Критерии оценивания устного собеседования: важные моменты. Безрукова подчеркнула, что собеседование является зачетом, а не экзаменом, поэтому сумма баллов не играет решающей роли. Критерии оценивания устного собеседования: важные моменты. Безрукова подчеркнула, что собеседование является зачетом, а не экзаменом, поэтому сумма баллов не играет решающей роли. Устное собеседование требует наличия второго человека, который будет вести диалог с учеником, поэтому задания 3 и 4 следует практиковать с учителем, репетитором или со study-buddy.
Когда можно узнать результаты устного собеседования по русскому языку в 2022 году
Краткое содержание. Максимальное количество баллов за устное собеседование – 20. За собеседование ставят зачёт или незачёт, максимальное количество баллов — 19. Максимальный балл за собеседование — 12 баллов. Устное собеседование по русскому языку в девятом классе будет адаптивным. минимальное количество баллов для указанной категории участников итогового собеседования по русскому языку, необходимое для получения результата «зачет». Участник итогового собеседования не справился с коммуникативной задачей: дан развёрнутый ответ на один вопрос в диалоге.
Могут ли снизить оценку за итоговое собеседование по русскому языку, если у меня картавость?
Он будет оценивать работу по ходу ответа либо позднее по видеозаписи. Эксперт не имеет права вмешиваться с дополнительными вопросами и исправлениями в ответ участника. Сколько баллов можно набрать на итоговом собеседовании Максимально на итоговом собеседовании можно набрать 20 баллов. Максимальная отметка за первое задание оставляет 2 балла, за второе — 5 баллов, за третье — 3 балла, за четвертое — 2 балла. Кроме того, 4 дополнительных балла можно получить за правильную речь в заданиях 1 и 2. И столько же — за правильную речь при выполнении третьего и четвертого заданий. Как оценивают итоговое собеседование и что нужно, чтобы его пройти Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет» — «незачет». Для получения «зачета» нужно набрать 10 баллов из 20 возможных.
Результаты станут известны не позднее, чем через 5 календарных дней со дня проведения собеседования.
Оценки устного собеседования по русскому языку. Критерии оценивания устного собеседования по русскому языку оценки. Критерии оценки на устном экзамене по русскому языку. Критерии для устного экзамена по русскому языку.
Критерии оценивания устного экзамена. Критерии по устному собеседованию. Оценочный лист устного собеседования. Итоговое собеседование оценочный лист. Экспертный лист оценивания итогового собеседования.
Бланки к устному собеседованию по русскому языку 9 класс. Итоговое собеседование. Участники итогового собеседования по русскому языку. Итоговое собеседование памятка. Информация по проведению итогового собеседования по русскому языку.
Схема проведения итогового собеседования. Схемы оценивания итогового собеседования. Итоговое собеседование оценки. Оценивание итогового собеседования. Критерии оценки диалога.
Устное собеседование по русскому оценки по баллам. Оценки по устному собеседованию по баллам. Критерии оценивания устного собеседования 1 задание. Критерии оценивания устного собеседования 2 задание. Устный русский 9 класс критерии оценивания.
Критерии оценивания устное собеседование 9 класс русский. Критерии оценивания устного собеседования пересказ. Критерии пересказа устного собеседования. Итоговое собеседование по русскому. Собеседование по русскому языку.
Итоговое устное собеседование. Устный русский язык итоговое собеседование. Устный экзамен по русскому языку 9 класс критерии оценивания. Критерии оценивания устного экзамена по оценкам. Критерии оценивания.
Критерии оценивания работы. Критерии оценивания математика. Критерии оценивания заданий. Шаблон итогового собеседования. План устного собеседования.
Критерии оценивания монолога в итоговом собеседовании. Форма оценки итогового собеседования. Критерии оцениванивания устнон собеседование. Темы для устного собеседования. Вопросы для устного собеседования.
Слова для устного собеседования. Оценивание по критериям.
