АГМУ Алтайский государственный медицинский университет. Студент 573 группы Алтайского государственного медуниверситета (АГМУ) Станислав Антонов занял первое место на Международной олимпиаде по ортопедической стоматологии.
Оценки агму
| Алтайский государственный медицинский университет | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Алтайский государственный. |
| «У нас учатся лучшие студенты!» | Смотрите видео онлайн «АГМУ: дистанционное обучение, личный кабинет, тесты» на канале «PHP и валидация данных» в хорошем качестве и бесплатно, опубликованное 30 ноября 2023. |
Личный кабинет АГМУ
Сегодня состоялась отчетная конференция первичной организации обучающихся АГМУ Профсоюза работников здравоохранения РФ. Последний раз Алтайский государственный медицинский университет входил в число призёров этого конкурса ещё в 2014 году, заняв третье место. новости Барнаула. Последний раз Алтайский государственный медицинский университет входил в число призёров этого конкурса ещё в 2014 году, заняв третье место.
В июне симмуляционный центр АГМУ начнет аккредитацию выпускников
О том, как в центре идет подготовка выпускников АГМУ, читайте в ближайших выпусках «Алтайской правды». Видео о Новости АГМУ №1, 6 декабря педиатрический факультет АГМУ празднует юбилей, На базе АГМУ открыт симуляционный центр, Вручение дипломов АГМУ 2021. В среду, 5 июля в Алтайском государственном медицинском университете состоялось торжественное вручение дипломов выпускникам Института стоматологии АГМУ. Сегодня состоялась отчетная конференция первичной организации обучающихся АГМУ Профсоюза работников здравоохранения РФ. Новости. Рейтинги. в этом убеждена ректор Ирина Шереметьева.
Рейтинговая система оценивания в АГМУ Астрахани в 2023 году: все, что нужно знать
| АГМУ: Алтайский государственный медицинский университет | АГМУ: Алтайский государственный медицинский университет. |
| АГМУ: дистанционное обучение, личный кабинет, тесты | искать по: сайту новостям документам персоналиям расписанию занятий телефонному справочнику. |
| АГМУ успешно прошел независимую оценку качества подготовки обучающихся | 2 2 июня в актовом зале АГМУ состоялась торжественная церемония вручения дипломов одиннадцатому выпуску медико-профилактического факультета. |
| В алтайском медвузе несправедливо отказали в поступлении 17 абитуриентам | в этом убеждена ректор Ирина Шереметьева. |
| АГМУ — последние новости сегодня | АиФ Барнаул | В Алтайском государственном медицинском университете завершается выдача выпускникам дипломов о высшем образовании. |
Что происходит в АГМУ сейчас и об изменениях за два года
Новости. Сегодня в Федеральном аккредитационном центре СГМУ состоялся медицинский предпрофессиональный конкурс для старшеклассников 27.04.2024. Руководство медицинских вузов — не частые гости на портале, именно поэтому интервью с ректором АГМУ Ириной Шереметьевой в режиме онлайн длилось более двух часов. Рейтинг 4,3 на основе 481 оценки и 61 отзыва о вузе «Алтайский государственный медицинский университет», Алтайский край, Барнаул, проспект Ленина, 40/62. одно из ведущих высших медицинских учебных заведений Западной Сибири. В университете обучается почти 6000.
«У нас учатся лучшие студенты!»
Актуальные новости Алтайского края от корреспондентов краевого телеканала «Катунь 24». Начальника из АГМУ поймали на подделке вступительных — из-за него на бюджет не прошли 17 человек. Новости. Рейтинги. Руководство Алтайского государственного медицинского университета поздравляет профессорско-преподавательский состав с высокими наградами. агму Новости. На этой странице вы найдете новости про АГМУ. Различные новости о мероприятиях и о всем, что происходит в стенах данного университета. Новости. Рейтинги.
АГМУ успешно прошел независимую оценку качества подготовки обучающихся
А те кто имел свое мнение, как например профессор Пивень, профессор Шадымов, профессор Куликов или " помогли уволиться по собственному желанию ". Как только решила за пост ректора бороться... Да не совпадение, наверное. Что бы у людей не возникало мыслей, так не бывает? Ещё как бывает, если тебя опекает бывший губернатор Карлин, который и пролоббировал это назначение и главный санитарный врач бывший начальник Салдана и его научный руководитель , ныне депутат госдумы Онищенко, портрет которого у ректора висит в кабинете на видном месте.
