Рассказываем о необычной школе, где учат по советским учебникам. марафону чистоты, сегодня в школе провели субботник, в котором участвовали обучающиеся 5 - 9 классов вместе с классными руководителями, учителями и работниками школы. О том, чему будут учить в школе и кто конкретно, расскажут обновленные сайты образовательных учреждений. 744 396уникальных посетителей сегодня.
До какого числа осенние каникулы: когда школьники выходят на уроки, 6 или 7 ноября 2023 года
Как сообщает Министерство образования и науки, официально осенние каникулы начнутся 28 октября и закончатся 5 ноября. В этом году на осенний отдых школьникам отведено 9 дней. Несмотря на то, что каникулы закончатся 5 ноября, дети вернутся в школу только во вторник, 7 ноября, так как понедельник, 6 ноября считается в этом году выходным днем. Напомним, что россияне отдыхают за 4 ноября, которое выпадает на субботу. В общей сложности школьники отдохнут почти две недели. Если же ребенок учится по триместрам, он отдохнет неделю в октябре и неделю в ноябре.
В 5:30 столбик термометра показывал -26 градусов. Днем синоптики обещают потепление до -20. На завтра, 14 декабря, обещают — -17...
Помните, что календарь учебного года является важным инструментом для всех участников образовательного процесса — учителей, детей и их родителей. Он определяет даты начала и конца учебных четвертей и триместров, а также каникулы и праздничные дни. Необходимо отметить, что каждая школа может использовать собственные даты, которые могут отличаться от рекомендаций Министерства просвещения и Министерства образования. Для более точной информации о графике каникул и праздников, рекомендуется обращаться к официальному сайту образовательной организации. Этот график должен быть опубликован не позднее сентября каждого учебного года. Дополнительные каникулы Первоклассники имеют право на дополнительную неделю каникул Закон также предусматривает дополнительные каникулы , которые могут быть объявлены при низких температурах воздуха. Для начальной школы этот порог составляет минус 25 градусов, для средней школы — минус 28 градусов, а для старшеклассников — минус 30 градусов. Кроме того, первоклассники имеют право на дополнительную неделю отдыха.
Однако не всё так радужно оказалось во Владивостоке. Руководство Приморского края приняло решение перенести начало учебного года из-за плохих погодных условий. Об этом заявил заместитель главы администрации Владивостока Сергей Дмитриенко. Оказывается, чтобы дети были в безопасности, младшие классы пойдут учиться в школу с 11 сентября. А вот уже у старшеклассников с девятого по одиннадцатый классы учёба начнётся с 4 сентября, сразу же после выходных.
8 и 9 сентября в школу идти не надо: детей обрадовали неожиданным решением
Все с радостью собирали мусор, приводили в порядок цветочные клумбы и посеяли цветы. Обучающимся было приятно видеть результаты своего труда, так как каждый внёс в благородное дело частичку своей души.
Важно, что в отечественных школах уже в следующем учебном году стартует новый предмет "Основы безопасности и защиты Родины". И в его рамках много внимания планируется уделять именно начальной военной подготовке. В свою очередь, можно вспомнить классику отечественного кинематографа — фильм «Доживем до понедельника», где показана типичная для шестидесятых годов прошлого века ситуация: и учитель истории, и директор школы — бывшие фронтовики.
Открыв ФПУ , можно обнаружить, что почти все учебники в нем выпускаются издательством «Просвещение».
А пункт 11 статьи 3 ФЗ «Об образовании» предусматривает «недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования». Выкупать права на учебники продвинутых Гейдмана и Петерсон математика , Перышкина физика или Граник русский язык у других издательств, которые ранее выпускали школьные учебники, пока никто не спешит. Использовать учебники линейки «Школа России» — программы, которая является по сути базовой и самой распространенной по стране и права на которую находятся у «Просвещения» — выгоднее с экономической точки зрения. В чем проблема школьных учебников Сейчас рынок школьной и методической литературы перенасыщен. И естественно, что среди всего этого многообразия попадаются как достойные варианты, так и откровенно плохо подготовленные — с фактическими, логическими, орфографическими ошибками, сложно составленные и не понятные детям.
