Сейчас федеральная программа по «Обществознанию» отводит на предмет в 6-9 классах 136 часов. Сейчас федеральная программа по «Обществознанию» отводит на предмет в 6-9 классах 136 часов. Предложение исключить обществознание из школьной программы 6–8-х классов не означает сокращение знаний по этому предмету. Об этом заявил президента РФ, председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский в беседе с ТАСС.
Обществознание в 6–8 классах заменят дополнительными уроками истории
| Олимпиады РЭШ 6 класс | Результаты поиска по запросу: «6 класс обществознание урок 15 РЭШ». |
| Комментарии | Обществознание. |
| 6 класс обществознание | История, общество 164 | VK | Учебное пособие открывает курс обществознания основной школы. |
| В Минпросвещения РФ хотят исключить обществознание из школьной программы 6-8-х классов | Минпросвещения представило проект приказа, исключающего обществознание из программы 6-8-х классов. |
| Минпросвещения планирует убрать обществознание из школьной программы 6–8-х классов / Skillbox Media | В 9 классе обществознание рекомендуют преподавать 34 часа. |
Обществознание. 6 класс. Учебник 2024 | Боголюбов Л.Н., Рутковская Е.Л., Иванова Л.Ф.
Программу 11-го класса планируют оставить без изменений - два урока в неделю. Согласно пояснительной записке к проекту, в случае принятия приказа норма вступит в действие с 1 сентября 2025 года. Сейчас, согласно федеральной рабочей программе по обществознанию, на него в 6-9-х классах отводится 136 часов, по одному в неделю, в 10-м классе - по два в неделю.
Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует данный пример? Поясните свой ответ. Рекомендуем прочитать:.
На пике активности Урок 27. От зрелости к старости Урок 28.
Жизненный путь человека контроль и обобщение Урок 29. Три возраста человека практикум Глава 5. Человек в мире культуры Урок 30. Наше наследие Урок 31. Во что мы верим Урок 32. Искусство и наука Урок 33. Человек в мире культуры контроль и обобщение Урок 34. Человек в мире культуры практикум Урок 35.
Жизненные ценности человека Рекомендуемая литература.
Сокращение объема изучения обществознания анонсировалось и ранее. В частности, экс-министр образования, помощник президента Владимир Мединский говорил, что необходимые знания ученики получат на уроках истории и качество знаний не пострадает. Читайте также:.
Обществознание решили исключить из программы 6-8 классов с 1 сентября 2025 года
Предмет обществознание исключат из школьной программы шестого, седьмого и восьмого классов, это изменение вступит в силу с 1 сентября 2025 года. Количество часов истории в средней школе предлагается увеличить до 476, при этом преподавать предмет в 5–8-х классах необходимо по три часа в неделю. Обществознание исключат из школьной программы 6, 7 и 8 классов – приказ Министерства просвещения опубликован на портале правовой информации.
Обществознание. 6 класс. Учебное пособие
| ГДЗ Обществознание 6 класс Боголюбов. §15. Выполняем задания Номер 1 | 6 класс: справочные материалы по теме, онлайн-тесты и викторины, тренажеры флеш-карточки. |
| В средней школе исключат обществознание и увеличат число уроков истории с двух до трех | Правмир | С 1 сентября 2025 года из школьной программы шестого-восьмого классов уберут уроки обществознания. |
| ВПР для 6 класса на 2024 год | Убрать обществознание из программы 6–8-х классов Минпросвещения предложило еще в феврале. |
| Уроки обществознания исключат из программы 6-8-х классов | У российских школьников собираются отменить важный предмет. Речь идет о обществознании, которое сейчас преподается с 6–7 классов. |
Обществознание. 6 класс. Учебное пособие
В Минпросвещения России сообщили, что проблема преподавания по скандально известному учебнику по обществознанию, где роль международного лидера отводилась организации Рокфеллеров, решена. 6 Класс Обществознание РЭШ урок 11. Смотрите видео онлайн «§ 6 "Деятельность и многообразие её видов", Обществознание 6 класс» на канале «Учебник вслух» в хорошем качестве и бесплатно, опубликованное 5 ноября 2023 года в 13:41, длительностью 00:16:12, на видеохостинге RUTUBE. Минпросвещения РФ разработало проект приказа, которым предлагается исключить обществознание из программы 6-8-х классов, оставив один урок в неделю в 9-м классе. Плагин, добавляющий на РЭШ кнопку просмотра правильного ответа.
