по тем методическим материалам, которые нам приходят. Люди, составляющие эти классные часы, весьма смутно представляют себе, что такое школа и что такое настоящие дети. Например, я не стала проводить тему о Дне отца: у меня в классе из 25 семей — 13 неполных. У половины детей нет отца в семье — методичка уже не работает. Про День народного единства — это вообще глупость была, потому что никто этот день праздником не считает. О Циолковском — неплохая тема, нашла документальный фильм 2018 года на 25 минут, показала.
То, что предлагалось составителями, явно не соответствовало интеллектуальному уровню моего умного класса. Что-то там про атом заменила на искусственный интеллект — какая разница, всё равно про науку, но детям интереснее. Половину понедельничных первых уроков посвящаем своим классным проблемам, потому что когда-то их решать тоже надо. Время есть — говорим «о важном», но у каждого класса свое «важное». Меня вот сейчас с моими детьми больше профориентация интересует, а не традиционные ценности.
И тем более не стану разговаривать на политические темы — это вообще не для школы. Так что не надо мне оплачивать РОВ — обойдусь. Больше всего в ситуации, сложившейся в общественном мнении вокруг «Разговоров», меня как учителя с почти 25-летним стажем возмущает тот факт, что всё это решено без каких-либо консультаций с самими учителями. Кто-то там, пусть даже депутаты Госдумы, что-то свое придумали, решили, вниз спустили и успокоились. С чего эти уважаемые люди взяли, что мне, учителю, это понравится?
Разговоры о важном. Крым и Севастополь имеют особое значение для России. Решение жителей Крыма и Севастополя воссоединиться с Россией 10 лет назад — осознанный выбор, который восстановил историческую справедливость и позволил регионам возродиться и стабильно развиваться.
Семейное образование: что вам нужно знать, если вы не собираетесь отдавать ребенка в школу Психологиня Людмила Петрановская призвала родителей «ничего не бояться»: «Вы — главные люди в жизни вашего ребенка, как минимум до подросткового возраста. Никакие мероприятия не будут для него авторитетнее вас, если у вас хорошие отношения. При этом Петрановская пишет, что родители имеют полное право протестовать, и закон в в этом отношении на их стороне: «Говорите, обсуждайте, требуйте — школа у нас образовательное учреждение, а не политическая организация». Должны ли учителя проводить эти занятия? Кроме этого, Альянс учителей подготовил отдельную памятку для учителей, в которой подробно объясняется, что политическая деятельность в школе запрещена законом. Памятка: Помимо Конституции ст. Запрещено принуждение вступления обучающихся в общественные объединения, не допускается принуждение к участию в их деятельности например, в мероприятиях Юнармии или РДШ. Запрет предусмотрен п. В образовательных учреждениях запрещена деятельность политических партий например, партийные акции по сбору гуманитарной помощи. Запрет в соответствии с п.
Указания ретранслировать содержимое методичек по темам вроде «События на Украине» или «Герои спецоперации» нарушают все вышеперечисленные права и свободы. Согласно п. Образовательная деятельность строится на основе федеральных стандартов, разработанной на их основе основной образовательной программы, рабочих программ дисциплин и календарных планов. Они не содержат тем о текущих политических событиях и о спецоперации на территории Украины. В соответствии с Письмом министерства просвещения РФ от 12 мая 2020 г. Навязывание не только темы, но и содержания «урока» вплоть до ответов на возможные вопросы школьников — прямое нарушение указанных норм. Посещение внеурочных занятий и выполнение заданий на них является добровольным […]. Внеурочная деятельность в школах также является добровольной в соответствии с п. Вместе с тем, Министерство просвещения выражает позицию, что внеурочная деятельность является обязательной, т. В таком случае образовательная организация должна включать занятие в план внеурочной деятельности, а также иметь рабочую программу, которая определяет в т.
При этом во многих рекомендательных материалах фигурирует тема общественно-политической жизни страны. Отметим, что содержание методических материалом в первых числах сентября изменилось. Ранее в рекомендация к уроку «Наша страна — Россия» для пятых-седьмых классов содержала описание специальной военной операции и связанное с ней творческое задание. К 7 сентября эти слова из методички убрали, а материалы к последующим урокам сделали недоступными. На сайте отмечается, что комплект материалов к урокам «носит рекомендательный характер». Нет, ребенок имеет право пропустить занятие и прийти в понедельник в школу ко второму уроку, так как на сайте инициативы говорится, что «Разговоры о важном» носят статус внеурочной деятельности. Они относятся к внеурочной деятельности, осуществление которой, в соответствии п. Также в документе отмечается, что внеурочная деятельность в школе носит добровольный характер, подтверждают Федеральные государственные образовательные стандарты пункт 19.