Тебе позволено все, а те "прикроют" когда надо. Сам ректорат разросся "до небес", непонятные должности, где каждый получает по 200. Ректор Брюханов качественно выделяется на этом фоне, да мы застали конец его ректорства, там уже ничего особо не делалось в университете, текущая работа скажем так, но он хотя бы уважал и преподавателей и студентов и не унижал их. И то при том же В.
Брюханов отремонтировали морфокорпус, заложили симуляционный центр. Пишу просто потому, что надоело молчать, пусть общественность знают, какое там руководство и что происходит с университетом. И на каком основании, ректор по скотски относится к людям, кто дал права творить беспредел, ломая людям жизни по своему желанию...
Тем, кто не прошел по конкурсу, проректор пожелал не сбавлять набранный темп, усиленно готовиться к следующей сессии, чтобы вновь претендовать на вакантные бюджетные места. В состав комиссии по переводу, восстановлению и переходу обучающихся с коммерческой формы обучения на бюджетную под председательством ректора вуза И. Салдан входят: проректор по учебной работе, начальник учебно-методического управления, деканы всех факультетов вуза, юрисконсульт университета, начальник управления по воспитательной, внеучебной и социальной работе, представители органов студенческого самоуправления.
Для обеспечения открытости работы комиссии и прозрачности итогов ее работы на заседания традиционно приглашаются независимые наблюдатели, в том числе председатель Общественной организации «Медицинская палата Алтайского края», Алтайского регионального отделения ОНФ, член-корреспондент РАН Я. Шойхет, начальник отдела по вопросам государственной службы и кадров Министерства здравоохранения Алтайского края Т. Коростелева, заместитель начальника отдела науки и высшего образования Министерства образования и науки Алтайского края Т.
Проректор по учебной работе Игорь Бабушкин поздравил перешедших на бюджетную форму обучения студентов и предложил им заключить договор с медицинскими организациями Алтайского края на целевую форму обучения. Тем, кто не прошел по конкурсу, проректор пожелал не сбавлять набранный темп, усиленно готовиться к следующей сессии, чтобы вновь претендовать на вакантные бюджетные места. В состав комиссии по переводу, восстановлению и переходу обучающихся с коммерческой формы обучения на бюджетную под председательством ректора вуза И. Салдан входят: проректор по учебной работе, начальник учебно-методического управления, деканы всех факультетов вуза, юрисконсульт университета, начальник управления по воспитательной, внеучебной и социальной работе, представители органов студенческого самоуправления. Для обеспечения открытости работы комиссии и прозрачности итогов ее работы на заседания традиционно приглашаются независимые наблюдатели, в том числе председатель Общественной организации «Медицинская палата Алтайского края», Алтайского регионального отделения ОНФ, член-корреспондент РАН Я. Шойхет, начальник отдела по вопросам государственной службы и кадров Министерства здравоохранения Алтайского края Т.
АГМУ смог установить прочные связи со школами региона и активно сотрудничает с ними на страницах журнала я уже рассказывала об этом сотрудничестве. Тем не менее, мы не ограничиваемся устоявшимися форматами, а продолжаем внедрять новые. Масштабная профориентационная работа, согласно рекомендациям Минпросвещения, должна теперь осуществляться в общеобразовательных организациях с 6-го класса, но мы пошли чуть дальше. Профессиональное самоопределение — это не единовременное событие, а дело всей жизни человека, и начинается оно, как мы считаем, еще в дошкольном возрасте. Именно такая работа активно проводится, в частности, кафедрами Института стоматологии АГМУ уже с воспитанниками детского сада. Чуть позже, за школьной партой начинают формироваться знания и умения, на которых в дальнейшем будет строиться обучение студента вуза. На этой стадии в профориентационную работу включаются следующие университетские проекты.
