Хоть и «Разговоры о важном» являются внеурочной деятельностью и относятся к дополнительной учебной программе, их посещение обязательно.
Можно ли пропустить «Разговоры о важном»? Да! Рассказываем, как это сделать
Образование - 28 ноября 2022 - Новости Красноярска - Хоть и «Разговоры о важном» являются внеурочной деятельностью и относятся к дополнительной учебной программе, их посещение обязательно. Главное, что вы должны понять, что вы правы! Никаких законов вы не нарушаете, последствий за пропуски урока «Разговоры о важном» быть не может.
Урок «Разговоры о важном» в школе. Можно ли прогулять?
Не посещать урок разговоров о важном. А вот в европах есть урок половой грамотности тоже, знаете, не математика, не биология, не химия , вот его прогуливать нельзя. Учителки жалуются в опеку и родителям санкции за то что препятствуют сексуальному просвещению ребенка.
Отвечает Евгений Курочкин Можно ли не посещать «Разговоры о важном» в школе и что за это будет ученику и родителям. Вы спрашиваете — «Мел» отвечает. Узнай у «Мела». Видео-ответы Обязательно ли посещать разговоры о важном? Обязательна ли внеурочка в школе?
Обязательно ли посещать разговоры о важном? И законно ли проведение в школе... FoodBand доставит пиццу, роллы, поке по всей Москве круглосуточно. Как спасти детей от уроков пропаганды — «Родители России» В школах начались новые «патриотические» уроки — «Разговоры о важном». Представитель движения «Родители... Уроки патриотизма О чём и зачем урок разговоры о важном в школах? Опрос на улице О чём и зачем специальный урок разговоры о важном каждый понедельник в российских школах?
Нужно ли обучение... Вопросы в тренде.
Можно ли пропускать «Разговоры о важном» Дети не получают оценки и домашние занятия. Успеваемость по дисциплине никак не оценивается. По сути, это что-то вроде факультатива или классного часа. Однако, по рекомендациям, школы должны проводить эти занятия первым уроком в понедельник. Но хотя ученики сходили уже на три таких классных часа, родители еще не поняли, насколько это обязательный предмет. Поэтому Минпросвещения решило разъяснить ряд моментов. Так, ведомство сообщило, что «Разговоры о важном» не нарушают СанПин, так как дети не приходят в школу раньше. Также они укладываются в объем внеурочной деятельности. Как писать «цифровые» слова?
Например, лечь в основу будущей профессии. Победители чемпионатов мирового уровня в киберспорте становятся известными и выигрывают призы до 40 миллионов долларов. Еще один вариант — связать работу с индустрией разработки игр или гейм-дизайном. При этом эксперт советует контролировать время, которое ребенок проводит за игрой.
Обязательно ли вашим детям ходить на «Разговоры о важном»? А домашка будет? Отвечает Минпросвещения
И вы удивитесь, узнав, что думают о наших детях эти неравнодушные люди. Оказывается, средний портрет школьников нарисовать невозможно — они слишком разные. Но общее, что у них есть, не радует. В целом дети стали меньше читать, информацию черпают не из книг, а из коротких роликов в Сети.
Да, но «Разговоры о важном» — это другое. Урок обязателен для школьников. Нельзя рассматривать «Разговор о важном» как урок вольного посещения. Это не означает, что если ребенок пропустил его, например, по болезни, то с него должны спрашивать. Все разработанные методические материалы у учителей есть. Рассказывать о каких-то важных событиях не только России, но и Новосибирской области, и города Новосибирска, различных райцентров, — отметил министр.
Мне самой-то нравится этот урок, потому что наша учительница рассказывает интересно» — Таисия, ученица 5 класса «Мне кажется, что причина не в самом уроке, а в учениках. Изначально, если за урок оценка не ставится и в аттестат за предмет она не идет, у обучающихся сразу возникает вопрос: «А зачем тогда ходить? Оценок все равно нет. Но я всегда хожу» — Альбина, ученица 5 класса «Весьма логично, что на «разговорах о важном» ничего поистине важного нет. Все, о чем нам рассказывают, мы по сути знаем. Я сейчас говорю за старшие классы.
