Президент РФ Владимир Путин своим указом назначил Николая Кропачева ректором Санкт-Петербургского государственного университета еще на пять лет. Свердловский районный суд Перми вернул в прокуратуру уголовное дело в отношении экс-ректора Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета (ПГГПУ). Криминал - 19 апреля 2023 - Новости Перми - История становления диктатуры в Санкт-Петербургском государственном университете.
Николай Кропачев будет ректором СПбГУ ещё пять лет
| Сын ректора СПбГУ ушел с поста главы Петербургской сбытовой компании | › Новости и анонсы. › Новости. › Обращение ректора РГПУ им. А. И. Герцена Сергея Тарасова к участникам конференции «Подготовка педагогов как ресурс стратегического развития профессионального образования». |
| Кропачев: Переезд СПбГУ на намывные территории – это возрождение вуза на новом уровне | Университет публикует поздравление главы Санкт-Петербурга Александра Беглова, поступившее в адрес ректора СПбГУП А.С. Запесоцкого в связи с днем рождения. |
Пост вице-губернатора по энергетике может занять сын ректора СПбГУ Сергей Кропачев
Напомним, в минувший вторник глава Северной столицы Александр Беглов отправил Дрегваля в отставку по собственному желанию. Энергетический блок Петербурга на время перешёл под управление вице-губернатора Кирилла Полякова. Подписывайтесь на то, что Вам интересно!
Ломоносова действующего руководителя этого вуза — 80-летнего Виктора Садовничего, находящегося на своем посту с 1992 года. Его полномочия, как и в случае с Кропачевым, тоже продлевались уже дважды. В ноябре 2019 года Госдума приняла поправку к законодательству о снятии возрастных ограничений для нахождения в должности ректоров МГУ и Санкт-Петербургского государственного университета СПбГУ. По ТК РФ ректорами государственных вузов не могут быть люди старше 65 лет. Теперь же, после принятия поправки, количество таких переназначений стало неограниченным.
Об этом сегодня, 13 ноября, заявил член комиссии по культуре, науке и образованию Максим Резник на своей странице в Facebook. По его словам, активисты из ЗакСа внесут предложение всему собранию в ближайшее время. Кроме вопроса о Кропачеве авторы упомянут проблему выборности ректоров главных вузов двух столиц.
Я долго еще носила футболки с рукавами до локтя". Бывшая жена ректора СПбГУ Николая Кропачева Наталья Шатихина рассказала в своем канале, как экс-супруг избивал ее даже когда она была беременна и издевался над ней. Кропачев — доверенное лицо Владимира Путина.
Проректора челябинского педуниверситета отправили под домашний арест по делу о взятках от студентов
| Интервью с ректором Санкт-Петербургского государственного университета Николаем Кропачевым | Регион: Санкт-Петербург. Источник: Санкт-Петербургский государственный университет. |
| Сын ректора СПбГУ Сергей Кропачев может стать вице-губернатором Петербурга | АиФ Санкт-Петербург | Бывшая жена ректора СПбГУ Николая Кропачева юрист Наталья Шатихина сообщила о систематическом домашнем насилии. |
| Кропачев: Переезд СПбГУ на намывные территории – это возрождение вуза на новом уровне | Скандал со студентками журфака СПбГУ, спевшими песню об иноагентах, может сойти на нет из-за связей ректора Николая Кропачева с губернатором Петербурга. |
Первый ректор петербургского университета
Петербургская полиция расследует уголовное дело об угрозе убийством (статья 119 УК РФ) из-за сообщения, которые получил ректор Санкт-Петербургского государственного университета Николай Кропачев. Губернатор Санкт Петербурга Александр Беглов назначил на должность вице-губернатора Сергея Кропачева. Уже 15 лет Санкт-Петербургский госуниверситет возглавляет Николай Кропачев. За это время он превратился в члена “Единой России”, разжигателя СВО и гонителя университетских свобод. Петербургская полиция расследует уголовное дело об угрозе убийством (статья 119 УК РФ) из-за сообщения, которые получил ректор Санкт-Петербургского государственного университета Николай Кропачев.