Участнику предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем. Темы монологов соответствуют знаниям, жизненному опыту и интересам школьников, посвящены школе, семье, увлечениям подростков. Объем монологического высказывания должен быть не менее 10 предложений. Если монолог ученика включал меньше 10 предложений, то высказывание оценивается по М-1 в 0 баллов, а монолог все равно оценивается по другим критериям — М-2 и М-3. В критерии оценивания монологического высказывания включен критерий «учет условий речевой ситуации», то есть подразумевается, что ученик понимает, что он находится в официальной обстановке, проводит беседу с учителем-экзаменатором, сдает экзамен в форме устного собеседования, отбирая при этом определенное содержание и выбирая для его передачи адекватные речевые средства. Ученик может не использовать наводящие вопросы под визуальной информацией и выбрать свою логику высказывания, на количестве баллов это не должно отражаться.
Зачитывать вопросы в высказывании не нужно, они являются стимулирующим материалом. Заказать работы Задание 4 — участие в диалоге.
Фотография динамична. При описании пригодятся такие фразы: «в центре внимания фотографа», «фотограф акцентирует внимание», «фотограф сумел поймать момент, когда…». При этом нет смысла описывать фотографию детально. Лучше сделать упор на самом важном: в этом помогут подсказки после фотографии. Повествование Выбрать повествование — значит рассказать краткую, но интересную историю, не отходя от темы. Главное, чтобы монолог на повествовательную тему звучал логично. Хорошая идея — потренироваться рассказывать историю так, чтобы в ней были обязательные элементы: начало завязка , кульминация и окончание развязка.
Рассуждение При подготовке к рассуждению тоже стоит отрепетировать форму. При составлении монолога хорошим приёмом станет его построение в вопросно-ответной форме: нужно проговорить вопрос и ответить на него. Для максимального балла за это задание стоит построить рассуждение по форме из тезиса, фактов и вывода. Диалог На подготовку к диалогу времени не выделяют, отвечать нужно будет сразу. Максимальный балл за задание поставят, если ответы будут полными и содержательными. Не стоит отвечать лаконично или отрицательно. Например, экзаменатор может спросить: «Кем ты хочешь стать по профессии? Даже если вы пока не определились с профессией или не любите играть в футбол, это не повод ответить «Не знаю», «Нет» и замолчать. Можно рассказать про одну или две возможных профессии.
А в ответе на вопрос про футбол можно вспомнить истории, когда вас приглашали поиграть или посмотреть на игру, или описать эмоции от чемпионата мира по футболу, который проходил в России в 2018 году. Таким образом получится дать полный ответ.
Всё, что вы должны знать про итоговое собеседование в 9 классе
А в чем сложность диалога с экзаменатором? Андрей Нарушевич: Диалог будет обязательно связан с темой монолога. На карточке, которая будет в руках у учителя, предложены три вопроса по теме, над которой ученик работал в третьем задании. Но экзаменатор может задать и свои вопросы. И задача экзаменатора помочь ученику выстроить этот диалог. Главное, что должен запомнить ученик, — ответы на вопросы не должны быть односложными.
А как сделать ответ развернутым? Обратиться к причине: Да, я общаюсь в социальных сетях, потому что… Потому что сегодня трудно представить человека, который бы… Пожалуй, это самый простой способ сделать свой ответ развернутым. Дальше надо только выстроить систему аргументации — почему я так ответил на данный вопрос. Еще один момент. Дети часто бывают слишком категоричны в своих высказываниях.
Поэтому мой совет — смягчайте категоричность и в диалоге, и в монологе с помощью вводных слов: мне кажется, как мне представляется… Это категория вежливости, о которой тоже не следует забывать. К чему готовиться ученикам, стало понятнее, а нужна ли особая подготовка учителям? Андрей Нарушевич: Все учителя, которые будут принимать собеседование, должны пройти обучение. С критериями оценки проблем возникнуть не должно, потому что систему постарались максимально упростить: за каждый раздел можно поставить 1 или 0 баллов. Если же спорная ситуация все-таки возникнет, то собирается специальная комиссия, которая прослушивает запись ответа все ответы учеников записываются и решает, как оценить ответ.
Насколько требования, которые предъявляются к ученикам, соответствуют школьной программе? Хватит ли им полученных на уроках знаний или понадобится дополнительная подготовка?