Однако ситуация может измениться в случае вступления в силу последних методических рекомендаци й, которые могут сделать «разговоры» обязательными. Бесплатное программирование, поднятие флага и идеологические занятия: 8 главных нововведений в школе Если в школе настаивают на посещении детьми «Разговоров о важном»? Движение «Мягкая сила», Альянс учителей и «Родители России» предлагают обратиться в администрацию школы с заявлением об отказе ребенка посещать дополнительные занятия. Общественники составили шаблон такого заявления. Отметим, что заявление может потерять силу в случае утверждения новых методических рекомендаций. Инструкция по передаче заявления: «Первое с чем вы можете столкнуться — это с тем, что ваше заявление брать не станут. Уверена, вы с этим справитесь. Если нет, то передавайте заявление через ребенка, — говорится в инструкции.
Никому и ничего не объясняя! Это наилучший из возможных вариантов. Зарегистрировать письменное обращение согласно 59 ФЗ «Об обращении граждан» обязаны в течение трех рабочих дней. Ответ вам дать в течение 30-ти.
Разговоры о важном 1 класс
| Разговоры о важном – 4 сентября 2023 – 1-2 класс – День знаний | В школьных расписаниях он фигурирует как «РОВ» – «Разговоры о важном». Какое первое впечатление произвел этот урок на школьников, выяснил «МК». |
| Разговоры о важном: что это, цели, темы занятий | Урок «Разговоры о важном» стал отличной возможностью для учащихся не только узнать что-то новое, но и задать вопросы, поделиться со сверстниками своим мнением по поводу космонавтики. |
| Ученики рассказали, как прошли в школах первые «разговоры о важном» - МК | Новости. Разговоры о важном в 5«О». |
«Разговоры о важном» были посвящены спорту и полезным привычкам
Ров разговор о важном 5-7 класс. Скачать материалы для проведения классного часа в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классах и СПО 27 апреля 2024 года проект "Разговоры о важном" будет проведён на тему “экологичное потребление” с официального сайта Сценарий, презентация, видеоролики. Каждый понедельник первым уроком во всех школах страны проходят занятия «Разговоры о важном». Первое занятие из цикла «Разговоры о важном» пройдет 5 сентября 2022 года. Скачать материалы для проведения классного часа в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классах и СПО 27 апреля 2024 года проект "Разговоры о важном" будет проведён на тему “экологичное потребление” с официального сайта Сценарий, презентация, видеоролики.
«Разговоры о важном» в Ровеньковской гимназии №1 им. Г.С. Шонина
Сегодня, в День общенационального траура, объявленного Президентом РФ в связи с трагическими событиями в «Крокус Сити Холле», Министерством Просвещения было принято решение об изменении темы внеурочного занятия «Разговоры о важном» в понедельник. ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ Разговоры о важном 1-2 класс «Всемирный фестиваль молодёжи» для обучающихся по теме «ВСЕМИРНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ МОЛОДЁЖИ» Цель занятия. «Разговоры о важном» — инициатива, о которой начали говорить в апреле 2022 года, когда министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что «историческое образование» будет введено в школах с 1-го класса. Обсудили, что здоровье является главной ценностью, поскольку позволяет человеку вести полноценную жизнь, добиваться целей, реализоваться в профессии. Видеоролик для занятия разговоры о важном 16 января 2023 года на тему "Прорыв блокады Ленинграда" в 1 и 2 классе. «Разговоры о важном» в 6–11-х классах дополнили информацией о достижениях российской медицины.
Разговор о важном
| «Разговоры о важном» в Ровеньковской гимназии №1 им. Г.С. Шонина | Экологичное потребление, так назывались занятия из цикла «Разговоры о важном», которые провели 27 апреля, классные руководители для обучающихся нашей школы. |
| "Разговоры о важном" - 22 Января 2024 - МБОУ НОШ№12 | Занятие «Разговор о важном» 22 января было посвящено 80-летию полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады. |
| Разговоры о важном — Школа.Москва | «Разговоры о важном» посвящены самым различным темам, волнующим современных ребят. |
| Разговоры о важном 1-2 класс. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру | Главная» 2024» Апрель» 27» Региональная акция «Разговоры о важном с родителями». |
Зачем нужны «Разговоры о важном»
Экологичное потребление — это разумное и ответственное отношение к природному достоянию, природным ресурсам; осознание их небезграничности; навыки экологичного поведения — это наш вклад в сохранение природного богатства страны. Таким образом, ребята на внеурочном занятии по теме " Экологичное потребление" узнали много нового о том, как беречь природу, о перерабатки мусора, о бережном отношении к ресурсам планеты. Ребята просмотрели видеоматериалы, поиграли в интерактиивные игры, получили сертификаты и поняли, как важно беречь природу.
