16 февраля состоялись переговоры о сотрудничестве Алехиной С.В. — директора Института проблем инклюзивного образования МГППУ (Российская Федерация) и Хитрюк В.В. В МГППУ активно применяется e-learning как эффективный инструмент образования и развития студентов.
В николаевской школе прошел открытый урок в рамках проекта «Цифровой ликбез»
Программа МГППУ принята в качестве стандарта по работе с адаптацией иностранных студентов в России. 2 июня мы провели встречу «За стеной»: вопросы про опыт жизни в ПНИ и за его пределами в Точке кипения МГППУ. Ректор Сергей Тарасов поблагодарил партнеров из РИА «Новости», отобравших для экспозиции 30 фотограф. Добро пожаловать на канал МГППУ (25439396) на RUTUBE. 1 декабря в МГППУ в рамках научного лектория состоится публичная Публичная лекция "Проблемы психического здоровья детей и взрослых с нарушением слуха".
Дистанционный День открытых дверей института «Экспериментальной психологии» МГППУ
Университет постоянно работает над улучшением интерфейса, функциональности и удобства использования платформы для студентов и преподавателей. Оно позволяет студентам получить доступное и гибкое образование, а также развиваться и совершенствоваться в своей области. МГППУ продолжает активно внедрять новые технологии и методы обучения, чтобы оставаться в лидерах в сфере высшего образования. Развитие и совершенствование существующих e-learning платформ Однако, чтобы эффективно использовать e-learning платформы, необходимо постоянное обновление и совершенствование функциональности.
Это позволит преподавателям создавать более интерактивные и увлекательные курсы, а студентам получать доступ к более разнообразным и качественным образовательным материалам. Одной из возможностей для развития существующих платформ является добавление новых возможностей для коммуникации между преподавателями и студентами. Например, интеграция видеоконференций и чата позволит преподавателям проводить онлайн-занятия и консультации, а студентам задавать вопросы и обсуждать материалы.
Также необходимо работать над улучшением системы оценивания и обратной связи в e-learning платформах. Это позволит преподавателям более эффективно оценивать успеваемость студентов, а студентам получать более детальную информацию о своих достижениях и прогрессе. Другим направлением развития e-learning платформ является интеграция с другими современными технологиями, такими как искусственный интеллект и виртуальная реальность.
Это позволит создавать более интерактивные и реалистичные образовательные среды, в которых студенты смогут эффективнее усваивать материалы. В целом, развитие и совершенствование существующих e-learning платформ является неотъемлемой частью современной системы образования. Это позволит повысить эффективность и доступность образования для всех студентов, независимо от их местоположения и возможностей.
Создание специализированных курсов для e-learning образования Одним из преимуществ специализированных курсов является подробное изучение конкретной темы. В отличие от общих курсов, специализированные курсы позволяют студентам углубленно изучать материал, который непосредственно связан с их профессиональными интересами и целями. Это особенно полезно для студентов, которые уже выбрали свою специализацию и хотят получить специализированное образование.
Специализированные курсы также могут быть более интерактивными и практическими. Они могут содержать практические задания, кейсы, проекты и другие формы активной работы с материалом, которые помогут студентам лучше усвоить изучаемый материал. Такой подход к обучению позволяет студентам получить реальный опыт работы в своей области и развить практические навыки, которые будут полезны в будущей карьере.
Важным аспектом создания специализированных курсов является обновление материалов. Современные технологии и подходы в различных областях постоянно развиваются, поэтому курсы должны быть постоянно обновляемыми и отражать последние достижения и тренды. Это позволит студентам быть в курсе последних новостей и разработок в своей области и быть готовыми к работе с новыми технологиями и методами.
Создание специализированных курсов для e-learning образования требует тщательной работы и сотрудничества преподавателей, разработчиков курсов и экспертов в соответствующей области. Однако это является важным и необходимым шагом в развитии e-learning и позволяет студентам получать более качественное и специализированное образование.
Они обсудили: как в ПНИ устроен быт и распорядок дня; могут ли проживающие покидать стены интерната — разово или навсегда; возможно ли в ПНИ работать или строить романтические отношения и многое другое. Участники задавали дополнительные вопросы, и некоторые из них присоединились к команде волонтеров.
Далее наступает стадия истощения, характеризующаяся апатией, агрессивностью, потерей интереса к жизни и работе, снижении эффективности деятельности. Если на эмоциональное выгорание долгое время не обращать внимания, в конечном итоге оно может привести к депрессии и другим тяжелым последствиям. Для профилактики эмоционального выгорания участникам было рекомендовано чаще прислушиваться к своим чувствам, и эмоциям каждый день описывая их в виде самоотчета, не замыкаться в себе, применять известные способы саморегуляции.
