Просмотр мультфильмов является для ребенка неотъемлемой частью повседневной жизни, а для родителей это то время, когда можно заняться чем-то важным или просто отдохнуть.
Мультфильмы
Родители маленьких детей замечают, как 2–3-летний малыш может без видимых причин впасть в истерику, если просмотр любимых мультиков затянулся. Мультфильмы и мультсериалы для детей всех возрастов. Рейтинг лучших мультфильмов 2024 года, которые стоит посмотреть: список премьер по месяцам.
10 лучших отечественных мультфильмов, которые научат ребенка следить за здоровьем
Родители должны наблюдать за своим ребёнком и самостоятельно решать, в каком количестве и какой именно контент ему нужен по мере взросления. Какие мультики смотреть с малышом от 1 до 3 лет Скорее всего, первое знакомство с мультиками вы начнёте с помощью визуализированных детских песенок или коротких мультфильмов про окружающий мир. Заранее никогда не угадаешь, что именно тоддлер выберет для того, чтобы слушать на повторе следующие 7 месяцев. Поэтому нужно пробовать разные варианты.
Здесь нет чёткого разделения на гендерные стереотипы. На конкурсе талантов, к примеру, тот же Гоша спокойно переодевается в женский наряд и исполняет музыкальный номер — конец света от этого не случается. Потому что уж Даша постоянно общается со зрителями, а заодно учит их первым английским словам. В одной из серий Даша с Сапожком отправляются в книжку-раскраску, чтобы помочь утёнку добраться до своей мамы.
Путешествие это познавательное — маленькие зрители разбираются в цветах, их названиях и проверяют память, ведь нужно пройти большой путь. Чем отличается от других мультсериалов: усиленным вниманием к зрителю. Если в том же «Клубе Микки Мауса» вопросы по другую сторону экрана задают осторожные и редкие, то Даша и её знакомые не стесняются поболтать со своими зрителями и терпеливо дождаться ответа, даже если тот неверный. Совсем юные герои своего основного мультсериала «Смешарики» вместе познают мир и не устают это делать. В одном из эпизодов выясняется, что Нюша не умеет считать до пяти. Остальные четверо малышариков не теряются и быстро находят подходящий способ помочь своей подруге. Чем отличается от других мультсериалов: закреплением результата при помощи песни!
Она может быть на любую тему: счёт, манеры и многое другое. А ещё у малышариков есть закадровый голос, помогающий героям находить суть любой проблемы. Кошечки и собачки в мультсериале дружат целыми семьями. Детей там столько, что они никогда не скучают. В одном из эпизодов компания собирается покормить уточек. Правда, выясняется, что вместо перекуса родители дали детям пуговицы, а тут ещё и дождь начался… Пора включать смекалку и спасаться от непогоды! Чем отличается от других мультсериалов: умилительными героями, способными влюбить в себя с первого взгляда.
Юные кошечки и собачки похожи на обычных малышей, которые по утрам хотят посмотреть интересные мультфильмы, а не завтракать кашей. Лось Аристотель и дятел Тюк живут в Бумажной стране, и она наполнена удивительными вещами. В одной из серий друзья отправляются на пляж, а через некоторое время Аристотель понимает, что вода окрасила ему ноги. Опустившись на дно, герои находят там осьминога-художника, разукрашивающего всё подряд. Так дело не пойдёт, нужно использовать мольберт. Как создать его из бумаги узнают и зрители. Чем отличается от других мультсериалов: и всё же — бумажностью.
Этот мультсериал своим подходом не похож ни на один из нашего списка, так что если руки ваших детей не для скуки, а бумаги скопилось уже очень много, то пора знакомиться с «Бумажками». И делать это при помощи крохотных человечков, которые знают ответ ну почти! В одном из эпизодов перед ним встаёт проблема — какой же выбрать кружок. Мама говорит, что нужно слушать сердце.
Что такое заповедник? Природа ТВ Почему понятие zapovednik непереводимо? В чём отличия от зарубежных national reserves?
Об этом — в нашем скетч-ролике Фикси-урок от Нолика и Симки: «Фиксики спасают мир.
