нское общество включает в себя сферу частных интересов граждан.
Вопрос школьника по предмету Обществознание
- Тест с ответами: «Гражданское общество и государство»
- Тест с ответами: «Гражданское общество и государство»
- Верны ли следующие суждения о обязанностях
- Задание 14 ОГЭ по обществознанию с ответами: суждения в сфере политики. ФИПИ
Задания ЕГЭ по обществознанию на тему «Гражданское общество» с ответами
Верные суждения о социальной стратификации. Социальный контроль способствует формированию самоконтроля.. Суждения о социальном контроле. Верны ли следующие суждения о функциях социального контроля. Верны ли суждения о личности.
Верно ли следующее суждение о, личности?. Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов. Верны ли следующие суждения об инфляции. Верны ли следующие суждения об ограниченных ресурсов.
Верны ли следующие суждения об ограниченных ресурсах. Выберите верные суждения и запишите цифры под которыми указаны. Выбери верные суждения и запишите цифры под которыми они указаны. Верные суждения об обществе и его институтах.
Верны ли суждения о культуре. Верно ли суждение о культуре. Верны ли следующие суждения о культуре. Верны ли следующие суждения о нормах права.
Верны ли следующие суждения о деньгах. Верны ли следующие суждения о семье. Суждения о нормах права. Основной целью коммерческих банков является получение прибыли.
Основной целью деятельности коммерческих банков является. Верные суждения о коммерческом банке. Банки России верные суждения. Верны ли суждения об отклоняющемся поведении.
Суждения об отклоняющемся поведении. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении. Верны ли следующие суждения об обществе. Верны ли следующие суждения о морали.
Верно ли следующие суждения о морали. Верны ли следующие суждения о деятельности. Суждения о деятельности человека. Выберите верные суждения о государстве.
Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека.
Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина… на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться.
Учение — вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные.
Перестанешь учиться — не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения — молодость.
Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации».
Проиллюстрируйте каждую из названных форм примером. Показать 1 Приведите по одной характеристике взаимодействия государства и гражданского общества для каждого из трёх названных в тексте типов политического режима. Сначала укажите тип режима, затем характеристику. Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите дополнительно два аргумента в пользу эффективности демократии в управлении обществом. Привлекая обществоведческие знания, укажите ещё одну форму политического участия. Запишите цифры, под которыми они указаны. Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «демократический режим».
Какое препятствие может встретиться, по мнению автора, на пути этого процесса в ФРГ? Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «гражданское общество». Показать 1 К какому последствию, с точки зрения автора, ведёт продуктивный диалог между властью и обществом? Каковы условия активного влияния на решения власти, которые называет автор? Назовите любые два условия. Назовите два любых вопроса общественной жизни, в решении которых граждане могут принять участие. Объясните, почему в решении этих вопросов необходимо именно участие гражданского общества. Выразите свою точку зрения относительно позиции автора. Приведите три аргумента в защиту своей точки зрения. Приведите по одной характеристике взаимодействия государства и гражданского общества для каждого из трёх названных в тексте типов политического режима.
Показать 1 На основании обществоведческих, исторических знаний, фактов общественной жизни назовите три формы взаимодействия государства и гражданского общества в условиях демократий. Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.
В данном случае оба суждения неверны. Гражданское общество не ограничивается выражением только частных неполитических интересов людей. Оно представляет собой сферу общественной жизни, в которой граждане организуются и действуют вне государственных структур для достижения различных целей, включая защиту прав и свобод, развитие гражданской ответственности, участие в общественных дебатах и принятие решений.
Переключить шаблон
Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина… на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться. Учение — вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда.
До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться — не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения — молодость.
Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро. И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи!
Отвечает Воронин Валера. В данном случае оба суждения неверны. Гражданское общество не ограничивается выражением только частных неполитических интересов людей.
Гражданское общество не ограничивается выражением только частных неполитических интересов людей. Оно представляет собой сферу общественной жизни, в которой граждане организуются и действуют вне государственных структур для достижения различных целей, включая защиту прав и свобод, развитие гражданской ответственности, участие в общественных дебатах и принятие решений. Фундамент гражданского общества не обязательно связан с рыночной экономикой и разнообразием форм собственности.
Гражданское общество выражает частные интересы людей в различных сферах. Гражданское общество предполагает автономность организаций граждан, действующих на принципах самоорганизации и самоуправления.
