Комплексно-тематическое планирование в средней группе «Мы друзья зимующих птиц». Савостина Е.Н., воспитатель МБДОУ Д/С №21 «Сказка», г. Старый Оскол. Представлено календарное планирование на неделю: непрерывная образовательная деятельность, совместная деятельность, работа с родителями и самостоятельная деятельность детей. Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме: Комплексно-тематическое планирование в старшей группе с у. Методические разработки. Разное. Календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему: Календарно-тематическое планирование в средней группе по теме "Все работы хороши". Просмотр содержимого документа «Календарное планирование в средней группе на тему "Все работы хороши"». Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы (18.04-22.04).
"Санаторный детский сад № 39 г.Солигорска"
Дидактическая игра «Рыба, птица и зверь». Цель: активизация словаря, переключение внимания с одного предмета на другой. Хороводная игра «Ровным кругом». Ф Цель: учить выполнять действия согласно тексту, быть внимательным. Работа с мячами. Цель: учить подбрасывать мяч и ловить его, развивать координацию движений, быстроту реакции. Ф Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик», «Моя семья» Цель: развиваем речь, мелкую моторику рук, память. РФ Ситуативный разговор «Почему нельзя жечь сухие листья» Цель: формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Цель: закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье.
Гимнастика пробуждения. Ф Цели: создать интерес к закаливающим процедурам, помочь детям снять сонное состояние, пробудить их в интересной форме. Беседа на тему «Что произойдет, если рыба окажется на берегу без воды? Цель: рассказать детям о необходимости воды для рыб. Дидактическая игра «Рыба, птица и зверь». Цель: активизация словаря, переключение внимания с одного предмета на другой. Хороводная игра «Ровным кругом». Ф Цель: учить выполнять действия согласно тексту, быть внимательным. Работа с мячами.
Индивидуальная двигательная Д. Развитие движений. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя с Рита, Саша, Захар. Самостоятельная Д.
Опыты: изучение трёх состояний воды: вода, снег, лёд; фильтрация воды с использованием различных материалов - развивать — развивать познавательный интерес. Опыт «Что в пакете» Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха. Ис-ая деятельность: «Веточка березы в вазе» - наблюдать за появлением листочков на веточках, поставленных в воду, выявить потребности растения в тепле Ис-ая деятельность: «На поиски воды». Цель: продолжить знакомить детей со свойствами воды, учить делать выводы, развивать познавательный интерес. ОО «Художественно- эстетическое развитие» Свободная самостоятельная деятельность 2 пол. Настольно — печатные игры. Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры, самостоятельно организовывать игровое взаимодействие со сверстниками. Настольные игры Разрезные картинки развивать внимание, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца. Продолжать приучать каждого ребенка убирать за собой игрушки по местам. Игры в уголке конструирования Цель: развивать же-лание сооружать по-стройки по собствен-ному замыслу. Приобщение к искусству. Игры с муз. Конструктивно -модельная деятельность 2 пол. Слушание «Песенка о весне» муз. Фрида, сл. Индивидуальная работа «Назовите признаки весны» - способ. Закреплению знаний о весне. Упражнять в прыжках с продвижением вперёд, воспитывать ловкость. Цель: развивать мелкую моторику рук. Дидактическая игра: «Я назову, а ты опиши» - содействовать развитию диалоговой речи, межличностному общению. Признаки весны». Индивидуальные беседы о том, как одевать детей на прогулку весной. Памятка для родителей «Весна без авитаминоза». Рекомендации для родителей «Игры для детей весной».
Календарно-тематическое планирование в средней группе на 2020-2021 учебный год
Рассказать о его значении для страны и обозначении всех цветов флага. Вечер развлечений Чтение и заучивание заклички «Солнышко ведрышко» Задачи: учить воспринимать закличку эмоционально, рассказывать о своих впечатлениях. Отгадывание загадок о весне. Цель: развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения. Нравственное воспитание Беседа «Мы все одна семья». Задачи: Учить детей оказывать помощь друг другу, делиться игрушками, сообща играть, обращаться за помощью не только к воспитателю, но и к сверстнику. Учить детей отзывчивости, чуткости. Сюжетно - ролевые игры 2 пол.
Цель: Закрепить количественный счет. Цель: развитие внимания и мышления, восприятие цвета, ориентировка в пространстве. Цель: способ. Развивать внимание. Дидактические игры познавательного характера. Словестная игра «Что сначала, что потом»: развитие внимание памяти, логического мышле-ния. Цель: закреплять знания о приметах весны.