Здесь полный разброд и шатание. Чтобы выстроить четкий план воспитания ребенка, нужно обладать структурными знаниями в области физиологии, генетики, психологии и нейропсихологии. Моя мысль — к родительству нужно подготовиться. Относиться чуть ответственнее, не просто: «Я родил и интуитивно пойму, что нужно ребенку, решу вопросы по ходу дела».
Нужно так же относиться к воспитанию, как к своей работе. И тогда все получится. Раньше была единая система: мама с папой на работе, ребенок — в школе, потом все вместе приходят, делают уроки, готовят еду, убирают квартиру, доживают вечер, в выходные ходят, скажем, в зоопарк. Это была скорее система выживания, где нужно заработать, прокормить, одеть, выучить. Она просуществовала примерно до середины восьмидесятых, а дальше появилось больше достатка.
Не нужно было так выживать, и система поменялась. Детей стали возить в кружки, и мама превратилась в водителя-логиста. Сегодня считается, что якобы ребенок будет не развит, если мама не станет целый день возить его по разным секциям. В семидесятых и восьмидесятых никто так не делал. Дети записывались сами и ходили сами туда, куда хотели.
С тех пор мир стал гораздо более интенсивным и непредсказуемым. Уже почти никто самостоятельно не играет во дворе. Родители полностью контролируют, куда и зачем ходит ребенок, с кем он дружит, куда ездит… Ребенок постоянно находится в замкнутом пространстве: дом — машина — школа — машина — кружок — машина — дом. Он выполняет только те задачи, которые родитель считает правильным. А потом взрослые переживают: «Где мой самостоятельный ребенок?
Почему он сам ничего не может? Что за безобразие, почему он все время сидит в компьютере? И в итоге мы получаем такую интересную штуку, когда дети приходят ко мне на консультацию в пятом-шестом классе и не умеют ездить в общественном транспорте, в метро, боятся подойти к прохожему на улице и спросить, как дойти куда-либо. Они настолько контролируемы! Выглядит так, будто родители перестарались.
Очень хотели помочь детям, чтобы они были образованными, самостоятельными, активными, а в итоге… Отношений на основе доверия, уважения и сотрудничества так и не случилось у половины семей. Наши родители жили в дефиците и искали возможность что-либо себе добыть. И мы так выросли. Умеем добыть то, что нам необходимо. Дети нынешнего поколения находятся в совершенно другой концепции.
Им приходится отфильтровывать ненужное из множества предложенных вариантов. Понимать, что главное, а что — второстепенно. Идти туда, куда сами считают правильным. Это касается даже мультиков. Но тут вмешивается взрослый, он ведь лучше знает!
И ребенок не понимает: ему двигаться за тем, что хочет он сам, или слушать маму, или идти туда, куда говорят в школе… Что вообще выбрать? Когда дети сидят онлайн в стриме, записывают видео, придумывают игры — это не «ай-яй-яй, куда катится мой мальчик! Отбиться ото всех и понять, а чего же я стою в реальном мире, чего хочу, что у меня получается без папы и мамы. И разве в современном мире они не взаимозаменяемы? Именно мама влияет на то, как у ребенка будут выстроены отношения с окружающими.
По принципу отношений с мамой ребенок выбирает себе партнера. Душевность, возможность или невозможность — кому как повезет получать и отдавать тепло, заботу — это все мама. Когда мама говорит младенцу: «Я рада тебя видеть. Ты проснулась, мое солнышко» или спрашивает у ребенка постарше: «Как дела? Что было в детском саду хорошего?
Если ребенок этого не видел, то он контакт не понимает и строить не умеет. У папы совсем другая задача. Какой бы ни был ребенок, мама скажет: «Ты великолепен!