Так, в школах края отрыты и продолжают открываться профильные химико-биологические медицинские классы, создана «Малая медицинская академия» для старшеклассников, проводится олимпиада «Формула успеха» по профильным предметам, ряд других мероприятий. Барнаула, Алтайского края и Республики Алтай. Более того, мы стали активно подключать к кураторству и наших студентов, которые посещают школу, где недавно сами были выпускниками. Ребята рассказывают об университете, о специальностях, обо всем, что интересует будущих абитуриентов — подобные встречи, как показывает практика, являются более доверительными, а значит и результативными. Своеобразным итогом этого большого профориентационного цикла является еще один проект АГМУ — формирование из участников профориентационных мероприятий «Реестра абитуриентов, планирующих обучение в АГМУ» с целью проведения адресной работы с этими школьниками. По данным регионального Минздрава, на данный момент удалось остановить отток врачей из Алтайского края. Все-таки для классного специалиста очень важна возможность работать на основе самых современных, в том числе цифровых медицинских технологий… — Да, мы стремимся к тому, чтобы наши выпускники были не только компетентными в клинической практике, но и обладали сильными навыками в области цифровых технологий.
В этой связи университет внедряет специальные образовательные программы, чтобы наши студенты могли уверенно ориентироваться в цифровой среде. Начиная с 3-го курса, в рамках дисциплины «Основы цифровой медицины» студенты осваивают современные инструменты и программное обеспечение для анализа, обработки и визуализации медицинских данных, приобретают практические навыки работы с API медицинских информационных систем, учатся использовать нейронные сети для диагностики и прогнозирования различных заболеваний. Например, можно освоить языки программирования, необходимые для работы с данными в медицинских приложениях. Также студенты знакомятся с методами защиты информации в медицинских приложениях и аддитивными технологиями, а на клинических базах АГМУ старшекурсники активно отрабатывают навыки телемедицинских консультаций. Помимо этого, в 2023 году наш университет присоединился к проекту «Цифровые кафедры», который является частью национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» и стратегической инициативы «Приоритет-2030». Присоединение к консорциуму позволило нашим обучающимся получить дополнительную квалификацию по программам «Python. Анализ данных в маркетинге» и «Цифровизация бизнес-процессов на базе технологий 1С» через обучение на цифровой кафедре Санкт-Петербургского политехнического университета.
Это особенно важно для студентов, интересующихся современными технологиями и стремящихся к повышению своей конкурентоспособности на рынке труда.
Подождать до июля. Алтайский медуниверситет остался без аккредитации
Особое внимание привлек интересный доклад Юрия Оловянникова, председателя первичной профсоюзной организации, который вызвал активные обсуждения и дискуссии. Яркие выступления участников конференции добавили эмоциональности и динамики в ход обсуждений. Председатель Алтайской краевой организации Профсоюза работников здравоохранения РФ Ирина Смирнова, выступая на собрании, отметила: - Отлично, что студенческая организация профсоюза продолжает активную работу и развивается.
Результаты диагностического тестирования позволят спрогнозировать успешность учебной деятельности студентов, а также разработать ряд организационных и управленческих мер по развитию и саморазвитию студентов в целях их эффективного продвижения на различных этапах обучения. Сертификат качества учитывается при процедуре профессионально-общественной аккредитации и дает преимущество при участии в проекте «Лучшие образовательные программы инновационной России». Также сведения о независимой оценке качества подготовки обучающихся могут быть учтены при проведении государственной аккредитации.
Все программы введены в учебный план как дисциплины по выбору. Для оказания помощи практическому здравоохранению мы сделали все практики рассредоточенными в семестрах. Наши студенты, в том числе целевики, постоянно присутствуют в лечебно-профилактических учреждениях края. То есть ставка на целенаправленную работу со школьной аудиторией оправдывает себя? АГМУ смог установить прочные связи со школами региона и активно сотрудничает с ними на страницах журнала я уже рассказывала об этом сотрудничестве. Тем не менее, мы не ограничиваемся устоявшимися форматами, а продолжаем внедрять новые. Масштабная профориентационная работа, согласно рекомендациям Минпросвещения, должна теперь осуществляться в общеобразовательных организациях с 6-го класса, но мы пошли чуть дальше. Профессиональное самоопределение — это не единовременное событие, а дело всей жизни человека, и начинается оно, как мы считаем, еще в дошкольном возрасте. Именно такая работа активно проводится, в частности, кафедрами Института стоматологии АГМУ уже с воспитанниками детского сада. Чуть позже, за школьной партой начинают формироваться знания и умения, на которых в дальнейшем будет строиться обучение