О своем уходе из Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) заявил один из ветеранов этого образовательного учреждения, профессор Андрей Яковлев. Социологи НИУ ВШЭ проанализировали модели образовательного поведения студентов российских вузов в рамках стратегического проекта «Успех и самостоятельность человека в меняющемся мире».
НИУ «ВШЭ» стал лидером среди российских вузов в предметных рейтингах Times Higher Education
| РЕЙТИНГ ОТЧИСЛЕНИЙ - МГУ СПбГУ ВШЭ Оксфорд MIT - Страшный Рейтинг Университетов - YouTube | Главная» Новости» Ниу вшэ спб новости. |
| ВШЭ вошла в топ-100 правовых вузов по версии Times Higher Education - новости Право.ру | Ученый из НИУ ВШЭ написал статью с помощью ChatGPT — ее опубликовали в научном журнале. |
| ВШЭ вошла в топ-100 правовых вузов по версии Times Higher Education | НИУ ВШЭ — Нижний Новгород в числе 11 вузов Нижегородской области присоединился к Хартии ИТ-кампуса НЕЙМАРК. |
| Команда ВШЭ выиграла чемпионат мира по программированию среди студентов | Я являюсь бывшим студентом 1 курса программы двух дипломов по экономике между ВШЭ и Лондонским университетом и хочу поделиться с вами своим опытом обучения в этой шарашкиной конторе. |
| Студенты ВШЭ победили на чемпионате мира по программированию | 1: Первый Курс Во Вшэ, Моя Зачетка, Рейтинг И Скидка, Медиакоммуникации. |
Лондонская школа экономики назвала лучших студентов программ двойных дипломов с МИЭФ и ФКН НИУ ВШЭ
Высшая школа экономики создана в 1992 году. Самое читаемое.
Золото в Луксоре. Став абсолютными чемпионами 47-го финала и завоевав золото в 46-м финале, они показали лучший результат среди всех российских вузов. На чемпионате приняли участие более 840 конкурсантов из 170 университетов и 50 стран.
Тюменский государственный медицинский университет 25 место Ученые Тюменского медицинского университета открыли три новых вида клещей, которые являются возбудителями чумы и лихорадки Западного Нила. Круг чтения" к 85-летию поэта и актера. Северо-Кавказский федеральный университет 27 место Ректор Северо-Кавказского федерального университета Дмитрий Беспалов и генеральный директор оператора развития региона "Кавказ. РФ" Андрей Юмшанов согласовали программу совместных проектов для студентов макрорегиона.
Томский политехнический университет 29 место Ученые Инженерной школы энергетики Томского политехнического университета разработали технологию переработки промышленных отходов - опилок, резиновой крошки, нефтяного шлама и пластика - для получения активированного угля и другого полезного сырья. Московский педагогический государственный университет 30 место Московский педагогический государственный университет оказался в числе вузов-участников пилотного проекта по новой двухуровневой системе высшего образования. Рейтинги построены на основе базы СМИ системы «Медиалогия», которая включает на данный момент более 85 тыс.
Такие изменения эксперты объясняют изменениями в методике расчёта баллов. Специалисты Forbes оценивают университеты, опираясь на Мониторинг эффективности вузов, который ежегодно составляет Министерство высшего образования и науки. К этому Forbes добавляет свои оценки по зарплатам преподавателей, числу иностранных преподавателей и студентов, соотношению педагогов и студентов, а также наличию зарубежных стажировок и совместных программ с иностранными вузами. Учитывается в рейтинге Forbes и средний балл ЕГЭ зачисленных на первый курс, а также репутация вуза у работодателей. Наконец, эксперты учитывают «фактор Forbes" — в прошлом году этот показатель отражал число выпускников вуза вошли в одноимённый рейтинг.
