Главным героем рассказа "Полосатая палка" является мальчик Мишка, которому за его поведение грозят и колонией и исключением из школы, иначе говоря просто хулиган. Определите и запишите главная мысль рассказа полосатая палка. Дан 1 ответ. Нельзя воровать.В этом и есть мораль). Определите и запишите главная мысль рассказа полосатая палка. В приведённом фрагменте рассказывается о мальчике, который украл у прохожего полосатую палку.
Рассказ полосатая палка. Дружный класс: Полосатая палка. Ю. ЯковлевПолосатая палка
Ход урока: Слайд 1 Организационный этап. Учитель: Сегодня у нас очередной урок литературного чтения. Ну вот, опять уроки если не скажете, то подумаете вы. Да, уроки: так уж устроен человек — учится всю жизнь. Учится улыбаться, смотреть и видеть мир, в котором живёт, учится делать первые шаги, произносить первые слова, а потом — писать, читать и считать, а потом учится разным мудрым наукам… И так без конца. Чему мы учимся мы на уроках литературного чтения?
Мы учимся сопереживать героям , оцениваем их поступки, ставим себя на место героя, предполагаем, как бы мы поступили в данной ситуации. Учитель: Правильно, на литературном чтении мы изучаем уроки, которые преподносит нам жизнь. А помогают нам в этом авторы произведений. Каким вы представляете себе детского писателя? Этап проверки знаний.
Повторение и закрепление изученного. Слайд 2 Учитель: А что вы можете сказать о писателе, рассмотрев эту фотографию? Дети анализируют фотопортрет, отмечая добрую улыбку, чувство юмора, большой жизненный опыт — седые виски. Учитель: Да, вы во многом правы — именно таким в жизни был этот писатель. Сегодня мы познакомимся ещё с одним его произведением.
А вот как имя этого писателя, вы мне сейчас подскажете. Я зачитаю отрывки из его произведений, а вы назовёте это произведение и автора. Он ворочался в бассейне, вертел маленьким хвостом, отчего брызги летели во все стороны. И только глаза — загадочные глаза бегемота — оставались неподвижными и даже грустными… Мне открылась тайна его глаз. Он всегда был сосредоточен на том, чтобы не пропустить опасность, вовремя поспеть на помощь другу.
Он всегда думал об этом. Это была его главная мысль, пробужденная в нем любовью к человеку. Яковлев 2 отрывок «Приятели называли его тюфяком. За его медлительность, неповоротливость и неловкость. Вид у него был сонный, будто он только что проснулся или собирался уснуть.
У него всё валилось из рук,всё не ладилось.
Вопрос соответствует категории Литература и уровню подготовки учащихся 1 - 4 классов классов. Если ответ полностью не удовлетворяет критериям поиска, ниже можно ознакомиться с вариантами ответов других посетителей страницы или обсудить с ними интересующую тему. Здесь также можно воспользоваться «умным поиском», который покажет аналогичные вопросы в этой категории. Если ни один из предложенных ответов не подходит, попробуйте самостоятельно сформулировать вопрос иначе, нажав кнопку вверху страницы.
Последние ответы Ташка1215 27 апр. Cat545 27 апр. Legion7K 27 апр. Что рыжий мальчик взял у бабушки? Mrk07 27 апр.
Начнем с того, что такое литература - это письменное искусство.
Выберите листочек для характеристики Миши. В каких словах он выражает свою мысль? С тех, с которых мы начали урок. Вторичное закрепление. Слайд10 —Есть надежда.
Надежда на то, что человек жив, что Мишка исправится, будет жить в согласии со своей совестью, научится быть милосердным, добрым к людям. Исправлять свои ошибки, совершать хорошие поступки — Почему надо спешить? Чтобы жить в ладу с собой, жить по-совести, чтобы сделать мир стал добрее.. Это и будет вашим домашним заданием. Откройте дневники и запишите домашнее задание. Оценки за урок … -А Что же нужно делать для того, чтобы совесть была спокойна?
