Российское общество «Знание» ведет свою историю от советской общественной организации, основанной в 1947 году по инициативе представителей советской интеллигенции как. В данной статье вы рассмотрите основные тенденции развития современной науки в России. Апр- 2024 Новости и события 0 комментариев. 25-26 апреля состоялась финальная игра Чемпионата России в формате «Что?
Махмуд-Али Калиматов возглавил Наблюдательный Совет Российского общества «Знание» в Ингушетии
В статье приводятся некоторые выдержки из пилотного доклада корпоративного Форсайта Общество «Знание» России с горизонтом до 2060 года в рамках разработки. И там же стартовал и марафон общества «Знание». Читайте наши последние новости в любой из этих социальных сетей! Лента новостей журнала «Наука и жизнь»: новости и события российской и зарубежной науки и техники.
Тематический план проекта «Знание.Государство» на 2024 год
Фотографии из репортажа РИА Новости 12.12.2023: Выставка "Россия". Финал Всероссийского конкурса "Знание" | Больше фото в банке визуального контента медиагруппы «Россия сегодня». Новости российской и мировой науки, последние разработки и открытия ученых, интервью с ведущими специалистами, истории революционных изобретений. Сценарии будущего России по Стивену Коткину. Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Константин Могилевский принял участие в круглом столе, посвященном вопросам применения новых технологий в археологии. Кандидат фармацевтических наук, доцент кафедры органической химии, заместитель декана фармацевтического факультета ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России.
10 изменений России, которые произошли из-за Года науки
Наблюдается серьезное отставание от западных институтов и научных центров, в том числе, в сфере организации научных изысканий. Приоритетными направлениями остаются генетика, комбинаторная химия, компьютерные технологии и робототехника. Как и в любой системе, в российской науке есть свои недостатки. Исследователи отмечают негативное влияние пренебрежения к программам кандидатского минимума. Это ведет к тому, что уровень диссертаций снижается. Такое положение связывают со снижением требований к научным работам. Отмечается высокая доля кадрового балласта в сфере гуманитарных наук. В целом уровень социогуманитарных научных изысканий остается невысоким, что вызывает недовольство у государственных чиновников и у научного сообщества. Отмечается, что в стране нет единой цели и идеи для науки, поэтому нет четкой структуры вливания денег в инновационную сферу, что ведет к перекосам в финансировании, а значит, нарушает ход научных изысканий.
Вместе со спикером студенты поговорили о необходимости сохранения исторической памяти, бережного отношения к прошлому родного региона, противостоянию попыткам фальсифицировать историю.
Своими впечатлениями о лекции поделилась студентка Колледжа ВИВТ, участник студенческого молодёжного патриотического клуба «Времён связующая нить» Анастасия Аристова: «Историческая память — за этим словосочетанием стоит большой труд историков и неравнодушных людей, которые говорят о правде, работают с архивами. Для нас, молодого поколения, это важно. Хочу отметить профессионализм лектора, он доступно изложил сложный материал, сумел замотивировать аудиторию на дальнейший интерес к проблеме».
Информационная безопасность Е.
Информационная безопасность в Российской Федерации и противодействие фейкам О. Игнатьева, СПбГУ. Информационная безопасность и информационно-психологическое противоборство К. Панцерев, СПбГУ.
Информационная безопасность России и защита от когнитивной агрессии Д. Гавра, СПбГУ. Кибербезопасность в современных условиях Р. Дремлюга, ДВФУ.
Критика национализма в русской мысли Д. Романов, РУДН.
Размах фантастический, в одном месте — сразу все наши главные достижения.
И там же стартовал и марафон общества «Знание». Можно увидеть и узнать много нового и интересного, причем из самых разных сфер. И открыть для себя перспективы и возможности.
Знание сила: как награждали лучших просветителей России
Создание Всесоюзного лекционного бюро при Комитете по делам высшей школы преобразованного в последующем в Министерство высшего образования СССР. В деятельности бюро приняли участие более 300 видных ученых Москвы, Ленинграда, Киева и других городов. По поручению бюро прочитано 13,5 тыс. Учитывая военное время, основное место в тематике занимали внешнеполитические вопросы.
В этом году мы продолжили работу и провели всероссийские уроки, посвященные Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, освободительной операции на Украине, воссоединению Крыма с Россией. Но темы не ограничиваются историческими вопросами. Разговариваем и про героев России, про импортозамещение, про наше Отечество. Школьникам важно знать, чем сильна наша страна, какие ее основные экономические и социальные точки опоры.