РЕЙТИНГ ОТЧИСЛЕНИЙ - МГУ СПбГУ ВШЭ Оксфорд MIT - Страшный Рейтинг Университетов
Основные этапы отбора: Выбор программы студенческой мобильности. Каталог актуальных программ публикуется на сайте ВШЭ. Для участия в конкурсе можно выбрать программы не более 3 вузов-партнеров, расположив их в порядке приоритета. Определение бюджета для участия. Необходимо составить смету предстоящих расходов по программе оплата сертификатов, визы, перелета, аренды жилья и т. Рассчитать примерную стоимостью проживания в выбранной стране можно здесь. Подача заявки.
Заполнить электронную форму можно после объявления старта конкурса. К заявке необходимо прикрепить требуемые документы и сертификаты в формате PDF. Информирование о результатах конкурса. Решение отборочной комиссии по результатам отбора оглашается через 30 дней после окончания приема заявок.
В результате его усилий он не только превзошел своих сверстников, но и продемонстрировал свои научные достижения на международной конференции. На втором месте расположилась студентка Алиса. Она отличается не только великолепной успеваемостью, но и активным участием в различных научных проектах и олимпиадах. Алиса обладает высоким интеллектом и уникальным аналитическим мышлением, что позволяет ей успешно справляться с научными задачами любой сложности. Кроме того, она является лидером как в учебной группе, так и во внеучебных мероприятиях, регулярно оказывает помощь своим одногруппникам и активно участвует в организации разнообразных мероприятий на факультете. Третье место в рейтинге занимает студент Сергей.
Он отличается не только высокими академическими результатами, но и большим интересом к научным исследованиям в своей области. Сергей активно участвует в проектах, связанных с его учебной специальностью, и проявляет инициативу в решении сложных научных задач. Помимо этого, он также является активным участником студенческого объединения своего факультета, что позволяет ему строить ценные связи с профессионалами в своей области и расширять свои знания и навыки. Они являются примером для других студентов, показывая, что успех в учебе и научной работе зависит от трудолюбия, целеустремленности и самоорганизации. Предыдущие годы: итоги и достижения Каждый год выпускники лицея НИУ ВШЭ демонстрируют выдающиеся результаты и достижения, которые становятся гордостью их самих, их семей и всего учебного заведения. Вот некоторые основные итоги предыдущих лет: 2018 год: Основан Институт математики и информатики при лицее. Программа обучения в области математики и информатики получает признание не только в России, но и за рубежом.
На верхних строчках списка находятся факультеты, выпускники которых получают больше приглашений на собеседования, им предлагают более высокую зарплату, они чаще ищут работу по специальности по сравнению с конкурентами. Согласно результатам исследования, факультеты НИУ ВШЭ зан имают первую строчку в таких сферах, как юриспруденция, управление персоналом, экономика и финансы. Второе место в списке по направлению "Юриспруденция" занимает Международно-правовой факультет Всероссийской академии внешней торговли, по направлению "Управление персоналом" - факультет социальной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета, по направлению "Экономика и финансы" - экономический факультет МГУ им. В сфере информационных технологий лидером стал факультет информатики, искусственного интеллекта и систем управления МГТУ и м. По н аправлению "Строительство и архитектура" лидирующие позиции заняли институты Национального исследовательского Московского государственного строительного университета.
Вузы России представлены в них шестью образовательными учреждениями, и четыре из них — участники проекта «5-100», цель которого — повысить престижность российского высшего образования и вывести не менее пяти университетов из числа участников проекта в сотню лучших вузов авторитетных мировых рейтингов. В пресс-службе проекта подчеркнули: "Высшая школа экономики третий год подряд занимает первое место среди представителей российской школы в предметном рейтинге "Бизнес и экономика" 101-125. В этом году в данный рейтинговый диапазон также вошел Московский государственный университет. ВШЭ оказалась на первой строчке среди российских вузов предметного рейтинга «Социальные науки» в диапазоне 126-150, что по сравнению с прошлым годом на 50 позиций выше.
