Сформулируйте главную идею документа? Главная идея заключается в том, что он выдавал себя за чудом спасшегося императора Петра III и просил простой народ помочь ему вернуть престол в обмен на свободу и землю.
ГДЗ Вопросы на странице 265 История России 11 класс Мединский, Торкунов
| ГДЗ Вопросы на странице 265 История России 11 класс Мединский, Торкунов | Главная мысль документа заключается в том, что как бы не было отчаянно положение, люди не смогли отказаться от лишних вещей. |
| Своими словами сформулируйте основную идею приведенного фрагмента документа оон кратко | Ответ оставил Гость. Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу. |
| 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е.И Пугачёва декабрь - Правильный ответ | Главная идея документа «История 8 класс» заключается в изучении исторических событий, процессов и явлений, которые произошли в различные периоды времени и оказали значительное влияние на развитие общества и культуры. |
| Вопросы к параграфу 19 — ГДЗ по Истории 6 класс Учебник Арсентьев, Данилов. Часть 2 | Сформулируйте своими словами основную идею приведенного фрагмента. |
| Подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями | Сформулируйте своими словами основную идею приведенного фрагмента. |
1. Сформулируйте основную идея документа2. О каком вооружении говорится в документе?
Размещено 4 года назад по предмету История от zhjckfdf02 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е. И Пугачёва декабрь 1773 год 2 какие наказания повстанцы приняли к своим противникам? Ответ на вопрос Ответ на вопрос дан Sashуlя 1.
Слайд 4: Лазеры сверхпроводников - В 1962 году Басов и его коллега Алексей Абрикосов предложили идею создания лазеров на основе сверхпроводников. Слайд 5: Нобелевская премия - В 1964 году Басов, Абрикосов и Лазарев были удостоены Нобелевской премии по физике за свои работы в области квантовой электроники.
Слайд 6: Вклад в развитие мировой науки - Открытия Николая Басова и его коллег имели огромное значение для развития квантовой электроники и лазерной технологии. Слайд 7: Заключение - Николай Басов - выдающийся ученый, чьи открытия имеют огромное значение для мировой науки. Подготовьте сообщение «Первые в космосе», отразив в нём достижения советских учёных, конструкторов, космонавтов в освоении космоса во второй половине 1950-х первой половине 1960-х гг. Представьте его в классе.
Первые в космосе В 1957 году Советский Союз совершил исторический прорыв в освоении космоса - запустил первый искусственный спутник Земли, который был назван «Спутник-1». Этот знаменательный событие стало возможным благодаря труду ученых и конструкторов, таких как Сергей Королев, Михаил Тихонравов, Борис Райзер и многих других. Это был первый человек, отправившийся в космос и первый полет вокруг Земли. Этот подвиг невозможен без усилий ученых и конструкторов, которые разработали ракеты и космические корабли.
В 1961 году Советский Союз снова совершил исторический прорыв - запустил первого женщину-космонавта Валентину Терешкову на борту космического корабля «Восток-6». Это был еще один шаг вперед в освоении космоса и доказательство того, что женщины также способны справиться с трудностями космических полетов. В 1963 году Советский Союз запустил первый двухместный космический корабль «Восток-5» с на борту космонавтами Валерием Быковским и Владимиром Комаровым. Этот полет продлился на протяжении 4 дней и стал первым длительным полетом в космосе.
Это был первый полет, в котором на борту находилось более одного человека. В 1966 году Советский Союз запустил первый автоматический космический корабль «Луна-9», который успешно приземлился на поверхность Луны и передал фотографии ее поверхности на Землю. В 1969 году СССР запустил первый автоматический космический корабль «Венера-7», который совершил посадку на поверхность Венеры и передал данные о ее атмосфере и климате. В течение 1950-х и 1960-х годов Советский Союз совершил множество других значимых достижений в космосе, таких как запуск первого спутника с животными на борту, первого спутника с экипажем на борту и многих других.
Все эти достижения были возможны благодаря усилиям тысяч ученых, конструкторов и космонавтов, которые работали неутомимо для освоения космоса и расширения человеческих возможностей. Напишите в тетради эссе о научно-технической революции в СССР, качестве темы взяв лозунг, написанный на плакате в начале параграфа. Сказка стала былью - это лозунг, который идеально описывает научно-техническую революцию в Советском Союзе. В течение нескольких десятилетий после Второй мировой войны СССР претворял в жизнь невероятные научные и технические достижения, которые казались невозможными еще несколько лет назад.
Советский Союз вступил в научно-техническую революцию сразу после окончания Второй мировой войны. На тот момент страна была разрушена и нуждалась в восстановлении экономики и инфраструктуры. Но вместо того, чтобы сосредоточиться только на восстановлении, советские ученые и инженеры начали активно работать над разработкой новых технологий и научных открытий. В 1957 году СССР совершил первый шаг в космическую эру, запустив на орбиту первый искусственный спутник Земли - «Спутник-1».
