Каллиграфия для детей – это погружение в историю, культуру и мир других народов через изучение различных шрифтов. Таким образом, развитие каллиграфических умений – это необходимое условие для развития речи и мышления ребёнка и облегчения усвоения навыков письма будущими школьниками. На занятиях по каллиграфии ребенок все свое внимание обращает только на письмо, не отвлекаясь ни на что другое. Процесс каллиграфии требует усиленной концентрации, так как чаще всего чернила стереть невозможно и одно неловкое движение может испортить все. Ещё и каллиграфия, даже, если это просто дополнительный урок письма по факту окажется то пишут в целом они много.
Зачем каллиграфия современным детям
- Влияние каллиграфии на развитие ребенка – Музей традиционной китайской каллиграфии и живописи
- Что такое каллиграфия и почему это модно
- Области применения каллиграфии
- А. Огаркова ― Почерк как искусство. Чему научит каллиграфия? - Русская Классическая Школа
- Почему психологи рекомендуют заняться каллиграфией?
- Чем полезна каллиграфия.ОБЯЗАТЕЛЬНО учите детей писать пером! Классическая методика - лучшая.
Please wait while your request is being verified...
Первый этап включает в себя обведение букв под счет с использованием кальки и специальных образцов. Второй этап предполагает обведение слов, собранных в группы. Слова в таких группах имеют похожие структуры и ударения. Третий этап состоит из обведения целых предложений и небольших текстов. Для обучения по этой системе учащихся в начальной школе разработаны специальные рабочие тетради. Они способствуют формированию графо-моторных навыков письма. Еще одна эффективная система обучения каллиграфическому почерку построена на особых принципах и предполагает регулярные занятия, которые позволяют довести до автоматизма написание букв и соединений.
К принципам, лежащим в основе этой системы, относятся: - необходимость изучения букв по элементам; - важность написания буквы в одних и тех же вариантах; - необходимость группирования буквенных знаков. Первый принцип заключается в том, что, сначала нужно закрепить зрительный образ букв в памяти ребенка, а только потом переходить к написанию. Это позволяет понимать, из каких элементов состоит та или иная буква и приступать к написанию поэлементно. Это приводит к созданию устойчивых образов букв в памяти и дает необходимую основу для красивого почерка. Написание букв в одних и тех же вариантах получается при соблюдении правил движения руки в ходе письма. Группирование буквенных знаков помогает лучше усвоить графические правила написания и увеличить скорость письма, что ведет к автоматизации процесса письма.
Посредством письма происходит развитие внутреннего пространственного восприятия, формируется миропорядок. Процесс письма, сам по себе, является длительным, в отличие от современных способов фиксирования информации и требует кропотливой работы. Несмотря на то, что дети нового поколения обладают клиповым мышлением и зачастую гиперактивны, им очень сложно концентрироваться на чём-то достаточно долго. Однако процесс письма сравним с медитативными практиками и позволяет удерживать внимание довольно длительное время, выравнивая, при этом, эмоциональный фон. Ведь если ребёнку понравиться писать на ровне с рисованием, то он способен увлечься процессом и концентрировать своё внимание. Почерк, прежде всего, является внутренним отражением своего носителя. Изначально всех детей учат писать одинаково, показывая общепринятый стандарт написания букв и различных символов.
Однако уже в процессе обучения почерк у детей значительно отличается, как от стандарта, так и от написания тек же букв у других детей. Казалось бы, что это обычное копирование, но то, как ребёнок изначально берёт пишущий предмет, какой рукой и как в этот момент сидит, сильно влияет на его чистописание в дальнейшем. Иначе говоря, формируются его собственные привычки, которые отражаются в наклоне букв, высоте, размере, ровности самой строчки. Известная наука графология научилась разгадывать тайны характера человека по его почерку, оценивать его интеллектуальный уровень и творческий потенциал. Несмотря на то, что исходные символы шифрующие звуки практически одинаковы в большинстве языков мира, само их написание может быть разным. Вспомните, когда вы знакомились с прописными буквами, то отходили от общепринятого стандарта, стараясь создать свой уникальный почерк, расписывая тетради и придумывая оригинальную подпись, искажали буквы так, чтобы было удобно писать именно вам, например, отказываясь от лишних завитков, или наоборот вытягивая свой почерк. Эту фишку также подхватили и дизайнеры при создании шрифтов, которые мы сейчас используем повсеместно.
Таким образом, чистописание никак нельзя исключать из нашей жизни, принимая во внимание тот факт, что через письмо и написание мы учимся тактильно чувствовать слова, переносить образы в понятный всем шифр и передавать свои эмоции, чувства через взаимодействие чернил предметов с бумагой. Привлекательность чистописания в различные времена. Чистописание пришло в нашу жизнь с момента изобретения первых пишущих предметов и символов, шифрующих отдельные звуки. Далее с развитием общества также развивалось умение писать, а благодаря смешению народов, налаживанию торговых и политических связей, письменность приобрела общие характерные черты на мировом уровне. Хотя до сих пор остаются языки, которые мало похожи на привычные нам общеевропейские стандарты.
При выполнении петель можно проговаривать свои действия: «снизу — вверх», «плавно закругляем влево», «потом вниз», «потом вправо», «снова вверх» и т. Таким образом, развитие каллиграфических умений — это необходимое условие для развития речи и мышления ребёнка и облегчения усвоения навыков письма будущими школьниками. Публикации по теме: Анкета для родителей. Анкета Позиция родителей по вопросам подготовки детей к школе Уважаемый родитель! Предлагаем Вам в преддверии скорой встречи подумать.