Также, по мнению С. Б Моховой, можно составить для себя список любимых дел и каждый день выполнять по возможности один или несколько пунктов, в качестве подкрепления, а также в случае крупного успеха, что позволит сохранить чувство удовлетворения собой и избежать ухода от собственных чувств в результате что чаще всего и становиться причиной эмоционального выгорания. Многие из участников рассказали в чате о своих способах преодоления эмоционального выгорания.
Обучающие мероприятия первой сессии будут проведены в формате онлайн-семинаров по направлениям «Методы и технологии коррекции трудностей в обучении школьников», «Психолого-педагогические инструменты инклюзивного образования», «Методическое сопровождение психологической службы образовательной организации». Приглашаем принять участие в обучающих мероприятиях первой сессии педагогических работников учителей, педагогов-психологов, логопедов, дефектологов, социальных педагогов образовательных организаций дошкольного, общего образования и среднего профессионального образования из числа дружественных стран. Первая сессия включает восемь циклов обучающих мероприятий: по направлению «Методическое сопровождение психологической службы образовательной организации»: «Преодоление трудностей в обучении у обучающихся начальной школы» руководитель — Егоренко Татьяна Анатольевна , кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой «Педагогическая психология имени профессора В.
Помощь в обучении студентам МГУПП (е лернинг)
Читайте последние новости на тему в ленте новостей на сайте РИА Новости. Поступление в МГППУ 2024: проходные баллы, средний балл ЕГЭ, бюджет, факультеты, специальности. На этой странице вы найдете новости про МГППУ. Расписание МГППУ от разработчика “Milkey” в каталоге RuStore. learning в МГПУ. #МГППУ_Наука | Новая статья на Дзен Продолжаем разбирать актуальные темы и на очереди короткие видео в социальных сетях. Круглосуточная горячая линия функционирует на базе Федерального координационного центра по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации МГППУ.
Точка кипения МГППУ
Архив Конкурса “Психолог года”. Новости центра. Главная» Новости» E learning mgppu. Регистрация открыта на сайте конференции, вопросы можно задать по электронной почте nirs@ и психологии на VII Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы обеспечения условий инклюзивного образования в Российской Федерации» МГППУ г. Москва. На этой странице вы найдете новости про МГППУ. Различные новости о мероприятиях и о всем, что происходит в стенах данного университета. На этой странице вы найдете новости про МГППУ.
Дистанционный День открытых дверей института «Экспериментальной психологии» МГППУ
Это позволит создавать более интерактивные и реалистичные образовательные среды, в которых студенты смогут эффективнее усваивать материалы. В целом, развитие и совершенствование существующих e-learning платформ является неотъемлемой частью современной системы образования. Это позволит повысить эффективность и доступность образования для всех студентов, независимо от их местоположения и возможностей. Создание специализированных курсов для e-learning образования Одним из преимуществ специализированных курсов является подробное изучение конкретной темы. В отличие от общих курсов, специализированные курсы позволяют студентам углубленно изучать материал, который непосредственно связан с их профессиональными интересами и целями. Это особенно полезно для студентов, которые уже выбрали свою специализацию и хотят получить специализированное образование. Специализированные курсы также могут быть более интерактивными и практическими.
Они могут содержать практические задания, кейсы, проекты и другие формы активной работы с материалом, которые помогут студентам лучше усвоить изучаемый материал. Такой подход к обучению позволяет студентам получить реальный опыт работы в своей области и развить практические навыки, которые будут полезны в будущей карьере. Важным аспектом создания специализированных курсов является обновление материалов. Современные технологии и подходы в различных областях постоянно развиваются, поэтому курсы должны быть постоянно обновляемыми и отражать последние достижения и тренды. Это позволит студентам быть в курсе последних новостей и разработок в своей области и быть готовыми к работе с новыми технологиями и методами. Создание специализированных курсов для e-learning образования требует тщательной работы и сотрудничества преподавателей, разработчиков курсов и экспертов в соответствующей области.
Однако это является важным и необходимым шагом в развитии e-learning и позволяет студентам получать более качественное и специализированное образование. Использование e-learning для дистанционного обучения студентов E-learning позволяет студентам получить доступ к качественному образованию в любое удобное для них время и место. Он предоставляет возможность изучать материалы, проходить тесты и выполнение задания в режиме онлайн. Студенты могут контролировать свой прогресс, учиться в своем собственном темпе и повторять материалы по необходимости. Основным преимуществом использования e-learning для дистанционного обучения является доступность образования. Студенты могут получить качественное образование независимо от своего расположения и социального статуса.
Это особенно важно для студентов, которые живут в удаленных регионах или не имеют возможности посещения учебных заведений из-за ограничений в передвижении. Дистанционное обучение с использованием e-learning также предоставляет студентам большую гибкость в организации своего учебного процесса. Они могут выбирать удобное для себя время и место для изучения материалов. Это особенно важно для студентов, которые работают или имеют другие обязанности, которые не позволяют им посещать занятия в традиционном формате. Кроме того, использование e-learning для дистанционного обучения студентов позволяет сэкономить время и деньги.
Юдина Е.
Доклад на тему: Детская игра как территория свободы Рубцова О. Доклад на тему: Детская игра в условиях цифровой трансформации: в диалоге с Е. Смирновой Собкин В. Смирновой: разные направления или целостность виденья детства? Модераторы: Собкин В. Участники круглого стола Абдулаева Е.
Контактная информация.
У портала есть подкаст PsyJournals Live, в котором авторы научных статей рассказывают о своих исследованиях. Эпизоды подкаста доступны на всех ключевых медиа-платформах.
Москвы », «Организация деятельности государственных образовательных организаций по созданию специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья», «Специальные учебники для реализации адаптированных основных общеобразовательных программ», «Порядок организации логопедической помощи в образовательной организации».
Цикл организован в период с 24 октября по 21 ноября 2023 года. В мероприятиях цикла приняло участие 343 специалиста — педагогические работники образовательных организаций общего и дополнительного образования, профессиональных образовательных организаций из Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Беларусь, Республики Армения и Республики Таджикистан. Цикл обучающих мероприятий «Технология ранней профилактики буллинга и девиантного поведения» руководитель Чиркина Римма Вячеславовна. Программа цикла включала вебинары по темам «Умелый класс»: психолого-педагогическая технология профилактики эмоциональных и поведенческих проблем детей посредством освоения ими социальных навыков. Мишени и механизмы профилактики и антибуллингового эффекта», «Опыт реализации программы "Умелый класс" в старшем дошкольном и начальном школьном возрасте.
Модификации программы освоения навыков саморегуляции и социального взаимодействия для реализации в дистанционном формате, в разновозрастных группах, в условиях институционального воспитания, для среднего и старшего школьного возраста. Вариативные модели внедрения для разных типов школ и классов в т. Цикл организован в период с 28 ноября по 6 декабря 2023 года. В мероприятиях цикла приняло участие 173 специалиста — педагогические работники образовательных организаций общего и дополнительного образования, профессиональных образовательных организаций из Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Беларусь, Республики Армения, Республики Таджикистан и Республики Узбекистан. По итогам обучающих мероприятий организовано методическое сопровождение участников обучающих мероприятий.
МГППУ проведёт онлайн-конференцию для молодых исследователей образования
| Для особых случаев. В МЭГ-центре МГППУ решают только уникальные задачи. | Завершен совместный проект ЦИРКОН и Лаборатории мониторинговых исследований МГППУ на тему «Доступность дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями. |
| ИПИО МГППУ на конференции EdCrunch - Инклюзивный портал «Все включены» | 2 июня мы провели встречу «За стеной»: вопросы про опыт жизни в ПНИ и за его пределами в Точке кипения МГППУ. |
Первая сессия включает восемь циклов обучающих мероприятий:
Материалы урока включают в себя видеоролик и методические материалы для педагогов. В эпоху цифровой революции умение понимать и использовать информацию правильно и безопасно становится крайне важным навыком для каждого», - отметила аналитик программ и проектов «Службы заказчика» Ольга Степнова.
Напомним, организаторами проекта выступают Минцифры России, Минпросвещения России и АНО «Цифровая экономика в партнерстве с ключевыми российскими организациями сферы информационных технологий.
В мероприятиях цикла приняло участие 173 специалиста — педагогические работники образовательных организаций общего и дополнительного образования, профессиональных образовательных организаций из Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Беларусь, Республики Армения, Республики Таджикистан и Республики Узбекистан. По итогам обучающих мероприятий организовано методическое сопровождение участников обучающих мероприятий. Разработано методические обеспечение внедрения практик, по результатам участия специалисты получили сертификаты по применению лучших российских практик психологического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования. Проект «Распространение лучших российских практик психологического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования в дружественных странах» Проект осуществляется федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический университет» МГППУ в 2023 году при финансовой поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания. Реализация Проекта направлена на развитие сотрудничества и научно-методическую поддержку специалистов системы образования дружественных стран с целью наиболее полной реализации потенциала психолого-педагогического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования. Деятельность Проекта сфокусирована на трех ключевых направлениях, которые определяют содержание международного взаимодействия и сотрудничества: Методы и технологии коррекции трудностей в обучении школьников. Психолого-педагогические инструменты инклюзивного образования. Методическое сопровождение психологической службы образовательной организации. В соответствии с планом мероприятий по реализации Проекта на базе МГППУ осуществляются анализ системы психологического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования дружественных стран, создание открытого реестра лучших российских практик в области психологического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования для их распространения, в том числе за счет экспертного обсуждения, высоких результатов участия в конкурсах профессионального мастерства и верификации доказательной базы данных практик. Проект предусматривает проведение обучающих мероприятий и методическое сопровождение специалистов: проведение проектно-экспертных вебинаров и разработку программы распространения лучших российских практик психологического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования в дружественных странах; проведение обучающих мероприятий для педагогических работников образовательных организаций из числе дружественных стран, в том числе сертификацию специалистов; методическое сопровождение педагогических работников по применению лучших практик психологического и коррекционного педагогического обеспечения общего образования в дружественных странах.
Ключевые направления деятельности «Точки кипения МГППУ» предполагают: - развитие проектной культуры и институционализация оценки в пространстве социальных практик: необходим переход от точечного воздействия к системным изменениям, от оценки отдельных проектов к повсеместному распространению оценки программ и проектов в ходе реализации социальной политики; - развитие профессионального сообщества в области оценки программ: важно придать процессу развития профессионального сообщества направленный характер, сформировать единый глоссарий, нормативно, методически и организационно обеспечивая и прикладные аспекты развития оценки программ как профессиональной деятельности, и учет интересов ключевых заинтересованных групп; - реализацию гуманистического подхода к оценке программ: дети и семьи должны рассматриваться как полноправные партнеры, иметь возможность принимать активное участие в разработке, реализации и оценке программ. Необходимо использование специальных адаптированных методов сбора информации, учитывающих кросскультурные аспекты, национальные особенности, семейное окружение и специфику возрастного и индивидуального развития детей; - международное сотрудничество и обмен опытом в области оценки программ: возможность интеграции российского профессионального сообщества специалистов в области оценки в мировое путем обмена опытом и идеями. Если вы не являетесь студентом или сотрудником МГППУ, вы должны подать заявку на мероприятие: крайний срок — за сутки до начала мероприятия.
Первая сессия включает восемь циклов обучающих мероприятий:
Популярные специальности в МГППУ. Студенты из МГППУ создали программно-аппаратный комплекс для оценки навыков командной работы. Добро пожаловать на канал МГППУ (25439396) на RUTUBE. Уважаемые коллеги, 22 апреля в 16:00 МГППУ и Институт образования ВШЭ приглашает на очередное заседание совместного семинара «Школьная неуспешность: профилактика.
ИПИО МГППУ на конференции EdCrunch
Постоянным организатором недель выступает ФГБОУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет" (МГППУ). Фото: Михаил Фомичев/РИА Новости Конверт с растительным наркотиком доставили в канцелярию главы правительства 31 января, однако об этом стало известно лишь сейчас. 25 апреля в Точке кипения МГППУ состоится круглый стол научного журнала «Психологическая наука и образование» – «Функциональная психологическая грамотность родителей и педагогов.
Точка кипения МГППУ
Концептуальным ядром университетской «Точки кипения» являются ценности и инструменты доказательного подхода в социальном проектировании как локомотива профессионального развития некоммерческого сектора и социальной сферы в целом, выхода на новый уровень качества социальной политики и взаимодействия представителей государства, некоммерческого сектора и бизнеса. Ключевые направления деятельности «Точки кипения МГППУ» предполагают: - развитие проектной культуры и институционализация оценки в пространстве социальных практик: необходим переход от точечного воздействия к системным изменениям, от оценки отдельных проектов к повсеместному распространению оценки программ и проектов в ходе реализации социальной политики; - развитие профессионального сообщества в области оценки программ: важно придать процессу развития профессионального сообщества направленный характер, сформировать единый глоссарий, нормативно, методически и организационно обеспечивая и прикладные аспекты развития оценки программ как профессиональной деятельности, и учет интересов ключевых заинтересованных групп; - реализацию гуманистического подхода к оценке программ: дети и семьи должны рассматриваться как полноправные партнеры, иметь возможность принимать активное участие в разработке, реализации и оценке программ. Необходимо использование специальных адаптированных методов сбора информации, учитывающих кросскультурные аспекты, национальные особенности, семейное окружение и специфику возрастного и индивидуального развития детей; - международное сотрудничество и обмен опытом в области оценки программ: возможность интеграции российского профессионального сообщества специалистов в области оценки в мировое путем обмена опытом и идеями.
