(После того как дети произнесут потешку второй раз, в группу влетает жёлтый воздушный шарик.). открытое занятие по развитию речи. Автор: Логачева Надежда Юрьевна Должность: воспитатель Учебное заведение: МБДОУ " Детский сад № 233" Населённый пункт: город Новокузнецк, Кемеровская область Наименование материала: открытое занятие Тема: Открытое занятие во второй младшей группе.
МКДОУ д/с №356 Открытое занятие во второй младшей группе "Колокольчик"
Ход занятия: Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие на полянку, на которой растут очень много красивых цветов. Населенный пункт: Новосибирская область, н. Открытое занятие по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие в волшебную страну математики». Конспект открытого занятия во второй младшей группе №1 «Звездочки» с использованием современных технологий ТРИЗ. Занятие Во Второй Младшей Группе По Фэмп, Воспитатель Палиенко Ирина Геннадьевна. 14 ноября во второй младшей группе "Звёздочки" прошло открытое занятие по развитию речи "Путешествие по сказкам".
Описание изображения
- Открытое занятие во второй младшей группе № 12
- Открытое занятие во второй младшей группе. Открытое занятие по математике во второй младшей группе
- Открытое занятие во второй младшей группе детского сада, конспект по ФГОС |
- Войти на сайт
Итоговое занятие во второй младшей группе "Радуга"
Во 2 младшей группе прошло занятие по развитию речи Медвежонок едет в гости. Конспект открытого занятия игровой деятельности детей второй группы раннего возраста «Игры с Капитошкой. Конспект интегрированного занятия в средней группе совместно с родителями по правилам дорожного движения "Незнайка в гостях у детей". Вторая младшая группа» Л.В. Минкевич. Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему.
Повышение квалификации для работников образования
Занятие во второй младшей группе «Собачка Буська в гостях у ребят» Автор конспекта ООД: воспитатель Хорошкова Лариса Владимировна Томск-2017 Цель: Закрепить умение распознавать эмоциональное состояние (весёлый, грустный), по выражению лица. Конспект открытого занятия с использованием регионального компонента во второй младшей группе "Пчёлка" по теме: "Моя семья". Конспект открытого занятия во второй младшей группе по изобразительной деятельности. Открытое занятие на тему: «Дикие животные и их детеныши» прошло в средней группе». Работа с родителями в ДОУ /. Открытое занятие во второй младшей группе «По сказочным тропинкам» С элементами сказкотерапии.
Открытое занятие Калинкина А.Н.
Белые лепесточки собрались вокруг желтой серединки как дружная семья. Вот такую ромашку я сделала в подарок для своей семьи. Мы сделаем одну большую ромашку для ваших родных. У каждого из вас на столе лежит полоска белого цвета — это лепесток ромашки, а также клей, кисточка, клеенка, салфетка. У меня картон зеленого цвета — это полянка, на нем нарисован круг, вокруг которого мы будем приклеивать наши лепестки, желтый круг - это серцевинка. Взяв кисточку тремя пальчиками чуть выше металлического наконечника, опускаем ее в баночку с клеем всем ворсом, снимаем лишний клей о край баночки, смазываем всю поверхность полоски не забывая о краях, придерживая ее указательным пальцем левой руки. Кладем кисточку на клеенку. Берем нашу деталь. Переворачиваем смазанной клеем стороной вниз и приклеиваем к заготовке, прижимаем салфеткой, чтобы убрать лишний клей. Перед началом работы напоминаю вам о необходимости засучить рукава, а также о правильной посадке за столом: спину держим прямо, не наклоняемся над столом. Давайте встанем полукругом, покажем ее нашим гостям.
Воспитание игрой. Основы возрастной педагогики: Учебное пособие для студентов высш. Педагогическая психология. Дидактические игры в начальный период обучения. Дидактические игры на уроках математики. Игра дошкольника. Исходные элементы психических структур в раннем детстве. Дидактические игры и упражнения по математике.
Игра помогает учиться. Психология и педагогика - Москва, 2000 г. И Дидактические игры в детском саду.
Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе «Математическое путешествие» Цель: Закрепить умение находить один и много предметов в специально- созданной обстановке, пользоваться словами один, много; продолжать учить различать и называть круг, квадрат, треугольник. Программное содержание: Образовательные задачи Формировать умение детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него; закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов один, много закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный; Развивающие задачи развивать слуховое и зрительное внимание, воображение; развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность; расширять и активизировать словарь детей; развивать логическое мышление. Демонстрационный материал: используется обстановка группа — игровой уголок, книжный уголок книги: большие и маленькие ; гараж несколько маленьких машин и одна большая ; куклы разного размера; геометрические фигуры. Раздаточный материал: Круги, квадраты, треугольники разного цвета и величины по количеству детей; образец паровозика. Ход занятия. Сегодня к нам пришли гости. Поздоровайтесь с гостями, скажем им доброе утро, уважаемые гости.
Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие. А на чем можно путешествовать? Ответы детей.