Программы подготовки и проходные баллы в НИУ ВШЭ
| НИУ ВШЭ стал единственным российским вузом в рейтинге молодых университетов Times Higher Education | По данным рейтинга, наиболее высокие зарплатные ожидания у выпускников технических вузов. |
| Высшая школа экономики | Профессор Рейтинг | Студенты факультета компьютерных наук ВШЭ выиграли в финале Международной студенческой олимпиады по программированию 2023 года. |
| Вышка-Type: рейтинг | Студенты из ВШЭ выиграли финал 2023 года, опередив Пекинский университет, который, в свою очередь, выиграл финал-2022. |
Высшая школа экономики стала лучшим российским вузом по версии Forbes
Команда российских студентов НИУ «Высшая школа экономики» (ВШЭ) и МГУ победила в международном муткорте по защите данных, который проводился Венским. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" (ВШЭ) стал единственным российским вузом, который вошел в топ-50 рейтинга молодых университетов, составленный британской компанией Quacquarelli Symonds (QS). НИУ ВШЭ – Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". НИУ ВШЭ занимает 2-ое место в рейтинге вузов Москвы и 3-ее среди всех вузов России. Иван Сафонов выделился как единственный трёхкратный медалист ICPC, подчеркивая высокий уровень подготовки и мастерства студентов ВШЭ.
В НИУ ВШЭ построили рейтинг тем, вызывающих самые токсичные онлайн-комментарии
По данным рейтинга, наиболее высокие зарплатные ожидания у выпускников технических вузов. Институт Уполномоченного по правам студентов и аспирантов НИУ ВШЭ состоит из омбудсмена НИУ ВШЭ, избираемого студентами и аспирантами, и локальных омбудсменов, назначаемых студенческими советами факультетов. НИУ ВШЭ поднялась в рейтинге на 8 позиций и обогнала МГУ.
НИУ «ВШЭ» стал лидером среди российских вузов в предметных рейтингах Times Higher Education
Средний балл здесь 86,3, но с прошлого года он вырос аж на 3,5 балла, благодаря чему вуз теперь занимает не 25-е место в рейтинге, а 18-е. Кстати, в группе лидеров есть и единственный педагогический вуз - Московский городской педагогический университет. По запросам регионов Мониторинг показал: в ушедшем году впервые за несколько лет постоянный рост качества приема в вузы немного притормозил. Бюджетный прием в регионах, а из-за этого и в целом по России, немного упал в качестве: всего-то на полбалла, но все же. Причина очевидна - впервые в годы пандемии государство выделило университетам ощутимо больше бюджетных мест, и в основном - вузам регионов. Доступность высшего образования выросла: теперь на бесплатные места сумели поступить и те абитуриенты, которые раньше не проходили на бюджет по конкурсу баллов.
Особенность приема-2021 еще и в том, что дополнительные бюджетные места распределили не по спросу абитуриентов, а по запросам регионов, с акцентом на перспективные направления например, информационные технологии и медицину. Столичных вузов это слабо коснулось: основную долю мест получили региональные вузы с высокой репутацией. Например, только за последний год Национальный исследовательский Томский государственный университет увеличил контрольные цифры приема на 63 процента. Средний балл Единого госэкзамена немного снизился, и если в прошлом году они бы не поступили, то теперь такая возможность у них появилась. В целом мы видим: несмотря на увеличение бюджетных мест, качество приема не упало, мы не зафиксировали ни одного провального результата ни у одного российского университета.
Чек идет на ум В 2021 году вузы снова смогли изменять стоимость платного обучения, но в основном цены "плавали" в рамках 4 процентов - инфляция за два года. Напомним, в 2020 году из-за пандемии и вынужденного перехода на удаленное обучение все вузы по просьбе президента заморозили цены, оставив их на уровне 2019 года. По словам руководителя исследования Ярослава Кузьминова, "средний чек", который российские семьи заплатили за первый курс, заметно вырос - на 10 процентов за год. Не так уж и мало. Это еще раз подтверждает: "потребители" высшего образования с каждым годом готовы платить больше за классное образование и все реже - экономить на высшем образовании.
Недаром в 2021 году в разы выросло число студентов, взявших образовательный кредит. Да и вузы начинают делать ставку на более дорогие направления платного образования.
Цели и задачи рейтинговой системы Целью рейтинговой системы является комплексная оценка качества учебных результатов студентов слушателей далее по тексту — студенты.
