Несмотря на то, что оценки обозначены буквами, каждая из них соответствует определенному баллу: А — 5, В — 4, С и D — 3, обе они являются минимальным проходным баллом, а F — это 2. Система оценок базируется на принципе баллового счета. Оценки в америке по буквам. Оценка ставится буквой, от А до U. Есть также оценка A* — ее ставят в редких случаях, за выдающиеся достижения.
Система оценок в США: Разбираемся в американских баллах и GPA
При этом конкретные тесты не основаны ни на каком конкретном контексте, использование того или иного теста носит скорее геополитический характер (например, вузы в Британии предпочитают IELTS, а в США — TOEFL). Какие оценки используют в школах США и чем эта система оценивания отличается от русской? Ваши оценки, внеклассные мероприятия, эссе и оценки SAT все факторы влияют для поступления. Система оценок в Америке в школе. Рассказываем, какие экзамены сдают выпускники в США и как устроены эти тестирования.
Оставить комментарий
- Оценки в школах. Оценки в разных странах. |
- Система оценок в США - описание, история происхождения, отличия
- Оценки в английских школах - Top10English
- Онлайн-курсы
- Алгоритм не сработал: как школьники добились отмены несправедливой системы оценок | Коммерсантъ UK
Как обозначаются классы в Америке
| Хорошая оценка за SAT Subject Test — это сколько? | Многие школьники получили совсем не те оценки, на которые рассчитывали, некоторые потеряли шанс на поступление в выбранный ими колледж. |
| Чем ЕГЭ отличается от американских аналогов | Почему так важны оценки за GCSE и A-Levels? |
Вы точно человек?
Это просто показатель беспроблемного класса. Сама шкала оценки была отмечена F или E, или U или N некоторыми людьми, которые считают, что это уже не является подходящим способом судить о работе студентов. Во-первых, существуют различия между учреждениями. Некоторые считают, что D - неудачный класс, а не простой. Критики градации шкалы считают, что письменный анализ работы студентов будет более эффективным с точки зрения обратной связи, но они признают, что студенты и родители, вероятно, не читали их, а учителя, которые часто перегружены работой, не имеют время писать их в любом случае.
Буквенные оценки - это простой способ обобщить работу ученика; поэтому, несмотря на расхождения между школами, они, вероятно, будут в течение долгого времени. Бонусные факты: В течение многих лет в Финляндии была одна из самых высоких систем образования в мире, но в 2013 году они проиграли Японии. Удивительно, но Япония тратит в среднем только 10 596 долларов США на одного студента, а Финляндия - всего лишь 10 157 долларов. По данным Национального центра образования и статистики, около 50,1 млн.
Детей посещали государственные школы США; 5,2 млн. С рекордным количеством студентов, посещающих университет, около 2 миллионов учащихся старших классов приняли 3,7 миллиона экзаменов на продвижение места в 2012 году, пытаясь заработать кредит в колледже.
При выставлении оценок на основе рангов текущих учеников сравнивают друг с другом, а не со стандартом, который, возможно, был установлен десятилетиями ранее. Оценка на основе рангов может подтолкнуть некоторых учеников к их наибольшему потенциалу успеваемости, взывая к их инстинктам соревнования. Оценка на основе рангов показывает, как ученик сравнивается с другими учениками, у которых у всех был один и тот же преподаватель с одинаковыми уроками и домашними заданиями в течение одного и того же периода времени. Если оценки предназначены для представления относительной способности учащегося к обучению, а не для подтверждения того, что учащийся знает и может делать определенные вещи, тогда ранговая оценка демонстрирует явное преимущество в методологии перед неизогнутыми методами оценки. Однако, если цель выставления оценок состоит исключительно в том, чтобы указать на усвоенные способности, то более подходящей является нерейтинговая система. Так же, как и многие корпорации , использовали методы оценки на основе рангов, иногда даже связанные с окончание см.
