полное среднее образование с 1 по 11 класс дистанционно, возможность официальног. Золотой луг — луг, который кажется золотым из-за множества цветущих одуванчиков. Значение выражения: Золотой луг − это луг, на котором растут одуванчики жёлтого цвета, но М. Пришвин, чтобы усилить восприятие, использует слово − золотой. Самостоятельное чтение рассказа “Золотой луг” про себя.
Остались вопросы?
Какие же секреты открыл наш герой? Луг с одуванчиками меняется в течение суток: он то зелёный, то золотой. Герой открыл для себя, что одуванчик — очень красивый цветок. Так кому же она их раскрывает? Подберите к ней строчки из текста. Пришвин назвал свой рассказ «Золотой луг»? Физминутка «Одуванчик» 5. Продолжение работы по теме урока Творческая работа Моделирование обложки модели — 2, клей, фигуры, цветные карандаши Работа в группах: 1 гр. Приносят ли, они пользу?
Ход занятия: 1. Организационный момент Развитие зрительского внимания, мышления. На доске предметные картинки цветов. Воспитатель: Ребята, посмотрите на доску, какие красивые картинки на ней висят. Скажите, что нарисовано на этих картинках? Цветы, которые растут на лугу — луговые цветы. А название каждого цветка вы знаете? Чтение рассказа развитие слухового внимания, памяти. Воспитатель: И сейчас об одном из весенних цветков я прочитаю вам произведение, которое написал Михаил Пришвин показ портрета. Называется это произведение «Золотой луг».
Располагайтесь поудобнее и слушайте. М Пришвин «Золотой луг» У нас с братом, когда созревают одуванчики, была с ними постоянная забава. Бывало, идём куда-нибудь на свой промысел - он впереди, я в пяту. Он оглянется, а я фукну ему одуванчиком прямо в лицо. За это он начинает меня подкарауливать и тоже, как зазеваешься, фукнет. И так мы эти неинтересные цветы срывали только для забавы.
Высотской «Одуванчик». Что общего в этих произведениях? Чем они различаются? Таблицу можно заполнить в тетради или на компьютере.
В обоих произведениях говорится об одуванчике, о его красоте.
Золотой луг означает луг, на котором растут одуванчики. Весь луг усыпан ими. Как правило, одуванчики желтого цвета, но автор, чтобы усилить восприятие читателя, использует слово - золотой.
Золотой луг - краткое содержание для читательского дневника
Всюду кутерьма. Солнце золотится. Лютик — золотой. Речка серебрится и шалит водой. Родилась на воле, залила луга, Затопила поле, стёрла берега.
Там, где не достала, — лютик золотой, Жёлтый одуванчик, — будет и седой. Осень обещала.
После работы над названием переходим непосредственно к анализу произведения. Рассказ начинается с предложения: «У нас с братом, когда созревают одуванчики, была с ними постоянная забава». Опираясь на творчество автора, мы понимаем, что повествование идет от лица ребенка. Он говорит, что у них с братом была постоянная забава. Обратимся к словарю, забава — развлечение, игра [5]. Забава у них была в определенное время, «когда созревают одуванчики». Одуванчик - травянистое растение семейства сложноцветных с желтыми цветками и семенами на пушистых волосках, разносимых ветром. Одуванчик - многолетнее травянистое растение, цветет в апреле—июне, иногда повторно осенью.
