Для наглядности привожу текст сочинения ЕГЭ по новому формату 2024 года с выделением основных элементов. Приведите в сочинении два примера — аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Презентация "Сочинение-рассуждение 16.1 на основе прочитанного текста" 7 класс
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Рассуждения: Прочитайте текст?, который относится к категории Русский язык. Презентация на тему Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту А. Владимирова. Еще я думаю тут надо продолжить текст,а дедушка прав потому,что лучше всего подарок который сделан от чистого сердца.
Сочинение-рассуждение на текст А.И.Ивановой
Человек- высшая точка её развития. И у него есть долг перед природой. Он обязан помогать животным, птицам, растениям, помогать, не ожидая взамен немедленной награды. Уничтожая природу, он уничтожает среду собственного обитания и в конечном итоге уничтожает самого себя Ответ оставил Гость Недавно мне на глаза попался рассказ М.
Веками складывались запасы торфа. Отжившие растения сгнивали и спрессовывались, образуя колоссальные запасы топлива.
Приводя примеры-иллюстрации, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Критерии оценивания выполнения задания 13. Сочинение по всем критериям С2К1—С2К4 оценивается нулём баллов: — если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст; — если сочинение написано на основе фрагмента текста, отличного от фрагмента текста в задании 13. Ответ на задание 13. Понимание смысла фрагмента текста.
Я часами сижу у монитора, порчу зрение и подвергаю себя вредному излучению. Если я выхожу в Интернет, то трачу массу времени на бессмысленные сетевые игры, чаты и форумы и всё реже общаюсь с настоящими друзьями. Из-за компьютерной зависимости я не читаю книги, не гуляю с друзьями, не занимаюсь спортом. Проще говоря, компьютер — мой враг, который уводит меня от реальности, ворует моё время и к тому же медленно убивает своим излучением.
Сочинение по всем критериям С2К1—С2К4 оценивается нулём баллов: — если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст; — если сочинение написано на основе фрагмента текста, отличного от фрагмента текста в задании 13. Ответ на задание 13. Понимание смысла фрагмента текста. Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет — 1 б С2К2. Наличие примеров-иллюстраций - Экзаменуемый привёл два примера-иллюстрации из текста, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента -3 б С2К3.
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: — логические ошибки отсутствуют; — в работе нет нарушений абзацного членения — 2 б С2К4. Композиционная стройность.
Упр. 97. Прочитайте текст, по которому необходимо написать сочинение-рассуждение
Если лекарство может вернуть любимой дочери радость жизни, спасти от «боли, похожей на большую чёрную кошку», то что может заставить отца отказаться от этой цели? Механик Николай Савушкин, выследив столь редкую в этих местах антилопу, из рогов которой можно было добыть лекарство, но, увидев её детёныша, который останется при этом сиротой, не смог нажать на курок. Автор недвусмысленно отказывается признавать, что любые средства хороши. Я с ним полностью согласен. Радость от возможного улучшения здоровья дочери будет навсегда омрачена видением осиротевшего малыша.
Слайд 30 Аргументы. Улицкой, совершила материнский подвиг, всю себя отдав воспитанию дочери Милы, у которой был синдром Дауна. Даже будучи смертельно больной, мать продумала всю дальнейшую жизнь дочки: устроила на работу, нашла ей новую семью, мужа, и только после этого позволила себе уйти из жизни. Наверное, каждому известна легенда о юноше, который убил свою мать и нёс её сердце в руках, а когда споткнулся, услышал: «Ты не ушибся, сынок?
Только чёрствый эгоист не способен понять, чем мы обязаны своим родителям. Слайд 32 2 проблема нравственного отношения человека к природе что объединяет человека и животное? Недаром в русских народных сказках часто прославляет-ся любовь к природе и всему живому. Увидит странник выпавшего птенца - положит его в гнездо, попадет птица в силки - он ее освободит, выбросит волной рыбу на берег - он отпустит ее обратно в воду.
Не искать выгоды, не губить, а помогать, любить, спасать, беречь - этому учит народная мудрость. Проблема взаимодействия людей и природы находит отражение и в литературе. В повести М. Булгакова «Собачье сердце» профессор Преображенский совершает операцию по преобразованию собаки в человека.