Ранговая оценка популярна среди некоторых американских преподавателей, обычно в рамках эвфемизма нормирования оценок. Аргументы в пользу нормирования оценок заключаются в следующем: Повышение оценок математически невозможно в системе, основанной на рангах, потому что учитель не может оценить всех учеников как лучше, чем всех других учеников: кто-то должен быть оценен лучше, а кого-то надо поставить хуже. Исторические показатели эффективности в предметной области могут больше не применяться, так как человеческие знания значительно увеличились с течением времени.
При выставлении оценок на основе рангов текущих учеников сравнивают друг с другом, а не со стандартом, который, возможно, был установлен десятилетиями ранее. Оценка на основе рангов может подтолкнуть некоторых учеников к их наибольшему потенциалу успеваемости, взывая к их инстинктам соревнования. Оценка на основе рангов показывает, как ученик сравнивается с другими учениками, у которых у всех был один и тот же преподаватель с одинаковыми уроками и домашними заданиями в течение одного и того же периода времени.
F — fail — провал. Иногда в американских школах вместо последней используют отметки U — unsatisfactory неудовлетворительно или N — nocredit не зачтено. Во Франции знания оцениваются по 20-балльной шкале. Но получить 18-20 баллов практически нереально. Если ученику поставили 16-17 баллов, это значит, что его очень высоко оценили.
Там принято говорить, что на 19 знает учитель, на 20 — только Бог. В Финляндии шкала 7-балльная.
Как оценивают знания школьников в разных странах мира?
| Вы точно человек? | Оценки-буквы и GPA: Разбираемся в системе оценок в американском образовании. |
| Какие оценки ставят школьникам разных стран | Согласно данным Национальной оценки грамотности взрослых, 14% взрослых в США являются неграмотными. |
| Что означают американские оценки: разбираемся в системе оценивания в США | Ученики, чья фамилия находится в конце алфавитного списка, получают более низкие оценки по сравнению с людьми, которые записаны в журнале первыми. |
| Американская система оценок: особенности оценивания и расшифровка буквенных значений | Если грубо переводить буквы в цифры(что не есть совсем правильно) то: A 10 B 8-9 C 6-7 D 4-5 E 3 F 1-2. В Америке и Англии(не знаю как в других странах) буквы Е как результат(оценка) вообще нету. |
| Почему в Америке оценки ставят буквами. Оценки в Америке: почему используются буквы | Оценки в Америке: в чем отличие американской системы оценок от российской? |
Рейтинговые шкалы
| Академическая оценка в Америке: A, B, C, D, F | В Америке университетские и колледжевские оценки иногда обозначаются буквами: A (отлично), B (хорошо), C (удовлетворительно), D (слабо) и F (неудовлетворительно). |
| Системы оценивания знаний в странах мирах: цифры, буквы и не только | Исторические причины выбора буквы F для обозначения неудовлетворительной оценки объясняют, почему в американских школах оценку два обозначают именно таким образом. |
| Как соотносятся российская и американская системы оценок | Рассказываем, какие экзамены сдают выпускники в США и как устроены эти тестирования. |
| Почему нет E в шкале оценки A-F - Лучшее 2024 | Помните то волнительное чувство, когда учительница раздавала тетради с проверенными контрольными? Весь день вы терзались мыслями, какую же оценку вам постави. |
Как соотносятся российская и американская системы оценок
В Америке оценки выражаются буквами, которые имеют свою шкалу и значения. В США считается, что оценки — это личная информация, поэтому они никогда не оглашаются публично перед классом. Система буквенных оценок в США. В некоторых колледжах в качестве оценок используют и другие буквы латинского алфавита. Какие оценки ставят в разных странах. От А1 до -3: буквы, цифры, комбинации слов и другие системы оценок. Вторая составляющая оценки по дисциплине оценка знаний студента на экзамене. Оценки по буквам позволяют облегчить сравнение результатов, а также предостерегать от слишком высоких или низких оценок.
