Их выпуском занимается Фонд "Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей", который скоро отметит свое 30-летие.
Фонд «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей»
А в напутствие детям прозвучала песня ДОУ № 20 «Новая книжка». Фонд «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей» — единственный в России благотворительный фонд, выпускающий уникальные тактильные книги, понятные детям с нарушениями зрения. Наши книги решают распространенные воспитательные задачи и развивают необходимые жизненные навыки ребенка. Книжка-игрушка «Малыш, смотри» — один из её супербестселлеров для самых младших читателей. Каждую неделю сотрудники московских читален выбирают шесть книг для малышей, детей постарше и подростков — по две для каждой возрастной группы.
Мы выпускаем уникальные тактильные книги, понятные детям с нарушениями зрения и другими ОВЗ
Некоторые книжки из набора подойдут детям от 1,5 лет, например про животных. Государственное учреждение "Централизованная система детских библиотек г. Минска" объединяет 18 библиотек и 5 филиалов с общим фондом 959 тыс. экземпляров документов, 119 148 пользователей, из них 87 195 дети и подростки до 15 лет. Детская книжка переносит малыша куда-угодно — в лес со сказочными эльфами или на Луну. Эта книга расскажет о десяти реально существующих драконах, обитающих на суше и в воде. Но, как и всё лучшее для детей, эти книги больше чем просто книжки-картонки: иллюстрации становятся путешествием в прошлый век, а стихи прекрасно переведены Мариной Бородицкой. малышки», где дети в совместной работе с воспитателем рассказывали о бережном отношении к книге.
Новинки детям
Текст и фото: Елена Нещерет В этом году Международная московская книжная ярмарка стартовала параллельно с ММДКЯ — тоже международной и московской, только детской книжной ярмаркой. Хотя деление, конечно, очень условное — оба события проходят в одном и том же Экспоцентре у метро "Выставочная". Начнём, как обычно, с малышей. Сказки сказками, но пока читаешь, первое понимание, кто такие эти древние ящеры, получить можно. А ещё получится занять ребёнка изготовлением собственной бумажной дино-игрушки. Если ребёнку от 3 до 6, интересного ещё больше. Во-первых, в почти легендарной серии детской современной поэзии издательства "Самокат" — пополнение! Медведь оказался Мы вечер и ночь проболтали с медведем.
Ребенок спрашивает: «Можно эту взять сегодня? Потом смотрит, у других детей какие-то книги с текстом: «У тебя что? Тогда я в следующий раз эту возьму». Когда ребенок уже преодолевает этот этап, ему хочется перейти к следующему. К книгам Русситы тоже иногда в 8—9 лет приходит ребенок — или дислексия, или просто такая скорость чтения своя собственная внутренняя — просто он так сейчас созрел и просит такую книгу для чтения. Надо ее купить или взять в библиотеке и начитаться, тогда уже будет какой-то следующий шаг. Как не застрять на книжках с картинками — Переход детей к следующему этапу, более сложному, стоит как-то мотивировать? Не получится ли, что он читает и читает «Котенка Шмяка», потому что это легко, и застревает на нем?
Тут приходит на помощь интерес. Если спросить у ребенка, что именно ему интересно в Шмяке, понять, что его цепляет — то, что смешно, или то, что про кота — тогда можно искать уже под этот интерес книги, где больше текста. Я очень часто замечала: когда ребенку интересно, он про свой уровень забывает сам, он уже хочет узнать, что дальше, перевернуть эту страницу. Помню, у меня была девочка лет десяти, ей было сложно, она долго сидела на Руссите, потом она говорит: «Я так про лошадок люблю». Мы ей подобрали книгу из серии «Лес Дружбы» Дейзи Медоус, там были эти маленькие милые очаровательные лошадки, пони, единорожки, и текста там было прилично для нее. Она вцепилась в эту книгу и не отдавала, говорила: «Я буду читать только это». Они с папой дома сидели, читали. Он рассказывал: «Она медленно, но двигается вперед, потому что хочет узнать, потому что эти лошадки ее цепляют».