Цветки желтые, многочисленные, собраны в соцветие-корзинку. Плод одуванчика — серо-бурая семянка, несущая хохолок-летучку из белых мягких волосков. Одуванчики подчиняются определенному биологическому ритму. Это ясно прослеживается в периодичности суточного распускания его соцветий: ровно в 6 часов утра желтые корзинки разворачиваются Приложение 3 и ровно в 3 часа дня закрываются Приложение 4 ; реагируют соцветия и на влажность атмосферы - в пасмурную погоду корзинки также закрываются, защищая пыльцу от влаги. Всем известны семена-парашютики этого растения Приложение 5 : окончательно созревшие, они легко срываются с корзинки легким дуновением ветра и уносятся на значительные расстояния до сотен метров от материнского растения. Период цветения одуванчика один из самых продолжительных - с ранней весны и до осени. Одуванчики возвращают нас в название рассказа, так как одуванчики желтого цвета, а луг золотой, то есть блестяще-желтый. Слова «одуванчики» и «золотой» относятся к одной тематической группе и в контексте являются контекстуальными синонимами. Также слово «золотой» является эпитетом, который символизирует красоту и яркость луга, а также его ценность. По словарю Ожегова: ценный - с большими достоинствами, важный, нужный.
Этим автор хотел показать, что у луга, описанного в рассказе, есть свои достоинства и своя необычность. Читатель делает вывод о том, что речь в рассказе пойдет именно об одуванчиках, а точнее о целом луге. Далее идет рассказ об одной истории из жизни героев. Они идут на свой промысел. Промысел - добывание чего-нибудь; занятие охотой, добычей зверя, птицы, рыбы [5]. Он — впереди, я — в пяту: по этой фразе мы можем понять, что брат рассказчика скорей всего старшего его, он идет впереди, а сам рассказчик младше — в пяту. Обратимся к словарю. Пята - по пятам ходить, гнаться за кем-нибудь следом за кем-нибудь, не отставая [5]. Далее идет продолжение рассказа ребенка, описание их забавы: «Сережа! Он оглянется, а я фукну ему одуванчиком прямо в лицо.
За это он начинает меня подкарауливать и тоже, как зазеваешься, фукнет. И так мы эти неинтересные цветы срывали только для забавы. Но раз мне удалось сделать открытие». В этой части мы узнаем, что старшего брата зовут Сережа.
Читательский дневник по рассказу «Золотой луг» Пришвина Сюжет Мальчик с братом Сережей просто дули друг дружке в лицо одуванчиками, и вдруг увидели, что когда они ложатся спать — луг становится зеленым цветы закрываются , а утром — вновь золотой! Отзыв Маленький рассказ о том, что красота в мелочах. Учит быть любознательным, наблюдательным, жизнерадостным, дружным, любить природу, родной край, видеть необычное в обычном. План рассказа «Золотой луг» Пришвина 1. Братьям кажется, что одуванчики — неинтересные.
Однако повзрослев, Пришвин стал ещё больше задумываться о красоте природы, что и отразилось в его творчестве. Направление Произведение отнесено к направлению реализма. В нём затронута тема детства и постижения окружающего мира. Пришвин считал, что изучать природу, наслаждаться ей, можно в любом возрасте. Читайте по теме:.
ГДЗ Литературное чтение 2 класс (рабочая тетрадь №2) Ефросинина. "Золотой луг". Номер №2*
это метафорическое выражение, которое описывает красивое и благоприятное место, напоминающее золотое поле или луг. Луг назван золотым из-за множества цветущих одуванчиков. Одуванчики жёлтого цвета, цвета золота, поэтому луг называют золотым. Объясни выражение Золотой луг. alt. Дан 1 ответ.
Объясни выражение Золотой луг
Игра, развлечение, шутка. Фукну, фукнет. Найдите в тексте. Неинтересные цветы — простые, обычные, без всякой тайны. Чтение второй части. С пальчиками на ладони. Раскрывается тайна названия луга, описывается луг. Чтение третьей части.
А больше никакой пользы они от цветов одуванчиков не видели. Но однажды герой сделал удивительное открытие. Ребята жили в деревне и у них под окном был луг, полный цветущих одуванчиков. Все так и называли этот луг золотым. Но как-то раз герой рано утром отправился на рыбалку и заметил, что луг зеленый, а не золотой.