Почему в Америке оценки ставят буквами
Опять же, они оба означают, что вы, вероятно, должны были изучить больше, поэтому между ними нет большой разницы, кроме предпочтений. Рекомендуемые: Почему у вас нет заборов над определенной высотой на переднем или заднем дворе? Glossyhorses спрашивает: почему вы не можете иметь свои заборы высотой более 6 футов на заднем дворе и вдвое меньше, чем спереди? В первую очередь, цель ограды состоит в том, чтобы содержать животных, людей, и, возможно, даже других людей не могут видеть в вашем дворе. Но если это так, то почему существуют законы, которые ограничивают, как высокие заборы могут Почему нет много коммерческих коммерческих пилотов? Сара Т. Примерно двадцать шесть миллионов студентов в Соединенных Штатах в одиночку перевозятся в школу каждый учебный день через автобусную половину студенческого населения страны.
Хотя школьные автобусы в странах за пределами Северной Америки обычно выглядят как любые другие автобусы, школьные автобусы Северной Америки отличаются своим желтым цветом. У Дика Чейни вероятность того, что у него нет импульса, нет Сегодня я узнал, что у Дика Чейни, вероятно, нет пульса. Нет, действительно! У Дика было несколько сердечных приступов с 1978 года.
Когда эта система постепенно перешла в Соединенные Штаты, буква «F» осталась с ней. Вторая версия связана с аббревиатурой «Fail» провалиться. Термин «F» был выбран для обозначения двойки, чтобы сформировать ассоциацию со словом «Fail». Это могло помочь студентам быть более осторожными и стараться избегать низких оценок. Символ «F» в американской культуре также стал использоваться не только для обозначения оценки в школах, но и как метафора для неудач и неуспехов в других областях жизни. Например, «Failed» неудача часто используется для описания неудачного предприятия или проекта.
Отношение к неудовлетворительной оценке В американских школах неудовлетворительную оценку обозначают буквой F. Почему именно F? Точный ответ на этот вопрос не существует. Одна из версий связывает это с фразой «Fail», которая означает провал или неудачу. Возможно, введение именно этого символа было выбрано для подчеркивания серьезности неудовлетворительного результата. Оценка F в американских школах является самой низкой и обозначает полное незнание учебного материала. Это вызывает у ученика чувство неудовлетворенности и может стать стимулом для улучшения своих знаний и навыков. Кроме того, оценка F может иметь практические последствия, такие как отчисление из школы или невозможность поступления в университет. Важно отметить, что оценка F не всегда воспринимается как нечто крайне отрицательное.
С первых классов детям прививают самостоятельность и ответственность. Школы Америки стараются тоже не давить, а если и видят, что ученик не справляется, помогают подобрать предмет, который школьнику будет, в первую очередь, интересен. Система оценок в США: критерии выставления Кроме успешно выполненного домашнего задания или контрольной, получить дополнительные баллы можно за активное участие в социальных мероприятиях, олимпиадах, факультативах. Буквенное обозначение оценок имеет свои эквиваленты в баллах: А — 4. Американские учителя считают систему оценок в США не идеальной и не способной передать сути о качестве выполненной работы. Некоторые говорят о необходимости модернизировать систему и перейти на словесное «оценивание» успеваемости студентов. Американские оценки в колледжах и университетах США Американские оценки в университетах и колледжах выставляются за рефераты, индивидуальные задания и экзамены в конце семестра. Обычно преподаватели выставляют отметки в буквах от A до F, но при итоговом подсчёте используют их цифровой эквивалент. Некоторые колледжи используют латинское обозначение, где: P — зачёт; N — не зачтено; U — неудовлетворительно.
Например, 10 класс в США — это класс, который соответствует российскому 9 классу, который заканчивается в junior high school. А 10 класс в Америке называется sophomore year, а 9 класс — freshman year. Оценки в США обозначаются буквами, а не цифрами Обучение в Средней школе разделено на middle school grades 6-8 и junior high school grades 7-9 Старшая школа в США — это классы от девятого до двенадцатого 10 класс в США — это sophomore year, 9 класс — freshman year.