Беглов назначил сына ректора СПбГУ Сергея Кропачева вице-губернатором
| Сын ректора СПБГУ Кропачев оставил должность гендиректора ПСК | Доктор юридических наук Николай Кропачев возглавляет Санкт-Петербургский государственный университет с 2008 года. |
| Путин продлил на пять лет полномочия Кропачева на посту ректора СПбГУ - Новости Санкт-Петербурга | Бывшая жена ректора СПбГУ Николая Кропачева Наталья Шатихина рассказала в своем канале, как экс-супруг избивал ее (даже когда она была беременна) и издевался над ней. |
| Ректор Пермского Политеха покидает должность | Обращение ректора Сергея Тарасова к участникам конференции «Подготовка педагогов как ресурс стратегического развития профессиона. |
Профессор Кнайсль и ректор СПбГУ Кропачев презентовали новое подразделение университета
Ректор Санкт-Петербургского государственного университета. ИА После формальных выступлений были проведены соревнования и танцы, в которых активно принял участие ректор Кропачев. Президент России Владимир Путин переназначил Николая Кропачева ректором Санкт-Петербургского государственного университета до 2024 года. Санкт-Петербург Live. В Петербурге глава округа, которого выгнали из «Единой России», собирается снова выдвигаться на выборы. В 2002 году закончил Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права с присуждением квалификации юриста по специальности юриспруденция».
Кропачев: Переезд СПбГУ на намывные территории – это возрождение вуза на новом уровне
Кроме того, безусловная лояльность. Кропачев, вне всякого сомнения, обладает в полной мере обоими качествами. И что самое главное, ему не нужна дополнительная мотивация для работы на стороне Медведева. Ведь главным вопросом в данном случае является не «с кем дружить? Муниципальный тяжеловес Несмотря на личное знакомство с Путиным, Николай Кропачев за долгие годы так и не смог выбраться из Петербурга. И пока его более удачливые коллеги переезжали в столицу, он даже на городском уровне вынужден был довольствоваться ролями второго плана. Не получая никакой поддержки из Москвы, Николай Кропачев попытался повысить свой политический вес собственными силами. Например, будучи председателем Уставного суда Петербурга, он затеял конфликт с администрацией Валентины Матвиенко. Суд под руководством Кропачева принял решение о незаконности создания и функционирования в течение нескольких лет администрации губернатора. На этот прямой и неожиданный выпад последовал пропорциональный ответ — Кремль поддержал Валентину Матвиенко, и вот уже в самом Уставном суде разгорелся коррупционный скандал, а его председателя заподозрили в растрате бюджетных средств. В конечном итоге Кропачеву пришлось покинуть суд, вернувшись на родной юрфак.
Таким образом, ему было наглядно продемонстрировано, кто состоит в команде, а кто нет. Почему Владимир Путин не захотел продвигать Кропачева по карьерной лестнице — неизвестно. Возможно, дело — в разговорах о возможных сомнительных контактах питерского юриста с группировкой осужденного на днях «авторитета» Владимира Барсукова Кумарина. Об этих связях неоднократно рассуждали городские и федеральные СМИ. Есть версия, что карьерному росту Николая Кропачева мешала завоеванная им репутация конфликтного человека, не умеющего строить отношения с коллегами и подчиненными — об этом говорят многочисленные скандалы в Уставном суде и петербургском университете, зачастую завершавшиеся увольнениями противников Кропачева. Впрочем, причины, по которым он долгое время топтался на одном месте, не столь существенны. Они имели значение для Владимира Путина.