Музей рассказывает в том числе о детстве Зои, о жизни их семьи до переезда в Москву. В нем были созданы три зала: зал трех Героев Зоя и Александр Космодемьянские, Степан Перекальский , зал «Изба Космодемьянских» с элементами исторического интерьера, краеведческий зал «Тамбовская земля — Родина Героев».
Музей получил не только новый формат, но и новый статус, став отделом Краеведческого центра Тамбовской области. В январе 2021 года в прокат вышел художественный фильм «Зоя». В производстве картины приняли участие Киностудия им.
Поскольку «Разговоры о важном» — это открытые диалоги с детьми на темы, которые их интересуют, обсуждение актуальных вопросов, возникающих у школьников, то лучше всего, чтобы на эти вопросы отвечали те, кто находится рядом с ребятами большую часть учебного дня,— классные руководители и кураторы групп.
Какие форматы занятий возможны? Интересных современных и понятных ребятам форматов сейчас очень много. Среди возможных форм: дискуссия по итогам просмотренного фильма,.
При этом некоторые правозащитники видят в таких занятиях элементы если не агитации, то пропаганды. Так, например, «Альянс учителей» и движение «Мягкая сила» опубликовали открытое письмо, в котором родителям и учителям предлагается бойкотировать данные занятия и говорится: «Мы уверены, что настоящий патриотизм не воспитывается в атмосфере ненависти, страха и обязаловки. Патриотизм можно привить только своим примером: занимаясь благотворительностью, оберегая природу, изучая и сохраняя историческое наследие.
И делать это должны родители, а школа должна помогать, а не мешать. Это прежде всего дело родителей, а не чиновников». На них обязательно ходить? Но это часть внеурочной деятельности, которая, согласно закону «Об образовании», является дополнительной учебной программой. Что это значит? Дело в том, что основная образовательная программа реализуется в школах как через урочную, так и через внеурочную деятельность.
План внеурочной деятельности — это часть основной образовательной программы, и те занятия, которые входят в данный учебный план посмотреть его можно на сайте образовательной организации , посещать обязательно. Об этом говорится в письме Министерства просвещения РФ от 5 сентября 2018 г. Минпросвещения в своем телеграм-канале тоже подчеркивает : «Разговоры о важном» — это обязательно. Но есть ли ситуации, при которых ученик либо учитель все же может отказаться от данных внеурочных занятий? Если вы учитель. Пока неясно, будет ли преподавателям дана возможность отказаться от проведения занятий.
«Разговоры о важном» 1 апреля 2024 г —«Россия — здоровая держава»
Темой сегодняшних занятий "Разговоры о важном" стала «Экологичное потребление» Чистая территория без мусора, свежевскопанные клумбы, побелённые стволы деревьев — это не только совместный труд, но и наш вклад в сохранение природы. Разговор о важном Разговоры о важном. В статье – материалы к занятиям «Разговоры о важном», которые пройдут в понедельник 27 апреля. Читаю комментарии в одних пабликах: учителя портят молодое поколение, потому что ведут «Разговоры о важном». Главная. / Разговоры о важном.
РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ
С чего эти уважаемые люди взяли, что мне, учителю, это понравится? И тем более, с чего они вдруг решили, что я послушно подвину все дела и начну отвлекаться на воплощение каких-то их необоснованных желаний? У меня нагрузка — 40 часов в неделю, я веду четыре предмета, классное руководство и два выпускных класса. И зарплата у меня совсем не та, которую недавно озвучили власти в качестве средней по отрасли где, интересно, они эти цифры берут? Мнение со стороны: учитель — госслужащий, значит, должен работать на государство. Но, господа, мне зарплата платится из налогов, которые собираются совсем не из чиновничьих карманов, это народные деньги. Я работаю на народ, а не на государство — и для меня это разные вещи. Я несу ответственность не перед государством, а перед народом, который доверил мне психическое и интеллектуальное состояние своих детей. А раз я отвечаю, то я и воспитательные методы выбираю.
Выбираю исходя из ситуации: дети разные, классы разные, школы разные. Нет, я не согласна выполнять любую государственную «хотелку», потому что специалист по воспитанию и обучению тут я, а не депутат и не министр просвещения — сама и разберусь. Не стоит забывать, что есть еще и родительское мнение. Родитель всегда прав? Нет, не всегда — и я ему не стесняюсь об этом говорить. Я своим родителям честно объяснила, как я собираюсь поступать с «Разговорами», и они меня полностью поддержали. Никаких возмущений пока не было.