Оценки в америке по буквам
In the United States, academic grading commonly takes on the form of five, six or seven letter grades. Traditionally, the grades are A+, A, A−, B+, B, B−, C+, C, C−, D+, D, D− and F, with A+ being the highest and F being lowest. In some cases, grades can also be numerical. Буквенные оценки в америке перевод Способы оценки и качество преподавания с течением времени постепенно изменяются. ^ "Инструкции по проведению внешней оценки учебных достижений" (PDF). Вторая составляющая оценки по дисциплине оценка знаний студента на экзамене. Оценки выставляются по пятибалльной буквенной шкале A – B – C – D – F, в которой низший балл (F) не учитывается при определении успеваемости, а служит лишь для обозначения полного провала и необходимости пересдачи. В США используется шкала Ассоциации Киноискусства Америки (The Motion Picture Association of America — MPAA) оценок пригодности фильма для определенных – Самые лучшие и интересные новости по теме: Киноискусства Америки, Система рейтингов.
Похожа ли американская система на российскую?
- Как перевести российские оценки для зарубежного вуза?
- Почему нет E в шкале оценки A-F
- Содержание
- Вы точно человек?
- Читайте также
- ManаScie: Ученики с фамилией в конце журнала получают более низкие оценки
Почему в Америке оценки ставят буквами
Исследователи склонны винить в этом некомпетентные государственные школы. Эти цифры отражают результаты, собранные до пандемии Covid-19. Новый опрос, проведенный Институтом правительственных исследований Калифорнийского университета в Беркли, показывает, что избиратели стали более предвзято относиться к государственным учебным заведениям. Очевидно, что число учащихся в государственных школах сокращается именно по причине недоверия со стороны родителей.
Как проводили экзамены? В 2020 году из-за коронавируса экзамены у сотен тысяч школьников были отменены любые формы экзаменов.
Результаты предполагалось рассчитать на основе предварительных оценок от преподавателей, а дальше отдать на откуп алгоритму, разработанному государственным органом Ofqual. Этот алгоритм учитывает предварительную оценку, выставленную учителями, и делает поправку на основе предыдущей успеваемости в школах. Основная задача алгоритма — сделать так, чтобы пятерка то есть A в сельской школе на севере Англии означала то же самое, что и пятерка выпускника Итона. Считается, что преподаватели склонны завышать оценки своим подопечным, поэтому их мнение не может считаться объективным. Такой подход в теории позволяет добиться ровного результата без перекосов в целом по стране.
Хорошие школы в том числе частные получают высокие баллы, как и в прошлом, менее результативные, в том числе школы из неблагополучных районов, сталкиваются со снижением, чтобы компенсировать завышенную оценку от учителей. Но алгоритм не учитывает индивидуальных случаев: например, школа, где за последние пару лет удалось резко увеличить результаты, столкнется с пониженными оценками. То же самое касается учеников, которые значительно выделяются на фоне своих одноклассников: их результаты могут быть понижены.
Республиканец Вик Деграммонт, кандидат в конгрессмены из Флориды, назвал законопроект«безумным». Орегонские сенаторы-республиканцы также заявили, что «это, вероятно, наихудший законопроект, принятый в текущей сессии, и демократы не могут найти ему достойного обоснования». Демократ Баррингтон Мартин, политик и обозреватель, неоднократно выставлявший свою кандидатуру на выборах в штате Джорджия, отметил, что, хотя целью законопроекта было дать «шанс расам, которые сталкиваются с трудностями», он лишь настраивает их на провал. В разговоре с RT Мартин высказал мнение, что власти штата не публиковали закон и не проводили церемонию подписания, так как осознавали, что документ вызовет негодование, «причём не только в Орегоне, но и в США в целом». Если забрать у людей основополагающую возможность самостоятельно выбраться из нищеты, которой является образование, а также установить высокомерно заниженные ожидания и, по сути, упростить все требования, проблемы у них будут не только с поступлением в вуз, но и с трудоустройством… И самое главное — пострадают все граждане Америки до единого, потому что мы снижаем планку для нашего будущего, то есть для наших детей», — отметил он.