ГДЗ Обществознание 6 класс Боголюбов. §15. Выполняем задания. Номер №1
Учебный предмет «Обществознание» исключат из программы средней школы (6-8 классы) с 1 сентября 2025 года. 6 класс обществознание. Чтобы обучение проходило легко и результативно, предлагаем вашему вниманию проект «Обществознание 6 класс».
Обществознания, 6 класс РЭШ.
Один из основных элементов уроков — видеоролик, который визуализирует модели и явления как в технических, так и в гуманитарных направлениях. В объясняющем модуле разбираются примеры тестовых и контрольных заданий. Используемые в уроках интерактивные элементы позволяют взаимодействовать с информацией в режиме реального времени. К каждому уроку прилагается конспект теоретической части. Главная задача этого модуля — формирование умений применять полученные знания на практике, в том числе в исследовательской деятельности.
Обязательными элементами модуля являются лабораторные и практические работы, 3-д модели, интерактивные задачи. Дополнительный модуль направлен на расширение знаний и умений учащегося и предоставляет дополнительные материалы, связанные с темой урока, а также прилагается тезаурус, список литературы и интернет-ресурсов, рекомендованных к изучению. Весь контент на портале РЭШ в свободном доступе, задания контрольного модуля доступны после свободной авторизации в одной из трех ролей: ученик, учитель и родитель. Также на портале РЭШ доступны модули и сервисы образовательной среды.
Ельцина , а также собраны ссылки на материалы Минкультуры России: каталоги музеев, театральных постановок, фильмов и концертов. Также необходимо указать место проживания и Вашу образовательную организацию школу. Также Вы можете указать отчество и пол. На электронную почту придет письмо о подтверждении регистрации.
На указанную при регистрации электронную почту придет письмо-инструкция. При успешной авторизации Вы попадаете на главную страницу Личного кабинета. Слева на странице размещена информация пользователя: фото, фамилия и имя, адрес школы, класс, возраст пользователя, дата рождения. После прохождения по ссылке, в личном кабинете ученика появится запись о родителе родителях.
Страница с расписанием занятий для обучающегося по разработанному курсу позволяет ученику планировать свое время обучения в соответствии с выбранной учебной программой. Для создания курса необходимо нажать кнопку , в результате чего открывается форма: Данная форма предполагает выбор одного из двух вариантов курса: Стандартный курс. При указании класса система создаёт курс обучения, включающий все уроки по всем предметам соответствующего класса. Также может быть указан второй иностранный язык для всех классов, кроме 1 класса , который будет включен в расписание данного курса.
Индивидуальный курс. Временной диапазон позволяет посмотреть расписание на интересующую неделю. Расписание представлено в виде таблицы. В формате отображения расписания на неделю таблица представляет собой набор учебных дней.
Каждая ячейка содержит дату, перечень предметов, которые запланированы на указанную дату, номера уроков по ним. При нажатии на выбранный урок Вы перейдете на страницу урока. Дневник позволяет следить за успеваемостью обучающегося. Здесь можно получить информацию об уже пройденных уроках и результатах прохождения тренировочных упражнений и задач.
Выберете интересующий Вас предмет в верхнем выпадающем списке и ознакомьтесь со статистикой по предметам, темам, урокам, результатам проверки уровня знаний. Выберете интересующий Вас предмет в верхнем выпадающем списке и ознакомьтесь со статистикой по темам, урокам, которые предстоит пройти ученику до окончания обучения. В разделе отображаются актуальные оповещения, уведомления, напоминания, календарные заметки, события. Нажмите на прямоугольник сообщения, чтобы увидеть подробный текст.
Для быстрого поиска или удобного просмотра предусмотрены фильтры по классу и предмету. Можно использовать как один фильтр, так и сочетание обоих фильтров. В разделе находятся записи, ссылки, пометки, интересная и полезная информация, которую ученик хочет сохранить.
Обществознание включает знание из других отраслей науки: философия, социология, политология, этика, история, экономика. Символика Российской Федерации Функции обществознания Знания, полученные в результате изучения обществознания, помогут вам найти своё место в мире, увидеть возможности реализации своих способностей. Функции обществознания: 1 Познавательная — это познание и понимание общественной деятельности, формирование представления о развитии общества.
