Московский физико-технический институт (МФТИ) и «Газпром нефть» открыли совместную магистратуру по цифровизации и моделированию технологий подготовки нефти и газа. Подпишитесь на обновления новостей Олимпиады «Физтех» по инженерному делу, чтобы не пропустить важные события.
Четыре российские школьницы стали победительницами Европейской математической олимпиады
- User account menu
- Олимпиада «Физтех.Инженер»
- Ректор Физтеха Дмитрий Ливанов: «Студенты, которые боятся сложностей, на Физтех не поступают»
- Подведены итоги финального очного этапа олимпиады "Физтех. Инженер"!
Подведены итоги финального очного этапа олимпиады "Физтех. Инженер"!
Олимпиаду проводят эксперты Передовой инженерной школы радиолокации, радионавигации и программной инженерии МФТИ. Задания предваряются вводным текстом, из которого участник узнает новые сведения об устройствах или технологических процессах, необходимые для решения задачи. Осин, доцент кафедры общей физики В. Осин, — и эта олимпиада — яркий тому пример. Ведь когда Физтех создавался 70 лет тому назад, он создавался именно как технический вуз.
Московский Физтех начнет готовить гибридных инженеров для нефтяной отрасли Опубликовано 19 мая 2023 Московский физико-технический институт МФТИ и «Газпром нефть» открыли совместную магистратуру по цифровизации и моделированию технологий подготовки нефти и газа. Программу разработали для обучения многопрофильных специалистов в области информационных технологий, физики и математики с углубленными знаниями в нефтегазовой отрасли. Выпускники будут обеспечивать надежность производства, повышая его эффективность и экологичность. Максим Кудров директор передовой инженерной школы радиолокации, радионавигации и программной инженерии МФТИ Мы рады укреплению сотрудничества с такой глобальной технологической компанией, как «Газпром нефть».
Вопросы были различной сложности, баллы за конкретную задачу в целом соответствовали ее уровню. Для решения комплекта достаточно знания механики как раздела общей физики, без сложных математических формализмов. Второй тур был компьютерным, в нем участвовали команды по 2 человека. Я был в команде с Вадимом. Особенность компьютерного тура — решение неалгебраических задач численными методами. Алгоритм такой: довести задачу до некоторого уравнения, которое с помощью написанной программы можно решить. Вадим отвечал за написание кода, я же по сути формировал ему техническое задание, предоставляя уравнения для решения. В центре — Олег Калашников и Вадим Ерин На компьютерном туре организаторы случайно показали участникам ответы к выданному набору численных входных данных, поэтому этот набор в экстренном порядке пришлось переделывать. Зато мы убедились в правильности наших решений, так как все ответы из первого набора сошлись с нашими, поэтому сомнений в компьютерном туре не было.
Узнаете на инженерном практикуме! Мыслить проектами и воплощать в жизнь самые смелые идеи. Если вовремя сдать все задания и лабораторные работы, для вас не останется ничего невозможного, мы проверяли Базовые знания на самом деле предметов гораздо больше 1 курс.
Продолжается отборочный этап олимпиады «Физтех. Инженер»
Организаторы Организатором олимпиады «Физтех. Школа готовит программистов и инженеров высшей квалификации для радиолокационной отрасли. 2024» завершился! Участники поделились с нами своими эмоциями и сообщили, что два дня конкурса были самыми активными и запоминающимися. Подпишитесь на обновления новостей Олимпиады «Физтех» по инженерному делу, чтобы не пропустить важные события.
Подведены итоги конференции «Творчество юных»
- Описание изображения
- Школьники показали свои знания и умения в финале олимпиады «Физтех.Инженер»
- Чеченские школьники вышли в финал олимпиады «Физтех.Инженер»
- » Олимпиада «ФИЗТЕХ. ИНЖЕНЕР» для школьников 8−11 классов
- О мероприятии
Физтех проводит олимпиаду для школьников - будущих инженеров
Организатором олимпиады "р" является Передовая инженерная школа радиолокации, радионавигации и программной инженерии МФТИ (ПИШ РПИ) г. Жуковский. Новости Олимпиада школьников «Физтех» Физико-математические олимпиады «Физтех» проводятся более 25 лет. 15 апреля состоялся финальный тур олимпиады «р» для школьников 8–11 классов. В МФТИ приходят ребята со средним баллом ЕГЭ по физике не менее 85.
Максим Кудров
- Олимпиада «Физтех.