Учебники пишут люди, оторванные от школы. Это, как правило академики, которые со школой, учителями и тем более детьми имеют очень мало контактов. Многие учебники такие, что их просто читать даже невозможно, нужен переводчик. Таким языком могут изъясняться в Госдуме, в министерстве, но не с детьми». Особенно много вопросов последние годы возникало у родителей к учебникам по окружающему миру под редакцией Плешакова Эти учебники называют воспитывающими «клиповое мышление», регулярно находят в них множество нестыковок и откровенно устаревшую информацию, а также абсурдные задания, рассчитанные явно не на учеников младших классов.
Педагог начальных классов Алексей Рубин добавляет, что в принципе не существует какого-то одного уникального УМК учебно-методического комплекта. В одном приходится скакать из начала в конец, чтобы осветить одну тему, в другом переизбыток творческих заданий или слишком много информации без учета возрастных и психологических особенностей учеников начальной школы. Но все же, имея выбор, учитель может компилировать разные УМК и готовить сценарии урока, пользуясь сразу несколькими учебниками. Еще одна сложность, по мнению Рубина, — это несоответствие между нынешними учебниками в плане темпа работы: «Я сейчас работаю с третьим классом по Гейдману математика. Одна из целей создания нового ФПУ — очистка учебного пространства от некачественных и слишком авторских учебников, чтобы дети могли переходить из класса в класс или из школы в школу и сразу ориентировались в учебном материале.
Последний год использования «старых», согласно ФПУ, учебников — 2025-й. Это так называемый переходный период, который отводится на то, чтобы можно было закончить обучение детей по программе, которую они уже начали проходить. Однако те дети, которые пойдут в первый класс 1 сентября 2023 года, будут учиться уже по новому единому учебнику. Новые учебники, многие из которых еще находятся разработке, будут включены в ФПУ бессрочно. Чего опасаются учителя По словам чиновников, смысл унификации и стандартизации образовательной программы в том, чтобы в Москве, Санкт-Петербурге, Казани, и на Сахалине дети имели равные образовательные возможности и у них не возникло проблем с переходом из одной школы в другую.
Многие учителя считают, что сама эта идея хорошая. Вот только есть ряд «но».
При этом поручать им работу можно будет строго в соответствии с возрастом и состоянием здоровья. Его авторы обещают, что новое пособие будет формировать у школьников целостную картину прошлого России в контексте всей мировой истории. Кроме того, создатели постарались сделать его интересным и познавательным.
На страницах будут размещены QR-коды со ссылками на достоверные источники. Для этого специально разработана федеральная государственная информационная система ФГИС «Моя школа». Она объединит электронные дневники и журналы, расписание уроков, библиотеку электронных материалов к урокам, учебные симуляторы, онлайн-курсы и другие сервисы. В соответствии с новой Концепцией информационной безопасности детей учебную программу по ОБЖ дополнят модулем о кибербезопасности. Школьников будут учить защищать свои личные данные от злоумышленников, безопасно общаться в социальных сетях, не становиться жертвами шантажа и финансовых махинаций.
Старшеклассники будут учиться обращаться с автоматическим оружием и ручными гранатами, маршировать и оказывать первую помощь раненым. Выпускники прошлых лет смогут изменить или дополнить перечень предметов, выбранных для прохождения ЕГЭ.
В ХМАО старшеклассники пригрозили школе «погромами», не желая учиться в майские праздники
ЕГЭ прекрасен тем, что с его помощью талантливые и мотивированные дети из отдаленных регионов имеют прекрасный шанс для мобильности. Но нельзя этот экзамен использовать как способ оценки эффективности школ. Сравнение эффективности школ должно быть построено с учетом того, какие силы школа вкладывает в подготовку учеников. Нельзя сравнивать школы просто по результатам ВПР; измерять успехи надо на фоне образовательных ресурсов и общей семейной ситуации детей. Хороший результат теста по математике у мальчика, отец которого в тюрьме, а воспитывает его бабушка без высшего образования — это гораздо большее достижение школы, чем отличный результат школьника, чьи родители инженеры, а сам он учится в привилегированном физико-математическом классе. Это понимают и начальники, и учителя. Но никто ничего в этом направлении не делает Начальство прямо и косвенно поощряет школы с высокими образовательными результатами и ругает или как-то наказывает так называемые ШНОРы — школы с низкими образовательными результатами. Но ведь часто эти ШНОРы вкладывают в детей гораздо больше усилий, чем престижные учреждения. В элитные школы собираются дети, которые получают от своих семей так много, что на этом фоне усилия школ могут быть минимальными. Мы видим, как в этом году меняется содержание экзамена, например, по обществознанию — в сторону усиления новых идеологических тенденций.
