3. Плохой почерк позволяет любому человеку гордо заявить о своей великости.
Надо ли биться над почерком? Отвечает Марьяна Безруких
Со временем могут проявляться другие характерные особенности: человек с трудом формирует сложную речь, ему не даются новые языки, он плохо понимает шутки, основанные на игре слов. Взрослые дислексики часто избегают чтения и находят обходные пути, где злополучный навык не нужен. Многие при этом даже не догадываются, что у них есть какие-то проблемы. Как выглядит дисграфия Возможно, самый распространенный симптом дисграфии от греч. Также для людей с этим расстройством типичны ошибки, которые нельзя объяснить незнанием грамматики. Другие распространенные симптомы как и в случае с дислексией, ни один из них по отдельности не служит достаточным основанием для постановки диагноза : 1 непостоянство почерка человек пишет то курсивом, то печатными буквами, то большими, то маленькими ; 2 некоторые слова могут обрываться, сливаться с соседними или и вовсе «исчезать»; 3 буквы нередко пропускаются или путаются особенно если они похожи по форме, как Р и Ь ; 4 необычные движения и позиция тела при письме; 5 трудности с переписыванием текстов; 6 сложности с выражением собственных мыслей на бумаге. Причины плохого почерка у дисграфиков точно не определены: возможно, виной всему слабо развитая мелкая моторика, возможно — нелюбовь к письму как правило, людям не нравятся те занятия, в которых они слабы. Проблемы с восприятием звуков и букв, характерные для дислексии, могут влиять и на письмо, из-за чего при разграничении двух диагнозов возникают сложности. Во-первых, нередко оба расстройства встречаются у одного и того же человека. Во-вторых, многое зависит от медицинских определений этих терминов — а они могут разниться от страны к стране, от системы к системе, от врача к врачу.
Некоторые, например, называют дисграфией только проблемы, связанные с недостаточно развитой моторикой рук при письме. О природе расстройств Причины, приводящие к дислексии и дисграфии, пока окончательно не выявлены. Но большинство исследователей в числе двух главных называет особую структуру мозга и генетику. Гипотезу о наследственной природе таких явлений подтверждает ряд фактов: братья и сестры в одной семье часто испытывают одинаковые проблемы с устной и письменной речью; около половины родителей дислексиков сами имеют аналогичные расстройства; у таких людей обнаружены специфические гены ; найдены различия в структуре и активности мозга в зонах, ответственных за соотнесение звуков с буквами, а также распознавание написанных слов. Дисграфия изучена хуже, но здесь тоже рассматриваются генетические факторы. Часто это расстройство связывают с проблемами в рабочей памяти. Диагностика В западных странах ребенка с подозрением на дислексию или дисграфию могут отправить к школьному психологу, неврологу или обычному педиатру. В России большинство специалистов не обучено работать с такими проблемами, но и у нас можно найти психологов, нейропсихологов и нейрофизиологов, которые занимаются этим вопросом. Хорошо, если еще перед школой ребенок пройдет диагностику у нейропсихолога.
Расстройства обучения предсказуемы. Если мы в 6 лет обследуем человека, то сможем спрогнозировать его проблемы в школе», — считает Ирина Пасечник. Если говорить не о медицинских состояниях, то по каким-то причинам дисграфия и дислексия нередко сочетаются с амбидекстрией когда человек одинаково хорошо владеет обеими руками и гомосексуальностью. Что поможет человеку с расстройствами обучения В первую очередь необходимо научиться самоадвокации — способности отстаивать собственные интересы. Если вы оказались на новой работе или учебе, нужно уметь сообщать другим о своих особенностях и потребностях таким образом, чтобы достигать максимального взаимопонимания. Например, на задания, для выполнения которых требуется применить навыки чтения и письма, человеку с дислексией и дисграфией должно выделяться больше времени. На учебе можно попросить у преподавателя его конспект. В образовательных учреждениях западных стран существуют специальные программы для людей с такими расстройствами. При дисграфии может помочь развитие мелкой моторики.
Он отлично подходит для тех, кто что-то помнит и хочет это записать, чтобы навсегда забыть. Плохой почерк позволяет любому человеку гордо заявить о своей великости. Он прекрасно демонстрирует индивидуальность и непохожесть скверно пишущей личности на всех остальных, которые копошатся где-то там внизу. Плохой почерк незаменим горе-специалистам, которые учились «чему-нибудь и как-нибудь».
Выбираем удобные письменные принадлежности. Ручка должна быть удобной ширины с достаточно толстым стержнем и, желательно, со светлыми чернилами. Если у ребенка плохой почерк, лучше не использовать гелевую ручку.
Чтобы ребенок научился правильно держать письменные принадлежности, можно использовать специальную ручку с резинкой на том месте, где должны быть пальцы. Можно использовать специальные тренажеры для почерка. Их можно купить или даже скачать в интеренете. Однако ребенок может отказаться выполнять задания, так как эти тренажеры напоминают прописи для начальной школы, и подросток может посчитать себя для этого слишком взрослым.