Российское общество «Знание» поддерживает все эти начинания, и мы совместно работаем в части просвещения подрастающего поколения», — сказал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. Поэтому мы в Российском обществе «Знание» стремимся как можно чаще рассказывать нашей аудитории о том, какие возможности у нее есть для того, чтобы добиться успеха в нашей стране. Это станет лейтмотивом всероссийской просветительской акции «Поделись своим Знанием. Новые горизонты», в рамках которой топовые эксперты расскажут, как найти инвесторов для своего стартапа и какой бизнес-проект сейчас будет наиболее востребован на рынке, поделятся основами финансовой грамотности и возможных решений в импортозамещении.
Будьте в курсе событий Десятилетия науки и технологий! Десятилетие науки и технологий в России Российская наука стремительно развивается. Одна из задач Десятилетия — рассказать, какими научными именами и достижениями может гордиться наша страна.
Научно-популярное Эту статью решил написать как ответ к вот этой. Не знаю, заметят ли, автор поставил какие-то лютые хабы [которые модератор уже изменил — прим.
Я очень частично согласен с изложенным, и в первую очередь потому, что в статье в ряде случаев сделаны сомнительные акценты: что-то чрезмерно выпячено, чего-то недоговорено и сделан обобщающий рукоопускающий вывод. Я подтверждаю: в России с наукой во многих аспектах хуже, чем в развитых странах. Но в целом не безнадежно. Худшие времена сейчас позади, и они также могут быть впереди, если не принять определенные меры. Описанные в указанной статье проблемы присутствуют, но являются второстепенными, существуют скрытые ямы и посерьезнее, чем отсутствие графы «наука» в программных документах неокомсомольских движений. Давайте же я их перечислю, а также приложу свой инсайдерский взгляд на современное состояние отрасли. Сначала я отвечу на тезисы предыдущей публикации. Разбор Неэффективные лекции - первое, что дискредитирует всю систему высшего образования перед глазами студента. Я абсолютно согласен, что описанная «прусская система образования» изжила себя, потому что это наиболее дешевый инструмент превращения масс неграмотных крестьян в людей, что-то где-то слышавших.
Но внедрение современных подходов стоит денег и требует неочевидного по результативности бодания против закрепленных образовательных стандартов. Да я бы сам десять лет назад уже давал студентам лекции в виде раздаточного материала и ссылки на онлайн-курсы, сконцентрировавшись на закреплении материала практическими заданиями. Мне как лектору из своего кармана это оплачивать? А как ректору — как мне обосновывать такой образовательно-программный беспредел перед министерством? Это требует не только запроса студентов, но чтобы эти студенты выросли, и, став доцентами на своих кафедрах, массово двинулись выбивать на это деньги и менять закостеневшие вузовские программы на современные, записывать свои лекции на цифровых платформах и т. Пока этот процесс только трогается с места. Впрочем, для действительно интересующегося студента это решаемая проблема. Понятно, что программисту нужна прикладная математика, химику — 4 вида химий, а когда дело дойдет до труда — он вспомнит и освежит все эти знания а очень многие так и останутся ненужными, я, например, в жизни ничего не построил и не сосчитал в полярных координатах или ЛНДУ, и квантовая химия мне не пригодилась никак. А вот что, по моему мнению, провалено — спецкурсы, которые читают люди по написанным ими же монографиям начала 90-х в мое студенчество — даже 70-х—80-х.
Мало кто из престарелых профессоров мотивирован читать что-то на острие современного состояния отрасли. Соответственно вот тут и происходит разрыв между образованием и будущей работой, о котором говорил выше я. Чтобы поступить в аспирантуру необходимо сдать экзамены по специальности и иностранному языку. Но после поступления в аспирантуру человеку необходимо снова пройти курс английского. Ежу понятно, что вступительный экзамен — это на определение «тяжести случая» и группы обучения. Кандидатский же минимум по идее предполагает написание реферата, умение переводить статью по специальности на экзамене и нормально общаться. То, во что это выродилось в наши дни — увы, результат отмирания чисто дотационных структур РАН в борьбе с государством за деньги последнего. Кафедра иностранных языков была отдельным зданием во время сдачи мной кандидатского минимума и превратилась в пару комнат на этаже общежития спустя пять лет. Кроме этого, аспиранту при поступлении необходимо сдать экзамен по специальности.