Это значит, что какие-то вопросы из подготовки к ЕГЭ выпадают, какие-то появляются. И дело не столько в том, что в школе идет идеологическая работа ведь патриотическое воспитание детей есть во всех странах , сколько в использовании проверочных работ с этой целью и резких сменах их содержания. Шатание, когда чуть что-то в стране произошло, тут же меняется учебный план в образовательных учреждениях и наполнение экзаменов, — неправильно. У нас любят говорить про традиционные ценности, консерватизм. Но ведь сейчас наблюдается не консерватизм, а свистопляска. Сегодня подали сигнал — школа пляшет направо. Завтра посигналят — школа должна плясать налево. Это очень плохо. Школе нужно быть устойчивой, содержание предметов и контроль за ними должны меняться, но, несомненно, с запаздыванием по отношению к политическим процессам страны.
Если школа будет дергаться в разные стороны, она теряет свой смысл как надежная основа воспитания и образования детей Следующая важная проблема — нехватка кадров в школах. Дело не только в маленьких зарплатах, но еще и в низком социальном статусе педагогов. Надо понимать, что статус — вовсе не синоним дохода. В Советском Союзе все знали, что мясник — человек богатый, а учитель — человек бедный. Но у мясника статус был низкий, а у учителя — очень высокий. В моей любимой работе великого британского социолога Голдторпа показано, что в Британии у священников англиканской церкви и учителей статус выше, чем у банкиров и финансовых менеджеров, то есть людей гораздо более богатых. Общество уважает представителей этих профессий, так как все понимают, что они выполняют важную социальную функцию. Если сравнить социальный статус профессий в России, а мы проводили такой анализ, окажется, что у нас на самом верху находится категория, называющаяся «начальник, директор». А в самом низу — воспитатель детского сада.
То есть воспитатель детского сада котируется наравне с безработным или уборщиком. Это катастрофично для будущего, потому что воспитатели детского сада так же, как и учителя начальных школ, — люди, которые создают потенциал нации, обучая детей с нежного возраста. В российском обществе принято считать, что идти в учителя — не очень удачная судьба. Откуда же при таких установках возьмутся новые кадры? И одним повышением зарплаты проблемы не решаются. В последнее время школа стала предметом массового осуждения со стороны образованной публики. Повсеместно молодые родители в социальных сетях рассказывают, как плохо в школах, растет желание семей перевести детей на домашнее обучение и тому подобное. Я наблюдаю за этим внимательно. Но как исследователь начинаю думать, что это — не отражение ухудшающейся реальности, а своего рода дискурсивная мода: школу принято ругать.
Этому много причин, в том числе — смещенная политическая активность. Критиковать иные институции сегодня — чревато болезненными последствиями, но жаловаться на то, что испортили школу, — безопасное дело. В сложившейся ситуации родители чувствуют власть над школой. Ситуация, когда школа всегда права, а дети и родители всегда не правы, — плохая. Так было когда-то раньше, и это неправильно. Но и новая тенденция, в которой учителя и школьные администраторы боятся что-то сказать поперек детям и родителям, — другая крайность. Наши исследования показывают, что в престижных гимназиях детская травля фиксируется чаще, чем в обычных школах. Возможно, кривые школьно-родительские отношения — одна из причин. Учитель опасается объяснять высокостатусным родителям, что их сын травил кого-то.
Проще замести сор под ковер, вдруг само рассосется? Родители при недовольстве школой или детским садом стали реально чаще писать в прокуратуру и следственный комитет. Все это негативно влияет и на жизнь школы, и на качество обучения, заставляет учителей хуже относиться к обязанностям. Если вы не можете ставить двойки или даже тройки там, где надо, потому что родители напишут на вас жалобу в прокуратуру, то вы начинаете не просто завышать оценки, а относиться спустя рукава к своим непосредственным обязанностям. Зачем мучиться и быть очень хорошим учителем, если все равно это не работает? Не хватает не только учителей, но и самих школ. Многие города растут, меняется распределение населения внутри агломераций, появляются новые районы. Также в разных районах города может быть разная рождаемость. Практически во всех крупных городах — Петербурге, Новосибирске , Екатеринбурге , Самаре и других — сегодня наблюдается катастрофический дефицит школ.
