Картотека прогулок в группе раннего возраста на осень КАРТОЧКА №1. НАБЛЮДЕНИЕ: "Наблюдение за песком.
Экскурсия к пешеходному переходу.
Чистит дорожки ко входам в группы, собирает мусор. Чтобы было чисто на территории детского сада. Трудовая деятельность Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега. Подвижные игры Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. Индивидуальная работа Игровое упражнение «Пройди по дорожке».
Формирование коммуникативных навыков в отношениях со сверстниками во время совместной игровой и трудовой деятельности. Способствование художественно-эстетическому и речевому развитию. Повышение уровня физической подготовленности дошкольников. Оптимизация двигательной активности. Воспитание бережного отношения к природе, любви к родному краю.
Создание положительного эмоционального фона. Приёмы структурные компоненты прогулки Наблюдение. Проводится с группой, по подгруппам или в индивидуальном порядке. Наблюдать с детьми можно за природными явлениями и ситуациями в общественной жизни. Для привлечения внимания воспитанников к наблюдательному процессу используются: постановка педагогической задачи, загадки, игровые и проблемные ситуации, сюрпризные моменты, проведение беседы с поисковыми вопросами, сравнениями, привлечением личного опыта ребят. Посредством наблюдения дети знакомятся с окружающим миром Подвижные игры и физические упражнения, в том числе проведение спортивных игр с элементами соревнования в старших группах бадминтон, футбол, городки и др. Подвижные игры на прогулке — одно из любимых развлечений детей Творческие задания и упражнения по речевому развитию. Они проводятся в условиях хорошей погоды, с использованием выносного материала прослушивание сказки о природе, беседа по вопросам или картинкам, изготовление поделок из природного материала и т. Творческие задания привлекают детей своей необычностью Трудовые поручения: привлечение детей к сбору игрушек, оказание посильной помощи в наведении порядка на площадке сбор листвы, расчистка дорожек от снега, уход за посадками. Трудовая деятельность должна вызывать радость от ощущения значимости проделанной работы.
Зимняя прогулка — время расчистки дорожек и площадки Виды прогулок Выделяется 2 вида прогулок с дошкольниками по месту их проведения: На участке детского сада. Здесь проводятся прогулки ежедневно, реализуются все основные педагогические задачи.
Это птица — черный грач, О.
Шалимова - Где можно встретить этих птиц? Первое время прилетевшие птицы держатся у жилья человека, но с появлением первых проталин начинают постепенно удаляться в места гнездования. Подвижная игра «Птица без гнезда».
Индивидуальная работа Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой. В конце апреля, в мае снова оживает наша рябина, просыпается после зимней спячки. Медленно растут резные зеленые листочки, зацветает рябина.
Любые данные
- Словесные игры в детском саду
- Картотека прогулок для детей 5- 6 лет на МАРТ
- Акции сегодня
- Весенние прогулки в марте. Старшая группа. Конспекты
- Прогулка в старшей группе март
- Платный доступ
Картотека прогулок весной в старшей группе
2 Дидактические игры в младшей группе «НА ЧТО ПОХОЖЕ» Предложить в вылепленном предмете узнать знакомые очертания (снеговик, шарик, булочка) 3 Труд на прогулке: наполнить ведерки снегом до отметки 4 Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом. Главная» 2021» Март» 15» Прогулка в старшей группе. Картотека прогулок в группе раннего возраста на осень КАРТОЧКА №1. НАБЛЮДЕНИЕ: "Наблюдение за песком. КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК Старшая группа Март Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.
Картотека прогулок в ДОУ в марте
Картотека прогулок с целями на март для подготовительной группы по ФГОС. Картотека прогулок в старшей группе (март) материал (старшая группа) еще 4 фото. 10 марта, в рамках месячника безопасности, воспитанники старшей группы "Смешарики" совершили экскурсию к пешеходному переходу и к автобусной остановке. Предлагаю воспользоваться данной таблицей при планировании прогулок в старшей/подготовительной группе весной.
Картотека прогулок весной в старшей группе
За подвозом песка к садику на грузовой машине — воспитывать интерес к труду взрослых. Предложить помочь перенести в маленьких ведёрках песок в песочницу — воспитывать желание трудиться сообща. Отгадывание загадок — развивать образное мышление. За посадкой картофеля — вызвать желание принять участие в совместном труде, продолжать знакомить с особенностями выращивания овощей. Подмести бортики песочницы — закреплять навыки работы с инвентарём. Закреплять знания о временах года. Упражнять в перебрасывании мяча из одной руки в другую. За растениями участка — обратить внимание на быстро растущую траву, первые цветы, распустившиеся на клумбе. Подмести в беседке — воспитывать желание трудиться. За летающими и ползающими насекомыми — вызвать познавательный интерес умеют ли ползающие насекомые летать и наоборот. Протереть стол и скамейки — учить сотрудничать, проявлять активность и самостоятельность.