RU VSE42. Новости сайта дублируются в социальных сетях. К каждой новости можно добавить комментарий. В разделе «Фоторепортажи», мы размещаем интересные фотографии, а также видеоролики со всего света. Раздел «Комментарии» - мнения известных людей по актуальным вопросам. Особый взгляд на факты и события в разделе «В цифрах».
Представленный в программе вариант распределения модулей разделов по годам обучения является одним из возможных. Научным сообществом и представителями высшей школы предлагается такое распределение содержания, при котором модуль раздел «Основы российского права» замыкает изучение курса в основной школе. Патриотического воспитания: осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе; проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России; ценностное отношение к достижениям своей Родины — России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа; уважение к символам России, государственным праздникам; историческому, природному наследию и памятникам, традициям разных народов, проживающих в родной стране. Духовно-нравственного воспитания: ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с учётом осознания последствий поступков; активное неприятие асоциальных поступков; свобода и ответственность личности в условиях индивидуального и общественного пространства. Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия: осознание ценности жизни; ответственное отношение к своему здоровью и установка на здоровый образ жизни; осознание последствий и неприятие вредных привычек употребление алкоголя, наркотиков, курение и иных форм вреда для физического и психического здоровья; соблюдение правил безопасности, в том числе навыки безопасного поведения в интернет-среде; способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся социальным, информационным и природным условиям, в том числе осмысляя собственный опыт и выстраивая дальнейшие цели; умение принимать себя и других, не осуждая; сформированность навыков рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же права другого человека. Трудового воспитания: установка на активное участие в решении практических задач в рамках семьи, образовательной организации, города, края технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность; интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения изучаемого предметного знания; осознание важности обучения на протяжении всей жизни для успешной профессиональной деятельности и развитие необходимых умений для этого; уважение к труду и результатам трудовой деятельности; осознанный выбор и построение индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных и общественных интересов и потребностей. Ценности научного познания: ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях развития человека, природы и общества, о взаимосвязях человека с природной и социальной средой; овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира; овладение основными навыками исследовательской деятельности; установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия. Базовые исследовательские действия: использовать вопросы как исследовательский инструмент познания; формулировать вопросы, фиксирующие разрыв между реальным и желательным состоянием ситуации, объекта, самостоятельно устанавливать искомое и данное; формулировать гипотезу об истинности собственных суждений и суждений других, аргументировать свою позицию, мнение; проводить по самостоятельно составленному плану небольшое исследование по установлению особенностей объекта изучения, причинно-следственных связей и зависимостей объектов между собой; оценивать на применимость и достоверность информацию, полученную в ходе исследования; самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, исследования, владеть инструментами оценки достоверности полученных выводов и обобщений; прогнозировать возможное дальнейшее развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях, выдвигать предположения об их развитии в новых условиях и контекстах. Работа с информацией: применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных из источников с учётом предложенной учебной задачи и заданных критериев; выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления; находить сходные аргументы подтверждающие или опровергающие одну и ту же идею, версию в различных информационных источниках; самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации; оценивать надёжность информации по критериям, предложенным педагогическим работником или сформулированным самостоятельно; эффективно запоминать и систематизировать информацию. Овладение универсальными учебными регулятивными действиями Самоорганизация: выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях; ориентироваться в различных подходах принятия решений индивидуальное, принятие решения в группе, принятие решений в группе ; самостоятельно составлять алгоритм решения задачи или его часть , выбирать способ решения учебной задачи с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений; составлять план действий план реализации намеченного алгоритма решения , корректировать предложенный алгоритм с учётом получения новых знаний об изучаемом объекте; делать выбор и брать ответственность за решение. Самоконтроль: владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии; давать адекватную оценку ситуации и предлагать план её изменения; учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении учебной задачи, адаптировать решение к меняющимся обстоятельствам; объяснять причины достижения недостижения результатов деятельности, давать оценку приобретённому опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации; вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей; оценивать соответствие результата цели и условиям. Эмоциональный интеллект: различать, называть и управлять собственными эмоциями и эмоциями других; выявлять и анализировать причины эмоций; ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого; регулировать способ выражения эмоций. Принятие себя и других: осознанно относиться к другому человеку, его мнению; признавать своё право на ошибку и такое же право другого; принимать себя и других, не осуждая; открытость себе и другим; осознавать невозможность контролировать всё вокруг. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся. Оценка «5» выставляется, если ученик: показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные на основе ранее приобретенных знаний и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов; самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям. Оценка «4» выставляется, если ученик: показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины; не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками правильно ориентируется, но работает медленно. Допускает негрубые нарушения правил оформления письменных работ. Оценка «3» выставляется, если ученик: усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; материал излагает не систематизировано, фрагментарно, не всегда последовательно; показывает недостаточнуюсформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.