В новых районах школы переполнены, дети занимаются в две смены. Но даже при этом часто расчетная вместимость школ на две смены меньше количества ребят, которые там учатся. Суд сказал, что ничего неправильного в этом нет, поскольку все требования по росту учебных мест чиновниками выполняются. Есть утвержденный перспективный план по увеличению количества учебных мест, и ничего страшного, что новые школы строятся с какой-то задержкой.
Как объяснила «URA. RU» директор школы Галина Гасымова, шестидневная рабочая неделя в их школе организована для учеников 9, 10 и 11 классов.
И если даже за эти три дня дети прибавят в знаниях по 0,25 балла, это будет работать на них, на их успех и их судьбу.
Каждый из этих уровней будет складываться из обязательных 34 часов внеурочной деятельности и определенных образовательными учреждениями мероприятий в рамках воспитательной деятельности. Что нового в колледжах С 1 сентября в российских колледжах 15 регионов запустят программу наставничества, согласно которой у студентов колледжей будут наставники с производства. Как пояснял министр просвещения РФ Сергей Кравцов, это позволит дополнительно усилить практикоориентированность и подготовить кадры под конкретные запросы работодателя. В 2024 году планируется, что такая программа будет реализована уже в 50 регионах РФ. Также в новом учебном году в колледжах планируют проводить классные часы по духовно-нравственному воспитанию "Семьеведение". Что нового в вузах С 1 сентября в российских вузах станет обязательным изучение истории, на нее должно отводиться не менее 144 часов. Согласно концепции Минобрнауки, студенты будут изучать цели специальной военной операции на Украине, санкции в отношении РФ, вхождение в состав России новых субъектов. Кроме того, во всех отечественных вузах стартует курс "Основы российской государственности".
Он вводится отдельным модулем и не предусматривает сокращения часов преподавания истории и философии. Вузам на выбор будет предложено не менее трех учебных пособий по курсу. Сам курс состоит из пяти разделов, его аудиторная продолжительность составит 52 часа, следует из проекта концепции курса. Также в рамках курса предусмотрено 20 часов для самостоятельной работы, таким образом, его общая продолжительность составит 72 часа.
Об этом сообщили в Единой дежурно-диспетчерской службе города. В 5:30 столбик термометра показывал -26 градусов.
Днем синоптики обещают потепление до -20.
В школах Челябинска отменили уроки, но не у всех
Для тех, кто учится по субботам, каникулы будут на один день короче и начнутся с 29 октября. Сегодня, 1 апреля, все школы учатся в обычном режиме. 48% родителей школьников не знают, есть ли в их школе дети с ограниченными возможностями здоровья. Проще говоря, дети учатся по графику 5/1 — пять недель посещают уроки и одну неделю отдыхают. Главная» Новости» Что происходит в школах россии сегодня последние новости.
Какие изменения ждут школьное образование в 2023-24 году
В 2023-2024 учебном году школьники закончат грызть гранит науки в разные даты: 25 мая 2024 г. Помните, что календарь учебного года является важным инструментом для всех участников образовательного процесса — учителей, детей и их родителей. Он определяет даты начала и конца учебных четвертей и триместров, а также каникулы и праздничные дни. Необходимо отметить, что каждая школа может использовать собственные даты, которые могут отличаться от рекомендаций Министерства просвещения и Министерства образования. Для более точной информации о графике каникул и праздников, рекомендуется обращаться к официальному сайту образовательной организации. Этот график должен быть опубликован не позднее сентября каждого учебного года. Дополнительные каникулы Первоклассники имеют право на дополнительную неделю каникул Закон также предусматривает дополнительные каникулы , которые могут быть объявлены при низких температурах воздуха. Для начальной школы этот порог составляет минус 25 градусов, для средней школы — минус 28 градусов, а для старшеклассников — минус 30 градусов.