Стоит ли детям смотреть советские мультфильмы: мнение психолога
А это — крутая гимназия, сложная программа, много заданий. Времени полноценно заниматься малышом, как это было с первым ребенком, признается Есения, уже не было. Но я принципиально не включала мультики, много читала, что в таком раннем возрасте они негативно влияют на психику ребенка, в жизни дочки они тоже появились довольно поздно. Максимум, могла включить на 10 минут, и то нечасто. Когда адаптация к школе у Насти прошла, она тоже стала помощницей: нянчила брата, могла с ним поиграть, иногда даже уложить спать, почитать ему книжку. Когда сыну исполнилось 7 месяцев, Ирина вышла на удаленную работу. Но ни в полтора, ни в два этого не случилось. Сейчас ему почти три, он всех называет «тятями», еще есть в арсенале несколько слов, но, например, просьбу дать что-то вкусное показывает жестами, а не озвучивает. Мы были у невролога, нам ставят задержку речевого развития, нужно пройти еще ряд обследований.
Возможно, назначат препараты для стимуляции речи. То есть в большинстве случаев, когда мы говорим о серьезной задержке речевого развития, это будет комплекс причин. Мультфильмы и в целом частое использование детьми гаджетов могут стать одной из них. Но главная опасность не в мультфильмах самих по себе, а то, что с самого раннего возраста их просмотр вытесняет живое общение с малышом, а именно оно — самое важное для развития речи. Чтобы ребенок вовремя и хорошо начал говорить, с ним с рождения нужно общаться: как только малыш начал гулить, ему нужно подражать, вступать с ним в диалог, повторять звуки, интонацию. Важно, чтобы он видел артикуляцию взрослого человека. Ничего этого мультфильм дать не может. С полугода нужно читать малышку книжки, вместе рассматривать картинки, показывать разные предметы и называть их.
Как раз этого и не хватало детям в двух последних историях — Марины и Есении. Судя по всему, Лиза получала в руки телефон с мультфильмом в любой ситуации, когда ребенка нужно было чем-то увлечь, чтобы он не мешал. Рискну предположить, что так было и во время путешествий: во время перелета, обеда в кафе, релакса на пляже.
Герои мультфильма — морж, медвежонок, бегемотиха, обезьяна, слон — будут знакомы малышу. Конечно, Мышонок был неправ, когда хвастался своими талантами, но и другие герои поначалу вели себя не очень дружелюбно, высмеивая малыша. Этот мультфильм всегда к месту: и во время летних посиделок на даче, и в зимние праздники. Никогда не ищите специального повода его посмотреть.
Чрезмерный просмотр мультиков влияет на развитие структур головного мозга и блокирует собственную активность ребенка. Это несет терапевтическую и развивающую функции.
Поэтому важно подобрать добрые мультфильмы. В этом возрасте для детей крайне важна сюжетно-ролевая игра. Они проигрывают все, что видят. По моему мнению, мультфильмы должны быть направлены на коммуникацию, чтобы ребенок учился общаться со сверстниками. Что касается персонажей мультфильмов, то они демонстрируют зрителю самые разные способы взаимоотношений с окружающим миром, формируя в сознании ребенка представление о ценностях и морали. В большинстве современных мультфильмов содержатся жаргонные слова, недопустимые для слуха ребенка. Посмотрев такой мультфильм, они стараются подражать персонажам, поэтому крайне важно подбирать мультфильмы с положительными героями. Я считаю, что будут полезны к просмотру советские мультфильмы, например: «Мама для мамонтёнка», «Ну, погоди!
Но все же нельзя сказать, что такие мультфильмы однозначно вредны. Вред может причинить лишь бездумный и бесконтрольный просмотр всех мультфильмов подряд. В то же время грамотно выстроенный просмотр, несомненно, может быть полезен. Сокращаем негативное влияние Все специалисты сходятся на том, что до двух лет всё же лучше обходиться совсем без мультиков, ограничиваясь показом диафильмов. Если у вас уже второй ребенок, то он будет, так или иначе, подсматривать за тем, что смотрит первый. Несколько простых правил позволят вам минимизировать негативное влияние мультфильмов в столь раннем возрасте: Прежде чем показать мультфильм ребенку, обязательно просмотрите его сами. Так вы сможете отфильтровать те мультфильмы, которые, по вашему мнению, могут навредить малышу. Мультфильм обязательно должен быть хорошего качества и с хорошим звуком. Старайтесь выбирать те мультфильмы, где нет насилия и агрессии Мультфильмы для детей младше трёх лет обязательно должны быть короткими, не длиннее 5-7 минут. Такие короткие сюжетные истории не будут перегружать психику вашего малыша. Для того чтобы мультфильм стал действительно развивающим, необходимо в конце просмотра обсудить увиденное, вместе вспомнить сюжет, поступки главных героев. Читайте также: Книги нашего детства, которые всегда в строю Постарайтесь показывать мультфильмы только в первой половине дня. Просмотр в вечернее время перевозбуждает нервную систему и плохо влияет на сон. Очень важно посадить ребенка на безопасное для глаз расстояние.