Результаты впечатляют. Но сейчас автоматизм нарабатывает так как если пишет в тетради с широкими линейками, то буквы разной высоты получаются.
У нейропсихолога были - сказали, что нам коррекция не требуется, поэтому и пошли на курсы. В прошлом году в ТЛК Васильева нашему товарищу очень помогла как нейропсихолог, у него и почерк стал лучше.
Тест «Как определить характер личности по почерку»
- Графолог Дрыгваль рассказала о причинах неразборчивости почерка у людей
- Психолог объяснила, что может рассказать почерк о человеке
- Как на наш мозг повлияло то, что мы почти перестали писать от руки
- Почему ребенок не хочет идти в школу. Пояснения и советы
Почему у человека почерк плохой: возможные причины
Левшам немного сложнее поставить хороший почерк, как минимум потому, что человек не видит то, что он пишет. Причины и исправление плохого почеркаНередко у детей можно наблюдать плохой почерк. У детей плохой почерк может быть по разным причинам – от неправильно организованного пространства до неудобной ручки. Вообще говоря, понятия «плохой почерк» с точки зрения науки не существует, но в школе учителя в эти слова вкладывают вполне определенный смысл.
Лариса Дрыгваль: «Почерк – это тонкое зеркало, отражающее нашу психику»
Если почерк стал плохим, нужно обратиться к неврологу. Основная причина, по которой у врачей такой неразборчивый почерк, заключается в большой нагрузке. Если у человека наблюдается плохой почерк, причиной этого может быть именно дисграфия. Плохой почерк может стать причиной попадания ребёнка в категорию «пренебрегаемых» в классном коллективе. Дрожащий витиеватый почерк, наползание букв друг на друга, большие интервалы между словами, отсутствие конечных штрихов — приметы почерка людей с истерией.
Врач назвала малоизвестные причины, из-за которых у детей становится плохой почерк
Плюсы людей с плохим почерком Плохой почерк всегда индивидуалистичен, указывает на то, что человек обладает независимым мышлением. Такие люди не всегда соответствуют ожиданиям общества. Плохой почерк часто сочетается с творчеством, а иногда и с эксцентричностью. А вот красиво написанный текст может быть признаком того, что человек сильно зависим от чужого мнения и своей точки зрения не имеет. Знаменитости с плохим почерком Если у вас плохой почерк — не стоит расстраиваться. Многие известные люди писали отвратительно.
Ученые утверждают, что некрасиво пишут люди с высоким интеллектом. Скоростью мышления не дает им возможности терять время на аккуратное написание текста. К категории людей, пишущих некрасиво и неразборчиво, принадлежал великий скрипач Паганини — эксцентричная и креативная личность. Плохой почерк был у Наполеона, причем менялся он в течение жизни и чем дальше, тем более запутанным и неразборчивым становился.
Особое внимание надо обратить, если вдруг почерк изменился у ребёнка, так как сам он может не понять причину. Расспросите школьника — не кажется ли ему, будто строчки двигаются, извиваются, а буквы меняются местами.
Это признаки зрительного стресса.
Слова начинаются с маленьких букв, а затем увеличиваются — человек не умеет хранить тайны. Графология и подпись Особенное место в этой науке отведено анализу подписи. Мы долго придумываем и моделируем автограф.
По этой причине считается, что в написании текста определяется личность человека, каким он является, а по подписи — каким он желает быть. Это ключ к прогнозу перемен в личности и характере, в судьбе. Подпись мы выбираем себе сами, в ней содержится важная информация о наших целях и стремлениях. Подписи, как и рукописный текст, исследуются по параметрам, к которым относятся протяженность и острота букв, интересные знаки и слитность литер, расстояние между ними и сила надавливания, точки, крючки и т.
Рассмотрим некоторые характеристики: направление. Здесь взгляните, куда смотрит кончик подписи. Если вверх — оптимистичность натуры, энергичность, стремление к целям. Прямой — баланс в личности.
Вниз — пессимистические настроения; длина. Длинные подписи говорят об обстоятельности, неторопливости, настойчивости. Короткие — человек постоянно спешит, относится к делам несерьезно; размер букв. Если первая буква заметно отличается от остальных, то личность капризна, чересчур требовательна к другим.
При небольшом отличии с другими буквами — скромность. Мелкие размеры букв — рациональность, экономность, концентрация. Большие буквы — мечтательная натура, доверчивая, непрактичная; разрывы и связь. Если все буквы соединяются — свидетельств логичности и последовательности, консервативности взглядов.
Если замечено маленькое число разрывов — адаптивность и гибкость мышления. Большое число разрывов — мечтательность; Если почерк уходит вверх, перед вами оптимистичная натура украшения. Если личность любит хвастаться и приукрашивать себя, то это сразу заметно в подписи, ведь она тоже украшена: лентами, завитками и т. Число завитков показывает уровень неискренности личности, скрытности.