Это событие было огромным прорывом в освоении космоса и подтвердило лидерство СССР в научно-технической сфере. Но это был только начало.
При составлении своей формулировки нужно использовать простые и ясные слова, чтобы сделать ее понятной для других. Упражнение: Сформулируйте основную идею данного отрывка документа ООН своими словами: «Правительства всех стран должны сотрудничать и принимать совместные меры для решения глобальных экологических проблем, таких как изменение климата и уменьшение биологического разнообразия, в целях обеспечения устойчивого развития планеты и благополучия всех ее жителей. Навигация по записям.
Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные — голову рубить, имение взять. Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям. В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте.
Своими словами сформулируйте основную идею приведенного фрагмента документа оон кратко
Используя текст параграфа и документ, подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями. Сформулируйте главную мысль документа. О каком вооружении говорится в документе? Первый удар приняла на себя Рязанская земля.
Противников казнили. Все ли дворяне рассматривались как враги? Не все дворяне рассматривались как враги. Те, кто присоединялись к Пугачеву, не рассматривались как враги. Используя дополнительную литературу, репродукцию картины В. Перова «Суд Пугачева», составьте исторический портрет Емельяна Пугачёва. Охарактеризуйте его военные умения и уровень образования.
Пугачев Емельян Иванович — донской казак, известный как предводитель Крестьянской войны 1773-1775 годов, которая произошла в правление императрицы Екатерины II. Физически сильный, авторитетный среди казаков, он имел опыт военных действий, так как был участником Семилетней и русско-турецкой войны 1768-1774 годов. Всегда отличался вольнодумием, стремлением к свободе и независимости, за что был не раз арестован, но бежал из-под стражи. Основным делом в жизни Пугачёва была Крестьянская война, которая всколыхнула многие территории России. Сравните причины, задачи и итоги восстаний под предводительством С. Разина, К. Булавина и Е.
Разина восстание под предводительством К. Булавина восстание под предводительством Е. Пугачёва причины усиление крепостничества; рост налогов и повинностей; усиление царской власти; скопление беглых крестьян и казаков в районе Дона. Выскажите собственную точку зрения по вопросу: можно ли называть события 1773-1775 гг. Аргументируйте свой ответ. Я думаю, события данных лет можно назвать крестьянской войной, потому что множество крестьян составляли массу восставших.
Никто не вправе оказывать воздействие на гражданина с целью принудить его к участию или неучастию в референдуме, в выдвижении инициативы проведения референдума, в подготовке и проведении референдума, а также препятствовать его свободному волеизъявлению. Голосование на референдуме далее — голосование является тайным, исключающим возможность какого-либо контроля за волеизъявлением гражданина Российской Федерации, в том числе наблюдения за заполнением участником референдума бюллетеня для голосования на референдуме в месте для тайного голосования. Извлечение из Федерального конституционного закона «О референдуме Российской Федерации» Сформулируйте основную идею вводной части. Озаглавьте статьи 1 и 2. Решение 1 основная идея вводной части, например: референдум — форма непосредственного выражения власти народа; 2 названия статей: Ст.
При составлении своей формулировки нужно использовать простые и ясные слова, чтобы сделать ее понятной для других. Упражнение: Сформулируйте основную идею данного отрывка документа ООН своими словами: «Правительства всех стран должны сотрудничать и принимать совместные меры для решения глобальных экологических проблем, таких как изменение климата и уменьшение биологического разнообразия, в целях обеспечения устойчивого развития планеты и благополучия всех ее жителей. Навигация по записям.
Вопросы к параграфу 19 — ГДЗ по Истории 6 класс Учебник Арсентьев, Данилов. Часть 2
Получите быстрый ответ на свой вопрос, уже ответил 1 человек: Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением — Знание Сайт. 2. Сформулируйте главную мысль документа. 666Наська666 Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу. главная мысль документа заключается в том, что как бы не было отчаянно положение, люди не смогли отказаться от лишних вещей. Получите быстрый ответ на свой вопрос, уже ответил 1 человек: Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением — Знание Сайт.
решение вопроса
- Ответы на вопрос
- § 21. Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва — Изучаем документ — 1 — стр. 32
- 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е.И П...
- Сформулируйте главную идею документа (манифест - id18482213 от Safaran2003 09.08.2022 12:29
- Похожие вопросы
- Сформулируйте главную идею документа (манифест е. и. пугачева) одним предложением
Сформулируйте главную мысль документа?