Бывший председатель Республиканской партии в Орегоне Перри Аткинсон также подчеркнул: то, что инициатива стала достоянием общественности только сейчас, а подписали её несколькими днями ранее, вызвала сильное недовольство у многих жителей Орегона, в особенности у родителей, а также у школьных советов по всему штату. Вы принижаете один класс людей и тем самым уводите вниз всех, тогда как образование должно всем давать подняться. Так что перспективы не очень хорошие.
Нижняя половина базового уровня Elementary.
По сути, это «уровень выживания» в туристической поездке или командировке: вы можете зачекиниться в отеле, спросить дорогу, рассказать о себе или спросить что-то несложное о другом человеке. И да, в ресторане уже можете прочитать меню и заказать себе еду по нему. На достижение уровня A1 взрослому мотивированному человеку при помощи хорошего преподавателя требуется, по оценке методистов Кембриджа, 90—100 часов так называемого guided learning — то есть занятий непосредственно с преподавателем плюс домашней работы, выполняемой по заданиям преподавателя. Кембриджские методисты не уточняют, как именно делятся часы и в чём именно заключается «работа по заданию».
Поэтому за базовый вариант мы возьмём мой достаточно типовой план работы с учениками — а это два занятия в неделю по полтора часа каждое плюс 6 часов на выполнение домашней работы — то есть 9 часов в неделю, то есть порядка 10 недель непрерывных занятий на достижение нового уровня. В домашнюю работу я включаю как выполнение упражнений, результат которого мы проверяем при встрече, так и дополнительную необязательную, но полезную нагрузку — например, задание на чтение статей или кусочка книги, просмотр TED-talks, кино, сериалов. Тут, конечно, необходимо заметить, что все ученики разные — и домашнюю работу выполняют с разной усидчивостью и методичностью, и на очных занятиях разное время уходит на её разбор. Чаще всего я спрашиваю студента: «А сколько вы готовы заниматься дома?
Интересный момент: если посмотреть в вышеупомянутую статью, то там будет ещё и вторая табличка, для подростков с приемлемым качеством преподавания, но низкой мотивацией. Для них требуется уже 150—200 часов для достижения A1. Почти полгода еженедельных занятий. Запомните этот момент: мотивация крайне важна при изучении языка.
Она бывает разной, она зависит от целей, и это ещё раз подчёркивает важность определения этих целей — то есть понимания того, зачем и как мы учим английский язык. На уровне A2 ваша лексика выходит за пределы «здесь и сейчас» — вы учитесь рассказывать истории то есть использовать прошедшее время , говорить о планах и намерениях будущее время , о том, что должны делать модальность , ваша лексика становится разнообразнее. Тем не менее, сложными предложениями на A2 ещё и не пахнет, а темы в учебнике достаточно банальны: одежда, еда, истории, взаимоотношения, человеческий характер, отпуск, семья, работа, досуг, книги, кино. Если вы помните, как писали в пятом классе сочинение «Как я провёл лето», то на A2 вы сможете повторить этот опыт и на английском языке.
Чтобы достичь A2, уже имея уровень A1, вам потребуется 100—150 часов, если вы — мотивированный взрослый, работающий с хорошим преподавателем, и 180—230 часов — если вы менее мотивированный студент. В пересчёте на месяцы при еженедельных двух занятиях и прилежном выполнении домашки — до четырёх месяцев в первом случае и более полугода во втором. Замечу, что помимо обучения с преподавателем и по его заданиям, конечно, может быть и самостоятельное погружение в английский язык — от просто активного пребывания в англоязычной среде, например, если вы живёте за рубежом или работаете в многоязычной компании, до просмотра фильмов или чтения книг. Оно не учитывается в формально подсчитываемых часах, но, конечно, способствует вашему изучению английского.
Некоторые ученики сами организуют себе погружение: целенаправленно общаются в онлайне с англоязычными друзьями, находят друзей по переписке, устраивают дома часы общения только на английском с родными и близкими, стараются читать и смотреть на английском языке сверх задаваемого мной. Ах, да. В ресторане вы уже сможете обсудить с официанткой, каким образом и в какой валюте вам будет удобнее рассчитаться по счёту. По мере изучения языка границы уровней CEFR становятся более широкими.