Игры с мячами — развивать игровую деятельность детей. За одуванчиками — воспитывать бережное отношение к растениям. Стирка кукольной одежды — воспитывать желание трудиться. За цветением деревьев — воспитывать умение наблюдать, не причиняя вреда деревьям. Собрать песок в песочницу — развивать трудолюбие. Игры с песком — развивать игровую деятельность. Упражнять в беге с высоким подниманием колен. За ростом цветов на клумбе — обратить внимание на рост и цветение цветов на клумбе, воспитывать умение видеть окружающую нас красоту. Полив цветника — воспитывать положительное отношение к труду. Складывание фигурок из бумаги оригами — закреплять навыки работы с бумагой.
Упражнять в беге на скорость. За погодой — развивать умение вести наблюдения за погодой. Очистить песок от мусора — учить замечать непорядок и устранять его. Лепка из пластилина по замыслу — развивать детское творчество. Развивать мышление. Упражнять в лазании по гимнастической стенке. За лужами на участке — обратить внимание на то, где лужи быстрее высыхают: на асфальте, песке или земле. Протереть скамейки в беседке — формировать стремление поддерживать чистоту и порядок. Рисование мелками — развивать детское творчество, фантазию. Развивать зрительные анализаторы, мышление, сообразительность.
Упражнять в бросании и ловле мяча вверх одной рукой. За цветником — попросить назвать известные детям цветы, вызвать чувство радости от любования цветущими цветами. Привлекать к поливу клумбы - совершенствовать трудовые навыки. Игры с мячом — упражнять в бросании и ловле мяча. Учить описывать деревья. Игровое упражнение «Проведи мяч» - упражнять в выполнении элементов игры баскетбол.
С большим удовольствием дети кормили белок и птиц, побегали, поиграли в подвижные и дидактические игры на воздухе и отправились в детский сад с хорошим настроением. Такие прогулки — экскурсии нужны детям, они приносят много радости. Дети получают удовольствие от общения с природой и оздоравливают свой организм, а также закрепляют на практике полученные знания.
Стихотворение: Уж верба вся пушистая раскинулась кругом; Опять весна душистая повеяла крылом...
Фет Шагает красавица, легко земли касается, Идет на поле, на реку и по цветку, и по снежку. Дидактическая игра «Третий лишний» растения. Цель: закреплять знания о многообразии растений. Воспитатель говорит детям: «Вы уже знаете, что растения могут быть культурными и дикорастущими. Я сейчас буду называть растения вперемешку: дикорастущие и культурные. Кто услышит ошибку, должен хлопнуть в ладоши. Например: береза, тополь, сирень-, сирень, жимолость, береза-, одуванчик, календула, колеус. Дидактическая игра «Третий лишний». Подвижная игра «Сделай фигуру»; игра-забава «Узнай, не видя». Труд в природе.
Педагог и дети наблюдают за растениями. Определение знакомых деревьев по особенностям ствола, расположению веток, особенностям почек: береза белый ствол и тонкие свисающие веточки, отходящие от крепких сучьев , клен каждая веточка раздваивается вилкой, а крупные почки сидят друг против друга. Рассматривание веток набухли ли почки у тополя, березы. Какие еще формы растений, кроме деревьев и кустарников, встречаются в природе?
Цель: Познакомить детей с новым музыкальным инструментом тамбурин, ксилофон , их звучанием, побуждать к активным самостоятельным действиям. По территории детского сада Цель:Расширять и уточнять представления детей о временах года , об изменениях, происходящих в природе с осенью. На спортивный участок Цель: Продолжать знакомить детей со зданием детского сада, оборудованием на полощадках. Напоминаем правила безопасности, которые необходимо соблюдать на участке десткого сада.
По территории детского сада на площадку старшей группы Цель: Продолжать знакоми детей с территорией детского сада, обратить внимание на изменения, произошедшие за летний период, явления, характерные для ранней осени. Октябрь Экскурсия в Осенний парк к РДК Цель: Углубить и конкретизировать представление об условиях жизни растений и животных осенью похолодание, отмирание наземных частей растений. Учить различать деревья и кусты по окраске листьев. Экскурсия на стадион школы Целевая прогулка в медицинский кабинет Цель: Продолжать знакомить детей с работой медицинской сестры, с названием медицинских инструментов. Формировать первичное представления о труде взрослых. Что нам осень подарила Цель: Закреплять и уточнять знания детей о золотой осени: стоит солнечная, сухая погода, деревья надели красочный наряд. Закрепить названия кустарников и деревьев в парке. Уточнить знания детей, что овощи растут на огороде.
Осень — время уборки овощей. Целевая прогулка в Осенний парк Углублять знания детей об изменениях, происходящих осенью в природе, учить рассказывать о происходящем вокруг. Кто во что играет Цель: Предложить детям выяснить. Во что играют ребята из других групп, назвать знакомые игры, игрушки. Обратить внимание, на то как дети общаются. Обогащать игровой и социальный опыт детей. Ноябрь Цель: формирование знаний о профессии продавца.