Но что делать междисциплинарным ученым? Как создавать лаборатории с междисциплинарными исследователями? Почему процесс отбора кандидатов нельзя в большей мере доверить профессору? Вы как будто не в теме, как это работает. Последнее именно так и происходит в норме. Магистр приходит в какое-нибудь межсезонье или лето, за это время измеряется кривизна его рук и светопропускание очков на 700 нм, если за несколько месяцев он понимает, куда попал, и все равно хочет остаться — то идет в аспирантуру. Сдавать он будет специальность своего научного руководителя, если она не совпадает — отдают в формальное руководство другому научруку. Междисциплинарности вообще никак не мешают место работы и название специальности. Но если очень охота и в формальном отношении показать свою междисциплинарность — находишь второго руководителя и просишь на диссовете введенных членов это три доктора наук по второй специальности, а не что-то NSFW.
Получаешь две специальности на выходе. В провинциальных вузах наука практически мертва. Хотя в примере вы сравнили запорожец с феррари. Провинциальные вузы в любых странах тоже не будут особо конкурентоспособными с научными центрами. Однако я вообще против того, чтобы в вузах была наука. Лучше заменить ее хорошим и современным образованием. Я ниже напишу почему. Плохое техническое оснащение Тут слияние сразу нескольких проблем. Для лохматого деда-физика, выжившего в 90-е, коричневая лампа завода «Карболит», табуретка с линолеумом на сидении и спектрофотометр из ГДР сами по себе не являются чем-то плохим.
То, что это выученная нищета, момент скорее психологический, присущий поколению. Я в своей короткой жизни видел много кафедЕр и лаб, заваленных лютым количеством свирепейшего говна, от треснутых эксикаторов до коробок с ксерокопиями публикаций 70-х годов, от неработающих трансформаторов с наполовину порванной обмоткой до слипшихся в нерушимый бетон реахимовских солей в темных банках. В принципе это не мешало людям иметь там же на столе современные аналитические весы или другие приборы и сносно публиковаться в признаваемых WOS отечественных журналах, но везде более-менее деятельные молодые ученые разгребали эти авгиевы конюшни под любым предлогом. Особенно остро это встает, когда составляется смета на грант — почти всегда оказывается лучше купить побольше центрифужных пробирок и новые антитела. Оборудование хорошего качества вообще по ценам лежит за гранью любого финансирования, даже с серьезных грантов покупать его довольно больно. Микроскопный объектив за миллион рублей, датчик Холла модели «рассыпуха» за 10 000 — это суровая реальность узкого рынка олигополий производителей сертифицированного лабораторного оборудования. Не каждому грантодержателю такое по зубам, и проще организовать центр коллективного пользования в институте но тут есть свои нюансы, про них ниже, где я пишу про ЦКП. Вообще подобные вопросы по оснащению, от мебели до нормальных приборов в центре коллективного пользования должны ложиться на администрацию, а не на конкретную лабораторию. Но наверное, ни у кого не возникает иллюзий о взаимодействии бюджетных денег и АХО в госучреждениях.
Не уверен, что это проблема науки в чистом виде. Проблемное и нестабильное финансирование Для соискателя ставки все очень сильно зависит от конкретного места и связано с последними реформами тогда еще ФАНО. Условно говоря, Путин приказал увеличить ученым зарплаты, дирекции НИИ повернули голову к федеральному агентству, но денег на это им оттуда не воспоследовало. В результате очень многие не нашли ничего лучше, как перевести весь состав на 0,5, 0,2, 0,1 ставки и отрапортовать: такое же количество людей, но все на полставки, но уровень зарплат прежний, значит если бы они были на целую ставку — средние зарплаты выросли бы вдвое! Вот они и выросли, просто все на полставки сидят почему-то.
«ВСЯ РОССИЯ-2023». Новости науки в СМИ в свете десятилетия науки и технологий в России.
Лента новостей журнала «Наука и жизнь»: новости и события российской и зарубежной науки и техники. О чём говорили ведущие специалисты с новым поколением исследователей. До конца года в России собираются выпустить в обращение цифровой рубль – это пообещал 24 апреля министр финансов Антон Силуанов.
Новость «Знание.Кино»
В марте 2022 года Российским обществом «Знание» был запущен проект, направленный на запись просветительских видео-лекций, посвященных актуальному геополитическому контексту. Федеральная территория «Сириус», Россия. Российское общество Знание сегодня — Глобальный марафон «Знание. Первые» открыли на Всемирном фестивале молодежи. На выставке «Россия» прошел День детской цифровой. Российское общество «Знание» проводит мероприятия, информирующие граждан о достижениях в областях науки, культуры и искусства, истории, здравоохранения. Российское общество «Знание» проводит мероприятия, информирующие граждан о достижениях в областях науки, культуры и искусства, истории, здравоохранения. Предлагаем ознакомиться с материалами Лекции «Достижения России в XXI» от Российского общества «Знание», которая освещает основные достижения России в XXI веке в различных.