Комментируя для «Российской газеты» положения недавно принятого закона об особом статусе двух главных университетов страны - МГУ и СПбГУ, глава образовательного ведомства отметил, что кадровые решения по назначению ректоров вузов будут приняты президентом до конца года. Очевидно, что для продления полномочий действующих ректоров университетов не было нужды принимать закон о новом статусе. Вся соль этого закона, если отбросить малозначительные изменения статуса вузов, в механизме назначения ректоров. Теперь ректоров будет назначать президент, причем по собственной инициативе и без каких-либо согласований. Глава государства получил орудие кадровой политики, которое, как ружье на стене, обязательно выстрелит. Вопрос только в том, когда президент спустит курок, а главное - в какую сторону будет произведен залп. На первую часть вопроса Фурсенко ответил сам — назначение произойдет в ближайшее время. В то же время, заворачивают интригу политологи, рассуждая о возможных кандидатурах на посты ректоров, министр фактически поставил под вопрос целесообразность президентской реформы, заявив, что альтернатив действующим руководителям вузов нет. По мнению политологов, закон об особом статусе университетов, в первую очередь, будет опробован на самом Фурсенко. Его, как одного из самых непопулярных министров, президент отправит руководить … МГУ. Не трудно догадаться, с какой формулировкой: «Университету нужна крепкая рука, опытный управленец, человек с багажом знаний. Вуз надо поднимать, молодой и энергичный Андрей Фурсенко как нельзя лучше подходит на этот пост…» и т. От таких предложений не отказываются. И хотя для Фурсенко пост ректора МГУ - это тупик с точки зрения дальнейшей карьеры, иного выбора, кроме как принять предложение президента, у него не останется. Соответственно, спустив министра в МГУ, Медведев сможет поставить на освободившееся место министра более подходящего человека. А кто у нас самый подходящий? И вовсе не потому, что он, по расхожему и ничем не подтвержденному мнению, является «учителем Медведева». Логика виртуальной войны Карьерный взлет ректора петербургского университета как нельзя лучше укладывается в логику политологов-«шарманщиков» о «разгорающейся аппаратной схватке внутри правящего тандема».
С приветственным словом к участникам и гостям конференции обратился ректор РГПУ им. Герцена Сергей Тарасов.
Павел Перевалов Лесгафта. Андрей Борисович Петров. Таймазов Вадим Николаевич судья. НГУ им п. Сборная Санкт Петербурга олимпиада. Тренера Лесгафта. Лесгафта карта университета Лесгафта. Вадим Богданов гандбол. Привалов Александр Викторович Лесгафта. Бородин Дмитрий Александрович Лесгафта. Самсонов Лесгафта. Петров Сергей Иванович. Петров Сергей Иванович Оренбург. Кропычев СПБ ректор. Ректор вуза. Костюченко Валерий Филиппович. Президент Федерации дзюдо Санкт-Петербурга. Ректор Лесгафта Сергей Юрьевич Бакулев. Владимир Ульянович. Голубев Владимир Ульянович. Хапаев Владимир Ульянович. Леонид Ульянович. Университет Лесгафта Санкт-Петербург. Кафедра атлетизма Лесгафта. Макаров Виктор Иванович. Макаров Виктор Иванович Орел. Макаров Виктор Иванович Ульяновск. Григорьев Евгений Дмитриевич комитет по внешним связям. Привалов Лесгафта. Комитеты по внешним связям России. Ректор Северо-восточного федерального университета. Алексей Артемович Лесгафта. Бакулев декан Лесгафта. Дмитриев Игорь Викторович декан Лесгафта.
Ректор СПбГУ Кропачев Николай Михайлович: биография, семья и интересные факты
Доктор юридических наук Николай Кропачев возглавляет Санкт-Петербургский государственный университет с 2008 года. Ректор Санкт-Петербургского государственного университета, член-корреспондент РАН Николай Кропачев принял участие в эстафете памяти «Прорыв 80», приуроченной к годовщине прорыва блокады Ленинграда. Ректор Санкт-Петербургского Государственного Университета.