студента вуза. На этой стадии в профориентационную работу включаются следующие университетские проекты. Так, в школах края отрыты и продолжают открываться профильные химико-биологические медицинские классы, создана «Малая медицинская академия» для старшеклассников, проводится олимпиада «Формула успеха» по профильным предметам, ряд других мероприятий. Барнаула, Алтайского края и Республики Алтай. Более того, мы стали активно подключать к кураторству и наших студентов, которые посещают школу, где недавно сами были выпускниками. Ребята рассказывают об университете, о специальностях, обо всем, что интересует будущих абитуриентов — подобные встречи, как показывает практика, являются более доверительными, а значит и результативными. Своеобразным итогом этого большого профориентационного цикла является еще один проект АГМУ — формирование из участников профориентационных мероприятий «Реестра абитуриентов, планирующих обучение в АГМУ» с целью проведения адресной работы с этими школьниками. По данным регионального Минздрава, на данный момент удалось остановить отток врачей из Алтайского края. Все-таки для классного специалиста очень важна возможность работать на основе самых современных, в том числе цифровых медицинских технологий… — Да, мы стремимся к тому, чтобы наши выпускники были не только компетентными в клинической практике, но и обладали сильными навыками в области цифровых технологий. В этой связи университет внедряет специальные образовательные программы, чтобы наши студенты могли уверенно ориентироваться в цифровой среде. Начиная с 3-го курса, в рамках дисциплины «Основы цифровой медицины» студенты осваивают современные инструменты и программное обеспечение для анализа, обработки и визуализации медицинских данных, приобретают практические навыки работы с API медицинских информационных систем, учатся использовать нейронные сети для диагностики и прогнозирования различных заболеваний. Например, можно освоить языки программирования, необходимые для работы с данными в медицинских приложениях. Также студенты знакомятся с методами защиты информации в медицинских приложениях и аддитивными технологиями, а на клинических базах АГМУ старшекурсники активно отрабатывают навыки телемедицинских консультаций.
Вместе с тем в условиях серьезной конкуренции в соответствии с положением о порядке перехода с платного обучения на бесплатное учитываются и другие показатели. В случае если у претендентов одинаковый средний балл, учитываются особые достижения в учебной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой и спортивной деятельности. Если и на этом этапе показатели равны, сравнивается процентное отношение количества оценок «хорошо» и «отлично» к общему числу всех оценок в зачетной книжке, включая оценки за практику и дифференцированные зачеты. На заключительном этапе сравнивается средний балл оценок зачетной книжки за весь предшествующий заявлению период обучения в вузе», — объясняет начальник учебно-методического управления АГМУ Людмила Сазонова. Так, судьбу вакантных бюджетных мест на четвертом курсе лечебного и стоматологического факультета на последнем этапе решили буквально сотые доли баллов: претенденты показали равные средние баллы за две последние сессии, достижения, качественные показатели за весь период обучения. В итоге комиссия приняла решение о переводе на бесплатное обучение студенток, у которых оказался выше средний балл оценок за весь период обучения.
В алтайском медвузе несправедливо отказали в поступлении 17 абитуриентам
Поздравляем институт клинической медицины директор Е. Хрусталева , институт общественного здоровья и профилактической медицины директор С. Широкоступ , институт фармации директор О.
Это мы можем увидеть по достижениям, которые есть на сегодняшний день. И, конечно, та интеграция, которая существует между практическим здравоохранением и научной составляющей, которую представляет медицинский университет, является серьезным инструментом достижения всех настоящих и будущих успехов, — отметила ректор ФГБОУ ВО АГМУ МЗ РФ Ирина Шереметьева на церемонии торжественного открытия конференции.
В работе научно-практической конференции приняли участие 25 докладчиков.
Мазко , институт среднего профессионального образования директор Е. Климова с успешным прохождением независимой оценки качества подготовки обучающихся.
Конкурс «Эндовидеохирургия», в котором Чухловина Ирина и Екатерина Бурикина вошли в число призеров, заняв 3 место. Завершилась олимпиада конкурсом "Визитка", в котором команда АГМУ представила вниманию зрителей оригинальный видео-клип и выразительный танцевальный номер. Никого не оставило равнодушным в завершении визитки прощание некоторых участников команды, для которых данная олимпиада стала последней, со студенческим олимпиадным движением. Со сцены прозвучали слова благодарности преподавателям-наставникам, без которых все победы были невозможны, а олимпийская эстафета была передана более молодым членам команды. После подведения итогов команда Алтайского государственного медицинского университета заняла I общекомандное место, что случилось впервые с момента проведения олимпиады.