Уже на B1 можно выделить два подуровня — и собственно, сами же методисты Кембриджа их и выделяют. В целом же на уровне B1 ученики изучают глобальную тему «мир и люди», то есть — повседневный разговорный язык. Здесь же изучаются и обсуждаются социальные нормы — то есть, не просто формальное знание энного числа слов, но и умение правильно общаться. Выражать заинтересованность, вежливость, согласие и несогласие, различные эмоции, уместные в контексте разговора.
Например, вы знаете, что «how interesting» — это прямое указание собеседнику на то, что он, по вашему мнению, несёт полную чушь, а отнюдь не выражение заинтересованности в его оригинальной точке зрения? А вот ваш собеседник — знает. Еда, спорт, работа, успех, свободное время, шоппинг, электронные устройства, новости, транспорт, история — темы для обсуждения. Люди учатся разговаривать друг с другом и задавать вопросы, говорят о себе и других.
На этом уровне на слух понимается четкая и не самая медленная в мире речь — но пока ещё не беглый разговор нескольких людей например, как в сериале «Друзья». Человек может письменно составить простой, но грамотный и связный текст на темы, которые ему хорошо знакомы или интересуют лично его. Может общаться в большинстве ежедневных ситуаций. Может описать впечатления, события, мечты, надежды и стремления, изложить и обосновать своё мнение и планы, рассказать или пересказать историю, вежливо попросить и ответить на просьбу, написать письмо, запись в блог, рекомендацию и обзор.
Таким образом, появляется уверенность в большинстве языковых ситуаций, но с одной общей чертой: все они не особо сложные. Например, если брать чтение — вы сможете достаточно легко и даже с удовольствием читать, скажем, Диккенса, но на лексике Эдгара Аллана По или грамматике позднего Джона ле Карре вы сломаетесь. Более того, даже детские «Хроники Нарнии» с их витиеватым слогом на B1 вам будет читать некомфортно. На уровне фонетики человек уже умеет использовать естественную в языке интонацию для выражения эмоций и подчеркивания, умеет в смысловые фразы и ударение.
В рамках грамматики в репертуар входят настоящие и прошедшие видовременные формы, used to, would, степени сравнения прилагательных, будущее время и условные предложения, косвенная речь, пассивный залог, модальность обязательства и разрешение , будущее прогнозы и гипотезы , герундий и инфинитив, сложные предложения. Но чего нам будет это стоить? По мнению Кембриджа, 160—240 часов занятий с уровня A2 для мотивированного ученика с хорошим преподавателем. То есть — при взятой нами за базу 9-часовой неделе примерно за дополнительные полгода можно рассчитывать постичь уровень B1.
По сути, это и будет означать ту цель, к которой стремится большинство изучающих язык, по крайней мере на первом этапе — достаточно легко общаться в большинстве бытовых ситуаций.
Система оценивания в США: разбираемся в деталях
- Почему в американских школах вместо Е оценку два обозначают как F
- Почему нет E в шкале оценки A-F
- Академическая оценка в США - Academic grading in the United States
- Как соотносятся российская и американская системы оценок 🚩 Образование 🚩 Другое
Американская школа: система оценок
Некоторые образовательные учреждения сообщают оценки, а другие могут лишь сообщить, достиг ли ребенок необходимого стандарта с учетом его возраста. Какими экзаменами завершается каждый этап? Оценочная система в Великобритании включает несколько обязательных и дополнительных экзаменов. Их нужно сдавать на каждом этапе обучения.
Это необходимо для оценки знаний ребенка, которые были получены во время каждого уровня. При SAT ученикам дают довольно конкретную оценку, а точнее баллы. Если ребенок получил ниже ста баллов, то ему нужна дополнительная поддержка.
Оценка от сотни говорит о том, что ученик находится на уровне, который выше установленного для его возраста. Максимум в этом случае — 115, а минимум — 85. Ее нередко проводят в начале KS3 для перераспределения учеников по группам или при поступлении нового учащегося в школу.