Навигация по записям
- Ответ учителя по предмету Обществознание
- Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? | ЕГЭ 100БАЛЛОВ | ВКонтакте
- Верны ли следующие суждения о обязанностях
- Верны ли суждения о странах общества
- Смотрите также
Информация
ли следующие суждения о гражданском обществе? 2. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? А. Одним из примеров развития гражданского общества является усиление контроля центральных органов. Ответ: 2) верно только Б Объяснение: Дело в том, что гражданское общество существует независимо от государства. Б. Гражданское общество создается в результате принятия государственного закона.
Задания ЕГЭ по обществознанию на тему «Гражданское общество» с ответами
Верны ли следующие суждения о правовом государстве и гражданском обществе? Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы. 1. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? А) в гражданском обществе преобладают вертикальные верны оба суждения 4) оба суждения неверны.
Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? А гражданское общество выражает частные
Задания ЕГЭ по обществознанию на тему «Гражданское общество» с ответами Какие из перечисленных примеров иллюстрируют функционирование гражданского общества? Ассоциация композиторов организовала благотворительный марафон в поддержку ветеранов войны. Министерство культуры разработало программу творческого конкурса «Мир глазами необыкновенных детей». В стране прошли выборы в парламент. Благодаря инициативе представителей общественных организаций было запрещено строительство нового супермаркета в исторической части города.
Союз предпринимателей учредил стипендии для студентов частных вузов.
К институтам гражданского общества можно отнести попечительские советы при школах. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и её независимость во внешней политике — это 1 политический режим 2 форма правления 3 форма административного устройства4 государственный суверенитет А 10. Политические партии 1 разрабатывают программы развития общества 2 принимают решения, обязательные для всех граждан страны 3 определяют рыночные цены 4 выносят судебные решения А 11.
Источник: ЕГЭ 2015 по обществознанию. Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите дополнительно два аргумента в пользу эффективности демократии в управлении обществом. Привлекая обществоведческие знания, укажите ещё одну форму политического участия.
Запишите цифры, под которыми они указаны. Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «демократический режим». Какое препятствие может встретиться, по мнению автора, на пути этого процесса в ФРГ? Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «гражданское общество». Показать 1 К какому последствию, с точки зрения автора, ведёт продуктивный диалог между властью и обществом? Каковы условия активного влияния на решения власти, которые называет автор? Назовите любые два условия.
Назовите два любых вопроса общественной жизни, в решении которых граждане могут принять участие. Объясните, почему в решении этих вопросов необходимо именно участие гражданского общества. Выразите свою точку зрения относительно позиции автора. Приведите три аргумента в защиту своей точки зрения. Приведите по одной характеристике взаимодействия государства и гражданского общества для каждого из трёх названных в тексте типов политического режима. Показать 1 На основании обществоведческих, исторических знаний, фактов общественной жизни назовите три формы взаимодействия государства и гражданского общества в условиях демократий. Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.
Авторы полагают, что для эффективности государства необходима не только централизация управления, но «обеспечение зависимости государства от гражданского общества». Приведите три аргумента в обоснование заявленной точки зрения. Показать 1 В чем, по мнению авторов, проявляется «кризис проникновения» в политике?
Верны ли следующие суждения о человеке человек. Верны ли следующие суждения о природе и обществе.
Верны ли следующие суждения о социальном статусе. Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества. Суждения о культуре. Верны ли следующие суждения о религии. Верные суждения о науке.
Верны ли следующие суждения о самообразовании. Суждения о социальной стратификации. Суждения о стратификации. Верные суждения о стратификации. Верные суждения о социальной стратификации.
Социальный контроль способствует формированию самоконтроля.. Суждения о социальном контроле. Верны ли следующие суждения о функциях социального контроля. Верны ли суждения о личности. Верно ли следующее суждение о, личности?.
Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов. Верны ли следующие суждения об инфляции. Верны ли следующие суждения об ограниченных ресурсов. Верны ли следующие суждения об ограниченных ресурсах. Выберите верные суждения и запишите цифры под которыми указаны.
Выбери верные суждения и запишите цифры под которыми они указаны. Верные суждения об обществе и его институтах. Верны ли суждения о культуре. Верно ли суждение о культуре. Верны ли следующие суждения о культуре.