Путин продлил на пять лет полномочия Кропачева на посту ректора СПбГУ
Правила честной конкуренции и честного взаимодействия смогут повысить эффективность государственных инвестиций в развитие высшей школы и эффективность использования передаваемой ей государственной собственности. А это, в свою очередь, повысит уровень качества образования в стране, а, следовательно, и реализации конституционного права граждан независимо от региона, вуза и образовательной программы. К сожалению, приходится признать, что вузовские сообщества — Российский союз ректоров, Ассоциация ведущих университетов России, Ассоциация глобальных университетов и др. Насколько оно тесно и в каких формах происходит в СПбГУ? Прежде всего это участие представителей организаций-работодателей в работе учебно-методических комиссий УМК , советов образовательных программ, государственных экзаменационных комиссий и кадровых комиссий учебно-научных подразделений. В состав УМК включаются от одного до шести представителей работодателей. Кроме того, работодатели имеют возможность предлагать темы научных исследований и выпускных квалификационных работ ВКР обучающихся СПбГУ, проводить научное консультирование и рецензирование ВКР, организовывать практики, стажировки, предлагать трудоустройство выпускникам. Также они имеют право проводить экспертизы на предмет соответствия учебно-методической документации СПбГУ, в том числе новому Образовательному стандарту СПбГУ, профессиональным стандартам, квалификационным и иным требованиям, предъявляемым к выпускникам на рынке труда.
Они активно участвуют в совместной разработке отдельных специальных учебных курсов, дисциплин, а также образовательных программ по подготовке специалистов, востребованных на рынке труда. Кроме того, работодатели становятся гостями встреч, переговоров, совместных конференций, семинаров, круглых столов и других мероприятий, служащих цели актуализации содержания и условий реализации образовательных программ СПбГУ. Отмечу, что в уставе нашего университета написано: «Санкт-Петербургский университет — это творческое сообщество профессоров, преподавателей, обучающихся, научных работников, инженерно-технических работников, деятельность которых направлена на постижение истины, утверждение гуманизма и справедливости». Вот этим совместным постижением истины, направленностью на утверждение гуманизма и справедливости университет и отличается от организаций других сфер деятельности. Это принципиально важно для формирования фундаментальной основы профессиональной подготовки, которая достигается в университете и не может быть получена в «структурах корпоративной подготовки». Это не значит, что такие структуры не нужны, но у них другие задачи. Тщательная проработка базового высшего образования — это то, что позволит студентам эффективно осваивать конкретные знания и приобретать умения и навыки, востребованные рынком труда.
Такой эффективности может достичь именно университет. В чем принципиальное различие между университетом и ремесленничеством? У каждого работодателя могут быть частные интересы и, следовательно, частные требования к выпускнику. Классический университет не может и не должен подстраивать свои программы под одного работодателя. Наша цель — сделать программы адекватными требованиям рынка труда для каждой области деятельности. Вовлечение работодателей в определение содержания программ и, главное, в оценку результатов обучения — это инструмент обеспечения такой адекватности. Мы чётко отделяем интересы корпорации, которую тот или иной человек представляет в нашей учебной комиссии, от его представлений о реальных запросах сообщества работодателей.
Так что и университета есть все возможности оставаться классическим вузом образование плюс исследования , и у работодателя — получить то, что требуется именно ему. Другое дело, что целый ряд изменений, как в технологиях, так и в отношении общества к проблемам образования, требуют существенного совершенствования этой модели. Обратите внимание, что и введение двухуровневой системы, и внедрение собственных стандартов в ведущих вузах, а не только онлайн-курсы — это попытки соответствовать новым реалиям, уходя от привычных стереотипов. Так что «классический вуз» постепенно меняется, и это хорошо, при условии, что из его «стен» вот это уже скорее фигура речи выходят люди, готовые к работе в соответствии с полученным высшим образованием. А это получается только тогда, когда профессиональные знания и модель поведения выпускников определяются людьми и коллективами, которые сами могут служить образцом в своей отрасли знания, в своей профессии. В разных отраслях требования к единству подготовки различны, но всегда есть основа профессиональной подготовки, которую лучше осваивать в одном вузе. После освоения этой основы студент получает возможность смотреть на мир с точки зрения профессионала, и в этот момент самостоятельный выбор дальнейшего пути собственного профессионального развития представляет большую ценность.