- Итоги конкурса "Профессия-инженер 2024"
- ИНСТИТУТ АЭРОМЕХАНИКИ И ЛЕТАТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
- Олимпиада "Физтех. Инженер"
ИНСТИТУТ АЭРОМЕХАНИКИ И ЛЕТАТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
Организатором олимпиады «р» для школьников 8-11 классов является Передовая инженерная школа радиолокации, радионавигации и программной инженерии. Главная» Новости» Олимпиада физтех 2024. Обучающиеся детского технопарка «Кванториум» стали финалистами олимпиады школьников «р», организованной экспертами Передовой инженерной школы радиолокации. В Минобрнауки РФ решение МФТИ назвали «смелым шагом на пути к укреплению сотрудничества между Россией и Китаем». Передовая инженерная школа радиолокации, радионавигации и программной инженерии МФТИ объявляет о регистрации на Олимпиаду школьников «р» для учащихся.
Подведены итоги финального очного этапа олимпиады "Физтех. Инженер"!
Поступить на магистерскую программу смогут студенты и выпускники технических и нефтегазовых специальностей. За два года будущие магистры изучат инновации в современной геологии, технологии поиска и добычи нефти, программы моделирования и проектирования инфраструктуры и другие дисциплины. Учебный курс включает оплачиваемую стажировку в «Газпром нефти». Сотни студентов ежегодно проходят практику и стажировку в «Газпром нефти», а после выпуска имеют возможность устроиться в компанию.
Победители онлайн-этапа будут допущены до участия в заключительном туре, который пройдет в очном формате в ряде городов России в марте 2024 года. К сожалению, далеко не во всех школах можно получить начальную инженерную подготовку, но мы нашли способ выявлять ребят с выраженным "инженерным складом ума" через решение нетривиальных задач по физике. Поэтому наша олимпиада помогает не только найти талантливых школьников — будущих Туполевых, Ильюшиных, Расплетиных, но и позволяет ребятам раскрывать свои таланты и развивать их. Интерес к олимпиаде растет, и мы надеемся, что для многих она станет первым шагом к большой инженерной карьере", — сказал Максим Кудров.
Передовая инженерная школа радиолокации, радионавигации и программной инженерии МФТИ объявляет о регистрации на Олимпиаду школьников «Физтех.
Инженер» для учащихся 8—11 классов. Онлайн на платформе abitu.
Это одна из опций, если компания готова, но, честно говоря, вряд ли мы можем привести пример студенческих компаний, которые действительно обладают готовностью для такой самостоятельной жизни, для быстрого старта. А вот разработок, которые появились в рамках работы ваших студентов в базовых компаниях, несколько примеров сможете привести? Дмитрий Ливанов: Примеров очень много, сначала перечислю основные приоритетные области технологические, в которых мы работаем. Это прежде всего я перечисляю не в порядке важности, а просто как приходит на ум: искусственный интеллект, робототехника, беспилотные технологии для движения во всех средах.
Это система управления на основе искусственного интеллекта, это, безусловно, биотехнологии, включая разработки лекарств, инновационная фармацевтика, это новые материалы, включая квантовые материалы, квантовые технологии, это микроэлектроника следующего, нового поколения. Можно еще и дальше этот список продолжать, но в каждом из этих направлений Физтех ведет очень активную работу, большое количество научных исследований. Ну вот достаточно сказать просто в качестве примера, что наш центр искусственного интеллекта обеспечивал разработку голосовых ассистентов для экосистемы «Сбера». Другой пример — это создание системы технического зрения для большого количества индустриальных применений, начиная от робототехники, заканчивая беспилотным транспортом. Вот, кстати, вы упомянули искусственный интеллект, о котором с каждым годом говорят все больше и больше, и многие считают, что это будет новая глава вообще в технологическом развитии, которое перестроит все наши технологические процессы, наш образ жизни. А есть специальность «искусственный интеллект» непосредственно в МФТИ?
Дмитрий Ливанов: Специальность как направление высшего образования на сегодняшний день отсутствует, но, естественно, в наших курсах по компьютерным наукам, по машинному обучению мы используем самые современные подходы к изучению технологии искусственного интеллекта просто потому, что большая часть наших преподавателей — это реально ученые, разработчики, то есть люди, которые находятся на самом фронтире этих исследований, поэтому они, естественно, передают студентам свою экспертизу самого высокого уровня. А набор специальностей так же быстро меняется или в этом нет необходимости? Дмитрий Ливанов: В этом нет необходимости, в целом система образования довольно консервативна. Мы понимаем, что область, которая называется «информационные технологии», или Computer Science, включает в себя все новые, прорывные технологии, такие как искусственный интеллект, машинное обучение и так далее. А волна хайпа, как мы знаем, приходит и уходит довольно быстро, но важно удерживать фокус на самом передовом, самом современном уровне развития этих технологий. А это достигается не названием или переименованием тех или иных программ, а участием в преподавании специалистов-практиков, разработчиков, ученых, которые работают на самом современном уровне.