Главными задачами рейтинговой системы являются: повышение мотивации студентов к активному и равномерному освоению образовательных программ высшего профессионального образования далее по тексту — образовательная программа путем высокой дифференциации оценки их учебной работы; повышение уровня организации образовательного процесса в НИУ ВШЭ; получение дифференцированной и разносторонней информации о качестве и результативности обучения, а также о персональных учебных достижениях студентов для их поощрения. Основные понятия и принципы рейтинговой системы В рейтинговой системе используются следующие понятия: Совокупность студентов — студенты одного курса одного факультета или одной образовательной бакалаврской или магистерской программы1, учебные достижения которых являются сравнимыми в рассматриваемый период. Учебный период — промежуток времени, в течение которого студент изучал учебные дисциплины.
Как правило, учебным периодом является учебное полугодие 1-ый и 2-ой модули или 3-тий и 4-тый модули или учебный год. Рейтинг — число, обозначающее место студента в отсортированном по убыванию массиве кредитно-рейтинговых оценок всех студентов в совокупности. Нормировочный коэффициент — отношение максимального значения суммы кредитных весов дисциплин из совокупности студентов к сумме кредитных весов дисциплин студента за рассматриваемый период.
Если все студенты совокупности имеют одинаковый набор дисциплин за учебный период, нормировочный коэффициент у всех равен 1. Если наборы дисциплин отличаются, нормировочные коэффициенты у разных студентов могут отличаться, но быть не менее 1. Нормированная кредитно-рейтинговая оценка студента — кредитно-рейтинговая оценка, умноженная на нормировочный коэффициент.
Нормированный рейтинг — рейтинг, выявленный из отсортированных нормированных кредитно-рейтинговых оценок. Нормированный рейтинг позволяет оценить учебные достижения студента с разными учебными планами и разными суммами кредитных весов дисциплин. Сравнение является более точным при меньшем разбросе нормировочных коэффициентов.
Пиара было много, а реальных дел мало. Потом случился период шока, когда бизнесу надо было срочно перестраивать свои базовые процессы под новые условия, санкции, — и в этот период интерес к ESG, конечно, заметно упал. Компаниям не до того было.
Но этот шок оказался коротким. И потом, с конца лета — осени 2022 года стало видно, что движение в сторону климатической повестки продолжается, пусть не с таким шумом и не с такой скоростью, как раньше. Мне кажется, произошло оздоровление ситуации.
Ведь от соответствующего регулирования ни у нас, ни за рубежом никто не отказывается. Торговля с Европой — через барьеры — во многом продолжается. Китай, с которым экономические связи активно развиваются, поступательно ужесточает регулирование в сфере ESG.
Конечно, если мы попадем в жесткую экономическую блокаду а до этого пока не дошло , если ситуация усложнится настолько, что будет сказано: «Сейчас не до климатической повестки, давайте забудем про нее на несколько лет», то резко упадет востребованность ESG-образования и со стороны работодателей, и со стороны государства. А это очень быстро скажется и на интересе студентов. Весной 2022 года многие ожидали именно такого развития событий.
Но на удивление в стране климатическая сфера, как и многие другие, довольно устойчиво функционирует. Ведь у университета было около 50 разных партнерских программ с европейскими университетами. Из них большая часть остановлены.
Для нас проблема, по-моему, не в зоне магистратуры, а в том, что у многих исследователей была большая академическая включенность: конференции, международные гранты, международные программы по обмену данными, поставки оборудования. Все это не ушло, но сильно затруднилось, многие институциональные партнерства разорваны, хотя на личном уровне контакты сохраняются.
Читайте также Как добиться домашнего обучения? Когда образуется академическая задолженность за проект? В случае, если участник проекта заменяется или исключается из проектной группы до завершения проекта из-за нарушения условий выполнения работ, отсутствия промежуточных результатов, отказа от выполнения проекта без объективных причин, работа недобросовестного участника проекта оценивается как неудовлетворительная, … Сколько процентов студентов получают стипендию? Какие должны быть оценки для получения стипендии? Но на разных специальностях условия для получения стипендии отличаются.