Теперь он называется «Логичность монологического высказывания» Монологическое высказывание оценивали по тем критериям: Выполнение коммуникативной задачи М1 Учёт условий речевой ситуации М2 Речевое оформление монологического высказывания М3 7 Увеличили максимальный балл по критериям М1 «Выполнение коммуникативной задачи в монологическом высказывании» и Д1 «Выполнение коммуникативной задачи в диалоге». Теперь максимальный балл по каждому критерию составляет 2 балла Максимальный балл по критериям М1 «Выполнение коммуникативной задачи в монологическом высказывании» и Д1 «Выполнение коммуникативной задачи в диалоге» составлял 1 балл 8 Ввели политомическую оценку по критериям: «Соблюдение орфоэпических норм», «Соблюдение грамматических норм», «Соблюдение речевых норм». Теперь по этим критериям предполагается несколько категорий ответов.
Ребята в страхе ждут этого дня и зачастую не до конца понимают, что такое итоговое собеседование и с чем его едят. Ведь у экзамена непривычная для современного человека форма проведения — устная. Всего в итоговом собеседовании четыре задания, а длительность составляет всего 15-16 минут. Александра Третьяк, руководитель направления преподавания образовательной компании MAXIMUM Education Критерии оценивания итогового собеседования Ребята часто заблуждаются, когда думают, что их оценивают по следующему плану: «пересказал — не пересказал», «прочитал — не прочитал». Одна ошибка или запинка не означают получение незачета за все итоговое собеседование. У проверяющих есть четкие критерии и всего 20 баллов, которые в сумме можно поставить за задания. Если ученик набирает 10 баллов и более — он получает зачет. Разбираем задания итогового собеседования Задание 1 — Чтение текста вслух Для того чтобы подготовиться, у девятиклассника есть две минуты. В этом задании учитываются два важных критерия: соответствие пунктуационному оформлению и темп речи. Ученик должен правильно расставлять акценты, повышать и понижать интонацию в зависимости от того, что написано в тексте. Темп чтения не должен быть слишком быстрым или, наоборот, очень медленным. На что нужно потратить 2 минуты перед чтением Расставить акценты в тексте интонациями. Точка — голос понижается; вопросительный и восклицательный знак — интонация повышается; запятая — делается маленькая пауза. Пометки можно делать прямо в тексте в качестве шпаргалки. Обращать внимание на ударения: в некоторых сложных случаях они будут стоять сразу в тексте.
Сначала ученикам предлагается прочитать текст и пересказать его с упоминанием цитаты, затем необходимо высказаться на определенную тему в формате монолога и ответить на несколько вопросов по теме рассказа. На все четыре задания дается примерно 15—16 минут. Безрукова подчеркнула, что собеседование является зачетом, а не экзаменом, поэтому сумма баллов не играет решающей роли. Так, чтобы получить зачет, достаточно набрать 10 баллов, при этом максимально можно получить 20 баллов.
Итоговое собеседование
| 15 баллов по устному собеседованию это какая оценка | По этому критерию участник итогового собеседования получает 1 балл только в случае, если 1 балл получен по критерию «Соблюдение речевых норм». |
| Спонтанный русский | Максимальное количество баллов за устное собеседование – 20. |
| Когда можно узнать результаты устного собеседования по русскому языку в 2022 году | Итоговое собеседование — это устный экзамен, который даёт допуск к основной итоговой аттестации (ОГЭ). |
Что такое итоговое собеседование
- Какие задания нужно выполнить
- Подготовка к устному собеседованию по русскому языку
- Виртуальный хостинг
- Как получить 10 баллов на устном собеседовании
- Как успешно пройти собеседование на ОГЭ по русскому языку
Собеседование по русскому языку: набираем баллы
Для того, чтобы не растеряться на устном экзамене, не забыть, как читаются слова и о чём был текст, и составить собственное рассуждение по теме, нужно точно знать, как готовиться к итоговому собеседованию и как выполнять задания. Во время проведения устного собеседования вы имеете право делать пометки в контрольных измерительных материалах. Замечания общественника Николая Мишустина к обязательному устному собеседованию в 9-м классе. Устное собеседование. Но для получения зачёта школьникам достаточно набрать 10 баллов, после этого устное собеседование считается успешно выполненным, и школьник сможет писать другие части ОГЭ. * Если участник итогового собеседования не приступал к выполнению двух и более заданий, то по всем критериям оценивания грамотности ставится 0 баллов.
Подготовка к устному собеседованию по русскому языку
Есть шансы получить 11 баллов. А это уже гарантированный зачет, который, напомним, начинается с 10 баллов. Подсказка школьникам: особое внимание надо уделить делению текста на микротемы. Обычно один абзац - одна микротема. Поэтому надо постараться запомнить самые важные мысли в каждом абзаце.