1) Своими словами сформулируйте основную идею приведённого фрагмента документа ООН. 2) Какой фрагмент текста параграфа может служить иллюстрацией приведённого фрагмента? Вход Регистрация. Опубликовано в категории История, 16.06.2019. Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. 5 сентября 1991 г. 1. Сформулируйте главную мысль, которая содержится в обоих документах. Главные события этой эпохи связаны с походами на Русь половцев, монголов и других захватчиков. 2. О каком вооружении говориться в документе.
Сформулируйте основную идею вводной части
В отличие от восстаний крестьянские войны имели общегосударственный характер, охватывали значительные территории, выделялись большим пестрым по своему составу количеством участников. На подавление выступлений властям приходилось направлять значительные воинские силы. Изучаем документы Из манифеста Е. Декабрь 1773 г. Тех, кто сам видит моё благородное лицо и прекрасный образ или в мыслях и сознании возвеличит меня, близко узнав, искренней душой, языком, делом и горячим сердцем и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать вашими землями, водами, рыбными ловлями, покосами, пашнями, лесом, порохом, деньгами, свинцом, хлебом, солью и прочим. Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные — голову рубить, имение взять. Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям.
В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте. Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу. Противников же казнить буду. Не оставайтесь в неведении, пожалуйста. Сформулируйте главную идею документа.
Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте 2. Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? Все ли дворяне рассматривались как враги? Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, — пусть несет воинскую службу. Думаем, сравниваем, размышляем 1.
Пока вы ждете завершения нашей работы, мы приглашаем вас развлечься, сыграв в нижепредставленную игру. Возможно, вам удастся раскрыть таинственный секрет; Интерактивная игра "Кликер" Кликайте по движущейся фигуре, чтобы набирать очки! В игру сыграли 908 раз Очки: 0 Вопросы расмотренные в данном параграфе: Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1.
Определите важнейшие причины Пугачёвского восстания. Опишите ход и основные этапы восстания под предводительством Е. Почему многие нерусские народы активно поддержали Е. Оцените возможность реализации политических и экономических обещаний, содержавшихся в пугачёвских манифестах. В чем вы видите причины поражения восставших? Каково значение восстания под предводительством Е. Почему его часто называют крестьянской войной? Изучаем документы Из манифеста Е.
Затем можно объединить эти ключевые моменты в одну логическую мысль, которая отражает основную идею отрывка. При составлении своей формулировки ученик может использовать свой лексический запас и свои знания о теме, чтобы выразить смысл отрывка кратко и ясно. Пример использования: Отрывок из документа ООН: «Управление мировыми океанами является одной из важнейших задач нашей эпохи. Загрязнение морской среды, перенаселение береговых зон, разрушение рифов, редких и охраняемых видов — все это наносит огромный ущерб нашей планете.
Они убили Амулия и восстановили на троне своего деда Нумитора. Спустя четыре года, по воле своего деда, Ромул и Рем отправились к Тибру искать место для основания новой колонии Альба-Лонга. По легенде, Рем выбрал низменность между Палатинским и Капитолийским холмами, но Ромул настаивал на том, чтобы основать город на Палатинском холме. Обращение к знамениям не вспыхнула ссора, в ходе которой Ромул убил своего брата. Раскаявшись в убийстве Рема, Ромул основал город, которому дал своё имя лат.
ГДЗ Вопросы на странице 265 История России 11 класс Мединский, Торкунов
1. Опираясь на основной текст параграфа и приведённые фрагменты документа, сформулируйте условия, определяющие гражданство детей в нашей стране. Получи верный ответ на вопрос«Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением » по предмету История, используя встроенную систему поиска. казнить и отобрать имение. казнить и отобрать имение. Получи верный ответ на вопрос«Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением » по предмету История, используя встроенную систему поиска.
Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением
В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте. Кто признаёт меня, кто нашёл прямой путь ко мне — пусть несёт воинскую службу. Противников же казнить буду.
Нейросеть ChatGPT. Ответы на вопрос Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди.
Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями.
Одна из модификаций способа «вопросов — ответов» - таблица, где место вопроса занимает формулировка проблемы, поднятой автором, а место ответа — решение данной проблемы. Иногда в таблице могут появиться и дополнительные графы: например, «мое мнение» и т. Этот способ требует высокой квалификации конспектирующего.
В противном случае такой конспект нельзя будет использовать. Конспект оформляется на двух листах параллельно или один лист делится вертикальной чертой пополам и записи делаются в правой и в левой части листа.
Тех, кто сам видит моё благородное лицо и прекрасный образ или в мыслях и сознании возвеличит меня, близко узнав, искренней душой, языком, делом и горячим сердцем и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать вашими землями, водами, рыбными ловлями, покосами, пашнями, лесом, порохом, деньгами, свинцом, хлебом, солью и прочим. Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные — голову рубить, имение взять.
Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям. В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте. Кто признаёт меня, кто нашёл прямой путь ко мне, — пусть несёт воинскую службу.