Влияние каллиграфии на учебный процесс и дальнейшую жизнь. В 80-х годах крупнейшая японская компания, занимающаяся выпуском бытовой и профессиональной электроники, — начиная переходить к нанотехнологиям, провела во многих странах любопытный эксперимент. Искали, какие методики можно использовать в данном регионе и в данной культуре для подготовки специалистов будущего в разных направлениях. Программа длилась долго. Её финансировали более 10 лет. Когда собрали данные, организаторы эксперимента были потрясены. Всем требованиям в наибольшей мере отвечала каллиграфия. Поэтому компания рекомендовала ввести каллиграфию с 1-го по 11-й класс во всех школах и вузах, независимо от специализации образовательного учреждения. Чтобы сформировать те самые качества, необходимые будущим специалистам в области инновационных технологий. Вот ещё один интересный факт из современной японской жизни. Многие крупные фирмы Японии приглашают в обеденный перерыв учителей сенсеев , которые занимаются с сотрудниками каллиграфией по полчаса в день. Руководители компаний считают это весьма недешёвое занятие полезным не только для здоровья, но и для развития творческого потенциала специалистов. И ведь никто не сможет поспорить с тем, что японцы — самая работоспособная нация, к тому же самая продвинутая и креативная в области инновационных разработок. Безусловно, здесь заслуга не только каллиграфии. Но совершенно очевидно, что это — следствие бережного отношения японцев к своей истории, традициям и корням, духовному и физическому здоровью нации. Китайские же специалисты раскрывают эту тему в ещё более неожиданном ракурсе. В своей статье «Каллиграфия и здоровье» доцент Пекинского института графической коммуникации Юань Пу рассказывает о влиянии каллиграфии на мозговую деятельность. Положение пальцев, ладони и запястья для правильного обхвата пера, правильное положение запястья и руки в воздухе при письме, движения пером, — все это не только тренирует мышцы рук и нервы, но и затрагивает все части тела: пальцы, плечи, спину и ноги. Каллиграфические упражнения по своей сути напоминают гимнастику цигун, которая «изменяет телосложение, двигает суставы». Этот процесс влияет на психическое и физическое здоровье, развивает тончайшие мышцы рук, стимулирует работу мозга и воображение. Процесс письма также восстанавливает дыхание. Каллиграфия заставляет правую мозговую долю чувствовать правильность линий, структуру симметрии, ритм и темп, развивает внимательность, наблюдательность и воображение. Юань Пу пришёл к выводу, что студенты, которые изучают каллиграфию, гораздо быстрее остальных воспринимают и запоминают информацию. А то, что каллиграфия продлевает жизнь, — научно доказанный факт. Современный каллиграф Су Цзусиань прожил 110 лет, Дон Шупин жил до 94 лет. Создатель шрифта Ци Гун, современный каллиграф, бывший член Китайской ассоциации каллиграфов, прожил 95 лет. Другой китайский специалист, профессор Генри Као, делает ещё более смелые выводы на основе проведённых исследований: практически нет таких болезней, которые нельзя было бы вылечить каллиграфией. Результаты показывают, что пациент, практикующий занятия каллиграфическим письмом, испытывает расслабление и эмоциональное спокойствие, выражающиеся в равномерном дыхании, замедлении пульса, снижении кровяного давления и уменьшении мускульного напряжения. Улучшаются ответная реакция, способность к дифференциации и определению фигур, а также способность к ориентации в пространстве. Практические и клинические исследования показали положительное влияние лечения каллиграфическим письмом при поведенческих расстройствах пациентов, страдающих аутизмом, синдромом нарушенного внимания, дефицита внимания и гиперактивностью. Более того, развивалась способность к логическому мышлению, рассуждению у детей с небольшой умственной отсталостью; также укреплялась память, улучшались концентрация, ориентация в пространстве и координация движений у пациентов с болезнью Альцгеймера. В то же время методика была успешно применена к больным с психосоматическими расстройствами при гипертонии и диабете и таких психических заболеваниях, как шизофрения, депрессия и неврозы: у них улучшался эмоциональный фон. Для сравнения: в современной российской школе на такой предмет, как правописание, выделяется один час в неделю, а во времена Императорского Царскосельского лицея Александр Сергеевич Пушкин занимался каллиграфией 18 часов в неделю. Но не только на Востоке и в Европе изучают влияние каллиграфии на здоровье. О её воздействии на человеческий организм уже давно знают и отечественные специалисты. В течение 15 лет в Петербурге работала школа каллиграфии, созданная группой энтузиастов для детей с отклонениями в умственном развитии. Образовательный процесс в ней основывался на русских методических материалах XIX века.
«Как курица лапой»: почему важно учить детей писать красиво
Занятия каллиграфией успокаивают бунтующий организм. А если ребенку понравится и он увлечется, то произойдет улучшение общего эмоционального фона. уровень развития каллиграфических навыков влияет на грамотность в следующих случаях: При крупном почерке учащиеся труднее усваивают орфографию, т.к. в этом случае детский глаз с напряжением охватывает слово и плохо вычленяет орфограммы. По словам экспертов, чистописание помогает детям с их способностями и даёт возможность перейти к вышеописанным процессам. По словам экспертов, чистописание помогает детям с их способностями и даёт возможность перейти к вышеописанным процессам. Стоит ли обращать внимание на почерк ребенка и уделять внимание такому архаичному занятию, как каллиграфия? Вся соль каллиграфии в том, что написание букв разительно отличается от гражданского письма которому нас учили в школе.