Как ставят оценки в Англии? Этот тест охватывает 4-е сферы: вербальное и невербальное мышление, количественное мышление и пространственные способности. Экзамен помогает учителям узнать, в какую группу или поток отправить учеников, а также найти тех, кто требуется в дополнительной поддержке или индивидуальных занятиях.
Таким образом, заканчивается обязательное среднее образование в Англии. Подготовку к тестированию начинают заранее, примерно, за 2 года. Обязательными предметами является: английский, математика, естественные науки.
Минимум предметов, которые старшеклассники должны сдать по GCSE — 5. Хотя зачастую дети выбирают 9-10. Английская система оценок в школе оценивания GCSE: от одного до девяти.
То есть, минимум — это один, а максимум — 9. Чтобы пройти экзамен, необходимо набрать от четырех балла.
По данным NAEP, среди учащихся, остававшихся дома в 2020—2021 учебном году, наиболее успевающие чаще имели доступ к компьютеру, тихому рабочему месту и дополнительной помощи со стороны своих учителей.
Восьмиклассники с более высокой успеваемостью сообщили о большем участии в видеоуроках в режиме реального времени со своими учителями, чем их сверстники с более низкой успеваемостью, добавили в NAEP. Результаты тестов также засвидетельствовали падение успеваемости среди детей из числа меньшинств, а разрыв в этом вопросе между белыми учениками и их чернокожими и латиноамериканскими сверстниками увеличился с тех пор, как экзамен последний раз проводился в 2019 году.
Пожаловаться Американская шкала оценок в школах Наверняка многие из вас замечали в американских фильмах, что когда студентам раздают экзаменационные листы, то на них вместо привычных оценок в виде цифр написаны буквы латинского алфавита. Система оценок в США исторически буквенная и в университетах, и школах. Так ещё в 1883 году преподаватели Гарвардского университета стали использовать буквы A, B, C, D, F для определения успеваемости студентов, где А — отлично, В — хорошо, С — удовлетворительно, D — слабо и F — неудовлетворительно. Как можете заметить, в Америке эта система пятибалльная, а в России, например, четырехбалльная. Чтобы было понятнее, то А соответствует нашей «5», B — «4», С и D — «3», обе они являются проходными, а вот F — «2».
Так они хотят показать ребёнку, что он делает успехи в своём обучении. В конце семестра или учебного года детям выставляются итоговые оценки. В американской начальной школе нет глобального тестирования или поголовного контроля в конце года или четверти. Только некоторых детей причём с согласия родителей добровольно могут отправить сдавать специальный тест. Его успешная сдача гарантирует малышам обучение по особой программе, которая называется «Gift and talented».
Оценки в средней школе Если с оценками в виде цифр мы с вами достаточно хорошо знакомы со времён школы, то оценки буквами для нас что-то новое. Но именно такая система оценок исторически принята в университетах и школах Соединенных Штатов. И ставится она, когда ученик не справился со своими академическими обязанностями. Американские оценки представляют из себя первые буквы английского алфавита. Ну почти.
Какой-то не хватает, правда? Именно, не хватает буквы E. Все эти буквы можно поделить на 2 категории: удовлетворительные и неудовлетворительные. Удовлетворительными считаются все буквы, кроме f.
Как соотносятся российская и американская системы оценок
Эти цифры отражают результаты, собранные до пандемии Covid-19. Новый опрос, проведенный Институтом правительственных исследований Калифорнийского университета в Беркли, показывает, что избиратели стали более предвзято относиться к государственным учебным заведениям. Очевидно, что число учащихся в государственных школах сокращается именно по причине недоверия со стороны родителей. В период с 2019 по 2021 годы государственные школы Калифорнии покинули более 160 тыс.
Умеренный уровень риска. Спекулятивный уровень: Ba1, Ba2, Ba3. Ощутимый уровень риска. B1, B2, B3. Высокий уровень риска. Caa1, Caa2, Caa3.