Премьеры телеканала Карусель
| 10 лучших отечественных мультфильмов, которые научат ребенка следить за здоровьем | Вот какие мультфильмы о здоровье помогут ребенку не бояться врачей и следить за своим здоровьем. |
| 7 мультфильмов, которые нельзя показывать детям (по мнению мам) | Если ребенок будет смотреть исключительно советские мультфильмы, в детском коллективе он будет часто исключен из общих игр», — отвечает детский психолог Татьяна Бедник. |
👜 Смарта и чудо-сумка
- Мультфильмы в библиотеке!
- Космический Доктор Кот
- Польза и вред мультфильмов для детей раннего возраста
- ТОП-25 развивающих YouTube-каналов для детей
ТОП-25 развивающих YouTube-каналов для детей
Развивающие мультики для детей до года, 1-3 года, старше 4 лет: список полезных мультфильмов. Wink. Все подборки. Фильмы и мультфильмы для детей смотрите бесплатно. «Акулёнок», «Синий трактор», «Кукутики», «Малышарики» и другие мультики для малышей от 1 до 3 лет с весёлыми детскими песенками и полезной информацией. Новости происходящие в России и мире для детей разных возрастов о событиях в мире науки, культуры, образовании и прочих областях.
Развивающие мультики для детей до года
Действительно ли вредны мультфильмы детям до трёх лет Когда известного учёного Елену Смирнову, доктора психологических наук, профессора, специалиста в области детской психологии и психологии развития, на сегодняшний день научного руководителя Московского городского Центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек Московского городского психолого-педагогического университета, спросили, какие мультфильмы подойдут для детей до трёх лет, она ответила просто: никакие. По мнению Елены Олеговны, мультфильмы детям до трёх лет категорически противопоказаны по следующим причинам: Мультфильмы способны блокировать развитие мозга. До трёх лет ребёнок не способен проследить сюжет и воспринимает показанное на экране как череду мелькающих ярких образов. И когда эти картинки отделены от реальной жизни даже если ребёнок узнает на экране мяч, он не может взять его в руки , происходит блокировка развития корковых отделов мозга, нейронные связи не создаются в количестве, необходимом для полноценного развития. Мелькание образов на экране блокирует развитие нейронных связей головного мозга у малыша Мультфильмы способствуют отставанию в развитии речи ребёнка. Американский психолог Контон доказал, что ответную реакцию, а, следовательно, и возможность воспроизводить, вызывает исключительно живая речь: в процессе исследования как только младенец слышал слова, сказанные вживую, его тело плавно и активно настраивалось на говорящего, малыш откликался, пытался ответить. При воспроизведении записи различного формата и содержания этого отклика не происходило совсем.
Таким образом, замещая живое общение электронным, мы помещаем ребёнка в своеобразный вакуум, где нет возможностей для развития речи. Мультфильмы приводят к замедлению развития речи Мультфильмы вызывают плохую усвояемость речи на слух и трудности с чтением. Данный пункт вытекает из предыдущего: отставание в речи приводит к недоразвитию внутренней речи, которая является механизмом запоминания и осознания входящей информации. Такие дети «теряют» из памяти даже предыдущую фразу, им сложно выстраивать предложения в логическую цепочку. Услышанное не приводит к созданию образа и четкого впечатления. Отсюда же проблемы с чтением: зная смысл слов и недлинных предложений, эти дети не в состоянии их связать и получить логическую картину.