В произведении читатель видит, как миловидный пес Шарик превращается в отвратительного Шарикова. Если о грозящей человечеству беде стали писать в прессе лишь в последние десять-пятнадцать лет, то Ч. Айтматов ещё в 70-е годы в своей повести "После сказки" "Белый пароход" заговорил об этой проблеме. Он показал губительность, безысходность пути, если человек губит природу.
Она мстит вырождением, бездуховностью.
Из-за компьютерной зависимости я не читаю книги, не гуляю с друзьями, не занимаюсь спортом. Проще говоря, компьютер — мой враг, который уводит меня от реальности, ворует моё время и к тому же медленно убивает своим излучением.
Перепишите один из текстов по вашему выбору. При переписывании замените сложноподчинённые предложения простыми предложениями с обособленными обстоятельствами или обособленными определениями.
Слово было инструментом, с помощью которого люди обменивались опытом, передавали знания и организовывали свои действия. Также я соглашаюсь с автором, когда тот утверждает, что искусство слова было развито раньше чем религия.
Древние люди придавали слову особую силу и использовали его для воздействия на диких зверей и природные явления. Это свидетельствует о том, что слово имело важное и магическое значение для них.
В ы в о д Cлайд 9 Исходный текст 1 Для местных мальчишек море было не курортной экзотикой, а повседневным бытом, родным домом. Cлайд 10 23 Я натянул ласты, стараясь не упустить глазами то место, где последний раз мелькнула голова мальчика, и поднырнул под пенный гребень очередного вала. Куклину Cлайд 11 Объясните смысл последних фраз текста: «Бычок радостно подпрыгнул, и я вдруг понял: этот непременно доплывет. Не завтра, так послезавтра...
Причину изменения отношения местных мальчишек к Бычку; процесс достижения им поставленной цели; причину возникшей убеждённости рассказчика в успехе мальчика Cлайд 13 2 Почему поступок Бычка рассказчик называет «отчаянным», а событие, связанное с этим поступком, - «невероятным»? Предложение 7: Бычок, этот хилый очкарик, осмелился доплыть до Чертова Пальца - мрачной отвесной скалы у самого дальнего входа в бухту! Cлайд 14 4 Что изменило отношение окружающих к Бычку? Cлайд 15 Работа над сочинением 1 Вступление. Раскроем тему текста и сформулируем тезис: Целеустремленность и сила воли — вот что превращает слабого в сильного. Такой человек точно знает, чего хочет, и обязательно достигнет своей цели.
Поэтому прав рассказчик, говоря о Бычке: «…Этот непременно доплывет.
Остались вопросы?
| Шаблон сочинения 9.2 + пример | Андрей Георгиевич Нарушевич даёт методические советы по подготовке к написанию сочинения-рассуждения по русскому языку в 11 классе. |
| Сочинение-рассуждение 16.1 на основе прочитанного текста 7 класс презентация, доклад | Приведи в сочинении два примера-аргумента из прочитанного текста, подтверждающих твои рассуждения. |
| Сочинение-рассуждение на текст А.И.Ивановой — Сочинения | Какие мысли вызвал у вас прочитанный текст? |
Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту презентация
| Презентация "Сочинение-рассуждение 16.1 на основе прочитанного текста" 7 класс скачать | 83. Рассуждение Упражнение 480 Сочинение−рассуждение. Прочитайте текст. |
| Часть 3 (С2.2). Сочинение-рассуждение (собственное высказывание на основе прочитанного текста) | 16.1 На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение, ответив на вопрос: «Почему Ленка Бессольцева проголосовала против объявления бойкота Димке Сомову?». |
| ГДЗ учебник по русскому языку 6 класс Ладыженская. §83. Рассуждение. Упражнение №480 | Напишите сочинение по прочитанному тексту. |
Сочинение рассуждение на тему Почему необходимо много и внимательно читать - 4 примера
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой — из Вашего жизненного опыта. Напишите небольшое сочинение-рассуждение по прочитанному тексту. Самостоятельно определите тему, проблему и основную мысль текста. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Прив) В русском есть только один вариант, и он такой;) Сочинение-рассуждение Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей жизни Диалектные слова — это особая лексика, характерная для очень ограниченного круга людей, проживающих, как правило.