Правда ли, что в России предложили исключить обществознание из программы 6-8-х классов
| ВПР для 6 класса на 2024 год | С 1 сентября 2025 года из программы 6-8-х классов будет исключен предмет «обществознание», пишет ТАСС со ссылкой на приказ Минпросвещения РФ. |
| Обществознание исключат из программы 6-8 классов с 1 сентября 2025 года | Предмет обществознание исключат из школьной программы шестого, седьмого и восьмого классов, это изменение вступит в силу с 1 сентября 2025 года. |
| Библиотека цифрового образовательного контента | У российских школьников собираются отменить важный предмет. Речь идет о обществознании, которое сейчас преподается с 6–7 классов. |
| Библиотека цифрового образовательного контента | Рабочая программа обществознанию для 6 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов. |
| Современное российское общество | Минпросвещения опубликовало приказ, согласно которому обществознание исключается из школьной программы 6–8-х классов, а изучение этого предмета в 9–10-х классах сокращается до 34 часов в год (по одному уроку в неделю). |
Современное российское общество
С 1 сентября 2024 года этот предмет переведут в старшие классы — 9—10-е. Такое решение принял Совет Федерации. По словам сенатора Екатерины Алтабаевой, это связано с необходимостью изменения программы и подготовки нового учебника, пишет «Сибдепо».
Интерактивные видеоуроки 2-11 классов представляют из себя набор из 5 модулей мотивационный, объясняющий, тренировочный, контрольный, дополнительный , в уроках 1 класса контрольный модуль отсутствует. Каждый урок состоит из 5 модулей мотивационный, объясняющий, тренировочный, контрольный, дополнительный. Главная задача этого модуля — активизация внимания обучающегося и пробуждения интереса к теме урока. Главная задача этого модуля — предоставить учащемуся учебное содержание по теме в интерактивной аудиовизуальной форме.
Один из основных элементов уроков — видеоролик, который визуализирует модели и явления как в технических, так и в гуманитарных направлениях. В объясняющем модуле разбираются примеры тестовых и контрольных заданий. Используемые в уроках интерактивные элементы позволяют взаимодействовать с информацией в режиме реального времени. К каждому уроку прилагается конспект теоретической части. Главная задача этого модуля — формирование умений применять полученные знания на практике, в том числе в исследовательской деятельности. Обязательными элементами модуля являются лабораторные и практические работы, 3-д модели, интерактивные задачи.
Дополнительный модуль направлен на расширение знаний и умений учащегося и предоставляет дополнительные материалы, связанные с темой урока, а также прилагается тезаурус, список литературы и интернет-ресурсов, рекомендованных к изучению. Весь контент на портале РЭШ в свободном доступе, задания контрольного модуля доступны после свободной авторизации в одной из трех ролей: ученик, учитель и родитель. Также на портале РЭШ доступны модули и сервисы образовательной среды. Ельцина , а также собраны ссылки на материалы Минкультуры России: каталоги музеев, театральных постановок, фильмов и концертов. Также необходимо указать место проживания и Вашу образовательную организацию школу. Также Вы можете указать отчество и пол.
На электронную почту придет письмо о подтверждении регистрации. На указанную при регистрации электронную почту придет письмо-инструкция. При успешной авторизации Вы попадаете на главную страницу Личного кабинета. Слева на странице размещена информация пользователя: фото, фамилия и имя, адрес школы, класс, возраст пользователя, дата рождения. После прохождения по ссылке, в личном кабинете ученика появится запись о родителе родителях. Страница с расписанием занятий для обучающегося по разработанному курсу позволяет ученику планировать свое время обучения в соответствии с выбранной учебной программой.