Ответ должен быть логичным и последовательным. Не бойтесь пауз. Если вам нужно немного подумать перед тем, как ответить на вопрос, не бойтесь сделать небольшую паузу. Это позволит вам сфокусироваться и дать более глубокий и продуманный ответ.
Улыбайтесь и держите контакт с экзаменаторами. Сохраняйте позитивное и дружелюбное отношение на протяжении всего собеседования. Улыбка и глазный контакт могут создать приятную атмосферу и показать ваш интерес и уверенность. Следование этим советам поможет вам подготовиться к устному собеседованию и получить высокую оценку. Помните, что отработка навыков коммуникации и грамотной речи является длительным процессом, поэтому регулярная тренировка и практика играют важную роль в достижении успеха. Каким образом оценка за устное собеседование отражается на аттестате? В некоторых случаях, оценка за устное собеседование может быть указана напрямую в аттестате как отдельная оценка. Это может быть числовая оценка, например, от 1 до 10, или буквенная, как, например, «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и так далее.
Такое отображение оценки позволяет работодателям, вузам и другим заинтересованным сторонам получить более полную информацию о навыках и компетенциях, продемонстрированных студентом во время собеседования. В других случаях, оценка за устное собеседование может быть учтена в общей средней оценке аттестата. В этом случае, устное собеседование считается одним из компонентов, влияющих на успеваемость студента и его знания в конкретной предметной области. Это может быть особенно важно для предметов, где практические навыки и коммуникативные способности играют ключевую роль, например, для иностранных языков, общественных наук и искусства. В целом, оценка за устное собеседование может быть фактором, который либо улучшает итоговую оценку аттестата студента, либо позволяет получить дополнительные знания о его способностях и компетенциях. В любом случае, оценка за устное собеседование является важным показателем оценки студента и может иметь значительное значение при поступлении в вузы или при поиске работы. Итоги: значимость оценки за устное собеседование для аттестации Оценка за устное собеседование играет важную роль при аттестации ученика. Этот этап проверки позволяет оценить не только теоретические знания студента, но и его умение говорить и выразить свои мысли на родном языке.
Оценка за устное собеседование является одним из компонентов общей оценки аттестата и влияет на итоговый результат. Часто оценка за собеседование учитывается вместе с оценкой за письменный экзамен или защиту проекта, чтобы получить более полную картину знаний и навыков ученика. Оцениваются не только правильные ответы, но и качество речи, умение аргументировать свою точку зрения, приводить примеры из жизни или литературы. Критерии оценки могут включать ясность высказываний, грамотность речи, уверенность и риторические навыки. Оценка за устное собеседование также может повлиять на процесс поступления в высшее учебное заведение.
В 2020 году изменилось количество максимальных баллов за весь экзамен. В 2020 году максимальный балл за итоговое собеседование увеличен с 19 до 20. Для получения зачёта за экзамен теперь надо набрать не девять, а не менее десяти баллов.
Когда, как узнать результат Результаты итогового собеседования станут известны не позднее 17 февраля 2020 года. Если вы или ваш ребёнок получили «незачёт», не стоит расстраиваться. Есть целых две попытки всё исправить! Первая пересдача запланирована на 11 марта 2020 года, вторая — 4 мая 2020 года. Участник итогового собеседования получает «зачёт» в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов. Согласно порядку проведения итогового собеседования результаты должны быть доступны учащимся не позднее чем через пять календарных дней после проведения ИС: Дата проведения ИС: 12 февраля 2020.
Продолжительность итогового собеседования Продолжительность итогового собеседования по русскому языку составляет в среднем 15-16 минут. Контрольные измерительные материалы итогового собеседования Контрольные измерительные материалы итогового собеседования состоят из четырех заданий: Задание 1 — чтение текста вслух. Задание 2 — подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания. Задание 3 — монологическое высказывание.
Задание 1. Чтение текста
- Устное собеседование в 9 классе, как оно оценивается? Просто зачёт/незачет или ставят оценку?
- Где посмотреть результаты по итоговому собеседованию для 9-х классов в 2022 году
- Демонстрационный вариант устного собеседования
- Как девятикласснику получить зачет по итоговому собеседованию по русскому языку
- Как успешно пройти собеседование на ОГЭ по русскому языку
Подготовка к устному собеседованию по русскому языку
| Устное собеседование | Что такое итоговое собеседование в 9 классе, что включает, какие баллы, изменения в 2024. |
| Когда можно узнать результаты устного собеседования по русскому языку в 2022 году | Критерии оценивания идут в комплекте с новой демоверсией итогового собеседования. |
Устный экзамен по русскому языку 9 класс 2023 баллы
Максимальный результат за устное собеседование составляет 20 баллов, а минимальный проходной порог – 10 баллов. К счастью, устное собеседование состоит всего из четырех несложных заданий. Главная» Новости» Изменения в оценке устного собеседования. Итоговое собеседование по русскому: перевод баллов в зачет или незачет. Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов.
Оценки по устному собеседованию по баллам 2024
Все задания представляют собой задания открытого типа с развёрнутым ответом. Задания, предлагаемые на итоговом собеседовании по русскому языку, различны по способам предъявления языкового материала. Задание 1 — выразительное чтение вслух текста научно-публицистического стиля о выдающихся людях России. Объем текста — 170-180 слов. Контролируются навыки осмысленного чтения, проверяется понимание экзаменуемым содержания читаемого, которое проявляется в правильном оформлении фонетической стороны устной речи: темпе, соответствии интонации знакам препинания, соблюдении орфоэпических и грамматических норм и т. Задание 2 — подробный пересказ текста с привлечением дополнительной информации. Высказывание должно быть введено любым способом цитирования.
При подготовке к заданию экзаменуемый должен определить, в какой части текста использование высказывания логично и уместно.
Анастасия 15 февраля 2024 10:52 Цитировать Ответить -69 Скажите 14 баллов это на 3? А 16 баллов на какую оценку?
Текст читала с нормальной интонацией, паузы правильно, но когда читала я случайно начала читать заново строчку... Из-за это сбилась, т. При пересказе делала большие паузы между предложениями и забыла вставить цитату.
Когда описывала картинку тоже делала большие паузы между предложениями,честно кол-во предложений не считала, но думаю 10 набрала. Когда отвечала на вопросы вроде всё назвала, всё рассказала, но когда посмотрела на экзаменатора, который сидел и пожимал плечами типо, ну развёрнутее скажи начала думать, что это было не так хорошо как мне казалось... Объясните каааак!?!
И по сути это основные баллы.
Апробация устной части экзамена по русскому языку, официально именуемой «Итоговое устное собеседование по русскому языку» начата в 2018 году. Ученику дается 15 минут на сдачу такого экзамена, а оценивается все по принципу «зачет — незачет». Для прохождения испытания из 20 возможных баллов надо набрать не менее 10.
Самое большое количество баллов предусмотрено за часть «Пересказ» с правильным использованием приведенной цитаты. Ну а тем, кто все же не сдаст, дается две попытки пересдачи. Сроки проверки — не более 5 календарных дней. С какой целью вводился данный экзамен?
Очень интересную трактовку, еще раз говорящую о вреде цифровой образовательной среды, о погружении наших детей в образовательный процесс с помощью гаджетов, лишения их нормального живого общения, мы нашли на сайте одной из школ Челябинской области. Вот что пишут организаторы собеседования: «Введено оно было с целью усилить коммуникативную составляющую при обучении русскому языку в школе. Действительно, цифровой век обогатил нашу жизнь различными гаджетами, помогающими в различных сферах жизни. Но в то же время засилье телефонов и компьютеров лишило подростков живого общения, а это в свою очередь сузило рамки межличностного общения.
Устный экзамен по русскому языку учебного года призван помочь ребятам преодолеть барьер устного общения и развить эту сторону их жизни». Итогом такого времяпрепровождения стало ухудшение речевого взаимодействия в процессе живой спонтанной речи. Да и в школе обучение направлено на сдачу письменных экзаменов в своём подавляющем большинстве! Таким образом, произошли изменения в ОГЭ по русскому языку в 9 классе».