МФТИ самым первым оказался под санкциями еще до 2022 года, он один из самых, если не самый известный разработчик технологий в нашей стране на протяжении десятилетий. Соответственно, вы раньше других наверняка столкнулись с проблемой импортозамещения, потому что у вас огромный технопарк, лаборатории, исследовательский центр, где все требует самого передового оборудования. Поскольку у вас уже есть опыт более двух лет нахождения под санкциями, как вы на своем собственном опыте справляетесь с этой технологической задачей? Дмитрий Ливанов: Безусловно, то, что касается доступа к современному научному оборудованию, — это для нас серьезная проблема, потому что традиционные возможности импорта этого оборудования на сегодняшний день в значительной степени сократились. А что-то можно по-прежнему покупать, например в Китае, но Китай сам не обладает компетенциями по целому ряду технологий, а традиционные поставщики этих технологических решений сегодня в Россию напрямую такие приборы, как, например, современные литографы, не поставляют. Здесь есть разные способы: быстро можно решать задачу путем параллельного импорта, выстраивания альтернативных логистических цепочек этих поставок.
Второй способ, рассчитанный на перспективу, — это развивать у себя соответствующие компетенции, делать то, что обеспечивает так называемый технологический суверенитет, то есть постепенно собирать технологические цепочки, необходимые для создания таких сложных видов научного и промышленного оборудования, как электронные микроскопы, литографы, вакуумная техника, криогенная техника и так далее. И Физтех, кстати сказать, вместе с коллегами из МИФИ и МГТУ имени Баумана, как раз когда еще первая волна санкций объявлена была, инициировали программу развития научного приборостроения в России, которая призвана основные ключевые элементы научного оборудования, необходимые для проведения исследований на самом передовом уровне в области квантовых технологий, в области низких температур, развивать, создавать здесь, в России. Но нужно понимать, что каждый такой проект требует серьезных ресурсов, требует концентрации людей, времени, потому что наращивание этих компетенций — это процесс довольно длительный, и здесь речь идет о нескольких годах на разработку каждого такого высокотехнологичного прибора. Пока это время идет, мы накапливаем компетенции, мы что-то уже делаем сами, что-то готовимся делать. Мы используем различные альтернативные способы поставок либо оборудования, либо комплектующих для него. В этой части мы, как всегда, не углубляемся в подробности по понятным причинам.
Скажите, если сравнивать нынешнюю ситуацию с позднесоветской, когда тоже торговые связи со странами Запада были регламентированными и ограниченными, было жестче тогда или сейчас? Научное оборудование в 1970-1980-х годах можно было завезти в советские институты, тогда в основном в академические, в большей степени, чем сейчас? Дмитрий Ливанов: Научное оборудование активно завозилось в советское время, хотя ограничения тоже существовали. Но более важным отличием является то, что все-таки в Советском Союзе была направленная технологическая политика, и основные виды современного научного оборудования Советский Союз тогда был способен производить самостоятельно, у себя. Понятно, что в 1990-е годы были потеряны значительные компетенции, не было государственной политики, государственного заказа, не было интереса со стороны бизнеса, который был ориентирован на импорт западных технологий. А сейчас эта ситуация довольно быстро меняется, но на этот запрос, который появился со стороны государства и со стороны крупных компаний, надо адекватно реагировать с пониманием того, что накопление этих компетенций, этих знаний, подбор людей, воспитание новой технологической элиты — это процесс, требующий времени.
Вы упомянули, кстати, литограф. Это термин, который мелькает сейчас очень часто, когда говорят о производстве чипов. Это самый сложный и важный элемент, как мы понимаем, конечно, дилетантски, в изготовлении чипов. Вы говорите сейчас о нем как именно о научном приборе. А между научно-исследовательским литографом и промышленным литографом какая-то непреодолимая разница или это примерно одно и то же и, научившись делать литограф для научных исследований, вы точно так же сможете перенести это в промышленное оборудование? Дмитрий Ливанов: Литографов целая линейка.
Они отличаются и размерным масштабом, на котором они работают, и способом создавать пучок, которым происходит рисование, условно, в микрочипе. И они в этом смысле есть индустриальные, промышленные и научные, но, в общем, базовые технологии все равно одни. Поэтому задача сейчас, на которую нас нацеливает и программа развития микроэлектроники государственная, и несколько федеральных проектов, связанных с этим, и вот программа научного приборостроения, о которой я уже упомянул, состоит в том, чтобы эти компетенции восстанавливать, собирать и потихоньку, это нельзя сделать быстро как бы нам ни хотелось, создавать ту технологическую культуру и те компании, которые будут способны эту технологическую культуру, эти разработки реализовать в виде промышленных образцов, в виде серийных образцов этих приборов и для научного, и для индустриального применения. А сколько лет, на ваш взгляд, может занять эта работа, что касается литографа, причем сначала научного, экспериментального? Дмитрий Ливанов: Мы начинаем не с нуля.