Урок - практикум "Сочинение - рассуждение в новом формате " (11 класс)
Еще я думаю тут надо продолжить текст,а дедушка прав потому,что лучше всего подарок который сделан от чистого сердца. Какие мысли вызвал у вас прочитанный текст? Сочинение по тексту, Сочинение ЕГЭ. По тексту Ивановой об Интернете, В последние несколько лет к обычным страхам родителей прибавился ещё один, ЕГЭ 2021, ЕГЭ Русский язык, Сочинение по Русскому языку, Cочинение по тексту, Сочинение по ЕГЭ, Подготовка к ЕГЭ. рассуждение по прочитанному тексту. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Идёт набор на курсы подготовки к ЦЭ и ЦТ 2024 в Адукар: выбирайте занятия в Минске или онлайн
- Сочинениe ЕГЭ с разбором по новому формату 2024 года
- Форма поиска
- На основе прочитанного текста Напишите сочинение- рассуждение, ответив на вопрос: ,, В чем нашел…
- 528 сочинение рассуждение прочитайте текст есть у меня внучка - Рефераты и сочинения для учащихся
- Сочинениe ЕГЭ с разбором по новому формату 2024 года
- Шаблон сочинения 9.2 + пример
Сочинение-рассуждение в формате егэ по тексту Солоухина
| 528 сочинение рассуждение прочитайте текст есть у меня внучка - Рефераты и сочинения для учащихся | Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту Кандымова Н.Р., учитель русского языка и литературы МБОУ «Денисовская школа». |
| Шаблон сочинения 9.2 + пример | Прив) В русском есть только один вариант, и он такой;) Сочинение-рассуждение Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей жизни Диалектные слова — это особая лексика, характерная для очень ограниченного круга людей, проживающих, как правило. |
| Сочинение-рассуждение в формате егэ по тексту Солоухина ? | Сочинения на свободную тему | Напишите сочинение по прочитанному тексту. |
Сочинение ЕГЭ по тексту прошли годы предвидение Чинкова сбылось
– Витя захлебывался от злости в поиске самых страшных слов. –. Урок поможет ученикам подготовиться к сочинению-рассуждению по прочитанному тексту о влиянии войны на человека. Прочитайте текст. Есть у меня внучка. Пример сочинения-рассуждения. Наверняка, каждый из нас когда-нибудь спрашивал себя: "Почему необходимо много и внимательно читать?". Рассуждение по русскому языку 6 класса Ладыженская Т. А. Учебник (часть 2) c подробными объяснениями и без ошибок.
Сочинение 15.2
Исходный текст: Я приехал на родину, где не был лет тридцать; ступил на эту землю, как, может быть, ступают куда-то, перелетев через Время; ступил в ожидании чуда — с замершим в груди восторгом, который всплеснется, как только увидишь нечто из прошлой жизни, нечто, не раз снившееся. Низенький поселок судоремонтного завода на левом берегу Вятки. Западный высокий и лесистый берег, который еще до наступления вечера накрывает огромной тенью и селение, и затон, и луга за ним… Серые бревенчатые стены домов, наличники… Ветерок треплет березу у невысокого обелиска павшим в Отечественную войну… Я сказал тетке, у которой гостил, что пойду «на ту сторону» — так назывались заливные по весне луга за затоном. Перешел затон по мостику и оказался среди колючих кустов ежевики. Потом, с горстью кислых, чернильно пачкающих ладонь ягод, пошагал по лугу, уставленному там и сям стожками сена. Солнце уже нависло над острыми верхушками елей на западном берегу, согревая последним теплом луг и стога сена. Неизвестно, что заставило меня подойти к стожку и обнять его, припасть к нему, уткнувшись лицом в теплое и душистое сено, но я сделал это и несколько минут стоял так, вдыхая неповторимый аромат высохших трав. Были в нем, кроме всего, и запахи парного молока, и самой коровы, и сеновалов детства, где кувыркались, делали ходы, просто лежали, раскинув руки… Луга здесь неровные, часто попадаются низинки. По весне, когда вода на реке спадает, они превращаются в озерца, полные мальков; озерца постепенно высыхают, подросшую рыбу можно тогда ловить даже корзинами. Луга перемежаются дубнячками, где детвора военной поры собирала желуди для свиней, а то и для пекарен желудевую муку добавляли к хлебу , и искала птичьи гнезда, среди них попадались и утиные — вот был подарок к бедному столу военных лет! А еще на этих лугах объедались черемухой, собирали дикий лук для домашних пирогов, полевую клубнику и землянику.