Верны ли следующие суждения о нормах права. Верны ли следующие суждения о деньгах. Верны ли следующие суждения о семье. Суждения о нормах права. Основной целью коммерческих банков является получение прибыли.
Основной целью деятельности коммерческих банков является. Верные суждения о коммерческом банке.
Тренировочные задания ОГЭ по обществознанию линейки 14 ФИПИ с ответами. Политика
| Верны ли следующие суждения о обязанностях | Б. Существование гражданского общества невозможно без понимания людьми своих прав и исполнения обязанностей. |
| Тест с ответами: «Гражданское общество и государство» | Образовательные тесты с ответами | Верны ли следующие суждения о местном самоуправлении? |
| Тест «Политика» | Верны ли следующие суждения о патриотизме патриотизм не исключает. |
Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? А. В условиях гражданского общества населе…
В подобных случаях успешно действующие демократии обычно сочетают принцип власти большинства с защитой прав меньшинств. Демократические свободы должны также способствовать развитию коллективного сознания граждан, пониманию ими общих нужд и принятию решений — без расчёта на каких-то властителей. Носители разнообразных социальных статусов и интересов, оставаясь независимыми от государства, а может быть, и от партий, не только ограничивают произвол власти, но и формируют то, что в современных политологических исследованиях именуется «гражданским обществом», новый, лучший тип граждан — более информированный, более социальный по складу сознания, готовый на жертвы ради общего блага. Карлу, Ф. Шмиттеру Этот ответ будет просмотрен и оценён после отправки.
Оценка может быть пересмотрена и исправлена.
Однако и здесь возникает проблема. Что если законно избранное большинство регулярно ущемляет своими решениями некое меньшинство например, культурную или этническую группу? В подобных случаях успешно действующие демократии обычно сочетают принцип власти большинства с защитой прав меньшинств. Демократические свободы должны также способствовать развитию коллективного сознания граждан, пониманию ими общих нужд и принятию решений — без расчёта на каких-то властителей. Носители разнообразных социальных статусов и интересов, оставаясь независимыми от государства, а может быть, и от партий, не только ограничивают произвол власти, но и формируют то, что в современных политологических исследованиях именуется «гражданским обществом», новый, лучший тип граждан — более информированный, более социальный по складу сознания, готовый на жертвы ради общего блага. Карлу, Ф.
Тот же «Союз потребителей» — очень серьезная общественная организация, которая по вашей просьбе может подать в суд на любое предприятие, выпускающее некачественные товары и услуги. Эта организация имеет свой журнал, своих адвокатов и может, в принципе, разорить любое государственное или частное предприятие, если уличит его в неуважении к правам потребителей. В нашем обществе еще только появляются ростки гражданского общества. А вот если взять, к примеру, современную ФРГ, то там оно сильно развито. Создаются мелкие предприятия, которые называют себя «коллективами», «социальными проектами». Это центры дошкольного воспитания, продовольственные кооперативы, мастерские, общественные библиотеки. Существует широкое движение за гражданские права. Все это, вместе взятое, создает картину богатого гражданского общества, где человек всегда может найти себе группу единомышленников, всегда может получить защиту от несправедливостей государства и от собственного одиночества. Человек чувствует себя человеком только в своей маленькой группе, где все знают, любят его и помогают друг другу. По материалам энциклопедии для школьников.
Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице. Ершова Нания Геннадьевна - автор студенческих работ, заработанная сумма за прошлый месяц 54 144 рублей. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ.
Переключить шаблон
| Информация | № 29 Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? |
| Задания ЕГЭ по обществознанию на тему «Гражданское общество» с ответами - | Верны ли следующие суждения о Конституционном праве гражданина РФ. |
| Тест с ответами: «Гражданское общество и государство» | Образовательные тесты с ответами | это сфера самопроявления свободных граждан и добровольно сформировавшихся ассоциаций и организаций, независимая от прямого вмешательства и произвольной регламентации со стороны государственной власти. |
Обществознание 9 класс учебник Боголюбов — стр 68
Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов? Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? А. Становление гражданского общества неразрывно связано с утверждением правового государства. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни? Б. К институтам гражданского общества можно отнести попечительские советы при школах. Гражданское общество — совокупность граждан, не приближенных к рычагам государственной власти; совокупность общественных отношений вне рамок властно-государственных и коммерческих структур.