Так что появившаяся за счёт онлайн-курсов реальная возможность поучиться у разных специалистов, — лидеров своей а может быть, и смежной отрасли, — важна и полезна. Но дело не в технологиях обучения и не в количестве вузов: принципиально важно то, что результат профессиональной подготовки должен соответствовать потребностям рынка труда, причём не в момент поступления будущего специалиста на первый курс, а через несколько лет. Чтобы решить эту проблему, нужно преодолеть и склонность «классического вуза» считать, что он обладает «правом» полностью определять, как и чему учить студентов, и привычку работодателей уклоняться от конкретных действий по определению профессиональных требований к выпускникам. На этом пути уже многое сделано , и нам предстоит в ближайшее время закрепить все это на нормативном уровне, то есть ввести в модель , которая — если будет хорошо отработана — по прошествии некоторого времени тоже будет восприниматься как «классическая». Онлайн-курсы как часть университетского образования уже вполне конкурентоспособны на глобальном рынке образования, поскольку российские научные школы известны далеко за пределами Российской Федерации. Разумеется, речь идёт не обо всех отечественных вузах. Так, например, интерес к образовательным продуктам онлайн-курсам СПбГУ можно проследить как по динамике существенного прироста иностранных обучающихся в общем числе, так и по динамике роста и охвату иностранной аудитории на международных образовательных платформах на онлайн-курсах, созданных на английском языке.
Хорошо это или плохо? Меняется общество — меняется и университет, это неизбежно. Сегодня драйвером перемен являются технологии — и университеты не только воспринимают и используют их, но и сами создают и распространяют. Приведёт ли это к размыванию модели классического университета? По поводу размывания есть два крайних мнения. Первое — радикальное. Раз появилась возможность получать знания онлайн, то сегодняшние университеты должны вымереть, как мамонты.
Но есть и другое мнение: в человеческом обществе отсутствие живой нецифровой связи между учителем и учеником приведёт к эмоциональным потерям, которые отразятся в том числе на когнитивной способности обучающихся. Подобное явление наблюдается у детей-маугли, выросших без человеческого общения. Они оказываются вполне приспособленными к жизни в дикой природе, но, как правило, уже не способны адаптироваться в социуме. Человек вообще животное социальное, а в вузе студент общается не только с преподавателем или научным руководителем. Он даже больше общается со сверстниками, причём не только, извините за выражение, тусуется. В группе сверстников студент одновременно сотрудничает и конкурирует, это облегчает восприятие информации и повышает мотивацию к обучению. Без вузовской социализации в дальнейшем могут возникнуть разные проблемы — сложности адаптации в трудовом коллективе, неспособность к командной работе, отсутствие социального целеполагания и т.
Я долго еще носила футболки с рукавами до локтя". Бывшая жена ректора СПбГУ Николая Кропачева Наталья Шатихина рассказала в своем канале, как экс-супруг избивал ее даже когда она была беременна и издевался над ней.
Медведев был сначала студентом Кропачева, а потом и его подчиненным.
Кропачев в прошлом году публично поддержал СВО на Украине. Людей же с гуманистическими взглядами из СПбГУ ректор вычищает. В октября 2022 из университета уволили преподавателя философии Дениса Скопина.
Произошло это после того, как Скопин принял участие в спецоперационной акции, на которой был задержан. Ранее за участие в антивоенных митингах руководство СПБГу собиралось отчислить 46 студентов была подготовлена часть приказов , но из-за огласки СМИ студенты получили только выговоры. Несмотря на антизападную и ненавистическую позицию ректора СПбГУ, санкции в отношении него пока что не ввела ни одна страна.
Общественное движение «Штабы Навального» включено Росфинмониторингом в перечень организаций и физических лиц, в отношении которых имеются сведения об их причастности к экстремистской деятельности или терроризму. Instagram и Facebook запрещены на территории Российской Федерации. На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации.