Цифровое домашнее задание представляет собой набор инструкций и заданий, которые необходимо выполнить с использованием компьютера и интернета.
«Мам, распишись в дневнике»: как школьная жизнь в Москве меняется с появлением онлайн-сервисов
Согласно официальному документу, «домашняя работа — это самостоятельная подготовка обучающихся к занятиям, выполнение заданий, данных педагогическими работниками в рамках образовательной программы для выполнения во внеучебное время». Уточняется, выполнение домашнего задания может осуществляться не только дома, но в «иных условиях». Речь идет, в том числе о цифровой образовательной среде.
Также могут потребоваться определенные программы или приложения. Если необходимо, можно использовать различные онлайн-ресурсы, поисковые системы или учебники. Когда задание выполнено, его можно сохранить и отправить учителю. Обычно, учителя предоставляют специальный способ отправки готового задания — это может быть электронная почта, онлайн-платформа или специальная форма на сайте учебного заведения. При отправке домашнего задания важно следовать инструкциям, чтобы убедиться, что задание достигло учителя. Выполнение цифрового домашнего задания требует организации, самостоятельности и умения использовать компьютерные технологии. Важно следовать инструкциям, обращаться за помощью в случае необходимости и не забывать соблюдать сроки выполнения задания.
Выбор платформы для выполнения При выполнении цифрового домашнего задания важно выбрать подходящую платформу, которая позволит удобно и эффективно выполнять задание. Цифровое домашнее задание может выглядеть по-разному в зависимости от предмета и задач, поставленных учителем. Как правило, оно предусматривает работу с компьютером, интернетом и специальными программами или платформами. Выбор платформы зависит от требований конкретного задания. Например, для математики удобно использовать программы для работы с численными вычислениями и графиками. Для языковых предметов целесообразно использовать онлайн-ресурсы для изучения и практики иностранных языков. Основные критерии выбора платформы: 1. Платформа должна предоставлять необходимый инструментарий для выполнения задания. Например, если задание включает работу с текстом, требуется наличие редактора для написания и форматирования текста.
Удобство использования. Платформа должна быть интуитивно понятной и простой в использовании. Это позволит избежать временных затрат на изучение новых инструментов и сфокусироваться на выполнении самого задания.
Учителя выставляют оценки в онлайне и тут же комментируют их для учеников и родителей, задают цифровые домашние задания с автопроверкой и получают результат работ в электронном журнале. Ученики и родители тоже могут сразу ознакомиться с результатами прохождения тестов. Преподаватели отмечают, что такая система более прозрачная и объективная. Оценки становятся более объективными.
Понятно, что вес пятерки за контрольную должен быть выше, чем за устный ответ. Поленова Ирина Казанская. Вечер «Сегодня нам ничего не задали», переписки с родителями в чатах, чтобы выяснить домашние задания, поиск записей в дневнике. Родители обсуждают с детьми их день и спрашивают про оценки, иногда помогают с домашним заданием. Раньше, чтобы понять, что задали детям, проще было нанять детективное агентство, а теперь вся информация есть в приложении. Очень удобно отправлять домашние задания в мессенджер бабушкам или родственникам, а также прикреплять фото с выполненной работой к домашнему заданию. Они получат домашнее задание даже без доступа в личный кабинет.
На каждого ребенка есть портфолио, если он участвовал в каких-то соревнованиях или олимпиадах — это все копится в одном месте и для вузов это собирать не придется». Преподавателям тоже не нужно рассказывать каждому родителю об уроках или индивидуально объяснять, в чем суть задания. Они могут прикрепить все материалы к уроку или домашнему заданию, оставить короткий комментарий, который объясняет его суть. Комментарий может быть к уроку, домашнему заданию, даже к оценке, — объясняет Ирина Казанская. Это быстро — не через день, не когда ребенок пришел и сказал, а мгновенно. Не могу сказать, что это экономит время — оценки все равно нужно выставлять, правда, теперь не приходится каждый раз выписывать тему урока. Основной плюс — мое общение с родителями стало более информативным».