Каллиграфия: игры с буквами
| Каллиграфия для начинающих детей 5-6-11 лет. Прописи, упражнения | Недостатки и польза каллиграфии для детей, почему каллиграфия не помогает повысить скорость письма и устранить причины, из-за которых ребёнок плохо пишет, чем заниматься вместо каллиграфии. |
| «Каллиграфия: ее история, место в жизни современного ученика» | Обучонок | Для слабовидящих. Прислать новость Прислать новость. Новости. Утро. |
Польза каллиграфии для детей
Я не стала со своими учениками заниматься прописями и чистописанием – с ними мы занимаемся каллиграфией. Каллиграфия полезна для мозга, поскольку приобретение навыка — это формирование новых нейронных связей. Обучая ребенка грамоте, с ним занимались каллиграфией не только для облегчения процесса запоминания букв, но, и чтобы заложить основы художественного вкуса. В этом материале мы расскажем о том, что такое каллиграфия для детей, чем она полезна и как можно начать обучаться предмету.
Эстетика письма и ясность ума: что такое каллиграфия?
«Нескучная каллиграфия» — это мотивирующий курс, главной целью которого является пробуждения у детей желания научиться писать грамотно и красиво. Для слабовидящих. Прислать новость Прислать новость. Новости. Утро. Ещё и каллиграфия, даже, если это просто дополнительный урок письма по факту окажется то пишут в целом они много. Техническая (искусственная) каллиграфия или чистописание (для школьников) – современный стиль каллиграфии с привычными каждому инструментами: шариковая, гелевая ручка – ориентируется на четкость и разборчивость написанного. Не зря в Японии дети с 3-летнего возраста ежедневно занимаются уроками каллиграфии.
Каллиграфия, как искусство письма
Есть сразу несколько важных факторов: -Повышение сосредоточенности, усидчивости, концентрации внимания, -Развитие внимательности к деталям. Многие дети допускают ошибки в учебе, потому что думают, что детали не важны -Ускорение темпа письма. Дело в том, что формирование почерка всегда идет рука об руку с обеспечением правильного положения тела.
И не только потому, что ему приходится почти час сидеть и выводить закорючки хотя дело и в этом тоже. Дисциплина рождается в процессе письма: как расположить слова по отношению друг к другу, в каком порядке должны идти абзацы, где красная строка, какое соединение выбрать. Ровный строй букв рождает ровный эмоциональный фон. Где ровный почерк, там, несомненно, есть внутренняя дисциплина.
Посредством письма происходит развитие внутреннего пространственного восприятия, формируется миропорядок. Развитие творческих способностей Вспомните, как в детстве, когда у вас было больше свободного времени, вы «играли» своим почерком. Или придумывали свою подпись. Вы наклоняли буквы в ту или другую сторону и смотрели, что изменилось. Вы то добавляли завитушку в букве «Д», «Р» или заглавной «А», то убирали ее, то по-разному писали галочку над «Й», то ставили эксперименты с буквой «Ё» и «Ф». А как вы укрупняли свой почерк, а потом делали его меньше.
И ведь все это было развитие творческой фантазии.
Я же в своей работе буду говорить о каллиграфии, как об умении правильно, свободно, красиво писать, писать, чувствуя «дыхание руки». В современной школе, к сожалению, детям на чистописание даётся максимум полгода. Кому-то правильное письмо даётся легче, кому-то труднее.
Со второго класса программа нацелена только на освоение грамотности. В результате, как только объём письма увеличивается, почерк портится, каллиграфических ошибок становится больше, рука устаёт, концентрация на правильном написании букв и соединений снижается, результаты ухудшаются. Чтобы всё исправить или не допустить этого, достаточно чуть больше времени и внимания уделять каллиграфии. Что же даёт детям каллиграфия?
Можно ли отказаться от формирования каллиграфических умений? Можно ли вообще обойтись без красивого и аккуратного почерка? К чему это приведёт? Каждая буква имеет свои особенности написания.
У неё есть свои размеры, наклон, она начинается в одном месте строки и заканчивается в другом. Я занимаюсь чистописанием в тетрадках в частую косую линеечку. В этих тетрадях чётко видно по клеточкам, где буква начинается и заканчивается, как прописывается соединение. Действие руки доходит до автоматизма, она привыкает правильно писать буквы и соединения в любой тетради.
Именно она придумала этот «праздник». Ассоциацию беспокоит, что клавиатуры заменяют нам искусство писать от руки — а ведь почерк каждого человека уникален, в нем — наш характер, почерк заставляет работать мозг недаром детей развивают, заставляя красиво выписывать цифры и буквы. И можно, конечно, сказать цинично: бизнес спасают.
Производят ручки, карандаши, а их никто не берет. Но все немного сложнее, конечно же. Недаром, обнаружив автограф пожилого человека, мы умиляемся — какой почерк.
Но какой ценой человек его в себе развил и на всю жизнь сохранил. Нам, учившимся в 70-е или 80-е, прописи давали, но уже не так активно. Считалось нормальным, что у мальчиков почерк так себе зато честь каллиграфического мундира защищали девочки.
Ну а в сегодняшней школе, хотя прописи формально остались, дело чистописания начисто забыто. В современном мире каллиграфия притулилась в религиозной сфере. Если ты переписал от руки Библию, Псалтырь или Коран, тебе зачтется.
Традиция, конечно, есть и не во всех странах, и не во всех религиозных организациях, но — есть. Другое пристанище красивого почерка — мир богатых. Написанное от руки приглашение на скачки с последующим ужином — хороший тон в Великобритании и ее бывших колониях.
Кое-где даже в органах власти еще есть штатные каллиграфы. Пишут от руки приглашения и поздравления особо дорогим гостям. Но каллиграфию изгнали из школ не везде.
А что Россия? А в России чистописание практикуют в частных школах и гимназиях, где, как уверяют рекламные проспекты этих заведений, «готовят будущую элиту». Интереснее, что каллиграфию в нашей стране кое-где практикуют для развития мозга и как профилактику его заболеваний.