А потом узнали, что луг с ними бывает то зеленым, то золотым. Оказывается, эти необычные цветы ложатся спать закрывают лепестки и просыпаются раскрываются в то же время, что и дети. Читательский дневник по рассказу «Золотой луг» Пришвина Сюжет Мальчик с братом Сережей просто дули друг дружке в лицо одуванчиками, и вдруг увидели, что когда они ложатся спать — луг становится зеленым цветы закрываются , а утром — вновь золотой! Отзыв Маленький рассказ о том, что красота в мелочах. Учит быть любознательным, наблюдательным, жизнерадостным, дружным, любить природу, родной край, видеть необычное в обычном.
На вопросы могут отвечать также любые пользователи, в том числе и педагоги. Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент.
Конспект занятия по развитию речи «Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг»
Цели: • Познакомиться с биографией писателя и рассказом «Золотой луг». •. Самостоятельное чтение рассказа “Золотой луг” про себя. Также Пришвин называет луг золотым, потому что луг с одуванчиками весь день греется на солнышке. краткое содержание для читательского дневника читать онлайн: подробный, и в то же время очень краткий пересказ сюжета произведения с выводом и перечнем главных героев. краткое содержание для читательского дневника читать онлайн: подробный, и в то же время очень краткий пересказ сюжета произведения с выводом и перечнем главных героев. Слово «опять» говорит о переменчивости, изменении, чередовании цвета луга с зеленого на золотой и наоборот.
Конспект урока литературного чтения, 3 класс. Пришвин «Золотой луг»
Солнце тоже золотое, как и одуванчики. Под солнцем одуванчики становятся еще ярче, и можно сказать сверкают как золото. А к вечеру одуванчики закрываются, луг становится зеленым.
То золотой, то зеленый. Ладони одуванчика. Главные герои и их краткая характеристика 1. Автор - наблюдательный, любознательный.
В рассказе «Лесной хозяин» природа раскрывает человеку свои объятья. Но глупый мальчишка не видит этого. Ради забавы он поджигает дерево. Герой-рассказчик не только тушит дерево, но и помогает мальчишке по-настоящему понять природу. Так же глупы лесорубы из рассказа «Лесной доктор». Они рубят осину, которая кажется им засыхающей, и не знают, что её уже вылечил «лесной хирург» дятел.
Природа выстраивает «лесное общежитие» рассказ «Этажи леса» , спасает животных во время наводнения рассказ «Остров спасения» , заставляет птиц и зверей помогать друг другу рассказ «Разговор птиц и зверей».
Например, солнце, жёлтые листья называют тоже золотыми. Найди в тексте и прочитай, как автор описывает луг в разное время дня.
Сравни рассказ М. Пришвина «Золотой луг» и стихотворение О. Высотской «Одуванчик».
Анализ произведения «Золотой луг» Пришвина.
Как вы понимаете выражение «Золотой луг»? на котором растёт много одуванчиков он жёлтый и похож на золотой. Объясни выражение Золотой луг. Объясни выражение золотой луг. Ответ оставил Гость. Золотой луг — это выражение, которое описывает красивое и яркое место, где много золотистой травы. Ответ: В выражении "Золотой луг" часто заключается метафорическое или символическое значение, указывающее на что-то ценное, процветающее или исключительное.
Михаил Пришвин "Золотой луг"
Беседа по содержанию развитие диалогической речи. Дети отвечают полным предложением. Это сказка, рассказ или стихотворение? В нем нет волшебства, как в сказке; нет рифмы — как в стихотворении; в нем рассказывается история из жизни — О чем это рассказ? Пршвин назвал свой рассказ «Золотой луг»? Потому что когда зацветали одуванчики, весь луг становился желтый, золотой — А как еще можно было бы назвать этот рассказ? Словарная работа. Воспитатель: А все ли слова в этом произведении были для вас понятны?