Цель: продолжать учить собирать разрезные картинки времена года. Разгадывание зага-док о весенних яв-лениях природы. Познавательно -исследовательская деятельность Ис-ая деятельность «Лед — вода» - формировать у детей знания о свойствах воды, развивать любознательность. Опыты: изучение трёх состояний воды: вода, снег, лёд; фильтрация воды с использованием различных материалов - развивать — развивать познавательный интерес. Опыт «Что в пакете» Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха. Ис-ая деятельность: «Веточка березы в вазе» - наблюдать за появлением листочков на веточках, поставленных в воду, выявить потребности растения в тепле Ис-ая деятельность: «На поиски воды». Цель: продолжить знакомить детей со свойствами воды, учить делать выводы, развивать познавательный интерес.
ОО «Художественно- эстетическое развитие» Свободная самостоятельная деятельность 2 пол. Настольно — печатные игры.
Беседа «Почему возвращаются птицы? Рассматривание альбома: «Вот весна пришла опять»- расширять знания детей о признаках весны. Беседа «Солнышко уже проснулось»- развивать диалогическую речь у детей. Ситуативные разговоры: «Почему тает снег?
Беседа «Почему снег и лёд весной тают». Задачи: продолжать знакомить со сменой времён года, сезонными изменениями в природе, учить делать выводы. КГН: Развивать умение мыть руки по мере загрязнения и перед едой. Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания. КГН: Во время приёма пищи побуждать детей к самостоятельности, формировать умение держать ложку правильно.
ЗОЖ «Мой день». Рас-сказать о режиме дня. Цель: Учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. Цель: учить подбирать нужные по смыслу слова и согласовывать их с существительными. Художественная литература ЧтениеГ. Ладонщикова «Весна» Цель: уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, обогатить и активизировать словарный запас.
Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна» Цель: познакомить со стихотворением, учить называть признаки весны, стимулировать совместно со- взрослым строить высказывание из 2-3 предложений. Чтение русской народной сказки «Как Весна Зиму поборола» Цель: Учить внимательно слушать сказку, знать о чем говориться, отвечать на вопросы полными предложениями, воспитывать интерес. Заучиваниестихотворения А. Барто «Куда весна пропала». Чтение сказки Георгий Скребицкий «Сказка о весне» Цель: Познакомить детей с новым произведением, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы полным предложением, развивать интерес.
ОО «Социально-коммуникативное развитие» Трудовая деятельность труд в природе, самообслуживание, хоз. Задачи: рассказать, что для роста необходимо больше места; обогащать опыт о свойствах растений.
ОБЖ: Беседа «Весенний лед» - источник повышенной опасности» - объяснить детям, об опасностях, которые таит в себе весенний лед, развивать диалогическую речь, активизировать словарь детей. Ребенок в семье и обществе. Чем любит мама заниматься дома. Вкусное блюдо, которое готовит моя мама. Активизировать речь детей, побуждать вы-сказываться из лично-го опыта. Патриотическое воспитание Беседа: «Знакомство с флагом России» Цель: познакомить детей с одним из символов России — флагом. Рассказать о его значении для страны и обозначении всех цветов флага.
Вечер развлечений Чтение и заучивание заклички «Солнышко ведрышко» Задачи: учить воспринимать закличку эмоционально, рассказывать о своих впечатлениях. Отгадывание загадок о весне. Цель: развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения. Нравственное воспитание Беседа «Мы все одна семья». Задачи: Учить детей оказывать помощь друг другу, делиться игрушками, сообща играть, обращаться за помощью не только к воспитателю, но и к сверстнику. Учить детей отзывчивости, чуткости. Сюжетно - ролевые игры 2 пол. Цель: Закрепить количественный счет. Цель: развитие внимания и мышления, восприятие цвета, ориентировка в пространстве.
Цель: способ. Развивать внимание. Дидактические игры познавательного характера. Словестная игра «Что сначала, что потом»: развитие внимание памяти, логического мышле-ния. Цель: закреплять знания о приметах весны. Цель: продолжать учить собирать разрезные картинки времена года. Разгадывание зага-док о весенних яв-лениях природы. Познавательно -исследовательская деятельность Ис-ая деятельность «Лед — вода» - формировать у детей знания о свойствах воды, развивать любознательность.
Активизировать воображение, инициативу, творчество. Продолжать развивать у детей интерес и способность к изобразительной деятельности Формировать устойчивый интерес к окружающему миру живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности Развитие исследовательских способностей у детей Сформировать у детей познавательную инициативу, умение сравнивать вещи и явления, устанавливать простые связи и отношения между ними упорядочивать свои представления о мире Поддерживать и развивать в ребенке интерес к исследованиям, открытиям Мероприятия, направленные на укрепленные здоровья детей: утренняя гимнастика.
Календарно-тематическое планирование. КТП в средней группе
тематическое планирование в средней группе (октябрь)». Подробный календарный план на каждый день для детей среднего возраста. Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности на 2023-2024у.г. Календарно-тематическое планирование. в средней группе.