Второй ответил: - Воля на пути, Который нужно с гордостью пройти, Чтобы достойно подойти к концу. Я поклонилась в пояс мудрецу. Да нет, не то, заволновался третий Послушайте, что строго он ответил: пауза … - Сегодня мне хочется, чтобы вы услышали совет ещё одной книги о том, как же стать настоящим человеком. Слайд 2 - Сейчас вы видите на экране Ю. Яковлева — автора этого произведения - и несколько его книг.
Назовите рассказ, который вы читали вчера «Полосатая палка» О ней пойдёт речь? Мишка слайд 3 - Как связаны между собой Мишка и полосатая палка? Это его палка А где он её взял? Он положительный или отрицательный персонаж? Какими конкретно человеческими качествами он обладает не совсем понятно сложно сразу это сказать.
Предлагаю нам вместе это выяснить, чтобы в конце урока дать ему характеристику, какой же он человек — Мишка? Постановка учебных задач и их решение. Я уже поняла, что он однажды отнял у слепого палку, а дальше? Перед вами карточки с названиями частей. Знакомство с Мишкой.
Встреча с бабушкой. Мишка силой отнимает палку у слепого.
НРАВСТВЕННОЕ ПРЕОБРАЖЕНИЕ ГЛАВНОГО ГЕРОЯ В РАССКАЗЕ Ю. ЯКОВЛЕВА «ПОЛОСАТАЯ ПАЛКА»
- Яковлев «Полосатая палка» читательский дневник: краткое содержание, главные герои и главная мысль.
- План рассказа «Сыновья Пешеходовы» как написать, отзыв какой написать?
- Ю. Яковлев "Полосатая палка" (В сокращении) - YouTube
- Ю. Яковлев Полосатая палка 3 класс
Рассказ полосатая палка. Дружный класс: Полосатая палка. Ю. ЯковлевПолосатая палка
Стр. 58. 2. 19 Яковлев Ю. Я. полосатая палка. Вопросы. Получите ответы от экспертов на свой вопрос, Ответил 1 человек на вопрос: Определите и запишите главная мысль рассказа полосатая палка. Стр. 58. 2. 19 Яковлев Ю. Я. полосатая палка. Вопросы. Получите быстрый ответ на свой вопрос, уже ответил 1 человек: Какая главная мысль рассказа полосатая палка — Знание Сайт.
Кто ты из Слово Пацана? Тест
Старушка – главный герой рассказа. Мишка – обладатель полосатой палки. Нет, полосатые палки выдают не слепым, а преступникам, чтобы весь город знал, что это идёт преступник, а не просто разболтанный двоечник. Главными героями рассказов являются дети, и сам в так сказал об этом: “В детях стараюсь разглядеть завтрашнего взрослого человека”. - Сегодня мы с вами обратимся к рассказу с простым названием “Полосатая палка”. Идейный центр рассказа Основная мысль рассказа. Главная мысль рассказа Носова «Прятки» заключается в том, что правила надо соблюдать, чтобы не было конфликтов.
Урок литературного чтения 4 класс Ю Яковлев «Полосатая палка»
- Слайды и текст этой презентации
- Юрий Яковлев "Полосатая палка"
- Рассказ Яковлева "Полосатая палка": главная мысль рассказа, какая? -
- Последние опубликованные вопросы
- ГДЗ Литературное чтение 2 класс (часть 2) Климанова, Виноградская, Горецкий
Яковлев «Полосатая палка» читательский дневник: краткое содержание, главные герои и главная мысль.
Краткий и подробный план рассказа «Полосатая палка» Яковлев. Главная мысль рассказа Носова «Прятки» заключается в том, что правила надо соблюдать, чтобы не было конфликтов. Урок литературного чтения знакомит учащихся с содержанием рассказа ва «Полосатая палка». Ответь на все вопросы в тесте и узнай, кто ты из сериала Слово Пацана: Кровь на асфальте. Рассказ Юрия Яковлева "Полосатая палка" вовсе не о милицейской палке, а той, с которой ходят слепые люди.