Так и хочется воскликнуть, а не об этом ли говорит просемейное объединение родителей «Родительский отпор. Индивидуальные траектории развития, когда ИИ определяет, кем быть твоему ребенку и есть ли у него будущее в принципе, — это ли не верх зла и цинизма управленческих решений в сфере образования? Откуда у ребенка могут внезапно появиться коммуникативные навыки, которые вы собираетесь оценивать в 9 классе, если вы сознательно убираете всю живую коммуникацию из поля образования, и говорите день за днем: уходите на дистант, учитесь через компьютеры, телефоны, планшеты, регистрируйтесь на электронных порталах, там у вас будет электронный тьютор, а мы, живые учителя, будем просто проверять выполненные задания и заносить оценки через РЭШ и ЭЖД в электронные дневники?! И вот уже телеграм-канал Незыгарь пишет очередную оду дистанту, перекладывая всю ответственность на региональных руководителей подсказывая, чего ждут от них «наверху» и родителей: «Потенциал для расширения практики дистанта достаточно высок, тем более, что волна омикрона нарастает.
Тем не менее, децентрализованная структура принятия решений сохранится: в этой ситуации региональным администрациям нужно диверсифицировать свои подходы и принимать оперативные и гибкие решения, в том числе и точечные, исходя из текущей пандемийной ситуации и оперативных прогнозов на ближайшие несколько недель. Как показывает анализ управленческого процесса способность принимать такие гибкие и диверсифицированные решения характерна не для всех регионов страны. Ряд региональных администраций по-прежнему обнадеживают своих жителей тем, что дистант вводить пока не планируется, однако ситуация через неделю или две может поменяться. Анализ соцсетей показывает значительный масштаб социального недовольства практикой дистанта, так как она сопровождается множеством бытовых проблем.
От родителей дистант требует больше внимание уделять обучающемся ребенку, так как функции педагогического контроля во много ограничены. Цифролоббисты поголовно навязывают детям самостоятельное цифровое обучение, совсем забывая о том, что дети еще несознательны. Для сотрудников сферы образования дистант — это также дополнительная нагрузка в плане отчетности и в плане методических сложностей при проведении занятий». Вот только почему то применяться она стала все чаще и чаще, даже без видимых причин для этого.
Обкатка цифровой школы под благовидными предлогами заботы о здоровье? Сегодня мы хотим познакомить родителей с одной интересной статьей на тему итогового собеседования по русскому языку. Статья не нова, была опубликована в 2020 году, но она обрисовывает нюансы, о которых мало кто задумывается. Учитель литературы — об итоговом собеседовании по русскому в 9-м классе».
Нелепость заданий для 9-классника «Первое задание проверяет умение читать. Вот так — умеет ли девятиклассник читать вслух. Вдруг не умеет? Я бы смиренно отнеслась к такому заданию, если бы оно было для школ, где русский язык изучают как иностранный, или для коррекционных школ определенного типа, но как оправдать его для детей обычных классов и заведений повышенного уровня, я не знаю», — пишет автор 2.
Экзамен — стресс для ребенка. Слишком мало времени на подобные задания. Вся жизнь пронесется перед глазами от такого задания, но текст так и останется непонятым.
Правильность речи за задания 1-2 Также задания 1 и 2 оцениваются вместе по критериям правильности речевого оформления.
Говорить нужно в соответствии с нормами русского языка. А так как вы демонстрируете приобретенные за период обучения в школе навыки правильной речи, в ней не должно быть ошибок. Грамматические нормы Отсутствие грамматических ошибок в речи при чтении и пересказе может принести 1 балл. Наличие таких ошибок как неправильно образованная форма слова, неправильно построенное предложение лишают выпускника балла по этому критерию.
Орфоэпические нормы Отсутствие орфоэпических ошибок принесет 1 балл. Речевые нормы Балл выставляется при отсутствии речевых ошибок. Если же они есть, например, слово употреблено в неверном значении, лексическая несочетаемость, употребление слов разговорного стиля или жаргонов, то выставляется 0 баллов. Искажение слов Правильное озвучивание всех слов текста приносит 1 балл.
Если же во время чтения и пересказа выпускник неправильно произносит очевидные слова, то балл не ставится. Максимальный балл за правильность речи — 4. В том случае, если выпускник не приступил к пересказу текста, за правильность речи не может быть выставлено больше двух баллов. Задание 3.
Монологическая речь Здесь выпускник получает немного свободы, так как сам вправе выбрать ему для монолога. При выполнении задания выпускник может пользоваться карточкой с опорными вопросами. Монологическая речь оценивается по трем критериям: Выполнение коммуникативной задачи Под коммуникативной задачей подразумевается высказывание, состоящее из 10 и более фраз. Если высказывание содержит 10 и более фраз, или допущена фактическая ошибка, то выставляется 1 балл.