Ягоды, естественно, съедались еще до дома, если только там не ждали младшие брат или сестра. Здесь играли, зорили осиные гнезда, набирали пышные букеты луговых цветов — ромашек, ирисов, гвоздик, жгли костры, пекли картошку, рассказывали, когда темнота за спинами сгущалась все больше, страшные истории… Все это я и вспоминал, оглядывая луга и перелески, силясь отыскать хоть одно знакомое с дальних времен место. Я спускался в давно уже высохшие низинки, шарил в траве в поисках клубники, находил жесткий, отцветший уже лук — и все больше погружался в зеленое царство своего детства, щедро и навсегда наградившее меня любовью к деревьям, травам, цветам. Чувство восторга, поначалу только гнездившееся в груди, ширилось, нарастало, охватывало меня всего — и уже сами собой выговаривались какие-то слова, хотелось кричать, бегать… И вдруг я услышал из ближайшего перелеска впереди странные звуки.
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Исходный текст Чтобы оценить доброту и понять её значение, надо непременно самому испытать ее: надо воспринять луч чужой доброты и пожить в нем. Надо почувствовать, как луч этой доброты овладевает сердцем, словом и делами всей жизни. Доброта приходит не по обязанности, не в силу долга, а как дар.
Чем она отличается от темы?
Сколько проблем можно найти в предложенном тексте? Со всеми ли найденными проблемами нужно работать? Формулируем проблему в виде вопроса: формулировка в виде вопроса проблема и есть вопрос, требующий решения даёт больше возможностей для случаев, когда кратко сформулировать проблему текста невозможно. Сформулируйте проблему текста. Как оно сказывается на дальнейшей судьбе человека? Как своей любовью не навредить ребенку?
Формулируем проблему в форме родительного падежа: В своём тексте автор ставит проблему воспитания. Это то, как проблема живет в тексте, конкретные примеры - Как строится комментарий? Как автор заостряет внимание читателя на этой проблеме? Обратите внимание на таблицу-клише, которой вы можете воспользоваться для составления комментария. Как озаглавить колонки? Штампы обезличивают речь.
Использование клише - важная часть подготовки: написанные по одинаковым клише сочинения могут быть очень разными и очень хорошими. Клише дают возможность соответствовать всем требованиям.
В его жизни был не один десяток дней первого снега, но самым ярким оказался тот, который стал пропуском в мир «мальчишеской охоты за зимними приключениями» и дорогой к титулу «короля дворовых историй».
Кроме того, кажется, что именно в этот день рассказчик увидел, какими разными могут быть взрослые. Одни, как его отец, с детства хранят в душе «оберег от взросления» и иногда позволяют своим детям пропустить урок физкультуры ради обретения новых открытий. Другие же, как учительница, не могут принять никаких объяснений этому и наказывают за проступок двойкой.
Это противопоставление в финале текста позволяет понять, что такое «оберег от взросления». Уверен, что этот «оберег» рассказчик передаст и своим детям, подарив им много незабываемых дней, полных интересных рассказов и неожиданных добрых открытий. Сочинение 2 На мой взгляд, финал анализируемого текста означает следующее: чтобы сохранить ощущение чуда в душе ребенка, обязательно нужно «на всю катушку» прожить как можно больше дней детства.
Тогда память о них, а также энергия этих дней никогда не угаснут в сердце, благодаря им оно не зачерствеет с возрастом. Рассказчик говорит, что дни, достойные стать частью «оберега», должны быть «неповторимыми». Что это значит?
Это дни, когда можно не ложиться рано спать предл. Трудно не согласиться с тем, что о таких днях мечтает каждый ребенок! Наверняка у отца рассказчика был тот самый невидимый «оберег».
Часть 3 (С2.2). Сочинение-рассуждение (собственное высказывание на основе прочитанного текста)
Пример (образец, шаблон) сочинения-рассуждения кратко. Прочитайте тексты. Рассуждения: Прочитайте текст?, который относится к категории Русский язык.