А 26 сентября занятие будет посвящено Дню пожилых людей. Являются ли внеклассные занятия «Разговоры о важном» политагитацией? Судя по методическим рекомендациям, учителям не предлагают агитировать детей за ту или иную партию или вовлекать их в политические акции, поэтому, с юридической стороны, эти беседы на агитацию не похожи. Однако споры на эту тему пока не прекращаются. Обязательно ли ходить на «Разговоры о важном» раз это внеурочка? Многих школьников и родителей волнует вопрос об обязательном посещении данных внеклассных часов. Конечно «Разговоры о важном» — это не отдельный предмет, по данным занятиям нет аттестации, за них не ставятся оценки. Но они относятся к внеурочной деятельности, которая, согласно закону «Об образовании», является дополнительной учебной программой. А это значит, что данные часы относятся к образовательной программе, входят в учебный план школ этот документ можно посмотреть на сайте конкретной школы и, как следствие, их посещать обязательно из письма Минпросвящения РФ от 5 сентября 2018 г. Возможно, «Разговоры о важном» встанут в сетку учебных часов первым уроком, как раз с целью снизить прогулы и пропуски данных уроков школьниками. Как учителям будут оплачивать уроки «Разговоры о важном»?
Минпросвещения: уроки «Разговоры о важном» обязательны для посещения
| Разговоры о важном — можно ли отказаться от урока? | — Занятия «Разговоры о важном» посвящены важным актуальным темам и проводятся для всех учеников и студентов колледжей. |
| Разговоры о важном — можно ли отказаться от урока? | Итак, наш главный вопрос: «В чем заключается причина того, что ученики зачастую прогуливают разговоры о важном?». |
| В Кремле поставили точку в «Разговорах о важном» – Учительская газета | «Разговоры о важном» оказались в эпицентре родительского скандала на Ставрополье. |
Плюсы «Разговоров о важном»
- Можно ли не посещать Разговоры о важном в школе
- Изучение финансов, официальная продленка и пение гимна: что изменилось в школах с 1 сентября
- Изучение финансов, официальная продленка и пение гимна: что изменилось в школах с 1 сентября
- Основные разделы
- Педагоги заявили, что посещение уроков «Разговоры о важном» необязательно
- Педагоги заявили, что посещение уроков «Разговоры о важном» необязательно
Стало известно, обязательно ли посещать урок «Разговоры о важном»
Итак, наш главный вопрос: «В чем заключается причина того, что ученики зачастую прогуливают разговоры о важном?». Внеурочные занятия «Разговоры о важном», которые появились в российских школах в новом учебном году, обязательны для посещения, говорится в инфографике Минпросвещения, которую ведомство разместило в своем телеграм-канале. В частности, соответствует ли проведение «Разговоров о важном» СанПиНу? обязательно ли его посещение?».
«Разговоры о важном»: ни формы, ни содержания
Эти средства предусмотрены нормативами финансирования образовательных организаций. Почему такая неразбериха с выплатами? Представитель профсоюзной организации преподавателей Ольга Мирясова говорит, что дело даже не в регионах — ситуация разнится от школы к школе. У некоторых это «внеурочка», а у некоторых как часть работы классным руководителем. Формально классное руководство совершенно безразмерное, там можно совместить и классный час, и эти встречи по понедельникам, которые называются «Разговоры о важном», — объясняет оргсекретарь профсоюза «Учитель». Проблема, по мнению Ольги Мирясовой, еще и в том, что учителя хоть и недовольны отсутствием доплат, но всё равно не готовы отказываться от проведения этих уроков.
Во-вторых, учителя не рискуют заявить директору, что без оплаты не хотят проводить уроки. Страшновато, хотя есть статья в Трудовом кодексе, что дополнительная работа всегда дается с согласия работника и должна быть оплачена, — говорит профсоюзный деятель. Но сейчас же есть эти 5000 путинских, которые даются за классное руководство. Они выплачиваются и просто классным руководителям, которые не ведут «Разговоры о важном», и тем, кто их ведет. То есть разницы по оплате никакой нет, деньги на «Разговоры» не заложены.