Полосатая палка краткое содержание
Тот согласился, но сказал, что будет прятаться первым. Славик вышел из комнаты, а Витя залез под кровать. Славик вошел, сразу заглянул под кровать и увидел там Витю. Но Вите не понравилось, что Славик его так быстро нашел. Он сказал, что плохо спрятался, и что будет прятаться второй раз. Витя выбежал во двор и спрятался в собачьей будке. Славик долго искал его во дворе. В итоге Витя высунулся из будки и Славик его обнаружил.
Эту палку он грубо отнял у пожилого человека, потому что был уверен, что тот купит себе такую же. Но вот на пути Мишки встретилась старушка, которая объяснила, что полосатую палку носят слепые люди.
Это — сигнал для водителей. Видя человека с такой палкой, они становились внимательнее. И тогда на душе у Мишки стало неспокойно. Он вернулся на злополучный перекрёсток. И узнал, что здесь сбили человека… А если это тот слепой? Автор не даёт ответа на этот вопрос. Наша учительница, Ирина Анатольевна Киндякова, предложила самим продолжить рассказ. И вот какие разные истории у нас получились. Милана Парфененко: «Миша продолжал искать слепого.
И через некоторое время нашёл его. Слепой шёл медленно, вытянув вперёд руки. Мальчик отдал ему палку, извинился и больше так никогда не поступал…» Даша Австриевских: «Когда Мишка осознал ошибку и нашёл слепого человека, то почувствовал себя счастливым, потому что совершил доброе дело».
Чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми.
Продолжите высказывания: Надо вовремя... Итог урока. Печатаются они на специальной бумаге шести точечным рельефным шрифтом. Для каждой буквы - своя комбинация.
Люди могут читать самостоятельно при помощи кончиков пальцев. Существуют целые библиотеки для слепых людей. В городах работают необычные предприятия, на которых трудятся слепые и слабовидящие люди. Слепые рабочие производят провода для двигателей, снеговые лопаты, щётки, мышеловки.
Массовая культура предлагала и предлагает зрителю понятную и доступную продукцию, её выражением стал кинематограф. Самый первый фильм, который получил широкое распространение, был снят в 1895 г. Первый показ 49-секундной короткометражной ленты шокировал зрителей. Однако уже с 1905 г. Братья Люмьер Спорт занял главное место среди общественных развлечений: процветал велосипедный спорт, летом — теннис, зимой — катание на санях, лыжах и т.
Особую популярность приобрело плавание. С середины XIX века в ряде стран началось строительство искусственных бассейнов. В 1890 г. С 1896 г. На этом фоне в конце XIX века появились сторонники физической культуры и здорового образа жизни, которые начали агитацию за общее здоровье и физическое совершенствование.
В XIX веке начали практиковаться походы и прогулки пешком, а также горные восхождения. Туристы стали кооперироваться, объединяясь в разные организации. Пространство и время Восприятие окружающего мира также менялось под давлением глубочайших перемен. Причинами этого были: школьное образование — расширение знаний о мире; чтение газет и романов. По-другому стало восприниматься время, отступили сумерки и началась эпоха света: изобрели дешёвые и яркие стеариновые свечи, а позже — керосин и керосиновую лампу.
Изменилась точность измерения времени. На смену солнцу как главному ориентиру приходят часы, производство которых возрастает в несколько миллионов. Произошла и унификация времени с 1884 г. В связи с приходом понимания времени работающий человек начал разделять часы труда и отдыха. XIX в.
Человек самостоятельно выбирал, чем будет заниматься, будущую супругу, сам давал имя ребёнку. Однако такая самостоятельность приводила людей к неуверенности и появлялось желание «быть как все». Итоги Происходившие изменения — новые виды транспорта, средства связи, быстрота получения информации — привели к тому, что общество стало социально мобильным. Появилось больше возможностей для достижения успеха в жизни. Но как мы заметили, не все смогли приспособиться к быстро изменяющемуся миру.
Контрольные вопросы 1. Назовите причины улучшения питания. Почему одежда разных социальных слоёв становилась похожей?