И это работает? В Японии преподавание каллиграфии является обязательным в средней школе. Скажем, листаете вы книгу и вам попадается автограф Гагарина, Менделеева — конечно, в виде репродукции.
Мельком посмотрите, и только.
Как научить ребенка красиво писать — советы родителям
Каждый предмет ученики начинали с каллиграфической разминки на 5-10 минут и при этом не пользовались шариковой ручкой. В основном в этой школе учились дети с различными отклонениями. И через 5-6 лет занятия дали колоссальные результаты! У детей стали открываться различные таланты. Они стали рисовать, писать стихи, заниматься математикой. Некоторые ребята даже поступали в лучшие ВУЗы, получали иностранные гранты. Специалисты, глядя на письменные работы учеников, не верили, что так могли писать дети, к тому же с психическими и физическими отклонениями, настолько красивой, четкой и упорядоченной была форма письма. У этих детей раскрывались способности к математике, поэзии и искусству. После окончания школы многие из них поступали в лучшие вузы Петербурга. Некоторым ребятам в итоге снимали инвалидность.
Художники дают каллиграфии разнообразные поэтичные сравнения и определения. Одни видят в искусно прописанных буквах застывшую музыку и её ритм, другие — пластику танца. Показания этой кардиограммы когда-то свидетельствовали о здоровом сердечном ритме эпохи. Сегодняшние сбивчивые линии и неритмичные амплитуды фиксируют скорее тяжелую стадию болезни. Результаты показывают, что пациент, практикующий занятия каллиграфическим письмом, испытывает расслабление и эмоциональное спокойствие, выражающиеся в равномерном дыхании, замедлении пульса, снижении кровяного давления и уменьшении мускульного напряжения. Практические и клинические исследования показали положительное влияние лечения каллиграфическим письмом при поведенческих расстройствах пациентов, страдающих аутизмом, синдромом нарушенного внимания, дефицита внимания и гиперактивностью. Более того, в результате занятий каллиграфией у детей с небольшой умственной отсталостью развивалась способность к логическому мышлению, рассуждению, а у пациентов с болезнью Альцгеймера укреплялась память, улучшались концентрация, ориентация в пространстве и координация движений. Китайский специалист — профессор Генри Као, делает ещё более смелые выводы на основе проведенных исследований: практически нет таких болезней, которые нельзя было бы вылечить каллиграфией. Тут хорошо упомянуть, что в древнем Китае было интересное требование к людям, которые претендовали на должности высших чиновников, — они должны были сдать два экзамена.
Ну какие бы это могли быть экзамены, законы империи или что-то в этом роде. Но нет, ничего подобного. Первый экзамен — это каллиграфия, не потому что там нет писцов в аппарате этого чиновника, которые бы за него написали любую грамоту, и не потому что он сам должен будет их выписывать, а потому что показатель насколько тренированна рука, тренированный мозг, терпение, аккуратность, сосредоточенность и эстетическое чувство. А второй экзамен — это стихосложение! Казалось бы чиновнику-то оно зачем? А оно ведь прекрасно показывает уровень организации сознания! И вот в совокупности каллиграфия и поэзия демонстрировали обладает ли претендент на должность необходимыми качествами и навыками, достаточно ли он развит как человек, уровень выдержки и терпения. В своей статье «Каллиграфия и здоровье» доцент Пекинского института графической коммуникации Юань Пу рассказывает о влиянии каллиграфии на мозговую активность в целом, а также на продолжительность жизни: «Считается, что из всех видов произвольных действий акт письма — наиболее сложный и трудоёмкий. Положение пальцев, ладони и запястья для правильного обхвата пера, правильное положение запястья и руки в воздухе при письме, движения пером — всё это не только тренирует мышцы рук и нервы, но и затрагивает все части тела: пальцы, плечи, спину и ноги».
В середине 80-х годов в Японии проходил очень интересный эксперимент. Одна из компаний задалась целью узнать, какие методики следует использовать для того, чтобы подготовить специалистов высокого уровня в совершенно разных направлениях. Исследование длилось больше десяти лет. Полученные результаты были ошеломительными. Выяснилось, что основной методикой для подготовки высококвалифицированных специалистов является каллиграфия, что именно она способна так развить мозг, что образованные в результате практики нейронные связи в конечном итоге работают и при занятиях в любых других направлениях. После этого в японских школах и университетах было рекомендовано ввести курс каллиграфии и сделать его обязательным для всех учебных заведений и учащихся. В итоге в Японии во всех школах каллиграфия преподается в период с 7 до 13 лет, именно в тот период, когда происходит активное созревание мозга ребенка. Известный эстонский мастер и педагог Пауль Лихтейн ещё в 1970 году предупреждал о последствиях использования шариковой ручки и о влиянии её на культуру всего общества. По его мнению, и в букве и в письме была заложена великая воспитательная сила, приемы письма оттачивались столетиями.
И всего несколько десятилетий потребовалось на то, чтобы разрушить накопленный опыт и традиции. Дорогие родители, необходимо приложить все усилия для того, чтобы вернуть нашим детям и юношеству русскую каллиграфию, способствовать развитию маленького человека, за которым будущее!
Время графической работы 5-8 минут. Ребёнку дают альбомного листа, простой карандаш ТМ для проведения линий, цветной карандаш для раскрашивания. Перед выполнением графического задания с детьми можно провести пальчиковую гимнастику.
Трудности могут возникнуть при выполнении волнистых, петлеобразных линий. Можно сначала рисовать рукой в воздухе, показ направления штриха по пунктиру указательным пальцем или кончиком карандаше на бумаге.