Если только регион сам закладывает деньги и посылает что-то по школам, но чаще у них просто есть фонд на «внеурочку» разного вида, и они просто оттуда берут оплату этого урока. Опрос для учителей, которые ведут «Разговоры о важном». Оплачивают ли вам эти уроки?
Другое дело он сам не хочет, у него крепкие нервы и на все реагирует спокойно, в том числе на слова учителя. Много проблем детям создаем мы, родители.
Ребенок бы ходил по сути со всеми, если бы мама не возмузалась и даже не думал, что это Ненормально, что урок не важный, не обязательный и тп. Аноним 301 Морозко: Ой, не говорите. У моего первоклассника четыре раза в неделю по пять уроков! Это треш. Разговоры о важном Тропинка к своему я Разговоры о правильном питании.
Аналогично, по 5 уроков. Но толтко 1 кл час и кружок, на который разрешено не ходить. Остальное все нужное - математика, русский, литра, физра, изо, труд.
Иногда сочетается с другими чувствами… И со временем это может изменяться.
А маму нужно любить? Представила, как каждую, скажем, пятницу в течение часа рассказываю ребенку, какая я классная, показывая фото и видео из своего прошлого. В целом дискуссионный вопрос, нужна ли идеология в школах. Того же патриотизма есть несколько разных определений.
Махатма Ганди и Лев Толстой его не жаловали. Из всех заявленных целей нового урока остается только политинформация. И когда я была школьницей, учителя ее, даже не заявленную, регулярно проводили на уроках или переменах. Они вообще свободно высказывались обо всем, что их беспокоило: политике, одежде учеников, цвете ногтей девочек, всем вокруг.
Еще момент: «педагогическим работникам и иным должностным лицам запрещено проводить политическую агитацию и принуждать обучающихся к принятию политических убеждений или отказу от них». Это цитата п. Этому же посвящена и моя любимая статья Конституции России — 29. Каждому гарантируется свобода мысли и слова.
Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них. Авторы курса «Разговоры о важном» прописали именно составляющую обсуждения на уроках. И это отлично! Живой дискуссии действительно не хватает в школах.
Но что будет, если мнение ребенка отличается от общепринятого? Иногда кажется, сегодня многие вполне гуманные и не противоречащие Конституции мнения высказывать нельзя. Особенно в школе. Что говорят соцсети К сожалению, никакой официальной статистики про «Разговоры» я не нашла.
Поэтому в паблике Daily в социальной сети «ВКонтакте» мы провели небольшой опрос о том, как читатели относятся к новому школьному курсу. Понимаем, что исключительно релевантными результаты считать нельзя, но мы все же опубликуем их.
И, оценив содержательную часть таких занятий для детей, родители свое время тратить на поверхностную и, на их взгляд, бессмысленную беседу, разумеется, не хотят.
Оттого активно штудируют на различных сайтах инструкции «Как спасти детей от «Разговоров о важном». Звучит дико. Но на одном из порталов посмотрела рейтинг просмотров: тема востребована и по-прежнему в топе.
Не исключаю, что большая часть пап и мам, изучающих сей вопрос, просто не удосужились разобраться, зачем и почему с их детьми решили поговорить о патриотизме, убедить в значимости исторического наследия страны. Немало таких, что уж тут лукавить. Уперлись в убеждении, что все это пустая болтовня и напрасная трата времени.