Вторая младшая группа
Конспект весенней прогулки для детей средней и старшей группы ДОУ. Картотека прогулок с целями на март для подготовительной группы по ФГОС. Предварительная работа: наблюдения на прогулке за весенними признаками; чтение произведений и рассматривание картин о весне; чтение художественной литературы и заучивание стихотворений, примет, пословиц о весне, о птицах; беседы на темы: «Весна».
Прогулка в старшей группе
Это — муравьи, шмели и пчёлы, паучки, разнообразные жуки. Детям всегда намного интереснее и понятнее то, что они могут увидеть, потрогать, то есть изучить наглядно, а теплые весенние дни пора для исследования и общения с природой. Во время наблюдения дети научились узнавать и называть некоторых насекомых, различать по окраске, величине, поведению, видеть характерные особенности насекомых — способ передвижения, зависящий от строения конечностей, среды обитания. Во время наблюдения ребята узнали о том, какую пользу приносят многие насекомые и какой вред. Разучили с воспитанниками загадки о насекомых.
Вот и ребята смешанной дошкольной группы «Гномики» радуются и встречают долгожданную красавицу весну. Во время прогулки понаблюдали за весенними изменениями в природе и обсудили произошедшие перемены.
Вернувшись в группу, сделали зарисовки в календаре природы. Полюбовались голубым высоким небом, первыми проталинами. Покачались на любимых качелях, отправились в путешествие на нашем корабле, поиграли в подвижные игры.
Берем картинку. Возьмём следующий цветочек. Предложение: На земле выросли первые цветы и травка. На какой вопрос отвечает действие предмета? Что делает? Слушайте внимательно. Солнце весной что делает?
Весна довольна, как вы совсем справляетесь. И отдает нам еще одну картинку. Снимаем следующий цветочек.
Дидактическая игра «Что сначала, что потом» - закрепить знания детей о временах года. Прогулка 29 Весна Наблюдение за велосипедом Цель: закреплять знания о назначении велосипеда. Ход наблюдения Уточнить, что велосипеды бывают детские и взрослые. Чем они отличаются? Размером и количеством колес.
Из каких частей состоит велосипед? Каких размеров бывают велосипеды? Для кого они предназначены? Тяжело ли ездить на велосипеде? Нужно ли знать правила дорожного движения, чтобы управлять велосипедом? Сколько человек может одновременно ехать на велосипеде? Трудовая деятельность Обкапывать кусты, деревья - совершенствовать знания детей о способах ухода за деревьями Подвижные игры «Пронеси, не урони», «Пожарные» - учить перелезанию «перекатом» через препятствие. Прогулка 30 Весна Цели: разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени.
Ход наблюдения В солнечный день обратить внимание детей на темное пятно тени, которое постоянно следует за ними. Откуда оно? Где еще есть такие темные пятна? Найти как можно больше. На что похожи тени детей? Предложить детям попробовать догнать свою тень. Почему это невозможно? А можно ли догнать чужую тень?
Как это сделать? Пословица: От высокого дерева и тень большая. Загадка: Она туда, куда и ты, Ни пить, ни есть не просит. Но так боится темноты, Что тут тебя и бросит тень. Трудовая деятельность Работа граблями и метлой - учить видеть результат своего труда. Подвижные игры «Не сбивай и поймай», «Дальше и выше» - продолжать учить преодолевать полосу препятствий, дрыгать легко, беззвучно. Индивидуальная работа развитие движений - упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; Прогулка 31 Весна Цель - показать детям разнообразные действия с растаявшим снегом. Ход наблюдения Снова нет ручьям покоя — Ходит солнце золотое День и ночь журчат в кустах.
В чистых-чистых небесах. Днем становится теплее, по двору текут ручьи. Понаблюдать, как вода течет с возвышенных мест вниз. Пройти по течению ручейков. Обратить внимание, что вода стекает в особые места приемники через решетки на улице. Затем течет по трубам и попадает в реку. Прислушаться к журчанию воды. Обратить внимание детей старших групп на то, как сугробы оседают, из-под сугробов текут струйки воды и с каждым днем их становится больше; образуются лужи, которые утром стягивает тонкий ледок.
Предложить подумать, почему утром лужи замерзают, а днем оттаивают. Какая вода в лужах? Обратить внимание на то, что в лужах отражаются небо, облака и т. Трудовая деятельность Наводим порядок в беседке — поощрять желание детей трудиться вместе с товарищами. Подвижные игры «Пингвины с мячом», «Не наступи» - усложнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатым предметом между ступнями. Индивидуальная работа Развитие движений -совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым Предметом между ступнями. Прогулка 32 Весна Цель: знакомить с трясогузкой, внешним видом, средой ее обитания. Ход наблюдения Трясогузка, трясогузка — Поселись в моем саду!
Полосатенькая блузка! И за ставенькой резной Я тебя всю зиму жду Свей гнездо свое весной. Трясогузка — стройная и грациозная. Спинка и бока серые, брюшко белое, верхняя часть грудки, хвост и крылья черные, блестящие, украшенные по краям белыми прыжками. Прилетает ранней весной, вьет гнезда по берегам рек и озер из соломинок и тонких веточек, устилает пухом. Питается живым кормом.