Мультфильмы способны лишить ребёнка волшебства чтения, вызывая проблемы с восприятием Ребёнок может перепутать реальность. До трёх лет дети изучают реальность предметно: кубики, конусы, мячи — это то, что малыш в состоянии познать через тактильные ощущения. До тех пор, пока ребёнок осваивает физический мир, его нельзя вводить в виртуальный. Елена Олеговна отмечает случаи, когда дети переносили виртуальную реальность в обычный мир: мальчик разводит пальцы на оконном стекле, на полной серьезности стараясь увеличить увиденное на улице.
Но это вообще отдельная тема, отдельный пласт, которым надо заниматься. И критерии оценки этого эстетизма очень сложно найти. Это, думаю, должно быть отдельное исследование и разработка. Но однозначно, эта красота образа всегда чувствуется. Всегда можно отличить красивый мультфильм. А вот что касается содержания фильма, то у нас есть гипотеза — какого содержания должен быть фильм и для какого возраста предназначен. И какие же критерии? Как это определить? Первое, что должен нести в себе мультфильм. Некая функция мультфильма. Познавательная — о чем этот фильм, каково его содержание. Что за тема. Каждый фильм расширяет границы мира ребенка, погружает в новую реальность, знакомит с новыми областями. И главное здесь — насколько подходит эта реальность возрастным интересам ребенка. Насколько он может понять вообще, о чем этот сюжет, о чем ему пытались сказать. Важна логическая связь между событиями, насколько ребенок способен ее проследить, может ли ребенок связать их сам и установить причинно-следственные отношения и установить что откуда. И тут для каждого возраста свое содержание, который отражает мир ребенка в определенный момент времени. Мы выделяли группы: 3-4 года — дошкольный возраст. Достаточно дробная возрастная индексация, но так как в этот период очень интенсивно происходит развитие и изменения ребенка, иначе разделить невозможно. А почему Вы не исследовали мультфильмы для детей до 3-х лет? Во-первых, у нас не было данных, что дети смотрят в этом возрасте мультфильмы. Да и еще и в таком количестве, как вы выяснили. Поэтому, если мы возьмём и начнем изучать мультфильмы на предмет — подходят ли они и насколько для детей до 3-х лет — это будет обман. Мы развяжем родителям руки, поддерживая их в том, что они показывают малышам мультфильмы. Поймите, не существует ни одного мультфильма для детей до 3-х лет. Вред, который ребенок получает от просмотра очень большой, мы про это говорили в начале. Понятно, что если родители все-таки показывают мультфильмы детям до трех лет — надо выбирать из тех, что мы рекомендуем для детей в 3-4 года. Родителям важно понять, что развитие у ребенка в возрасте до трех лет идет исключительно через действие, черед предметную деятельность. Восприятие и действие разорвать нельзя! Дети постигают величину и форму — такая деятельность — соотносящие действия с пирамидками, кубиками, вкладышами — в них как раз и отрабатываются эти сенсорные эталоны. А смотрение все эти действия перекрывает. Наше исследование показало, что дети, к сожалению, активно смотрят мультфильмы с года, причем смотрят по 1-2 часа в день. Такова наша реальность. При этом, конечно, родители знают, что смотреть нельзя.
А как здорово потом обменяться всем вместе впечатлениями и обсудить успехи и поступки главных героев. На нашем сайте собраны разные мультфильмы и фильмы: от классических сказок с принцессами до веселых мюзиклов, трогательных историй про животных и космической фантастики. Каждый из них достоин удобного дивана, попкорна, вкусной пиццы и семейного единения. Смотреть мультики и фильмы для детей и подростков не только интересно, но и полезно, ведь они воспитывают, в них всегда добро побеждает зло, сильный спасает слабого, дружба побеждает все невзгоды, одинокий всегда находит утешение и любовь, а обездоленный — дом. Они всегда напоминают нам о том, что на самом деле важно в нашей жизни — вера, любовь, надежда.
Давайте вместе беречь леса от пожаров! Новый цикл «Азбука защиты леса» расскажет о том, как уберечь лес от пожара. Что такое настоящий подвиг? В первом эпизоде Крош и Ёжик узнают о том, как важно вовремя вызвать пожарных, если видишь огонь в траве или среди деревьев, а прибежавшие на место происшествия Пин и Копатыч тушат травяной пожар, спасая большой лес.