К примеру, когда ученик при записи слова «маки» мысленно проговаривает первый слог, а успевает записать только первую букву, а затем проговаривает второй слог и начинает сразу воспроизводить его в записи. В результате вместо «маки» получается «мки». Письмо — это фиксация человеческой речи при помощи начертательных образов букв, объединение которых в слоги и слова регулируется специальными правилами каллиграфии и орфографии.
Из этого вытекает взаимосвязь красивого почерка и грамотности. Именно по этой причине педагог, уделяющий больше внимания чёткости начертания букв, их правильному соединению, разборчивости письма в начальной школе, обеспечивает условия для выработки орфографически грамотного письма в дальнейшем.
Это, кстати, один из основных моментов, почему родители записывают детей на курсы каллиграфии. Польза каллиграфии Да, действительно, занятия этим видом искусства позволяют улучшить почерк у детей без проблем с саморегуляцией и базовых моторных трудностей. Ребёнок без трудностей в обучении и желающий улучшить своё качество письма будет старательно выводить все буквы и их соединения. У таких детей после уроков каллиграфии действительно почерк становится более красивым и ровным.
Польза каллиграфии для детей без дисграфии и дислексии заключается ещё и в том, что она помогает развить: дисциплинированность и ответственность; зрительно-моторную координацию , так как глаза учатся контролировать, что пишет рука; настойчивость и устойчивость к монотонной и статической нагрузке. Однако есть ряд факторов, из-за которых обучение каллиграфии детей с трудностями в обучении, дислексией и дисграфией может только ухудшить ситуацию с обучением. Что не так с каллиграфией? Ключевой недостаток этого метода улучшения качества почерка — отсутствие скорости письма. Дети, которые длительное время занимаются каллиграфией, обычно начинают не успевать за темпом работы в классе. Потому что в классе при выполнении письменных заданий требуется писать, а не рисовать. На занятиях по каллиграфии учат медленно выводить каждую букву и следить за каждым своим движением.
Но в школе нужно писать быстро и разборчиво. Как результат — письмо разваливается, дети просто возвращаются к своему предыдущему почерку или он становится даже ещё хуже. Почему так происходит? Потому что каллиграфия — это искусство, рисование букв и соединений, а не письмо.
Польза каллиграфии для детей
Современный каллиграф Су Цзусиань прожил 110 лет, Дон Шупин жил до 94 лет. Создатель шрифта Ци Гун, современный каллиграф, бывший член Китайской ассоциации каллиграфов, прожил 95 лет. Другой китайский специалист, профессор Генри Као, делает ещё более смелые выводы на основе проведенных исследований: практически нет таких болезней, которые нельзя было бы вылечить каллиграфией. Результаты показывают, что пациент, практикующий занятия каллиграфическим письмом, испытывает расслабление и эмоциональное спокойствие, выражающиеся в равномерном дыхании, замедлении пульса, снижении кровяного давления и уменьшении мускульного напряжения. Улучшаются ответная реакция, способность к дифференциации и определению фигур, а также способность к ориентации в пространстве. Практические и клинические исследования показали положительное влияние лечения каллиграфическим письмом при поведенческих расстройствах пациентов, страдающих аутизмом, синдромом нарушенного внимания, дефицита внимания и гиперактивностью.
Более того, развивалась способность к логическому мышлению, рассуждению у детей с небольшой умственной отсталостью; также укреплялась память, улучшались концентрация, ориентация в пространстве и координация движений у пациентов с болезнью Альцгеймера. В то же время методика была успешно применена к больным с психосоматическими расстройствами при гипертонии и диабете и таких психических заболеваниях, как шизофрения, депрессия и неврозы: у них улучшался эмоциональный фон. Для сравнения: в современной российской школе на такой предмет, как правописание, выделяется один час в неделю, а во времена Императорского Царскосельского лицея Александр Сергеевич Пушкин занимался каллиграфией 18 часов в неделю. Но не только на Востоке и в Европе изучают влияние каллиграфии на здоровье. О её воздействии на человеческий организм уже давно знают и отечественные специалисты.
В течение 15 лет в Петербурге работала школа каллиграфии, созданная группой энтузиастов для детей с отклонениями в умственном развитии. Образовательный процесс в ней основывался на русских методических материалах XIX века. Основной принцип этого процесса заключался в следующем: прежде чем заниматься науками, искусством и ремеслами, необходимо с помощью каллиграфии заложить крепкий фундамент — основу, состоящую из трёх важных элементов: терпения, умения работать и волевого импульса.
Сюда относятся движения кисти и пальчиков. Если мама и папа не развивали моторику с самого раннего возраста с помощью специальных игр и игрушек , то в более позднем возрасте сделать это будет гораздо труднее. Слайд 3 Вторая причина — неправильное положение ручки. Если она взята неправильно, то это существенно усложнит процесс писания.
Но как держать ручку правильно? Нужно расположить её на верхней трети ближе к левой стороне, если смотреть на ладонь среднего пальца. Указательным пальцем нужно придерживать предмет сверху. А большой палец при этом придерживает ручку если его убрать, предмет не должен упасть. Все три пальца должны быть слегка согнуты, но расслаблены излишнее напряжение будет сильно мешать. Другие пальцы тоже можно согнуть к ладони. Ручка перемещается без усилий.
Слайд 4 Третья причина — неправильная поза. Если ребёнок сидит не так, как нужно, то и писать ему будет неудобно. Стол должен располагаться примерно на уровне груди но не сдавливать её! Спина при этом прямая, голова слегка наклонена. Слайд 5 Четвёртая причина — неправильное положение тетрадки или листа бумаги. Для начала разместите тетрадь прямо, затем сдвиньте её так, чтобы левый нижний угол расположился примерно посередине груди ребёнка. Затем слегка поднимите верхний правый угол.