Обидно, что сейчас, в спорах о родительских собраниях, к ним примкнули некоторые из тех, кто надеялся на умный, доверительный и так необходимо честный разговор с их детьми о действительно важном. Если количество и качество спермы продолжит снижаться, то детей рано или поздно придется зачинать буквально в пробирках.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
- В школах появились патриотические уроки. О чём на них рассказывают и что будет, если прогулять
- Можно ли не посещать Разговоры о важном в школе
- Можно ли, и если можно, то как, не посещать «разговоры о главном»
- Минпросвещения: уроки «Разговоры о важном» обязательны для посещения
- «Разговоры о важном» — как проводить, можно ли отказаться и оплачивается ли это педагогу
- Школьники обязаны посещать «Разговоры о важном», заявили в Минпросвещения - Азбука новостей
Чему учат на «Разговорах о важном»: список тем на 2023–2024 годы
Классный руководитель как никто другой знает, что важно для детей. Об этом он с ними и говорит. Поэтому спускать сверху тематику таких разговоров не нужно. Пользы от этого никакой», — сказал ForPost Перлов. Однако в Минпросвещения не обращают внимание на критику и продолжают расширять аудиторию нового урока. Такая системная работа», — сказал министр просвещения Сергей Кравцов на расширенном заседании правления Ассоциации развития педагогического образования. Перлов считает, что таким образом власти хотят контролировать российские семьи. Перлов не исключает, что «Разговоры о важном» для родителей будут проходить номинально: «Мамы и папы пришли, расписались в листе регистрации, послушали, после урока учитель сдал отчёт. А если что-то пойдёт не так, то к педагогу никаких претензий не будет.
Он урок провёл. Он ни при чём. Это совершенно бессмысленная идея, ничего не дающая. В очередной раз отнимают время у учителей». Читайте также: Как школьные «Разговоры о важном» рассорили россиян Методичка для Минпросвещения Иного мнения придерживается заведующая кафедрой социальной работы, психологии и педагогики высшего образования Кубанского госуниверситета Лада Чепелева.
Темы «Разговоров о важном» будут посвящены России, ее прошлому, настоящему и будущему. У данного проекта есть свой сайт, где опубликованы методички для учителей. Пока скачивание методичек не ограничено и любой родитель может зайти на страничку, выбрать нужный класс и посмотреть о чем предлагают вести речь на этом уроке классным руководителям. Объем программы «Разговоры о важном» составляет 34 часа в год. Что будут изучать дети на уроке «Разговоры о важном» В методических рекомендациях указано, что во время «Разговоров о важном» педагоги должны будут включать детям патриотические песни и звуки природы, показывать фотографии российских пейзажей и обсуждать прошлое, будущее и настоящее России. Темы уроков будут строиться в связи с определенными датами 5 сентября - прошедший День Знаний или патриотическому ракурсу в целом. В Минпросвещения подчеркнули, что на этих классных часах школьники будут обсуждать вопросы, связанные с историей и культурой нашей страны, ее ролью в мировых процессах. Также будут рассматриваться традиции и особенности российских регионов. Использовать предложенные Министерством просвещения материалы или нет, будет зависеть от самого педагога, ведь разработки и методички носят рекомендательный характер. Министр просвещения Сергей Кравцов в интервью ТАСС описал возможные темы занятий: «События, люди, их деяния и идеи — все это может стать предметом бесед. Наверное, найдутся скептики, которые скажут, что нельзя интересно рассказать про государственные праздники или про семейные ценности.
Ранее в Минпросвещения заявляли, что одной из тем, которую будут обсуждать на «Разговорах о важном», является военная спецоперация России на Украине. Она не станет темой отдельного конкретного занятия, а будет распределена по урокам в течение всего учебного года. Главная новость по теме.