Комментарии (11)
- 30 полезных YouTube-каналов для детей
- 1. «Белка и стрелка. Озорная семейка» (Россия)
- МультВстречи продолжают Неделю детской книги - Новости - МБУ "Библиотека" г. Новочебоксарск
- Сколько можно смотреть мультиков
30 лучших развивающих мультсериалов для детей
| Ассоциация педиатров США: больше двух часов мультиков в день ведут к СДВГ | Для чего ребёнку до года мультфильм? |
| Почему не стоит надолго включать мультфильмы ребенку? | Качественные современные мультфильмы учат детей ориентироваться в сложных человеческих взаимоотношениях и многогранности социальных реалий, ценить добро, верную дружбу. |
| Мультфильмы | Почему детям до трех лет вредно и категорически нельзя смотреть мультфильмы и ТВ? |
Мультфильмы — это полезно. Но не всегда
Видеоуроки для детей помогут освоить базовые навыки игры на гитаре, подготовят к дальнейшему изучению инструмента и зародят в ребенке любовь к музыке. Цикл образовательных и развлекательных мультфильмов для детей дошкольного возраста. Мы рекомендуем выбирать для детей старые мультфильмы, с качественной, реалистичной анимацией, позитивным содержанием. Создание мультика – очень трудный и кропотливый процесс, но дети настолько погружаются в него, что не замечают, как проходит время.
ТОП-25 развивающих YouTube-каналов для детей
На более ранних этапах развития кроха просто не в силах понять происходящее на экране. В возрасте 1-2 лет ребенок нуждается только в большом количестве живого общения. Начиная с 2-3 лет кроха уже обладает начальным словарным запасом, может концентрировать внимание, воспринимать воспитательный посыл детских мультиков. Сколько мультиков можно смотреть в зависимости от возраста ребенка? Выбирая досуг, важно учитывать оптимальную продолжительность мультфильма для малыша в определенном возрасте. Чем старше ребенок, тем больше времени он может проводить за просмотром видео. Чтобы зрение крохи не перенапрягалось, а уровень внимания оставался высоким, в раннем возрасте можно смотреть онлайн мультфильмы продолжительностью 10-15 минут, но не более двух раз в день. При этом следует выбирать анимацию с законченным сюжетом. Малышам 4-5 лет не стоит проводить перед экранами свыше часа за раз.
Обратите внимание на то, что маленьким детям все равно, что смотреть — даже если вам кажется, что двухлетку совершенно не должны заинтересовать скучные новости, он все равно будет их смотреть, потому что яркая цветная картинка привлекает его больше, чем все остальное.
Следите за ребенком Многих родителей пугают мультики, потому что после них ребенок становится «бешеным» и «неуправляемым». Ответ тут один: все дети разные, и в зависимости от темперамента, возраста и времени суток они будут реагировать на разные мультики по-разному. Для того, чтобы понять, какой формат экранного времени вызывает у вашего ребенка минимальную негативную реакцию, наблюдайте за ним во время просмотра мультфильмов и видео, обращайте внимание на то, как это влияет на его поведение, состояние и сон, и корректируйте расписание экранного времени в зависимости от особенностей именно вашего ребенка. Чего делать точно не стоит? Кормить под мультики Простите, родители малоежек, но несмотря на то, что эта схема кажется рабочей, делать так не стоит. Дети, которых кормят перед экранами, может быть, и быстро сметают все с тарелки, однако при этом у них формируются вредные и даже опасные пищевые привычки. Дети не чувствуют вкуса еды, не могут оценить степень своего насыщения, не могут понять, нравится им конкретный продукт или нет — это значит, что в будущем им будет сложно прислушиваться к своему организму и питаться интуитивно. Дети, которые привыкли есть за просмотром мультиков, чаще склонны к ожирению и расстройствам пищевого поведения. Заменять мультиками человеческое общение Разноцветные мультперсонажи и детские блогеры не заменят ребенку общения с родителями и сверстниками, не помогут ему отработать важные социальные навыки и почувствовать себя важным и нужным.