Какие предметы в группе похожи на квадрат? Он похож на крышу дома С детской горкой тоже схож. Что же загадала я? Воспитатель: Давайте нарисуем треугольник в воздухе. Какие предметы в группе похожи на треугольник?
Демонстрация воспитателем цветных круга, квадрата, треугольника. Воспитатель: Скажите мне, а чем отличается от других фигур круг, что он умеет делать, а другие фигуры нет? Дети: Круг можно покатить, у него нет уголков, как у треугольника и квадрата.
Открытое занятие по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие в волшебную страну математики»
- Проекты по теме:
- Открытое занятие по эксперементированию во второй младшей группе "В капле - жизнь"
- Итоговое занятие во второй младшей группе "Радуга"
- Конспект открытого занятия во второй младшей группе ДОУ
- 25 апреля во второй младшей группе прошло занятие «Знакомство с профессиями».
Открытое интегрированное занятие во второй младшей группе.Воспитатель: Агальцова И.В.
Умолкает - сажают бабочек на цветы, которые лежат на полу, подбирая по цвету. Воспитатель: Сколько у тебя, Маша, было бабочек? Сколько осталось? Сколько бабочек было у Вани 5 а осталось? Воспитатель: Молодцы, с этим заданием вы тоже справились. Воспитатель: - Смотрите, что здесь лежит? А это следующее задание злого волшебника.
Нужно правильно ответить что больше, а что меньше; что выше, а что ниже; чего много, а чего мало.
Называть временные отрезки: утро, день, вечер, ночь. Развивающая: развивать речь детей с движением; продолжать расширять активный словарный запас; развивать умение рассказывать о том, что сделали. Воспитательная: воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку, культуру поведения. Материал: иллюстрации «Утро», «День», «Вечер», «Ночь». Предметные картинки солнце, звезды, месяц. Картон голубого цвета, пластилин, доски для пластилина, стеки. Дети заходят в группу, здороваются с взрослыми. Эмоциональный настрой на занятие: Ребята, посмотрите, пока нас с вами не было, зайчик почему-то загрустил и сел отдельно от своих друзей - игрушек. Давайте узнаем, что случилось.
Лиза, спроси у зайчика, почему он грустный? Вечером занимаются, а днем ужинать надо. А они говорят, что не правильно. Помогите мне, пожалуйста, разобраться. Давайте, покажем зайчику иллюстрации, на которых изображены части суток. Посмотрите, на этой иллюстрации солнышко просыпается, выглядывает из-за горки, небо розового цвета, бабочки начинают летать. Как вы думаете, какая наступила часть суток?
Фея попросила ребят, помочь вернуть героев в свои сказки. Идя по заколдованной тропинке, дети вспоминали содержание сказок «Колобок», «Репка», «Теремок», решали проблемные ситуации, которые возникали на их пути, оказывали помощь любимым персонажам сказок. Дети с интересом и азартом отвечали на вопросы, отгадывали загадки, делали пальчиковую гимнастику. Пришли на помощь героям сказки «Теремок» и расселили их в домике. Отгадали загадки по сказке «Колобок» и придумали свой счастливый конец этой сказке.
Вы можете настроить браузер таким образом, чтобы он блокировал эти файлы cookie или уведомлял вас об их использовании, но в таком случае возможно, что некоторые разделы сайта не будут работать. Согласен -на Статистические файлы cookie. Эти файлы cookie настраиваются через наш сайт сторонними инструментами веб-аналитики. Они могут использоваться для сбора данных о ваших интересах, посещаемых страницах и источниках трафика, чтобы оценивать и улучшать работу нашего сайта.
Занятия во второй младшей группе
Комплексное занятие во второй младшей группе "Весеннее путешествие на. Открытое занятие на тему: «Дикие животные и их детеныши» прошло в средней группе». Новости Минпросвещения России. Конспект интегрированного занятия в средней группе совместно с родителями по правилам дорожного движения "Незнайка в гостях у детей". Конспект занятия по образовательной области «Ребенок и общество» во второй младшей группе.
Итоговое занятие во второй младшей группе "Радуга"
К ребятам в группу прилетело письмо на волшебном шарике, от Феи сказок. Конспект открытого занятия игровой деятельности детей второй группы раннего возраста «Игры с Капитошкой. Открытое занятие «Путешествие по сказкам» во второй младшей группе.
Электронное образование Республики Татарстан
| Открытое занятие во второй младшей группе детского сада, конспект по ФГОС | Открытое занятие на тему: «Дикие животные и их детеныши» прошло в средней группе». |
| Конспект открытого занятия во второй младшей группе по нетрадиционным методам рисования | патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Ягодки». |
| Повышение квалификации для работников образования | Открытое занятие «Путешествие по сказкам» во второй младшей группе. |
| Открытое занятие по ПДД во второй младшей группе / Открытый урок | Целью занятия является закрепление в игре навыков безопасного поведения, формирование привычки к здоровому образу жизни, развитие наблюдательности и внимания, создание эмоционально-положительного настроя в группе. |