На одной можно остаться без стипендии, имея 80—90 баллов по экзаменационным предметам это оценки «4» и «5» по условной пятибалльной системе , а на другой специальности шанс получать стипендию будет даже у тех, кто набрал на экзаменах 65—75 баллов. Какой процент бюджетников получают стипендию?
Высшая школа экономики стала лучшим российским вузом по версии Forbes
| Сборная команда студентов из РФ победила на международном муткорте по защите данных | Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» занял первое место в Шанхайском глобальном рейтинге по предметным областям, передает РИА «Новости» со ссылкой на ShanghaiRanking Consultancy. |
| Студенты ВШЭ выиграли чемпионат мира по программированию ICPC | Главная РАЭК Live Новости отраслиЭксперты РАЭК провели мастер-класс об инновациях в области ФинТеха для студентов Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ. |
| Рейтинг студентов и выпускников Технологического университета | Победителями стали студенты ВШЭ Фёдор Ромашов, Кирилл Кудряшов, Александр Бабин. |
| Студенты ВШЭ победили на чемпионате мира по программированию | Правмир | Новости. Студент в теме. Научный руководитель ВШЭ рассказали об оттоке талантливых студентов за границу. |
Как считается рейтинг в Вшэ?
Своими впечатлениями от поездки студенты поделились с новостной службой Вышка. Главное: vk.
Минск, ул. Мельникайте 2 оф.
Минск, 220114 , пр-кт Адвокат в Минске, помощь и услуги адвокатаАдвокат в Минске. Я являюсь членом Минской городской коллегии адвокатов и работаю адвокатом в Минск, ул.
Для того чтобы инициативы руководства хорошо работали, сотрудники должны четко понимать, что не так сейчас, кто и на каком основании это решил, в чем альтернативы.
Культура диалога с сотрудниками совершенно ушла из Вышки. Примечательную цитату передал мне один из членов профсоюза со встречи руководства ВШЭ с узким кругом сотрудников, обладающих, по мнению администрации, высоким профессиональным потенциалом: «Давайте идти не от людей, которые всегда найдут объяснение своей неэффективности, а от задач, которые мы уже поставили и должны решить, так или иначе». Это человеконенавистничество.
Да и что может быть менее эффективно, чем постоянные реформы и перетряхивание кадрового состава подразделений? Но к нам приходят и просто ставят перед фактом. Елена Лукьянова, доктор юридических наук в ВШЭ с 2014 г.
Я могу предполагать, что у Попечительского совета ВШЭ, куда входит первый заместитель руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко, появились новые требования к содержанию высшего образования. Кто-то говорит, что преподавателей уволили за оппозиционные взгляды. Лично у меня нет оппозиционных взглядов.
У меня есть профессиональной научный взгляд на право. Все остальные взгляды не касаются моей работы в вузе Ни один нормальный преподаватель не нарушит преподавательскую этику и не будет проецировать на студентов свои политические взгляды. В вузе должны преподавать науку, обучать основам профессии.
Причем здесь оппозиционные взгляды? Я никогда не делилась со студентами своими личными воззрениями. И все знакомые мне преподаватели тоже не экстраполировали свои взгляды на студентов.
Если мои взгляды на правовую науку называются оппозиционными, это значит, что науки больше нет. Высшее образование России Виктор Горбатов В принципе, похожая ситуация проявляется во многих российских вузах — просто в Вышке слишком уж большой контраст между декларируемыми ценностями академической свободы, партнерских отношений со студентами, международного академического сотрудничества и реальным положением дел. Невозможно стать вузом европейского уровня, если следовать методичкам в стиле знаменитого письма Никулинской межрайонной прокуратуры Ирина Алебастрова То, что преподаватели находятся кто под большим, кто под меньшим политическим и идеологическим прессингом, заметно и чувствуется, это витает в воздухе.
И это сказывается на качестве образования худшим образом. Чтобы были прорывы, качественные исследования, на которые претендует руководство вузов, нужна свобода преподавания, академическая свобода. Хотеть достижений, креатива без свободы мысли и слова — это хотеть молока без коровы Этот прессинг сказывается и на состоянии общества, и на состоянии образования.