На занятиях с учащимися поговорили о ценности здорового образа жизни и внимательного отношения к своему здоровью. Обсудили, что здоровье является главной ценностью, поскольку позволяет человеку вести полноценную жизнь, добиваться целей, реализоваться в профессии.
Понимание факторов, влияющих на здоровье, помогает человеку вести здоровый образ жизни.
Принцип организации занятий: интерес, доверие, сотрудничество, диалог. Темы занятий приурочены к конкретным датам, либо строятся вокруг патриотической тематики в целом. В сентябре, например, мы беседовали, по темам, приуроченным ко Дню знаний, говорили о нашей Родине, беседовали по теме, посвященной 165-летию со дня рождения Циолковского, и провели урок, посвященный пожилым людям в преддверии Дня пожилого человека 1 октября. Так, самое первое наше занятие мы посвятили школе. Начали его с исполнения песни «Чему учат в школе». Беседовали на тему «Зачем нам знания?
Детям предложила выполнить творческое задание: создать правила поведения в школе на уроке и на перемене. Ребята с интересом работали в парах, придумывали и рисовали свои правила. Это задание увлекло ребят, они предложили продолжить придумывать правила после уроков. В заключении занятия дети ответили на вопросы учителя и пришли к выводу, что каждый ребенок вне зависимости от того, где он проживает, должен знать, что государство создало для него возможности для самореализации. Занятие началось с прослушивания песни «С чего начинается Родина? Затем предложила детям взять листики на столе и нарисовать свою родину. Рисунки были разными.
Кто-то нарисовал Москву, кто-то своё село, кто-то свою семью, природу нашей Родины. Результат данного занятия знание того, что жители ЛНР и ДНР - русские люди, поэтому важно их возвращение в Россию, что Родина у человека одна и её нужно любить. Следующее занятии посвящено дате «165 лет со дня рождения К. Циолковского» Это занятие провели в форме космического путешествия. Точка старта —мечты о космосе.
Заключительная Учитель. Блокада снята, город свободен. Впереди — восстановление разрушенного города, налаживание мирной жизни граждан.
Теперь каждый считает своим долгом помочь в восстановлении Ленинграда. И после своей основной работы на заводе, в госпитале или в школе люди шли восстанавливать свой любимый город. Рассмотрите фото, опишите, как шло восстановление города. Желание людей вновь вернуться к нормальной жизни было огромным, и оно придавало сил жить и работать с утроенной энергией. Люди всех специальностей, после своей основной работы наводили порядок в городе, участвовали в стройках, разбирали завалы, да просто сажали цветы. Но тогда в Ленинграде жили люди, которые думали не о том, что они герои, а о том, как жить дальше. Им, измождённым голодом и страхом, предстояло совершить ещё один подвиг: отстроить свой город, погасить боль потерь и заново научиться жить, дышать, любить. Давайте сделаем небольшую выставку в классе.
Ваши друзья- четвероклассники предложили вот такие фотографии для нашей выставки в память об исторических событиях, рассказывающих о блокаде Ленинграда. Как вы думаете, почему ребята выбрали именно эти фотографии? Согласны ли вы с высказыванием четвероклассников? Послушаем их. Первая фотография рассказывает о тех простых предметах, которые спасали блокадников в суровые зимние дни и ночи: печка-буржуйка, железный чайник, кружка кипятка; стопка газет и книг, которые использовались вместо дров. На второй фотографии репродуктор. Это такое радио, которое вело передачи в блокадном Ленинграде, здесь шли известия о состоянии на фронте, о жизни в Ленинграде, звучали стихи и музыка. Всё это помогало ленинградцам справляться с тяготами блокады.
А метроном оповещал о начале воздушной тревоги. Ритмичный звук метронома был главным звуком жизни блокадного Ленинграда. На третьей фотографии сохранившееся объявление: «Граждане!
Разговор о важном
Видеоролик для занятия разговоры о важном 16 января 2023 года на тему "Прорыв блокады Ленинграда" в 1 и 2 классе. Учитель откровенно высказалась о «Разговорах о важном». «Разговоры о важном» «ТРУД КРУТ» — тема «Разговоров о важном» 22 апреля. Второклассники узнали из видеосюжета о том, почему 1 мая – День весны и труда, познакомились с деятельностью Российских студенческих отрядов (РСО), которые и выбрали.