Но украшения встречаются у творческих личностей: актеров, музыкантов. Тогда свидетельство богатства воображения. У математиков подписи чаще «голые». Буквы как будто теряют некоторые части; расстояние между буквами.
Этот признак определяет уровень щедрости: при большом расстоянии — высокий уровень. Если буквы почти друг на друге — скупость и экономность; хвостики, подчеркивания. Если подпись подчеркнута снизу, то человеку свойственно самолюбие, обидчивость, ему интересно мнение других. Если линия сверху — гордость, тщеславие, стремление к новому.
А вот длина хоста в конце подписи говорит о реакции людей на вмешательство в их дела. Чем длиннее хвостик, тем меньше человек терпит замечания и указы. Если подпись перечеркнута — свидетельство недовольства собой, самокритики, колебаний; точка. Это позитивный признак.
Если в подписи имеется точка — это свидетельство дисциплинированности, стремления заканчивать начатое. Если она стоит в конце — человек заканчивает начатое при любых обстоятельствах. В начале подписи — стремление получать полные данные перед началом работы; повторение элементов. Одинаковые знаки говорят о навязчивости в действиях и мыслях, об устоявшихся привычках.
Наряду с этим, данный признак — показатель упорства, способности легко справляться с монотонной работой.
На учебе можно попросить у преподавателя его конспект. В образовательных учреждениях западных стран существуют специальные программы для людей с такими расстройствами. При дисграфии может помочь развитие мелкой моторики. Также нужно тренироваться выражать свои мысли на бумаге и каждый раз проверять орфографию и синтаксис. Если человек понимает, что у него что-то не получается, он учится делать это по-другому — например, использует только те слова, в написании которых уверен», — считает Ирина Пасечник. С возрастом у нас снижается пластичность мозга.
Поэтому, по словам Пасечник, коррекция расстройств обучения уже не будет такой эффективной, как в детстве, но всё же улучшения возможны. Психолог рекомендует активности вроде единоборств и йоги: «Такие занятия требуют сложной координации, благодаря чему развивают взаимодействие различных зон мозга и очень помогают не только телу, но и, как ни странно, голове». Физическая активность действительно может быть полезна. Дислексию часто связывают с мозжечком — областью мозга, как раз отвечающей за координацию движений. В Великобритании в рамках исследования провели эксперимент, в ходе которого участники дети на протяжении месяцев выполняли простые физические упражнения. В результате испытуемые улучшили не только моторные навыки, но и языковые способности и добились прогресса в чтении. Некоторые ученые, например профессор Йельского университета Салли Шайвитц, считают, что физические упражнения не способны вылечить дислексию, но помогают людям с такой проблемой чувствовать себя увереннее и бороться с тревогой.
Самое главное при наличии расстройств обучения — сделать ставку на свои сильные стороны. В чем же нужно искать плюсы и как их использовать? Преимущества дислексии Для вида Homo sapiens чтение — относительно недавнее изобретение появилось вместе с письменностью примерно в IV тысячелетии до н. В ходе этого занятия наше мышление «переключается» в специальный режим работы. Если взрослых, далеких от литературы, учить читать, их мозг меняется особым образом. Это показывает исследование Станислава Диана, известного французского нейробиолога. В ходе эксперимента испытуемые теряли способность обрабатывать определенные виды визуальной информации — например, они стали хуже воспринимать лица и шахматные доски.
Навык чтения конкурирует с другими нашими умениями, то есть имеет свою цену: вы сильны либо в одном, либо в другом. Знаменитый художник Мариц Эшер — автор многочисленных визуальных парадоксов. Он изображал «невозможные фигуры» — представляющие собой оптическую иллюзию трехмерные объекты, которые не могут существовать в реальности. Его известная литография «Водопад» , например, имеет структуру треугольника Пенроуза. Группа психологов изучала способность людей распознавать такие фигуры. Оказалось, что дислексики справлялись заметно лучше других. Исследователи предположили, что так происходит потому, что они склонны обрабатывать визуально-пространственную информацию не локально часть за частью , а целиком и сразу холистически.
Так что в мифах, выставляющих людей с расстройствами обучения в выгодном свете, есть изрядная доля правды.
Проблема почерка в современной школе
Почему сегодня у миллионов жителей России плохой почерк? И почему бывает плохие почерки? А что это правда, что по почерку можно сказать какой человек? я СЛЫШАЛА, ЕСЛИ ПЛОХОЙ, то человек неудачный, неряшливый. Потому что родителям нужно разъяснять причины плохого почерка, изменений в почерке, с чем это связано. Какой характер имеют изменения почерка?Как отличить кратковременные изменения в почерке от необратимых?
Графология: психология почерка
Ведь плохой почерк может быть из-за неврозоподобного состояния, а может быть и нормой. Причиной плохого почерка может быть слабый уровень развития пространственного восприятия. Почему сегодня у миллионов жителей России плохой почерк? От причины плохого почерка зависит и способ коррекции. Хорошая новость в том, что почерк можно исправить, улучшить с помощью специальных упражнений — нейрокоррекции.