Официально от преподавателей не требуют прекратить критиковать решения власти. Но происходят такие события, которые, по моему мнению, говорят о том, что такой запрет негласно существует. Илья Гурьянов За 10 лет можно увидеть как позитивные, так и негативные изменения.
В силу логики правозащитной работы я больше сталкиваюсь с негативными сторонами. Коллеги, увы, не приходят в профсоюз, если у них все хорошо.
Низ рейтинга — это когда ты хотел проспать только первую пару и случайно проспал полгода. Про стипендию тут не вспоминают, а если и вспоминают, то обычно в негативном ключе: надрываться ради каких-то 1,5 тысяч в месяц? Их могут не знать в лицо просто потому, что они не появляются в университете по целому семестру. Студенты underground-элиты времени зря не теряют, утопая в учебниках. Многие из них устраиваются на работу, получают знания на практике и, что важнее, зарплату.
Да и в целом за стенами университета жизнь кипит ключом. Ну а бесплатный Wi-Fi в общежитиях дает возможность когда-нибудь попасть в лигу лучших интернет-игроков. Наверное, это самые отважные и рисковые студенты, которые каждые полгода ходят по краю и даже в самый безнадежный момент могут обратить ситуацию в свою пользу. О студентах, которые не вылетают даже набрав семь пересдач или после трех комиссий, слагают легенды. Ходить на избранные пары, не чаще пары раз в месяц. Игнорировать домашние задания. Готовиться к экзаменам за одну ночь до сдачи или не готовиться вовсе.
Выйти с пересдачи победителем. Уметь списывать, знать, где подсмотреть ответ, вовремя задать вопрос или ляпнуть что-то не в тему, зато в нужный момент.
рейтинг студентов вшэ
В основе исследования - анализ базы резюме выпускников московских вузов 2021-2022 годов на сайте Headhunter. Рейтинг разделили по девяти профессиональным сферам: информационные технологии, юриспруденция, экономика и финансы, управление персоналом, маркетинговые коммуникации, медицина, журналистика, туризм и гостеприимство, строительство и архитектура. На верхних строчках списка находятся факультеты, выпускники которых получают больше приглашений на собеседования, им предлагают более высокую зарплату, они чаще ищут работу по специальности по сравнению с конкурентами. Согласно результатам исследования, факультеты НИУ ВШЭ зан имают первую строчку в таких сферах, как юриспруденция, управление персоналом, экономика и финансы. Второе место в списке по направлению "Юриспруденция" занимает Международно-правовой факультет Всероссийской академии внешней торговли, по направлению "Управление персоналом" - факультет социальной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета, по направлению "Экономика и финансы" - экономический факультет МГУ им.
Кроме текущего, есть ещё кумулятивный рейтинг, сравнивающий достижения студентов за весь период обучения в Вышке. Он, как правило, не несёт практического смысла. Подробнее о рейтингах, «кредитах» и баллах можно почитать здесь: www.
Если говорить про взрослых, то ситуация не лучше, а только хуже, потому что у них отношение к своим предметам просто наплевательское. В конце семестра мы узнали, что оценки за активность будут выставлены по памяти преподавателя... Как это может быть в нормальном учебном заведении? Оценивание - это просто упасть и не встать. Мы все знаем про инфляцию оценок. Но дело даже не в этом. Нет четких критериев и, когда задаете вопрос, почему именно такая оценка, получаете ответ от преподавателя по "Истории рекламы" примерно следующий: "Ну вот, я когда вашу работу только открыла, сразу поняла, что это.. И критериев нет не только по этому предмету, они везде и все очень и очень размытые, студенты просто не понимают, что от них хотят.