Календарное планирование в средней группе по теме "ДЕТСКИЙ САД"
Богусловского «Дымковская игрушка», открыток из комплекта «Русская народная игрушка»; -рассматривание народных игрушек в групповой комнате; - беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме «Дымковская игрушка» «Каргопольская игрушка», «Из чего сделаны игрушки». Ильина и Е. Сегал «Машины на нашей улице», рассказ Н. Калининой «Как ребята переходили улицу», Н. Павлова «На машине», А. Барто «Мы едим в метро», Н. Островский «Набирай, поезд ход», А Введенский «Песня машиниста». Ушинский «Ласточка» В.
Сухомлинский «О чём плачет птичка», Л. Толстой «Хотела галка пить», стих А. Майкова «Ласточка», М. Джалиля «Кукушка»; - разгадывание загадок о птицах; - игры-драматизации сказки «Лиса, петух и дрозд»; - рассматривание фотографий домашних птиц, изображений домашних и диких птиц, иллюстраций к книгам о птицах; - беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме, в том числе о видовом разнообразии птиц, местах их обитания и питании, их значении в жизни человека и всего живого, последствиях уничтожения птиц, защите птиц со стороны людей и государства, посильной помощи детей в деле защиты пернатых; - развивающие игры «Чей этот дом? Муравейка «Я сама!
Ф Цель: учить выполнять действия согласно тексту, быть внимательным.
Работа с мячами. Цель: учить подбрасывать мяч и ловить его, развивать координацию движений, быстроту реакции. Ф Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик», «Моя семья» Цель: развиваем речь, мелкую моторику рук, память. РФ Ситуативный разговор «Почему нельзя жечь сухие листья» Цель: формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Цель: закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье. ПС Самостоятельная деятельность на прогулке.
Игры по желанию детей. Цель: воспитывать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки.
Тема: «Укрась филимоновскую игрушку». Цель: учить выполнять элементы филимоновской росписи, продолжать учить аккуратно пользоваться кистью и красками. Физкультурное по плану специалиста. Альбомные личты, гуашь, непроливайки, кисти, салфетки. Наблюдение за насекомыми на участке.
Осталась очень довольна полученной информацией. Всё очень чётко, без "воды". Всё, что сказано, показано, очень пригодится в практике любого педагога. И я тоже обязательно воспользуюсь полезными материалами вебинара. Спасибо большое лектору за то, что она поделилась своим опытом! Разобралась сразу же , всё очень аккуратно и оперативно.
Нет ни одного недостатка.
Календарно-тематическое планирование в средней группе на тему: «Дети - друзья природы»
Название файла: 1kalendarnoe_planirovanie_obrazovatelnoy_ Краткое описание: Календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему: Календарное планирование воспитательно – образовательной работы на ноябрь в средней группе. тематическое планирование в средней группе на сентябрь месяц. «Календарно-тематическое планирование на тему «Неделя творчества» (31.07.17-14.07.17г.) в средней группе по ФГОС». 1. Календарно-тематическое планирование в средней группе «Капельки» на 2020-2021 учебный год. Комплексно-тематическое планирование на неделю с детьми средней группы. Календарное планирование образовательной работы. средней группы, компенсирующей направленности, воспитатель Ходюкова Н.Ю.
Календарно-тематическое планирование в средней группе на 2020-2021 учебный год
| "Календарно- тематическое планирование в средней группе" | Комплексно-тематическое планирование в средней группе. |
| Ежедневное планирование по ФОП на 2023-2024 уч. год с приложениями. Средняя группа (4-5 лет) | Календарно-тематическое планирование разработано для детей средней группы на апрель. |
| Средняя группа - | Комплексно-тематическое планирование (цикл тем для средней группы). |
"Санаторный детский сад № 39 г.Солигорска"
тематическое планирование разработано для ежедневной работы воспитателя. В основе планирования лежит еженедельная лексическая тема. Календарно-тематическое планирование — инструмент организации учебно-воспитательного процесса, который определяет, какие темы и материалы нужно изучить, в какие сроки, и в какой последовательности, чтобы обеспечить полноценное развитие детей. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО–ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в средней группе (на неделю). Перспективное планирование на тематический период. Календарное комплексно-тематическое планирование в средней группе 2022-2023г.
"Санаторный детский сад № 39 г.Солигорска"
Комплексно-тематическое планирование в средней группе. Методические разработки. Разное. Календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему: Календарно-тематическое планирование в средней группе по теме "Все работы хороши". учить рисовать пожарную машину с натуры; - формировать умение самостоятельно передавать образы предметов, используя краски; - закреплять представления.