Так писать гораздо удобнее. Слайд 6 И последняя причина — темперамент ребёнка. Если ребёнок активный, подвижный, постоянно бегает, куда-то спешит, а также склонен к переменчивости настроения, то и писать аккуратно ему будут довольно сложно. Буквы будут «прыгать», как и он сам.
Написание отдельных элементов букв еще куда ни шло, бывает, что человек придумывает свое начертание. В этом случае стоит подумать о том, кто будет читать то, что вы записали, и придерживаться установленных правил. Дайте две После общения с экспертом вдохновилась идеей улучшить и свой почерк. Если нет возможности тратить на увлечение большую сумму, но очень хочется, можно попробовать заниматься самостоятельно. Последний вариант показался наиболее привлекательным. Нашла магазин, в котором можно приобрести необходимые принадлежности, и отправилась на каллиграфический шопинг. На просьбу показать кисть, которую насмотрела в сети, продавец лишь развела руками: — В наличии ни одной не осталось, все разобрали. Пришлось даже с витрины снимать образец. Специальной ручки с пером в продаже тоже не оказалось. Единственное, что мне смогли предложить в магазине, — капиллярную ручку. Забираю с полки единственный альбом и спешу на кассу, пока его никто не увел. Раскрыла пропись, взяла ручку и замерла: у нее все грани разные, какой рисовать? На листе бумаги сделала несколько штрихов и выбрала подходящую сторону.
Чтобы дети могли графически изобразить предмет, они должны иметь о нем представление. Перед учителем или родителем стоит задача — обратить детское внимание на основные свойства предмета, которые важны в их изображении на бумаге. Секреты красивого почерка Научиться красиво писать помогут следующие лайфхаки: правильная осанка; правильное положение тетради на письменном столе. Не стоит торопить ребенка, у всех разный темперамент: кто-то пишет быстрее, кто-то медленнее. Когда будет получаться хорошо писать буквы, можно немного ускориться. Тренировка навыков письма Начинайте развивать навыки письма только тогда, когда детская рука готова к этому. Готовность руки к письму можно самостоятельно оценить с помощью простого теста. Предложите заштриховать фигуру или контурное изображение предмета. Если штрихи ровные, параллельные, удаленные друг от друга на одинаковом расстоянии, не сильно выходят за контуры изображения, значит, можно приступать к обучению каллиграфии. Начинайте тренировки с рисования обычных палочек, точек, крючков, завитков. Дайте малышу возможность выводить их на листе бумаги так, как он хочет. Когда ребенок будет справляться с этим заданием, переходите к работе в прописях. Упражнения для каллиграфии В 5-6 летнем возрасте уже можно приступать к освоению печатных букв. Здесь важно показать, в какой последовательности пишутся все элементы и какие пропорции должны быть между ними. Начните с самого простого - букв «о», «с», «а», «л», а затем переходите к более сложным. Для закрепления навыка можно каждый раз в конце занятия просить ребенка написать свое имя. В каллиграфии есть одно важное правило — при письме не задействовать запястья. Строчные буквы необходимо писать, отрывая только пальцы от листа бумаги, а для создания завитков и заглавных букв мы используем локоть и плечо. Рекомендации родителям по формированию красивого почерка у ребенка Не все занятия по формированию красивого почерка приносят детям пользу и дают положительный эффект. Чтобы достичь поставленных целей, важно соблюдать правила, как научить ребенка писать красиво, аккуратно и быстро: Лучше заниматься по 20-30 минут в день ежедневно, чем по несколько часов раз в 2-3 дня. Если урок длится 30-45 минут, обязательно делайте 5-ти минутный перерыв. Если у ребенка большая нагрузка в школе, чередуйте домашние задания с выполнением упражнений по развитию красивого почерка. При проверке выполненных заданий делайте акцент на успехах ребенка, а не на его неудачах. Детей обязательно нужно хватить, поощряя к получению новых знаний и совершенствованию уже приобретенных навыков. Похвала должна быть аргументированной: важно указывать, что именно ребенок выполнил правильно, чтобы он сам это видел и понимал. Занимайтесь по проверенным образовательным пособиям — прописям В. Илюхиной, В. Горецкого или используйте специальные тетради для занятий каллиграфией. Занятия должно проходить в спокойной обстановке, без криков и резких замечаний. Обучение должно вызывать радость и вдохновение, а не страх. Важно понимать, что получаться у ребенка будет не сразу, поэтому проявляйте терпение, понимание и мягкость. Обратите внимание, что перед школой ребенок должен обладать следующими навыками письма: хорошо ориентироваться в строчках и клеточках, не теряться в них; проводить прямые, косые и изогнутые линии; рисовать линии по направлениям — сверху вниз, слева направо; соединять противоположные углы клетки; выполнять графические диктанты. Обладая этими базовыми навыками, малыш сможет быстро адаптироваться к учебному процессу и качественно применять новые знания и умения. Скорописание позволит ребенку легко усваивать школьную программу, не отставая от одноклассников.
Искусство буквы оживлять: зачем современному бийскому школьнику каллиграфия
При кровоизлияниях в мозг, при повреждении зоны Вернике, благодаря тому, что центр письма интегрирует массу функций двигательных и моторных областей, чтобы компенсировать такие патологические изменения при кровоизлияниях и травмах мозга методы построены на том, чтобы компенсировать с помощью графических образов и не в виде рисунков, а ввиде букв. Этот метод еще с 30-40 годов был самым распространенным методом компенсации восстановления нейронов и восстановления функции мозга и межкорковых связей. При тонких моторных движениях включается возбуждение многих полей, которые в том числе сидят на медиальной зоне мозга. Это очень полезный центр, который связывает рассудочное мышление, то что мы представляем, как осознание, то что называют когнитивными способностями и лимбический инстинктивно-гормональный центр. Это зона связи между ними, и возбуждение их крайне важно.