Кроме того, молодые преподаватели склонны выбирать любимчиков и завышать им оценки. Предметы в первом семестре мы не просто прошли, а пролетели: в голове ничего не осталось, ведь невозможно за такое количество времени пройти целый курс по какому бы то ни было предмету. Например, за 1. В общем и целом, полезных и практически применимых знаний я не приобрела и уже начинаю сомневаться, что таковые будут. Соболезную всем, кто также платит за ЭТО 690к в год. Расписание - это тоже отдельная история. Окна по 4-5 часов между парами здесь тоже норма. Мое любимое - выбор предметов в системе Смарт поинт.
Подаешь заявку на один предмет, где много мест, а потом получаешь отказ, потому что "не хватило мест". Вообще все сайты вышки склонны падать, когда туда заходит больше 10 человек. Многие из студентов из-за таких идиотских систем вышки не могли нормально писать экзамены, все вылетало и не работало. Второй момент: все в конце семестра писали экзамен с прокторингом, нам обещали проверить работы в течение 5 дней с окончания сессии, но задержали на две недели. Да и вообще по многим предметам оценки выставляются гораздо позже обещанного, вы также можете в течение всего семестра вообще не видеть свою ведомость и не знать свои оценки. Мне все эти разговоры про конкуренцию казались глупостью, ну или хотя бы преувеличением. Но все оказалось куда хуже: борьба за рейтинг существует и она не щадит никого. В группе открытая конкуренция, никто не помогает друг другу, никто вам не скинет даже 1 написанный билет к экзамену.
Честно говоря, это очень давит морально. Плюсов очень и очень мало, и они меркнут на фоне минусов. Еще и многих преподавателей находят за неделю до начала предмета... Поступала сюда, насмотревшись и начитавшись о том, какой ВУЗ «современный», «толерантный» и вообще вон выходящий из себя своей индивидуальностью. И да, это так, но насколько же здесь все муторно и заморочено.. Выделю минусы, которые очень заметны не только мне, но и другим студентам: 1. Обучение никакущее. Обучают вообще непонятно чему, предметы с мизерной долей связаны со специальностью, на которой я учусь.
Лекции скучные, монотонные, никакого интерактива со студентами, посещать только для того, чтобы черпануть материалов для сессии, не более. Семинары такие же 2. Система оценивания…. Отдельная история просто. Во-первых, в вышке 10-балльная система оценивания. Честно, я сама лично очень привыкла к стандартным 5,4,3,2, и вот эти вот оценки в 6-7 баллов очень мозолят глаза, но это, наверное, мое личное мнение. Во-вторых, по каждому предмету существует своя формула оценки. То есть, чтобы понять, какая у тебя будет оценка за всю дисциплину, надо по формуле рассчитать, что да как.
Она везде разная, у каждого предмета своя. Это тоже отдельная история. Постоянно сидеть высчитывать, что же у тебя там выйдет - в напряг. Вот честно, вышка выделилась своей индивидуальностью прям в полной мере. Также, насколько это известно, чтобы нормально закрыть предмет, надо набрать хотя бы 4 балла, или же 3,5, после чего оценка округляется до 4.
Золото в Луксоре. Став абсолютными чемпионами 47-го финала и завоевав золото в 46-м финале, они показали лучший результат среди всех российских вузов. На чемпионате приняли участие более 840 конкурсантов из 170 университетов и 50 стран.
Высшая школа
отсортированный список студентов, демонстрирующий успехи в освоении дисциплин из учебного плана, за определенный период. Представлять московский кампус Высшей школы экономики под руководством директора Центра студенческих олимпиад ФКН ВШЭ Михаила Густокашина и преподавателя ФКН ВШЭ Филиппа Грибова поехали две команды студентов. 1: Первый Курс Во Вшэ, Моя Зачетка, Рейтинг И Скидка, Медиакоммуникации. Студенты из ВШЭ выиграли финал 2023 года, опередив Пекинский университет, который, в свою очередь, выиграл финал-2022. Российские студенческие команды из Высшей школы экономики (факультета компьютерных наук, основанного совместно "Яндексом" и НИУ ВШЭ) и МФТИ стали призёрами двух Финалов студенческого чемпионата мира. Исследователи Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ создали модель, которая может автоматически выявлять токсичные комментарии, написанные на русском языке.