Также психологи отмечают, что не стоит использовать экранное время как способ отвлечь ребенка от его переживаний — например, если малыш чем-то расстроен, не стоит успокаивать его при помощи любимого мультика — так он не научится проживать и контролировать собственные эмоции. Заменять мультиками детский сад, бебиситтера, свободную игру Пандемия вынудила многих родителей работать из дома, причем многим пришлось делать это прямо с детьми. Да и до пандемии многим взрослым приходилось проводить целый день в одной квартире с ребенком и пытаться при этом сделать свои дела. Каким бы заманчивым ни казался вариант посадить ребенка на целый день перед телевизором, педиатры и психологи рекомендуют так не делать — длительные «марафоны» перед экраном, особенно на регулярной основе, негативно сказываются на здоровье растущего организма. День, проведенный перед экраном, может стать «спасательным кругом» в экстренной ситуации, но точно не должен становиться обыденностью. Что в итоге? В современном мире практически невозможно вырастить ребенка в отрыве от мультфильмов, игр, и другого развлекательного контента, да и не надо — запретный плод всегда сладок. После двух лет ребенку можно начинать показывать простые мультики или образовательные передачи, ориентированные на его возраст, однако здесь важно стараться соблюдать рекомендованные ограничения и принимать участие в выборе того, что смотрит ваш ребенок.
Мультфильмы любят смотреть все и взрослые и дети. Хороший мультфильм научит ребенка дружить и сочувствовать, помогать товарищам и защищать слабого, быть щедрым и великодушным.
В них юный зритель находит подтверждение того, что зло будет наказано, а добро всегда восторжествует. Библиотекарь Коломиец Н. А предложила детям посмотреть чудесные советские мультфильмы, которые были сняты на киностудии «Союзмультфильм». Ребята с удовольствием посмотрели мультфильмы «Трое из Простоквашино», «Ну, погоди! После просмотра мультфильмов ребята ответили на вопросы викторины, угадали персонажа по описанию, отгадали мульти-пультины загадки.
Но это не универсальные рекомендации. Родители должны наблюдать за своим ребёнком и самостоятельно решать, в каком количестве и какой именно контент ему нужен по мере взросления. Какие мультики смотреть с малышом от 1 до 3 лет Скорее всего, первое знакомство с мультиками вы начнёте с помощью визуализированных детских песенок или коротких мультфильмов про окружающий мир. Заранее никогда не угадаешь, что именно тоддлер выберет для того, чтобы слушать на повторе следующие 7 месяцев.
«Всё больше рисуем для взрослых»: мультипликаторы рассказали, что смотрят российские семьи
Для того чтобы мультфильм стал действительно развивающим, необходимо в конце просмотра обсудить увиденное, вместе вспомнить сюжет, поступки главных героев. Читайте также: Книги нашего детства, которые всегда в строю Постарайтесь показывать мультфильмы только в первой половине дня. Просмотр в вечернее время перевозбуждает нервную систему и плохо влияет на сон. Очень важно посадить ребенка на безопасное для глаз расстояние.
Ни в коем случае не показывайте мультфильмы на телефоне или планшете. Кроме того, что это чрезвычайно вредит зрению, это портит осанку малыша. Контролируйте время просмотра мультфильма.
Постарайтесь ограничить время 10-15 минутами. Но начать показ мультфильмов лучше с пятиминутных сюжетов, постепенно увеличивая время просмотра. Лучше всего включать мультики на компьютере, так как там вы можете сами контролировать процесс и исключить просмотр рекламы.
Кроме того, на компьютере сложнее переключить мультфильм на что-то другое, тогда как пульт от телевизора позволяет многое. В любом случае постарайтесь не оставлять ребенка одного во время просмотра. Полностью исключите просмотр телевизора фоном.
Извлекаем пользу из просмотра мультиков Развивающий мультфильм будет действительно полезным, если вы выстроите на его основе целую игру.
Сериал рассчитан на детей дошкольного и младшего школьного возраста. Мультфильм был создан российской студией «КиноАтис» при поддержке министерства культуры РФ. Мама — суперзвезда, папа — неудачник, который пытается вечно до мамы дотянуться, но не получается. Меня прямо трясёт от этого мультика, всё там не так», — Мила Ферапонтова. Безнадзорные дети, творящие бесконтрольно какую-то ерунду в расчёте на то, что звезда-мама и папа, которого все боятся, придут, спасут и ничего им не будет.