При меньшем количестве фраз выставляется 0 баллов. Речевая ситуация Условия речевой ситуации учтены — 1 балл по критерию. Если же выпускник не учел, что он говорит, для чего и с кем, то выставляется 0 баллов. Здесь нужно просто понять, что вы говорите не с приятелем, а с человеком старшего возраста, и что цель вашей беседы — продемонстрировать умение говорить на свободную тему не из школьной программы.
Речевое оформление монолога Если высказывание представляет собой единое целое, является логически правильным и последовательным, оно оценивается в 1 балл по данному критерию.
Итоговое собеседование для девятиклассников пройдет 8 февраля
Относительно обработки биометрических персональных данных Минцифры России сообщило, что биометрическими персональными данными согласно части 1 статьи 11 Закона о персональных данных являются сведения, которые характеризуют физиологические и биологические особенности человека, на основании которых можно установить его личность. Использовать биометрические персональные данные для установления личности можно только при наличии согласия в письменной форме субъекта персональных данных, за исключением случаев, предусмотренных частью 2 статьи 11 Закона о персональных данных. Федеральным законом от 29 декабря 2022 г. N 572-ФЗ "Об осуществлении идентификации и или аутентификации физических лиц с использованием биометрических персональных данных, о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу отдельных положений законодательных актов Российской Федерации" далее - Федеральный закон N 572-ФЗ регулируется обработка биометрических персональных данных в целях идентификации и или аутентификации физических лиц автоматизированным способом. Действие Федерального закона N 572-ФЗ не распространяется на отношения, возникающие при осуществлении идентификации и или аутентификации с использованием биометрических персональных данных физических лиц, которые определены частью 2 статьи 1 Федерального закона N 572-ФЗ.
Так, положения Федерального закона N 572-ФЗ не распространяются, если при осуществлении идентификации и или аутентификации проверка соответствия предоставленных биометрических персональных данных физического лица его биометрическим персональным данным, содержащимся в информационной системе организации, осуществляется не автоматизированным способом, а осуществляется с участием уполномоченного должностного лица. В соответствии с пунктом 7 статьи 2 Федерального закона N 572-ФЗ идентификацией является совокупность мероприятий по установлению сведений о лице и их проверке, осуществляемых в соответствии с федеральными законами и принимаемыми в соответствии с ними нормативными правовыми актами, и сопоставлению данных сведений с идентификатором. Аутентификацией согласно пункту 2 статьи 2 Федерального закона N 572-ФЗ является совокупность мероприятий по проверке лица на принадлежность ему идентификаторов посредством сопоставления их со сведениями о лице, которыми располагает лицо, проводящее аутентификацию, и установлению правомерности владения лицом идентификаторами посредством использования аутентифицирующих признаков в рамках процедуры аутентификации, в результате чего лицо считается установленным. Исходя из указанных определений, результатом идентификации или аутентификации является соответственно установление сведений о лице или установление такого лица.
Таким образом, если процесс обработки биометрических персональных данных не связан с процедурами идентификации и или аутентификации физических лиц или отношения, возникающие при осуществлении идентификации и или аутентификации с использованием биометрических персональных данных физических лиц, определены частью 2 статьи 1 Федерального закона N 572-ФЗ, действие указанного федерального закона, в том числе установленных им требований, на такие отношения не распространяется. Ни процессы, ни цели осуществления видеозаписи в пунктах проведения экзаменов далее - ППЭ и записи голоса при проведении итогового собеседования, ГИА по отельным учебным предметам не относятся к сфере регулирования Федерального закона N 572-ФЗ. В отношении предусмотренного частью 16 статьи 3 Федерального закона N 572-ФЗ права физического лица представить отказ от сбора и размещения его биометрических персональных данных в целях проведения идентификации и или аутентификации далее - отказ отмечаем, что такой отказ направлен исключительно в целях реализации запрета на сбор и размещение биометрических персональных данных физического лица в единой биометрической системе и дальнейшего их использования для целей его идентификации и или аутентификации. Данный отказ не распространяется на обработку биометрических персональных данных физического лица, осуществляемую в целях, не предусмотренных Федеральным законом N 572-ФЗ.