Они могут выбирать удобное для себя время и место для изучения материалов. Это особенно важно для студентов, которые работают или имеют другие обязанности, которые не позволяют им посещать занятия в традиционном формате.
Кроме того, использование e-learning для дистанционного обучения студентов позволяет сэкономить время и деньги. Студентам не нужно тратить время на дорогу до учебного заведения, что особенно важно для студентов, которые живут в удаленных районах. Они также экономят деньги на транспортных расходах и проживании в городе, где расположено учреждение образования. В целом, использование e-learning для дистанционного обучения студентов представляет большие перспективы в современной системе образования.
Он позволяет студентам получить доступ к высококачественному образованию, независимо от физических и временных ограничений. Он также обеспечивает гибкость, удобство и экономию ресурсов для студентов. Интеграция e-learning в учебный процесс МГППУ Использование e-learning в учебной программе МГППУ предоставляет студентам возможность самостоятельно изучать материалы, проходить тестирование и контрольные работы в удобное для них время и темпом, используя электронные ресурсы и интерактивные инструменты. Интеграция e-learning позволяет студентам: Оптимизировать учебный процесс и увеличить эффективность усвоения материалов; Индивидуализировать обучение, выбирая темп и объем материалов по своим потребностям и уровню подготовки; Расширить доступность образования, возможность обучения вне аудитории и удаленное обучение; Развивать компетенции в использовании информационных технологий и электронных ресурсов, что является важным навыком в современном информационном обществе; Получить обратную связь от преподавателей и специалистов в режиме онлайн, что способствует более быстрому и эффективному усвоению материала; Самостоятельно планировать и организовывать свое учебное время; Развивать коммуникативные навыки и работать в коллективе, используя онлайн-форумы и образовательные ресурсы.
Интеграция e-learning в учебный процесс МГППУ направлена на создание комфортной и эффективной образовательной среды для студентов, позволяющей им максимально использовать свой потенциал и достигать высоких результатов в учебе и научной деятельности. В МГППУ осуществляются постоянные работы по развитию и совершенствованию существующих платформ e-learning, созданию специализированных курсов и обучающих материалов, а также применению e-learning для дистанционного обучения студентов. Все это позволяет университету успешно интегрировать технологии e-learning в образовательный процесс и эффективно осуществлять подготовку высококвалифицированных специалистов. В перспективе, развитие e-learning в МГППУ будет продолжаться, стремясь к созданию новых возможностей и инструментов для освоения знаний и достижения академических целей студентов.
Таким образом, интеграция и развитие e-learning в учебном процессе МГППУ создает благоприятные условия для повышения качества образования и успешной карьеры студентов. Выпускные квалификационные работы и проекты в рамках e-learning Кроме того, использование e-learning платформ позволяет более удобно организовать совместную работу студентов над выпускными работами и проектами. Студенты могут совместно работать над документами, обмениваться мнениями и участвовать в обсуждении идей через цифровые инструменты. Это улучшает координацию работы и повышает эффективность коллективного творчества.
Также, e-learning позволяет более гибко организовать защиту выпускных квалификационных работ и проектов. Студенты могут представлять свои работы удаленно с помощью видео-конференций или других онлайн-платформ, что позволяет экономить время и ресурсы, и ускоряет процесс защиты. Преимущества проведения выпускных работ и проектов в рамках e-learning: Примеры областей, где e-learning может использоваться для выполнения выпускных работ и проектов: Большая гибкость и возможность индивидуальной настройки работы Педагогика и психология образования Больше возможностей для визуализации и интерактивности Технологии и инновации в образовании Улучшенная коммуникация и совместная работа студентов Исследования в области управления образованием Более удобная и эффективная защита работ Развитие креативности и творческого мышления в образовании Выпускные квалификационные работы и проекты, проводимые в рамках e-learning, помогают студентам развивать навыки работы с цифровыми технологиями, повышать уровень компетенций и подготовки. Также, это способствует развитию и совершенствованию существующих e-learning платформ в МГППУ и открытию новых возможностей для образования.
Оцените статью.
Нашли опечатку? Показать больше.
Смирновой Марголис А. Смирновой Рубцов В. Смирновой Видеофильм о Елене Олеговне Смирновой к. Гударева О. Доклад на тему: Современное детство и дошкольное образование — на защите прав ребенка: к 75-летию со дня рождения Е. Веракса Н. Доклад на тему: Диалектическая структура игры. Юдина Е.