Команда благодарит за возможность участия в олимпиаде лично ректора АГМУ д. А также за помощь при подготовке к олимпиаде — директора симуляционного центра к. Чечину, сотрудников кафедры: д.
Подождать до июля. Алтайский медуниверситет остался без аккредитации
Его начали готовить с марта нынешнего года. В идеале он будет состоять из трех этажей, функционирует пока только цокольный. Сегодня этого достаточно для того, чтобы проводить занятий для школьников и студентов. Выпускники фармацевтического и стоматологического факультетов чаще остальных приходят сюда, репетируют сдачу нормативов.
Восстановление пароля На электронной платформе АГМУ есть возможность удаленного и полностью самостоятельного восстановления доступа к личному кабинету. Для этого выполняются действия: Открыть главную и кликнуть «Личный кабинет». Ввести имя пользователя или электронный адрес, который ранее был привязан к учетной записи и подтвержден пользователем. Нажать «Получить».
Получить на e-mail дальнейшие инструкции. Если возникают проблемы с доступом, и не удается воспользоваться стандартной инструкцией получения нового пароля к личному кабинету АГМУ, слушателям предлагается написать обращение с подробным описанием проблемы на почту support agmu. Технические специалисты быстро обрабатывают заявки, поэтому постараются устранить проблемы в ближайшее время. Функционал аккаунта Функциональные возможности личного кабинета АГМУ следующие: Пользоваться любыми образовательными материалами, предусмотренными на конкретном курсе. Есть доступ к специализированной и узкопрофильной литературе, видеоматериалам, аудиозаписям лекций или семинаров, текстовой информации. Если студент пропустил лекцию, то он получает все возможности, чтобы заполнить пробелы в знаниях; Просматривать форматы и стандартны оформления работ, которые требуется сдавать для подтверждения своих знаний. Многие из них, если не требуется личное присутствие для защиты, сдаются также в дистанционном режиме; Пользоваться помощью преподавателей или других студентов при выполнении лабораторных, курсовых или любых других работ; Просматривать свои оценки и отслеживать успеваемость, чтобы знать, какие пробелы в знаниях имеются, и устранять их до выпуска; Проходить пробные или итоговые тестирования.
При этом сделали и ремонт шикарный и мебель новую, что для русских студентов делалось раз в 10 лет. Почему бы не построить, арендовать общежитие и приглашать иностранцев, почему "коренной население" должно страдать. Ну ректор у Салдану как то все равно, это не ему же жилье искать.
С иностранцами там совсем эпопея, ну не знают наши преподаватели в таком объёме английский язык, не потому что они плохие, потому что не было практики такой, именно медицинский английский, таких "единицы", ректора это не смутило, набрали студентов по английской программе. Занятия проходят через "Google translate", который иностранцам озвучивает лекции. Одно хорошо, что эти горе-врачи уедут в Индию и тут в России точно никого лечить не будут.
Вот такая деградация. К слову сами преподаватели большинство отличные,они действительно стараются научить и оценивают не предвзято, просто при новом "руководителе", свое мнение они не имеют, они имеют право только исполнять, "молча в тряпочку". Теперь в университете главное мнение ректора и ректора.
По сути весь университет стал "заложником" Салдана, так как большинство членов учёного совета- профессоров, особенно бывших зав. А те кто имел свое мнение, как например профессор Пивень, профессор Шадымов, профессор Куликов или " помогли уволиться по собственному желанию ". Как только решила за пост ректора бороться...
Да не совпадение, наверное.
Также сведения о независимой оценке качества подготовки обучающихся могут быть учтены при проведении государственной аккредитации. Хрусталевой и Институт педиатрии в лице директора Л.
Строзенко с успешным прохождением независимой оценки качества подготовки обучающихся.
«У нас учатся лучшие студенты!»
Новости. Рейтинги. Достижения и перспективы», посвященная 35-летию КГБУЗ «Алтайский краевой кардиологический диспансер». Новости. Рейтинги. Оценки в АГМУ Астрахани представляются в числовом формате от 1 до 10, где 1 — самая низкая оценка, а 10 — самая высокая. Среди поступивших в АГМУ — один абитуриент из Алтайского края, набравший 100 баллов по двум предметам (химия и биология). одно из ведущих высших медицинских учебных заведений Западной Сибири. В университете обучается почти 6000.