Отношения, возникающие при обработке биометрических персональных данных физического лица в целях, не предусмотренных Федеральным законом N 572-ФЗ, или не относящиеся к сфере регулирования указанного федерального закона, регулируются общими нормами законодательства в области персональных данных. Таким образом, запись голоса при проведении итогового собеседования, ГИА по отельным учебным предметам, полученная с помощью средств цифровой аудиозаписи, видеозапись, осуществляемая в ППЭ, используются не в целях установления личности идентификации и или аутентификации , в связи с чем обработка указанной информации осуществляется в соответствии с общими правилами обработки персональных данных. Одновременно сообщаем, что для лиц, у которых не имеется, не получен документ, удостоверяющий личность, страховой номер индивидуального лицевого счета и иные документы с указанием фамилии, имени, отчества и иных персональных данных, вносимых в ФИС и РИС, с целью соблюдения конституционных прав граждан на получение основного общего и среднего общего образования возможно проведение экзаменов с внесением деперсонализированных сведений в ФИС и РИС. Для указанных участников ГИА рекомендована следующая организационно-технологическая схема экзаменов.
В подсистему РИС "Планирование ГИА" вносятся деперсонализированные сведения согласно формату: в поле "Фамилия" - указывать значение "Невозможность"; в поле "Имя" - указывать значение "Обработки"; в поле "Отчество" - указывать значение "Данных"; в поле "Серия" паспортных данных - указывать значение "0000"; в поле "Номер" паспортных данных - указывать шестизначный порядковый номер пример: "000000", "000001" и т. Обработка ЭМ и оценивание экзаменационных работ осуществляется в штатном режиме. Настоящее письмо не содержит правовых норм или общих правил, конкретизирующих нормативные предписания, и не является нормативным правовым актом. Данное письмо носит информационно-разъяснительный характер и не подлежит размещению в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".
Просим провести разъяснительную работу с руководителями образовательных организаций, участниками итогового собеседования, итогового сочинения изложения , ГИА и их родителями законными представителями. Круглинский Обзор документа Для проведения итогового собеседования, сочинения, изложения и ГИА не нужно получать согласия на обработку персональных данных.
Для выпускников 9 классов его не будут переносить из-за эпидемиологической обстановки. Для ребят, которые по уважительным причинам не участвовали в итоговом собеседовании 9 февраля и для тех, кто получил «незачет», предусмотрены резервные даты собеседования — 9 марта и 16 мая 2022 года. Устное собеседование: результаты Свои результаты школьники узнают не позднее 17 февраля. Оценивается работа по системе «зачет-незачет».
Общее количество баллов за выполнение всей работы — 20. Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение работы он набрал 10 или более баллов. Результаты приходят в образовательные организации, где обучаются школьники. В регионах, где есть личные кабинеты участников ОГЭ, результаты собеседования также размещаются на соответствующих государственных онлайн-сервисах. Например, в Москве результаты можно будет посмотреть на сайте mos.
Задание 3 — монологическое высказывание. Задание 4 — участие в диалоге. Порядок подачи заявления на участие в итоговом собеседовании Заявления об участии в итоговом собеседовании по русскому языку подаются за две недели до начала проведения собеседования. Подать заявление нужно в своей школе.
Расширяйте словарный запас Не пугайтесь: чтобы говорить красиво и правильно, вам не нужно знать так много слов, как поначалу может показаться. Мы не используем большинство высокопарных оборотов и сложных терминов, которые знаем, потому что в обычной жизни они неуместны. И на экзамене по русскому языку тоже не пригодятся. Что вам нужно — так это уметь быстро строить логичное предложение без речевых и грамматических ошибок. Запомните простую вещь: чтобы быстро вспоминать нужные слова, ими необходимо пользоваться. Чтобы быстро рассуждать на экзамене, нужно чаще рассуждать вслух в повседневной жизни. Тренируйте беглую речь Способность напечатать главу «Войны и мира» на смартфоне одним пальцем за минуту — это здорово, но, увы, на собеседовании ОГЭ она вам не пригодится. Так что начинайте говорить часто и много, рассуждайте, описывайте, рассказывайте, как прошел день. Описывайте все подряд: приготовленный ужин, вид из окна, соседа по парте. Именно прилагательные, наречия и причастные обороты делают речь выразительной, помогают слушателю воссоздать образы.