В зрелом и старческом возрасте каллиграфия позволяет сохранить сосудистую систему мозга. Более того, занятия каллиграфией особенно полезны в зрелом возрасте. Многим людям в преклонные годы уже сложно вести активный образ жизни, поэтому интеллектуальные упражнения, сопряженные с тонкой моторикой и осмысленным письмом, здесь особенно актуальны. Отличный способ сохранить свой мозг и избежать деменции.
Почему важно каллиграфий заниматься с детства. В раннем детстве при созревании мозга устанавливаются не отдельные синапсы связи , как во взрослом возрасте, а дендридные, там сотни или тысячи синапсов. Потому то, что запомнили мы в детстве навык какой там, запах чего-нибудь, яркое воспоминание — будет с нами до гроба. Потому что такую связь из такого количества синапсов не разрушить.
Поэтому в детстве и хорошо обучать ребенка, но главное вовремя. Мозг детский развивается геторохронно, неравномерно. На одинаковых по структуре мозга теоретически так как одинаковых не существует, потому что индивидуальные различия огромны. Но если взять одинаковых, то тот, кто занимался в детстве каллиграфией будет иметь преимущество и в области сознания, интегративного мышления способностью к многовариантности и разнообразию , принятия решения, когнитивных способностей высшие функции мозга, позволяющие нам принимать, отбирать, накапливать, перерабатывать, создавать и восстанавливать информацию , которые сейчас так модно обсуждать.
Каллиграфия дисциплинирует. Вот как он ребенок пишет — он, примерно, так и думает на самом деле. Потому что, если человек требует ясности мысли — он пишет аккуратно и четко, мысль отточена продумана и предложение построено. Сегодня исследования с использованием современных средств, таких как, например, магнитно-резонансная томография, демонстрируют, что рукописное письмо — куда более чем просто средство коммуникации.
Занятия по написанию букв и начертанию линий способствуют развитию мыслительных процессов и их последующему воплощению в речи, а также могут улучшить моторику. Несколько лет назад в одной петербургской школе решили ввести каллиграфию. Каждый предмет ученики начинали с каллиграфической разминки на 5-10 минут и при этом не пользовались шариковой ручкой. В основном в этой школе учились дети с различными отклонениями.
И через 5-6 лет занятия дали колоссальные результаты! У детей стали открываться различные таланты. Они стали рисовать, писать стихи, заниматься математикой. Некоторые ребята даже поступали в лучшие ВУЗы, получали иностранные гранты.
Специалисты, глядя на письменные работы учеников, не верили, что так могли писать дети, к тому же с психическими и физическими отклонениями, настолько красивой, четкой и упорядоченной была форма письма. У этих детей раскрывались способности к математике, поэзии и искусству. После окончания школы многие из них поступали в лучшие вузы Петербурга. Некоторым ребятам в итоге снимали инвалидность.
Художники дают каллиграфии разнообразные поэтичные сравнения и определения. Одни видят в искусно прописанных буквах застывшую музыку и её ритм, другие — пластику танца. Показания этой кардиограммы когда-то свидетельствовали о здоровом сердечном ритме эпохи. Сегодняшние сбивчивые линии и неритмичные амплитуды фиксируют скорее тяжелую стадию болезни.
Результаты показывают, что пациент, практикующий занятия каллиграфическим письмом, испытывает расслабление и эмоциональное спокойствие, выражающиеся в равномерном дыхании, замедлении пульса, снижении кровяного давления и уменьшении мускульного напряжения. Практические и клинические исследования показали положительное влияние лечения каллиграфическим письмом при поведенческих расстройствах пациентов, страдающих аутизмом, синдромом нарушенного внимания, дефицита внимания и гиперактивностью.
Так что, история китайской каллиграфии насчитывает столько же лет, сколько существует сам Китай. Вы только представьте, насколько у них это искусство развито! В процессе важна даже поза мастера каллиграфии, которая должна помогать беспрепятственному потоку энергии: ступни на полу, согнутые колени чуть в стороны, спина прямая и не соприкасается со спинкой стула, живот не упирается в стол, левая рука — на нижней части бумажного листа, правая — держит вертикально перо. Настоящие доки этого дела умеют уловить ту связь между духом, телом и линией, когда напряжённость и расслабление уравновешиваются, при выдохе волна энергии катится через плечо к запястью руки и соскальзывает с кончика кисти на бумагу. Аж до мурашек!
Какой же это обычный навык?! Это самое что ни на есть настоящее искусство, владеть которым в полной его мере, наверное, даже не каждому и под силу! Такая разная каллиграфия Открою вам сегодня маленький секрет: каллиграфическое искусство существовало во многих древних странах мира, у него много разных направлений. Европейская Основой европейского каллиграфического искусства стало греко-римское письмо, появившееся ещё во времена античности. Толчок развитию европейской каллиграфии дало христианство, переписывающее библейское писание и иные религиозные творения в огромных количествах. Своего пика она достигла в 7-9 веках, когда ирландские и шотландские монахи приступили к созданию иллюминированных, украшенных цветными миниатюрами и орнаментами, Евангелия. К 12 веку к греко-римскому письму присоединилось ещё и готическое с уставным, стили которых сегодня используются в шрифтах в кириллице.