Сейчас мы поиграем в игру «Трудные слова». В этом рассказе есть трудные слова и нам надо узнать значение этих слов. Кто мне ответит, что это такое? Промысел — это слово, издавна обозначающее какое-либо занятие, за счет которого живет человек. Это слово ребята сами выдумали. И значит оно — дуть. Давайте и мы попробуем «фукнуть» со звуком «ф-ф-у-у» показ действия детьми.
Что это значит? Пальчиковая гимнастика развитие мелкой моторики, ловкости. Воспитатель: С чем автор текста сравнивает лепестки одуванчика? Давайте сейчас встанем и покажем нашими пальчиками цветочек. Соедините ладони в форме тюльпана, затем медленно раскрывайте пальцы. Ветерок чуть дышит, Медленно соедините пальцы, образуя цветок. Повторное чтение рассказа с показом схемы развитие долговременной слуховой памяти.
Воспитатель: Ребята, я вам прочитаю еще раз рассказ, а вы внимательно слушайте. А чтобы лучше запомнить, я приготовила для вас схему рассказа, по которой вам будет легче запомнить. Пересказ с наглядной опорой в виде графической схемы развитие связной речи; формирование навыка работы по алгоритму. Воспитатель: Ребята, а сейчас мы попробуем с вами пересказать этот рассказ по схеме, которую я вам предложила. Рассказывать будут все по цепочке, то есть друг за другом по одному предложению каждый. Но сперва давайте вспомним имя мальчика про которого будем рассказывать напомнить, что автора текста зовут Михаил.
Итог занятия: -Ребята, чем мы сегодня занимались? Пересказывали рассказ; говорили об одуванчике. А как еще можно сказать про луг? Какой он? А сегодня на прогулке мы постараемся найти на участке одуванчики и посмотреть на эти красивые, интересные цветы, а может даже нам удастся «фукнуть». Конспект НОД по коммуникации в подготовительной к школе группе. Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг». Цели: Обобщение представлений о весне. Актуализация словаря по теме «Весна». Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Пересказ рассказа Е. Пермяка «Самое страшное» Конспект О. Развитие речи в старшей группе. Пермяка «Самое страшное» Подготовил педагог Тагиева С. Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг»». Задачи: Образовательные задачи: Познакомить детей с писателем М. Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Пересказ рассказа «Пришла весна» Л. Толстого» Конспект занятия по развитию речи в средней группе Пересказ рассказа «Пришла весна» Л. Сегежа, Республика. Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята» Цель: учить детей связно, выразительно. Конспект занятия по развитию связной речи. Пересказ рассказа Г. Скребицкому Цель: Обучение связному последовательному. Конспект занятия по развитию речи «Пересказ рассказа И. Соколова-Микитова «Осень» Цель: формирование навыков связного последовательного пересказа текста с опорой на графические схемы Задачи: 1.
Zuraburus 27 апр. Пришвина 1940 - 1950 - х гг. Автор показывает, что к этому времени у писателя сложилась целостная концепция сказкотворчества, построенная на индивидуально - авторском переосмыслении нравстве.. О чем Корабельная роща Пришвин? Jekan16111rus 27 апр. Natalinfa 27 апр. Катя4635 27 апр.
Герой-рассказчик не только тушит дерево, но и помогает мальчишке по-настоящему понять природу. Так же глупы лесорубы из рассказа «Лесной доктор». Они рубят осину, которая кажется им засыхающей, и не знают, что её уже вылечил «лесной хирург» дятел. Природа выстраивает «лесное общежитие» рассказ «Этажи леса» , спасает животных во время наводнения рассказ «Остров спасения» , заставляет птиц и зверей помогать друг другу рассказ «Разговор птиц и зверей». А как умны у Пришвина животные и птицы — медведь из рассказа «Медведь», белочка из рассказа «Беличья память», ёжик из рассказа «Ёж», грач из рассказа «Говорящий грач». Животные оказываются мудрее человека, потому что живут в гармонии с природой. Писатель помогает ребятам увидеть эту гармонию.