Детский психотерапевт Полина Зелексон рассказывает, что маму одного из ее пациентов еще в конце прошлого учебного года попросили подписать согласие на эти уроки. Тогда же им дали опросник, в котором можно было выбрать темы, о которых будут рассказывать детям. Как говорит психотерапевт, речь шла о культуре, религиях, этике, доброте. О патриотизме тоже говорилось, но не уточнялось, что детям будут рассказывать о спецоперации. Диалог — это возможность выслушать другую сторону. Взрослый человек должен сказать что-то так, чтобы это было воспринято ребенком, встроилось в его картину мира, прижилось бы там и не травмировало. Психотерапевт полагает, что говорить с детьми о происходящем действительно нужно: они вместе со взрослыми проживают все события. Но донести информацию так, чтобы она не напугала ребенка и не вызвала у него диссонанс, сложно. Это было повсеместно, и взрослые не придавали этому значения, для большинства из них это был просто момент агитации, но детская психика это воспринимала совершенно по-другому, и это рождало огромное количество детских страхов. Психотерапевт подчеркивает, что именно изложение материала может стать проблемой: преподаватели с одной стороны ограничены методичками и временем, с другой — не всегда квалифицированы для сложного и деликатного разговора, который может быть необходим. По словам Полины Зелексон, тема спецоперации настолько сложная, что не все взрослые просто готовы к этому разговору, и учителя не исключение. Можно ли не ходить на «Разговоры о важном»? В профсоюзе «Альянс учителей» уверены, что уроки «Разговоры о важном» носят рекомендательный характер, и призывают их бойкотировать как учителей, так и родителей. Там также ссылаются на закон «Об образовании», в котором говорится, что ученик имеет право выбирать факультативные учебные предметы и это могут быть другие направления внеурочной деятельности.
Нужно ли отказываться от ЕГЭ и зачем нужны "Разговоры о важном"
Главная. Разговоры о важном. Поэтому в ответ на обращение учителей в Минпросвещения подготовили проект «Разговоры о важном». Вместо доверительных разговоров и бесед, для ребят чаще всего читают очередную лекцию, показывают презентацию, скачанную порой за несколько минут до урока, и разрешают задать вопросы, но только в конце, и только с поднятой рукой. Когда идут "Разговоры о важном", в школах кабинеты должны быть открыты, ходит завуч и проверяет, как идёт занятие».
Можно ли не ходить на Разговоры о важном в школе?
Подобное намерение является прямой угрозой безопасности нашей страны, так как дает возможность размещения множества баллистических и крылатых ракет, и даже с ядерным оружием, буквально по всем границам нашей страны в европейской части, — рассказывали пятиклассникам еще в марте. Открытые уроки — это еще одна внеклассная программа для школ, разработанная чуть раньше. Выпуски начали выходить в 2020 году и за это время посвящались науке, культуре, истории и патриотическим темам. Этот урок проходил не по общему сценарию — президент просто ответил на вопросы школьников Источник: kremlin.
Детский психотерапевт Полина Зелексон рассказывает, что маму одного из ее пациентов еще в конце прошлого учебного года попросили подписать согласие на эти уроки. Тогда же им дали опросник, в котором можно было выбрать темы, о которых будут рассказывать детям. Как говорит психотерапевт, речь шла о культуре, религиях, этике, доброте.
О патриотизме тоже говорилось, но не уточнялось, что детям будут рассказывать о спецоперации. Диалог — это возможность выслушать другую сторону. Взрослый человек должен сказать что-то так, чтобы это было воспринято ребенком, встроилось в его картину мира, прижилось бы там и не травмировало.
Психотерапевт полагает, что говорить с детьми о происходящем действительно нужно: они вместе со взрослыми проживают все события. Но донести информацию так, чтобы она не напугала ребенка и не вызвала у него диссонанс, сложно. Это было повсеместно, и взрослые не придавали этому значения, для большинства из них это был просто момент агитации, но детская психика это воспринимала совершенно по-другому, и это рождало огромное количество детских страхов.
Психотерапевт подчеркивает, что именно изложение материала может стать проблемой: преподаватели с одной стороны ограничены методичками и временем, с другой — не всегда квалифицированы для сложного и деликатного разговора, который может быть необходим.
Вместе с экспертами «Мобильного Электронного Образования» разбираемся во всех нюансах проекта. Как педагогу объяснить суть проекта детям и родителям? Максим Беркович, заместитель генерального директора «Мобильного Электронного Образования» : Впервые в широкие массы инициативу о введении «исторического образования» вынес в апреле 2022 года глава Министерства просвещения Сергей Кравцов. Тогда не исключалось, что это будет даже новая учебная дисциплина, но затем было решено ограничиться введением одного внеурочного занятия в неделю — в понедельник первым уроком у всех классов.