Я понимаю, что посыл вряд ли такой, но мне все время в уши бьёт», — Ксения Леднёва. Противно даже включать его! Это — приключенческий анимационный сериал о команде щенков-спасателей во главе с мальчиком Райдером. Ребёнок становится невменяемым, агрессивным, дерганным. В общем, [мультфильм] у нас под запретом», — Любовь Ратомская. Но во всех этих мультах — синтетическая эстетика!
Некрасивая 3D анимация: гипертрофированные фигуры, эмоции, цвета. Дети перестают воспринимать более тонкие материи, абстракцию, полутона. Это как пересоленная или переслащенная еда», — Надежда Низамова. Мультфильм рассказывает о жизни многодетной собачьей семьи, состоящей из 5 «детей», мамы, папы и дедушки. Совершенно непонятные мне отношения в семье: бесконечные пакости друг другу, шантаж, ябедничество и, в целом, странные ценности. О любви друг к другу и к родителям — ноль.
Семья злобных собак, только Малыш славный», — Александра Пухлякова. Раздражает», — Самира Надирова. Во-первых, из-за Розы — глупой блондинки, которая только и любит что краситься да сидеть перед зеркалом и ходить на концерты попсовых исполнителей. Лиза, которая постоянно ябедничает на всех братьев и сестру. Дружок, который не любит учиться, а любит только физкультуру. Эти трое показывают пример какой-то деградации», — Дарья Лукашевич.
Он вышел на экраны в 2004 году.
Дружок, который не любит учиться, а любит только физкультуру. Эти трое показывают пример какой-то деградации», — Дарья Лукашевич. Он вышел на экраны в 2004 году. В обще сложности отсняли 4 сезона. Мультфильм рассказывает о приключениях свинки Пеппы и ее семьи — папы, мамы и младшего брата Джорджа. Каждая серия длится всего 5 минут, поэтому мультфильм могут смотреть дети с самого раннего возраста. Авторитет отца напрочь упразднен, он как мебель и на потеху детям.
По мне так жалкое подобие семьи. И смех — он не веселый и задорный, он глупый», — Кристина Заволжская. И мультикам в том числе. Но я не запрещаю смотреть», — Наталия Чепикова. Мультфильм действовал как наркотик для дочери, приходилось ее переотвлекать. Около года мы старались его забыть. Сейчас ей 6, и если она его видит в ленте, аж подскакивает. Меня это смущает как минимум», — Алёна Романченко.
У меня ребёнок в два года говорит, что если повернуть голову, то видно один глазик, а не два», — Ирма Реброва. Сериал создан студией «Анимаккорд» при помощи трёхмерной графики. Идея сюжета принадлежит аниматору Олегу Кузовкову, и говорят, у Маши даже есть реальный прототип — озорная девочка, которую аниматор однажды случайно увидел на пляже в Крыму. Несмотря на то, что сериал считается одним из самым популярных мультфильмов в России и за рубежом, ряд психологов говорят о его пагубном влиянии на детскую психику. Она била по столу, требуя каши, постоянно убегала и не слышала обращений и вообще была как-то возбуждёна и отрешена от родителей», — Алёна Романченко. Я даже сама не могу его смотреть: голова начинает болеть от шума, музыки, визгов и какого-то неадекватного движа на экране! Каждая серия длится всего 3 минуты. Анимационный сериал рассказывает о приключениях домового Бубы, который практически ничего не знает об окружающем мире и постоянно терпит неудачи на пути к его познанию.
К тому же он не разговаривает, а нам очень важно, чтобы были диалоги.
Она убеждена, что это поможет окунуться в детство и посмотреть на мультфильм другим взглядом. Ранее Наумова дала несколько советов родителям одаренных детей. Эксперт отметила, что в первую очередь нужно знать таланты своего ребенка, чтобы научить его опираться на свои сильные стороны. Для этого необходимо стараться развивать свое чадо в разных направлениях.