Для создания курса необходимо нажать кнопку , в результате чего открывается форма: Данная форма предполагает выбор одного из двух вариантов курса: Стандартный курс. При указании класса система создаёт курс обучения, включающий все уроки по всем предметам соответствующего класса. Также может быть указан второй иностранный язык для всех классов, кроме 1 класса , который будет включен в расписание данного курса. Индивидуальный курс. Временной диапазон позволяет посмотреть расписание на интересующую неделю. Расписание представлено в виде таблицы.
В формате отображения расписания на неделю таблица представляет собой набор учебных дней. Каждая ячейка содержит дату, перечень предметов, которые запланированы на указанную дату, номера уроков по ним. При нажатии на выбранный урок Вы перейдете на страницу урока. Дневник позволяет следить за успеваемостью обучающегося. Здесь можно получить информацию об уже пройденных уроках и результатах прохождения тренировочных упражнений и задач. Выберете интересующий Вас предмет в верхнем выпадающем списке и ознакомьтесь со статистикой по предметам, темам, урокам, результатам проверки уровня знаний.
Выберете интересующий Вас предмет в верхнем выпадающем списке и ознакомьтесь со статистикой по темам, урокам, которые предстоит пройти ученику до окончания обучения. В разделе отображаются актуальные оповещения, уведомления, напоминания, календарные заметки, события.
Поделиться с друзьями Попроси друга купить тебе подарок с дружеской скидкой!
В 10-м классе школьники будут изучить обществознание один час в неделю сейчас — два часа в неделю.
Программу 11-го класса оставили без изменений — два урока обществознания в неделю. При этом на освободившиеся академические часы увеличат число уроков истории в 5-8-х классах — до трех в неделю. Новые учебники по истории для 5-9-х классов подготовят к 1 сентября этого года.
6 класс. Обществознание сериал смотреть онлайн
Обществознание, как учебный предмет, учит на основе знаний формировать собственное отношение к людям и их взаимоотношениям, к природе и государству в целом. Обществознание включает знание из других отраслей науки: философия, социология, политология, этика, история, экономика. Символика Российской Федерации Функции обществознания Знания, полученные в результате изучения обществознания, помогут вам найти своё место в мире, увидеть возможности реализации своих способностей.
RU, принадлежат редакции и охраняются в соответствии с законодательством РФ. Использование материалов, опубликованных на сайте VSE42. RU, допускается только с письменного разрешения правообладателя и с обязательной прямой гиперссылкой на страницу, с которой материал заимствован, при полном соблюдении требований Правил использования материалов. Гиперссылка должна размещаться непосредственно в тексте, воспроизводящем оригинальный материал VSE42. RU, до или после цитируемого блока. О проекте VSE42.
Шерман быстро перепрыгнул через забор. Он вошел в дом, нашел там женщину и сумел вытащить ее наружу. Энтони Омари: Энтони и его мама были владельцами детдома в Кении, который служил убежищем для всех детей, которых преследовали с целью перепродажи. В нем проживало 37 детей.
Отношения в семье.
Роль семьи в жизни человека и общества. Семейные традиции. Семейный досуг. Свободное время подростка. Отношения с друзьями и сверстниками.
Конфликты в межличностных отношениях. Общество, в котором мы живём Что такое общество. Связь общества и природы. Устройство общественной жизни. Основные сферы жизни общества и их взаимодействие.
Социальные общности и группы. Положение человека в обществе. Что такое экономика. Взаимосвязь жизни общества и его экономического развития. Виды экономической деятельности.
Ресурсы и возможности экономики нашей страны. Политическая жизнь общества. Россия — многонациональное государство. Государственная власть в нашей стране. Наша страна в начале XXI века.
Место нашей Родины среди современных государств. Культурная жизнь.
Обществознание. 6 класс. Учебник 2024 | Боголюбов Л.Н., Рутковская Е.Л., Иванова Л.Ф.
Минпросвещения России издал приказ, согласно которому обществознание исключат из программы 6—8-х классов с 1 сентября 2025 года. Предложение исключить обществознание из школьной программы 6–8-х классов не означает сокращение знаний по этому предмету. Об этом заявил президента РФ, председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский в беседе с ТАСС. С 1 сентября 2025 года обществознание исключат из программы 6-8-х классов, говорится в приказе Минпросвещения. Исключение уроков обществознания из программы 6-8-х классов не усложнит сдачу Основного государственного экзамена (ОГЭ) для девятиклассников. Всероссийские проверочные работы ВПР по обществознанию в 6 классах в очередной раз пройдут в школах в период с 15 марта по 20 мая 2023 года.