Среди тем НВП: строевая подготовка и воинское приветствие; оружие пехотинца и правила обращения с ним; автомат Калашникова — основы и правила стрельбы; устройство и принцип действия ручных гранат; действия в современном общевойсковом бою; средства индивидуальной защиты и оказание первой медицинской помощи в бою; сооружения для защиты личного состава. Кроме того, в онлайне можно будет сдать итоговое собеседование. Его дату перенесут с первого рабочего понедельника мая на третий понедельник апреля. Если есть уважительная причина, ученики 9 и 11 классов смогут изменить перечень предметов и сроки сдачи экзаменов. Согласно изменениям, ученики, которые сдавали экзамен в основной период, обязаны получить результаты не позднее десяти календарных дней после его проведения.
В дополнительный период и в резервные сроки это ограничение составит пять дней. Девятиклассники, которые не смогли сдать ОГЭ в сентябре, в следующем году смогут изменить предметы. Одиннадцатиклассники, которым предстоит ЕГЭ , смогут менять уровень экзамена по математике с базового на профильный, либо наоборот. Также можно будет менять и пополнять список предметов для сдачи, но аттестацию по ним придётся проходить в резервные сроки. Изменения в школах: последствия Первым плюсом выступает стандартизация образования.
Это позволяло расти коррупции. Оценить работу учителя объективно по каким-то факторам также было невозможно. Второй плюс — одинаковая программа. Раньше в разных школах она отличались друг от друга. В одной материал изучали быстрее, а в другой медленнее.
Ученикам самостоятельно приходилось нагонять упущенное. В результате с единым образовательным стандартом этот недостаток будет исключён. Третий плюс — самим школам будет проще проходить проверки. Несомненно, больше не придётся несколько раз в год специально к ним готовиться, тратить время педагогов и порой даже срывать занятия.
Лариса Савина, педагог-психолог : «Этот стандарт включает описание методик с научно доказанной эффективностью». Все эти методики получены в результате исследований, проведенных в десятках школ. Как говорят сами учителя, работать с такой подсказкой стало намного проще.
Надежда Демьянова, учитель начальных классов: «Когда ты видишь, как ребенок страдает от шума, когда он закрывает ушки, ты переживаешь вместе с ним. В этот момент сложно. Но ты абстрагируешься, начинаешь работать по правилам, и ему становится комфортней, и тебе становится комфортнее». Теперь, когда есть единый понятный стандарт помощи, шансы на нормальную жизнь появляются у маленьких жителей маленьких городов, где обычно не хватает специалистов. Ведь практика показала, дети с аутизмом могут и учиться, и решать сложные формулы, и бегать на коньках, и петь, и танцевать. Картина дня.
Как можно восполнить этот дефицит? Школам не хватает дефектологов, тьюторов, логопедов, психологов, других специалистов. Но работает система дополнительной профессиональной подготовки, как на уровне повышения квалификации, так и на уровне профессиональной переподготовки учителей. Создан реестр дополнительных профессиональных программ, дана возможность любому учителю, исходя из его профессиональных задач, выбирать ту программу обучения, которую он хотел бы освоить.
Важно, чтобы молодежь, которая сегодня заканчивает педуниверситеты, умела работать с разными детьми и пришла в школу. Чтобы развивать инклюзивное образование, в РФ создали программу дополнительного обучения для переподготовки учителей Фото: пресс-служба Минпросвещения России — Что мешает ускорять эту работу в конкретной школе? Если говорить об обучении кадров в конкретной школе, то это задача руководителя, директора. Он принимает основные управленческие решения, обладает видением, анализирует дефициты, определяет основные тенденции и выделяет приоритеты. Нужно не только отправлять педагогов на курсы повышения квалификации, но и находить время для профессиональной коммуникации, для поиска дополнительных ресурсов, для самообучения педагогов внутри школы. Это большая система внутренней политики школы. Так что здесь не про ускорение надо думать, а про то, чтобы сделать эту работу культурным принципом, в основе которого — постоянное обучение учителя. Школа должна уметь разговаривать с родителями, обсуждать с ними сложные вопросы. А инклюзия — вопрос непростой. Это сфера высокого напряжения: она наполнена разного рода противоречиями, трудностями и конфликтами.
Многие из них удается снять через просвещение, через позитивный настрой, через конструктивность в разрешении конфликтов. Сам учитель должен иметь определенные убеждения, уверенность. Но в целом это очень важный вопрос: «Почему особенный ребенок может быть в обычном классе? Каждый родитель смотрит на образование своего ребенка из системы своих ценностей. И это предельно неформальная история. Это сюжет, который требует отдельного разговора с каждым, кто задает вопрос. И надо видеть самого родителя, чтобы правильно подобрать слова. Школа в своих документах и на информационных ресурсах заявляет ту политику, которую она проповедует, ту культуру, которую она формирует. И родитель выбирает школу, которая соответствует его ожиданиям. Наверное, так.
Что нужно, чтобы она появилась? Иногда инклюзивной становится школа, у которой нет сухих бассейнов, лифтов, пандусов и так далее. Но многое сделано педагогическим, родительским коллективом и даже творчеством самих детей — создана включающая атмосфера. Не материальные и технологические ресурсы определяют качество инклюзии.
Плюс неделя каникул: появились новости о точных датах отдыха школьников в 2023—2024 г
В «Мою школу» сведут всех детей. В «Мою школу» сведут всех детей. Сообщение от ЕДДС гласило: «Сегодня, 11 декабря, комитет по образованию Челябинска принял решение об отмене занятий в школах с 1-го по 11-й классы первой и второй смены». Оказывается, чтобы дети были в безопасности, младшие классы пойдут учиться в школу с 11 сентября.
Что будет со школьной программой в сентябре 2023 года. Главное
Остальные дети начнут новый учебный год с понедельника, 4 сентября. Даты каникул в 2023-2024 учебном году Ученики, обучающиеся по триместровой системе, будут иметь следующие периоды отдыха: 9 — 15 октября, 20 — 26 ноября, 30 декабря — 8 января, 19 — 25 февраля, 8 — 14 апреля. Затем дети смогут отдохнуть в майские праздники, и с 8 июня начнутся новые летние каникулы. Ученики с традиционной схемой обучения по четвертям, учатся по такому графику: Первая четверть — с 1 сентября по 27 октября. Вторая четверть — с 6 ноября по 31 декабря. Третья четверть — с 8 января по 24 марта. Четвертая четверть — с 1 апреля по 25 мая. Когда последний учебный день?
В этот день педагогические работники и ученики будут отдыхать. Министр также ответил на вопросы о психологической поддержке школьников, рассказал о роли классных руководителей и педагогов-психологов в выявлении подростковых и детско-родительских конфликтах и их преодолении и напомнил, что в трудной ситуации ребенок может обратиться за помощью на Детский телефон доверия: 8800-2000-122. В преддверии летних каникул прозвучали вопросы о том, как обеспечить безопасность детей в это время, когда многие дети предоставлены сами себе. По словам Ирины Шливинскайте, школа не только организует профилактические мероприятия с учениками, в том числе на тему безопасного поведения на воде, на проезжей части, вблизи водоемов, но и проводит просветительскую работу с родителями, на которых, в первую очередь, лежит ответственность за жизнь и здоровье детей.
Многие учебники такие, что их просто читать даже невозможно, нужен переводчик. Таким языком могут изъясняться в Госдуме, в министерстве, но не с детьми». Особенно много вопросов последние годы возникало у родителей к учебникам по окружающему миру под редакцией Плешакова Эти учебники называют воспитывающими «клиповое мышление», регулярно находят в них множество нестыковок и откровенно устаревшую информацию, а также абсурдные задания, рассчитанные явно не на учеников младших классов. Педагог начальных классов Алексей Рубин добавляет, что в принципе не существует какого-то одного уникального УМК учебно-методического комплекта. В одном приходится скакать из начала в конец, чтобы осветить одну тему, в другом переизбыток творческих заданий или слишком много информации без учета возрастных и психологических особенностей учеников начальной школы. Но все же, имея выбор, учитель может компилировать разные УМК и готовить сценарии урока, пользуясь сразу несколькими учебниками. Еще одна сложность, по мнению Рубина, — это несоответствие между нынешними учебниками в плане темпа работы: «Я сейчас работаю с третьим классом по Гейдману математика. Одна из целей создания нового ФПУ — очистка учебного пространства от некачественных и слишком авторских учебников, чтобы дети могли переходить из класса в класс или из школы в школу и сразу ориентировались в учебном материале. Последний год использования «старых», согласно ФПУ, учебников — 2025-й. Это так называемый переходный период, который отводится на то, чтобы можно было закончить обучение детей по программе, которую они уже начали проходить. Однако те дети, которые пойдут в первый класс 1 сентября 2023 года, будут учиться уже по новому единому учебнику. Новые учебники, многие из которых еще находятся разработке, будут включены в ФПУ бессрочно. Чего опасаются учителя По словам чиновников, смысл унификации и стандартизации образовательной программы в том, чтобы в Москве, Санкт-Петербурге, Казани, и на Сахалине дети имели равные образовательные возможности и у них не возникло проблем с переходом из одной школы в другую. Многие учителя считают, что сама эта идея хорошая. Вот только есть ряд «но». Учитель русского языка начальных классов одной из московских школ, пожелавший сохранить анонимность, говорит: «Если существуют разные дети, то должно быть несколько разных учебников. Может быть не 15, но хотя бы 3—4 учебника должны быть доступны». Есть и еще одна неочевидная проблема: уровень ВПР, которые существуют в начальной школе, высок, а уровень подачи материала в едином учебнике достаточно низкий. Например, московских школьников спросят, хотят ли они навестить столицу нашей родины и увидеть Кремль Это как минимум странно. Либо мы уберем из содержания целый набор важных тем, либо работа по адаптации учебника ляжет на плечи учителей. Оба сценария кажутся мне спорными». И даже сами формулировки законов физики в разных учебниках различаются. И в одних они удобоваримы, а в других — нет.
И это «возвращает к лучшему, что было в советской системе образования», считает депутат Яна Лантратова. При переводе ребенка из одной школы в другую «возникают вопросы несоответствия школьных программ», отмечает спикер Госдумы Вячеслав Володин. Теперь они будут унифицированы, а значит, не нужно будет «нагонять одноклассников и нанимать репетиторов». Успешная сдача ЕГЭ зависит от того, «повезло или не повезло с примерной программой», считает вице-спикер Госдумы Ирина Яровая. Но теперь «дети будут отвечать на экзаменах только на те вопросы, которые они изучали в течение всего своего обучения», заявил Петр Толстой, зампредседателя Госдумы. Вариативность уходит в прошлое? В сентябре 2023 года школа полностью изменится. Вариативности в образовании практически не будет — это признают в Госдуме и Министерстве просвещения. Вариативность образования уходит в прошлое, сказал позднее автор поправок к закону «Об образовании» Петр Толстой. А вице-спикер Ирина Яровая подчеркнула , что из-за вариативности в образовании ущемляются права детей. Фото: Depositphotos. Также единая программа не учитывает особенностей учеников, считает научный сотрудник Института образования ВШЭ Ирина Абанкина.
В России создали стандарт помощи детям с аутизмом во время учебы в школе
последние новости сегодня в Москве. образование - свежие новости дня в Москве, России и мире. Смотри Москва 24, держи новостную ленту в тонусе. Врачи говорят, что он более заразный, чем предыдущие из-за чего некоторые школы в ряде регионов начали готовиться к переходу на дистанционное обучение. ГОСТИ Наталия Сченснович кандидат педагогических наук, учитель иностранных языков Зачем учиться в школе? читайте последние и свежие новости на сайте РЕН ТВ: Обществознание исключат из программы 6–8-х классов в 2025 году В России регламентируют школьные контрольные работы. Именно положительный пример безопасного поведения самих родителей закрепляет те правила и навыки, которые дети осваивают в школах.
Отменили занятия в школах Магнитогорска 14 декабря, но не для всех
Школа без конфликтов: в Москве прошел Форум волонтеров школьных служб примирения. Информацию об отмене занятий необходимо разместить на официальных сайтах школ, электронных дневниках, родительских чатах не позднее сегодняшнего вечера”. В «Мою школу» сведут всех детей. Оказывается, чтобы дети были в безопасности, младшие классы пойдут учиться в школу с 11 сентября.