Японская Япония переняла опыт каллиграфии от китайцев в 7 веке, создав ещё и несколько собственных стилей, более простых в написании, но более эмоциональных в чувстве передачи информации. Их символы — это набор целых понятий, наделённых глубокими смыслами, а сам процесс является способом медитации через кисточку и тушь. Была даже разработана отдельная каллиграфия кабуки-модзи и дзё-рури-модзи для написания театральных афиш и программок. Арабская Арабская каллиграфия в исламе появилась при копировании священной для мусульман книги Корана, потому каждое красиво вычерченное слово получало сакральный божественный смысл. У арабов в основе каллиграфического искусства так называемая «великолепная шестёрка» — 6 основных почерков, каждый из которых применяется в определённый сфере: для документов — один, для быта — другой, для религии — третий. Более того, стиль написания зависел ещё и от места, времени, мастера и цвета чернил. Индийская Индийская письменность впервые увидела свет на камне: по указу первого императора Ашоки записали регулирующие жизненный уклад подданных правовые нормы.
Но настоящее каллиграфическое искусство с тушью и кисточками пришло к ним от мусульман в 15-16 веке.
Его можно «подстроить» под любую текстуру ткани, фактуру, стиль одежды и сделать уникальной визитной карточкой бренда: Свадебная атрибутика. Пригласительные, план рассадки гостей, нумерация столиков — все это можно исполнить в едином стиле, применив каллиграфию. Это добавит празднику индивидуальности и подчеркнет общую концепцию торжества: Декорация мероприятий. Каллиграфия широко востребована при изготовлении фотозон и украшении праздничного пространства: Роспись стен. Речь идет как о внутренних стенах квартир и домов, так и об уличном искусстве. Граффити с элементами каллиграфии способно украсить любую улицу, если, конечно, оно выполнено со вкусом и соответствует нормам приличия: Меловые доски в кафе. Наверняка вы замечали, что в заведениях общепита стало модным размещать объявления или меню на меловых досках. Согласитесь, такой вариант применения каллиграфии редко остается незамеченным и смотрится довольно оригинально: Постановка почерка.
Часто, когда необходимо выработать красивый почерк , детям даются упражнения, связанные с изучением каллиграфии. Такой подход в практических занятиях дает отличные результаты: Свободное творчество. Искусство — это полет мыслей и фантазии. Каллиграфию можно применять в любых сферах, где она будет выглядеть уместно: тату, обложки книг, украшения [ V. Calligraphy, 2017 ]: Вариантов использования каллиграфии множество. И если вы до сих пор, при всем желании научиться этой технике письма, откладывали обучение в долгий ящик, советуем отбросить все сомнения и сделать первый шаг. Еще несколько причин, чтобы начать Каллиграфия не требует творческого образования или особых навыков. Вы можете даже криво писать еще со школьной скамьи и это нормально, ведь у всех почерк индивидуальный и зависит от многих факторов, в том числе и от характера , но это вам не помешает освоить данную технику. Рукописное написание текста здорово развивает мозг.
Ученые выяснили, что во время набирания текста на компьютере и при написании его ручкой на листе бумаге наш мозг работает по-разному. Рукописное написание текста развивает критическое мышление и память [ G. Bounds, 2010 ]. Каллиграфия — отличный способ избавиться от нервного напряжения. Процесс написания букв похож на медитацию : мы концентрируемся на конкретных деталях и отключаемся от внешнего мира. Создатели прописи для каллиграфии на кириллице Вика и Вита Лопухины говорят по этому поводу следующее: «Нам хотелось бы, чтобы больше людей увлеклись каллиграфией и чаще писали от руки. Это не просто записывание информации, а расслабляющая практика, полезная не только школьникам, которым нужно развивать концентрацию и внимание, но и людям, страдающим тревожностью и депрессией». Практические занятия каллиграфией отлично развивают творческое мышление и помогают получить положительные эмоции тем, кто любит создавать что-либо своими руками. Это хороший способ реализации энергии и воплощения самых интересных идей, ведь, как вы уже знаете, сфер применения каллиграфии достаточно, чтобы удовлетворить свою творческую натуру [ О.
Ахмеджанова, 2019 ]. Особенно полезно изучение каллиграфии для детей. Помните, как в начальных классах мы старательно выводили буквы в прописи? Сейчас чистописанию в школах уделяется мало времени, ученики осваивают письмо в процессе изучения других дисциплин, что приводит к искажению почерка. Если ваш ребенок начнет практиковать каллиграфию как можно раньше, он добьется отличных результатов: научится писать ровно и красиво , почерк его будет понятен, снизится количество опечаток. Более того, он научится расслаблять мышцы руки и выработает правильную осанку, что очень важно, ведь во время учебы дети проводят большую часть времени за тетрадями и компьютером. Каллиграфия здорово развивает терпение и усидчивость, а эти качества важны не только для детей, но и для взрослых.
Со всеми выпускниками поддерживают связь и уже стали приемными бабушкой и дедушкой. Видеть плоды своего труда всегда приятно. Большинство устраиваются в жизни и находят себя. Но, порой, гены берут свое. Плотницкие стараются изо всех сил, чтобы воспитать достойных людей. Светлана Плотницкая: Когда дети обижаются на родителей и не приходят, я сама разыскиваю этих мам, и я говорю: приди! Ребенок хочет, чтобы ты ее обняла, а то звезда TikTok такая. Очень трудно отпускать. Есть доверчивые, есть слабенькие, есть сильные характером.
Не просто красивый почерк. Как каллиграфия помогает развивать мозг
Занятия каллиграфией не только научат ребёнка писать красиво, но и будут способствовать развитию его творческих способностей; они научат дисциплинировать мысль, а вместе с этим вырастет и общая усидчивость, дисциплинированность ребенка. Каллиграфия для начинающих детей начинается там, где получилось правильно удержать ручку в руке. Нужна ли каллиграфия современным детям?