Проводят «Разговоры о важном», как правило, классные руководители. Какова цель инициативы? Как сказано на официальной странице «Разговоров» на сайте ведомства , эти занятия просвещают школьников относительно «ключевых аспектов жизни человека в современной России». Сама эта формулировка уже вызвала неоднозначную реакцию. Например — кто будет определять, что является ключевым, а что — не очень?
Для упрощения задачи чиновники Минпросвещения уже разработали методические рекомендации и тематические «подсказки» для проведения «Разговоров о важном» на ближайшие месяцы. Темы носят календарную привязку к праздникам и памятным датам: Юбилей Циолковского, День матери и День отца, День музыки, День народного единства и другие. Но есть и общие, идеологические и социальные темы — традиционные семейные ценности, символы России и т. Эта методичка носит рекомендательный характер. Использовать её или другие материалы — решает сам педагог, право гарантировано статьей 47 ФЗ «Об образовании».
Мой сын учится во втором классе, и я сама год проработала в школе, понимаю ее специфику. Мне не нравятся «Разговоры о важном», и сын на эти занятия не ходит. Объясню почему. С начала сентября 2022 года во всех российских школах введены новые правила: по понедельникам первым уроком у всех школьников с 1-го по 11-й класс проводят классный час под названием «Разговоры о важном». Главные направления для обсуждения — патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность и экология. При этом автор проекта министр образования Кравцов сказал , что всем школьникам расскажут о текущих событиях, учителя будут делиться мнениями, обязательно обсуждать СВО: «Школьников не оставят один на один с информационной войной, развязанной против нашей страны». То ли урок, то ли нет «Разговоры о важном» — не полноценный предмет, за него не ставят оценки. Его объявляют обязательным к посещению, но проводят как классный час. То есть, по сути, это ближе к внеурочной деятельности.
Как посещение музеев. Но в электронном дневнике урок прописан: оценки не предусмотрены, но посещение как бы обязательно. При этом несколько родителей из Петрозаводска рассказали, что смогли договориться с директорами и написали заявления об освобождении детей от «Разговоров». Моя проблема в том, что я так и не поняла, зачем нужны «Разговоры». Внимательно посмотрела темы новых уроков — все есть в давно имеющихся дисциплинах. О работе Циолковского расскажут на уроках физики или астрономии, о прорыве блокады Ленинграда — на истории, о культуре народов России — на «окружающем мире», истории. О празднике Новый год ребенку трудно дома не узнать. Для прочего есть обычные классные часы. Более того, в тексте уроков есть спорные утверждения.
Например, в уроке «Светлый праздник Рождества» прописаны такие пояснения учителя: в святочные дни было принято колядовать и устраивать гадания. Самые популярные гадания на Руси — о будущей семейной жизни. Например, гадание с зеркальцем и свечой «Суженый-ряженый, явись ко мне наряженный». Гадания, как и колядки, создавали атмосферу святочного веселья. Вот только православие не жалует гадания, поскольку они являются суеверием.
Потом он просто ушел, на его место ничего не пришло, и собственно говоря, у нас с вами [не было] ниши, для того чтобы обсуждать с учащимися те проблемы, которые стоят в их повестке, проблемы, которые стоят в нашей повестке», — сказал Николаев. Николаев добавил, что центральными темами уроков должны стать гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, вклад личности в историю, патриотическое воспитание, а также региональные события. Церемония поднятия государственного флага и исполнение гимна России, которые также вводятся в школах с этого учебного года, также становится элементом воспитания гражданина страны, сказал Андрей Николаев.
Минпросвещения: уроки «Разговоры о важном» обязательны для посещения
«Разговоры о важном» должны вести классные руководители, которым, как выяснилось, за эти занятия отдельно не платят. Уроки «Разговоры о важном» должны оплачивать учителям отдельно, а для школьников являются обязательными к посещению. В Минпросвещения заявили, что уроки патриотического проекта «Разговоры о важном» являются обязательными к посещению.