Очень высокий уровень риска. Велик риск дефолта, но есть вероятность, что инвестор сможет вернуть часть вложений или даже всю сумму. Дефолт без надежд на возвращение вложений. Fitch Ratings. Крайне низкий риск дефолта. Очень низкий риск дефолта. Низкий риск дефолта, но заемщик немного уязвим перед экономическими обстоятельствами. Низкий риск дефолта, но заемщик уязвим перед экономическими обстоятельствами. Есть вероятность дефолта в связи с экономическими обстоятельствами.
Возросший риск дефолта. Зримая вероятность дефолта. Дефолт весьма вероятен. Очень близко к дефолту. RD, D. Дефолт произошел. Как видите, у рейтинговых агентств есть градация верхнего уровня рейтинга AAA. Одну букву могут отнять в качестве понижения рейтинга. Это как бы все еще самый надежный уровень, но уже не такой хороший, как раньше.
Вместо одной буквы могут дать плюс или цифру 1 — это значит, что стало чуть хуже. А могут добавить минус или цифру 3 — это значит, что стало заметно хуже, но все еще надежно. Как по мне, то это классический пример «если нельзя, но очень хочется, то можно». Рейтинговые агентства пытаются отразить объективное снижение надежности заемщика, но так, чтобы он как бы не обиделся: «Вы все еще очень надежные, просто не такие крутые, как раньше, но все равно все очень хорошо!
E — enough — достаточно. F — fail — провал.
Иногда в американских школах вместо последней используют отметки U — unsatisfactory неудовлетворительно или N — nocredit не зачтено. Во Франции знания оцениваются по 20-балльной шкале. Но получить 18-20 баллов практически нереально. Если ученику поставили 16-17 баллов, это значит, что его очень высоко оценили. Там принято говорить, что на 19 знает учитель, на 20 — только Бог.
Детские сады Надо начать с того, что в США полностью отсутствует как класс система государственных детских садов. Все дети дошкольного возраста в США — дети до 5 или 6 лет исключены из системы государственного образования, и родители вынуждены оплачивать все их расходы из собственного кармана.
Однако, если в семье работают все и за ребенком некому присматривать, то это считается «затратами на рабочую деятельность», и ими можно уменьшать налогооблагаемую базу своих доходов. Дошкольными являются два основных учреждения: это детские сады preschools, не путать с kindergarden, см. Учреждения дневного пребывания детей рассчитаны в основном на то, что там дети остаются без родителей на некоторое время. Они представляют собой, как правило, большие игровые комнаты, где под наблюдением воспитателя находятся дети разного возраста, в распоряжении которых имеются различные игрушки. Здесь находятся не только дети до 5 лет, но часто и дети из младших и иногда и средних классов, в том случае, если их школа не предлагает продленку. Детские сады, в отличие от daycare, имеют определенную программу, то есть с детьми занимаются целенаправленно для развития определенных навыков. Они обычно представляют собой либо определенную программу развития система Монтессори, Вальдорфская система , либо предлагают «погружение» immersion в язык немецкие, французские, русские и китайские садики , либо сочетают эти подходы различным образом.
Здесь, как правило, от детей требуется говорить и быть приученными к горшку — в таких садиках весь процесс построен на коллективной работе, и у воспитателей просто нет времени менять детям памперсы или заниматься с ними индивидуально. Довольно часто оба вида таких дошкольных учреждений организуются в частном доме и рассчитаны на относительно небольшое количество детей максимум 15. Большие садики с несколькими группами более редки и обычно дороже. В среднем, полная неделя садика на полный день с 8. Часто бывает возможность ходить только полдня с 8. При этом каждая частная школа имеет специальный фонд помощи тем ученикам, родители которых не имеют достаточных доходов для оплаты полной стоимости, и могут уменьшать оплату либо даже предлагать полностью бесплатное обучение — в этом случае финансирование осуществляется за счет денег меценатов. Частные школы — это часто языковые школы би- и трилингвальные, часто с погружением в язык — immersion schools , школы с углубленным изучением естественно-научных предметов, коррекционные школы для подростков с делинквентным поведением.