В основе цифровых домашних заданий лежит использование современных технологий, таких как интернет и компьютеры. Благодаря этому, ученики могут выполнять задания в удобное для них время и месте, что позволяет более гибко планировать свое время и сосредотачиваться на учебе. Кроме того, цифровые домашние задания предоставляют возможность использовать различные образовательные ресурсы, что делает процесс обучения более эффективным и интересным. Индивидуализация обучения. Цифровые домашние задания позволяют адаптировать учебные материалы и задания к индивидуальным потребностям и способностям каждого ученика. Это позволяет ученикам получать образование на более высоком уровне и развивать свои личностные и интеллектуальные способности. Кроме того, цифровые домашние задания предоставляют возможность для персонализированной обратной связи, что помогает ученикам лучше понимать свои ошибки и учиться на них. Сотрудничество и совместная работа. Цифровые домашние задания создают благоприятную среду для сотрудничества и совместной работы между учениками и учителями. Ученики могут обсуждать задания и задавать вопросы в онлайн-формате, что способствует более глубокому пониманию учебного материала и обмену знаниями.
Кроме того, цифровые домашние задания позволяют ученикам работать в группах и выполнять проекты вместе, что развивает навыки командной работы и позволяет ученикам учиться друг у друга.
Вы точно человек?
Более того, нейросеть тоже иногда допускает ошибки. С похожей проблемой столкнулись в нескольких школах Нью-Йорка, где ученики также начали злоупотреблять ChatGPT для решения учебных задач. В результате нейросеть запретили к использованию.
Уточняется, выполнение домашнего задания может осуществляться не только дома, но в «иных условиях». Речь идет, в том числе о цифровой образовательной среде.
Домашнее задание может представлять собой: письменные работы,.
Ну или самому взрослому сидеть и все вопросы-ответы искать. Мои дети сделали цдз по биологии, тест с ошибкой был, причем с такой явной, которую любой знает, сейчас детали уже не помню, в октябре дело было. Им обоим трояки влепили, больше не делают.
Тэги: образование , технологические новшества , нейросети , ии , минцифры , школа , домашнее задание , проверка , учитель Сначала родители пытаются разобраться с домашним заданием своих детей сами, потом обращаются к репетиторам. Фото PhotoXPress. И обе и косвенно, и напрямую касаются проверки домашнего задания школьников. Если в прошлом году возникали дискуссии по поводу отмены его вообще, то сегодня речь идет всего лишь о том, как снизить нагрузку на детей, а заодно и на учителей. В частности, делаются попытки директивно установить время подготовки к урокам дома. А также автоматизировать проверку домашних заданий учителями. Заместитель главы Минцифры РФ Олег Качанов сообщил, что автоматическая проверка домашних заданий может быть включена в требования к новому типовому решению в сфере образования. При этом в пресс-службе Минцифры сразу после этого сообщения уточнили, что о переходе на полностью автоматическую проверку речь не идет. Реакция на это заявление показала, что единодушия в решении по этому вопросу нет. Согласно опросу, проведенному аналитическим центром университета «Синергия», только треть россиян предлагают полностью освободить учителей от ручной проверки домашних заданий.
С 2023 года домашние задания в школах будет проверять искусственный интеллект
Кроме того, в паспорте стратегии цифровой трансформации образования указано, что с 2024 года выпускники школ РФ получат возможность для поступления в колледжи, вузы или при трудоустройстве использовать цифровое портфолио. В документе говорится, что упомянутая задача будет реализована с помощью сервиса «Цифровое портфолио ученика», благодаря которому можно будет управлять образовательной траекторией, а также академическими и личностными достижениями школьника и собирать документы обучающихся для поступления. Особо отмечается, что цифровое портфолио ученика будет формироваться строго с согласия родителей или законных представителей школьника.
В конце прошлого года президент России Владимир Путин поручил передать школам и больницам планшеты с ОС «Аврора», которые закупали для переписи населения в 2021 году. В начале этого года Минцифры предложило направить 19,4 млрд рублей на закупку для врачей и учителей 700 тыс.
Представители ведомств собираются совместно представить проект закона об этом до конца 2021 года. Это нововведение должно помочь специалистам Минпросвещения структурировать существующие программы, применяемые в школах, и выбрать из них наиболее подходящие для дальнейшего применения продукты. В начале марта министр просвещения РФ Сергей Кравцов пообещал , что до конца года все школы страны подключат к Интернету и развернут в них Wi-Fi. Этот Wi-Fi будет работать как для нужд обучения, так и ради личных интересов школьников.
Приказ действителен до 1 сентября 2027 года. Итак: домашнее задание это — самостоятельная подготовка обучающихся к занятиям, выполнение заданий, данных педагогами в рамках образовательной программы для выполнения во внеучебное время; домашние задания выполняются в целях совершенствования, развития и практического применения формируемых в ходе урока знаний и умений, УДД универсальных учебных действий и их использования для решения практических задач в соответствии с планируемыми результатами рабочей программы учебного предмета; домашнее задание может быть в письменной и устной форме, в виде практических, творческих, проектных, исследовательских работ; домашнее задание выполняется дома или в иных условиях, в том числе в цифровой образовательной среде. Обратим внимание, что домашнее задание выполняется самостоятельно, а не списывается из интернета, решебника, у товарища и не выполняется за ученика родителями.
Они направлены на закрепление полученных на уроке знаний, выработку навыков по практическому применению изученного материала, воспитанию таких черт характера.
Вместе с тем, остается еще немало вопросов, которые беспокоят родителей, школьников, учителей, администрацию школ, например: можно ли обойтись без домашних заданий, как сократить их объем, должна ли школа организовывать дополнительные занятия с проблемными детьми, как администрация школы может обеспечить согласованность учителей при определении объема домашних заданий на день недели, должны ли учителя давать задания на выходные и праздничные дни, каникулы, должны ли родители помогать детям в выполнении домашних заданий, как приучить детей самостоятельно выполнять их, а не заимствовать в Интернете и т. По поручению Минпросвещения России Институт стратегии развития образования ИСРО разработал обновленные Методические рекомендации по организации домашней работы обучающихся общеобразовательных организаций далее — Рекомендации. В них определены: особенности домашней работы как учебной деятельности обучающихся общеобразовательных организаций, выполняемой ими самостоятельно или с участием родителей законных представителей , спроектированной педагогом с целью обеспечения достижения планируемых результатов обучения; порядок организации домашней работы, в том числе с использованием электронных средств обучения; особенности контроля за организацией и результативностью домашней работы и др. Согласно Рекомендациям, домашнюю работу можно выполнять самостоятельно, в паре, в группе или с участием родителей законных представителей во внеучебное время: в домашних и иных условиях, в том числе в цифровой образовательной среде, информационно-библиотечных центрах, лабораториях, комнатах самостоятельной подготовки или в других оборудованных помещениях образовательной организации или иных условиях вне ее.
Формы домашних заданий В соответствии с Рекомендациями, домашняя работа может быть в виде письменных и устных, практических и творческих заданий, проектных, исследовательских работ, в том числе выполняемых в цифровой образовательной среде, и является продолжением работы в классе. Рекомендуется включать в состав домашней работы дифференцированные и индивидуальные домашние задания.
Домашние задания теперь публикуют только на цифровой платформе. Можно ли от нее отказаться?
узнать домашние задания. Как следует из стратегии цифровой трансформации, которую подготовило министерство просвещения России, около половины домашних заданий школьников к 2030 году должен начать проверять искусственный интеллект, а не учитель. «Цифровая образовательная среда формируется как дополнение к традиционной образовательной системе и призвана снизить нагрузку на педагогов. витием онлайн-платформ с подобными продуктами. Тысячи интерактивных заданий, лабораторных работ и демонстрационных материалов для учёбы в школе.
Школьники в РФ начали списывать домашнее задание у нейросети
Здесь учитель может создать и назначить задание всего лишь в несколько кликов мыши. Как просматривать результаты тестов в мэше Для того, чтобы просмотреть результаты тестов в мэше, необходимо перейти в раздел дневник — домашнее задание, выбрать нужный тест и нажать на кнопку «посмотреть результаты». Этот функционал помочь учителю оценить успехи учеников в выполнении заданий и оставить им понятный и внятный комментарий. Здесь учитель может выбрать тип задания, которое он хочет создать тест, открытый вопрос, задание на пару и т. Дальше нужно задать вопросы и добавить все необходимые параметры, такие как время на выполнение, количество попыток и др.
Также с помощью цифрового помощника учителя педагоги будут планировать рабочие программы. Рабочая программа учебного предмета состоит из тематического плана, содержания учебного курса, перечня обязательных контрольных, лабораторных и других работ. Также в описании к проекту говорится о том, что сервис «поможет сформировать эффективную систему выявления, развития и поддержки талантов у детей». Что под этим подразумевается, неизвестно. Цифровизация в сфере образования идет полным ходом.
Какие цифровые сервисы сегодня доступны им в школах Москвы? Смотрите внимательно — многое вас удивит. Знакомьтесь, МЭШ! Помните, сколько раньше было развлечений и дел в офлайне? Вырванные страницы дневников и дубликаты с хорошими отметками, пропущенные контрольные… А уж как родителям приходилось напрягаться, чтобы отследить, что происходит в школьной жизни ребенка… Без родительских собраний многие даже не знали, как отличились их дети. Теперь все по-другому, ведь есть «Московская электронная школа». Фото Пресс-служба Департамента образования и науки Москвы МЭШ — это экосистема, в которой есть набор цифровых сервисов для учителей, детей и родителей, а также ноутбуки для преподавателей, интерактивные панели, моноблоки и точки доступа Wi-Fi. В столичных школах создается высокотехнологичная среда, которая помогает сделать учебу и все сопутствующие процессы комфортнее для всех участников. Сейчас активными пользователями сервисов и услуг «Московской электронной школы» являются более 2,8 млн москвичей. Из них более 1,1 млн учащихся, 1,7 млн родителей и свыше 65 тыс. Система МЭШ включает большой набор сервисов и услуг: «Электронный дневник» — сервис помогает ученикам и родителям в режиме онлайн узнавать информацию о полученных отметках и комментариях учителей к ним, о предстоящих контрольных работах, расписании уроков и домашних заданиях. Дневник с помощью разных инструментов позволяет объективно контролировать успеваемость и освоение программы; «Электронный журнал» — электронный контроль успеваемости и посещаемости, позволяет учителям проставлять оценки и планировать занятия, повышает осведомленность учащихся и их родителей об образовательной деятельности; «Библиотека МЭШ» — в ней собрано более 1,7 млн единиц образовательного контента для подготовки учеников к урокам, олимпиадам, контрольным и ЕГЭ. Это не просто учебники и книги, а видеоуроки, интерактивные приложения и виртуальные лаборатории; «Москвенок» — этот сервис позволяет родителям контролировать посещение и питание ребенка в школе, а школьнику дает возможность безналичной оплаты питания в столовой и буфете. Родители могут следить за питанием ребенка и смотреть, в какое время он зашел и вышел из школы; «Портфолио учащегося» — раздел, в котором удобно собирать все достижения ученика, например данные о достижениях в области творчества, культуры и спорта. Новые возможности для школьников Столичным школьникам доступна уникальная образовательная среда с широким набором возможностей: выполнять задания онлайн, участвовать в обсуждениях и видеозвонках, а также изучать контент, который предлагает платформа МЭШ, — электронные книги и учебники, тесты, игровые приложения и даже виртуальные лаборатории, в которых можно проводить эксперименты и опыты. Контент «Библиотеки МЭШ» доступен всем. За прошлый учебный год ее посетили пользователи из 85 регионов России и 93 стран мира. В ней собрано более 56 тыс. С помощью этих материалов школьники готовятся к контрольным, экзаменам и олимпиадам.
Когда я задаю домашнюю работу, то делаю это с определённой целью. Задания даются для повторения изученного материала и так далее. Либо цель домашнего задания, чтобы я оценил работу и дал ученику обратную связь. Никакая электронная система не может предоставить полноценную обратную связь по работе, которую задал я». Вряд ли я от этого откажусь. У меня ни выходных, ни праздников, меня всегда ждут тетради. Конечно, я была бы гораздо свободнее без ежедневной проверки. Но понимаю — без этого никак». С другой стороны, ручная проверка домашнего задания позволяет лучше следить за успеваемостью, за тем, как ученик прогрессирует… плюс большая вовлечённость учителя в процесс». Но её нельзя перепроверить тестом, то есть в механике или автоматике.
Минпросвещения планирует передать проверку домашних заданий в школах искусственному интеллекту
Что такое цифровая образовательная среда? альтернатива письменному домашнему заданию в школе. Как задать цифровое домашнее задание учащемуся, как найти нужные материалы для домашнего задания, как задать индивидуальное домашнее задание. Новая типовая государственная информационная система в области общего образования должна включать в себя автоматическую проверку выполнения школьниками домашних заданий. «Цифровая образовательная среда формируется как дополнение к традиционной образовательной системе и призвана снизить нагрузку на педагогов. Скоростное переключение с домашнего задания на компьютер, на музыку, а потом обратно на тетрадку, стимулирует мозг выделять больше этого гормона. Мы собрали 7 «цифровых» идей домашних заданий, которые учителя стали использовать чаще.
Домашние задания теперь публикуют только на цифровой платформе. Можно ли от нее отказаться?
Подробнее Академия искусственного интеллекта для школьников Всероссийский образовательный проект Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», реализуемый при поддержке Sber AI и направленный на формирование интереса и прикладных навыков в сфере искусственного интеллекта у школьников. Подробнее Яндекс Яндекс — технологическая компания, которая создает инновационные продукты и сервисы на основе машинного обучения и нейронных сетей. Компания объединяет более 85 пользовательских сервисов. Основные бизнес-направления компании — поиск и портальные сервисы, электронная коммерция, сервисы объявлений, медиасервисы, сервисы онлайн-заказа такси и заказа еды, беспилотные автомобили.
Для школьников, в частности, планируется ввести возможность создания и использования цифрового портфолио для поступления в учебные заведения и на работу. Технология будет работать в рамках сервиса «Цифровое портфолио ученика». Согласно документу, в Минпросвещения также рассчитывают, что к 2030 году все обучающиеся будут иметь возможность бесплатного доступа к верифицированному цифровому образовательному контенту и сервисам для самостоятельной подготовки.
Как быть родителям, которым не нравится такой формат обучения? На вопрос читателя «Правмира» отвечает юрист Анастасия Громакова. Анастасия Громакова Вопрос. Преподаватель говорит, что материалы для обучения и домашние задания будут публиковать только на цифровой платформе. Наша семья против, на какие законы можно сослаться? Цифровые домашние задания — это законно? Электронное обучение вводят в школах на законных основаниях.
Минпросвещения планирует передать проверку домашних заданий в школах искусственному интеллекту
Какие цифровые сервисы сегодня доступны им в школах Москвы? Заместитель министра цифрового развития Олег Качанов, выступая на форуме «ПРОФ-IT», отметил, что о возможности проверки домашних заданий в автоматическом режиме постоянно упоминают на стратегических сессиях. Новости образования. Автоматизированную проверку домашних заданий с помощью искусственного интеллекта планируется внедрить до 2030 года. Такая задача будет реализована в создаваемом сервисе «Цифровой помощник учителя». Под цифровым домашним заданием будем понимать прикрепленные в электронном дневнике различные мультимедийные материалы, которые учитель может дать обучающимся в качестве домашнего задания, впоследствии оно может быть проверено в личном кабинете. Цифровая свобода и цифровое рабство: взгляд конституционалиста. Цифровое домашнее задание – это форма обучения, которая включает в себя использование компьютерных технологий и интернета для выполнения домашних заданий.
Будущее начинается сейчас: цифровые сервисы в школах Москвы
Цифровое домашнее задание – это форма обучения, которая включает в себя использование компьютерных технологий и интернета для выполнения домашних заданий. Систему автоматической проверки домашних заданий в школах планируют ввести в России. Об этом рассказал заместитель главы Минцифры Олег Качанов, сообщает РИА Новости. домашнее задание может быть в письменной и устной форме, в виде практических, творческих, проектных, исследовательских работ. Цифровое домашнее задание для учеников и родителей. домашнее задание может быть в письменной и устной форме, в виде практических, творческих, проектных, исследовательских работ.