Так что интерес часто подтягивает уровень чтения. Подробнее Когда мы с родителями знакомимся, я всегда расспрашиваю, что их детей в жизни интересует в целом. Есть книги про футбол. Когда мальчишки в 10 лет эти книжки получают, они говорят: «Ух ты! Это то, о чем я мечтал». Эти книги очень интересно обсуждать с детьми. Это моя следующая шестеренка — обсуждение книг с детьми. С ними просто необходимо говорить о любимых книгах.
Что они в них находят? Я была поражена, честно говоря, почему детям нравится Стив, застрявший в «Майнкрафт». Что тут читать ребенку, который не любит читать или говорит, что не хочет читать совсем? Но они читают. Почему они читают про этого Стива? Они говорят: «Потому что герой слабее меня, он не такой умный, как я. Когда я вижу, что ему сложно это, а я знаю, как это решить, мне приятно, и я понимаю, что я такой сильный и знающий, я могу это преодолеть». Меня, честно говоря, это поразило, но это тоже причина для чтения.
Так же и у взрослых. К примеру, я сейчас хочу детективы почитать, хорошие, увлекательные. Но если мне скажут: «Какие детективы? Бери классику и читай. Ты — мать троих детей, тебе как не стыдно думать о таком легком жанре? Или хочется про любовь что-то красивое, что-то для души, а мне говорят: «Ты еще не все книги преодолела по развитию чтения у детей на английском языке, давай, садись, читай». Все-таки этот момент, когда хочется что-то определенное, очень важно отслеживать и обсуждать. Обсуждение книг — это буквально насущная необходимость сейчас.
Мы много времени проводим в общении, в обсуждении, в переговорах. Сейчас еще процветает инстаграм с книжными обзорами. Когда мы обзоры пишем на книги, то обсуждаем и комментарии к этой книге. С детьми очень важно обсуждать книги, это повышает интерес просто в сто раз. Родители меня спрашивали: «Как обсуждать? Это целая наука». Самое главное правило: обсуждать так, как будто бы книжные герои — это друзья ребенка. Вы знаете что-то о тех, с кем он дружит в школе, он вам рассказывал.
А это такие же друзья, просто они в книге живут. Когда мы расспрашиваем ребенка про героя книги: какой он, как он выглядит, что он делает, чем он занимается, чего он хочет добиться, чем заканчивается все? Это не пересказ, не нужно требовать пересказ. Ок, молодец, возьми следующую книжку». А действительно, что обсуждать? Либо куда-то мы едем — в поездках это прекрасно просто. Ребенок почитал, спрашиваю: что это у тебя такое, почему здесь так нарисовано, почему герой в такой одежде? Подробнее Самое главное — начать.
Мы спрашиваем: про кого книжка, интересно узнать? Вот еще хороший вопрос: чем герой похож на тебя? И чем не похож? Если не похож, на кого из твоих друзей он похож? Когда начинается такой разговор, он уводит очень глубоко, причем быстро и самостоятельно, для этого нужно просто задать первый вопрос, дальше ребенок с огромным удовольствием сам расскажет всю историю. Как-то мы с Гришей обсуждали комикс «Реактивный енот» Енот-Ракета. У них весь класс с удовольствием читал про этого енота, и я расспрашиваю, чем этот Ракета хорош? Он говорит: «Как чем?
У него есть суперсила, у него есть возможность делать необычные вещи». Я говорю: «Ты сам какую хотел бы суперсилу? Из всех суперсил, что есть, что бы ты хотел? Еще я хотел бы сделать весь мир мягким. Я хотел бы попасть в дом престарелых и сделать им все мягкое, чтобы они не падали и не ломали свои косточки, чтобы весь мир был мягким». Так мы от енота пришли к мечте сына сделать дом из подушек, мягкий дом. Я говорю: «Интересно, Гриша, а мне какая суперсила бы подошла? Мы в таком разговоре узнаем очень много друг о друге.
Он говорит: «Ты знаешь, мама, я посмотрел на тебя и решил, что тебе не надо, ты и так суперсильная, тебе ничего не надо, у тебя все есть». Я там чуть не расплакалась. Речь шла о комиксе, которых иногда опасаются родители, мол, развивают клиповое мышление. Чем хороши комиксы и зачем ограничивать гаджеты Я очень поддерживаю комиксы, потому что они прекрасно приводят к чтению всех детей, которые, по их выражению, вообще ненавидят читать. Очень важно, чтобы комиксы были детские. Когда вы просто набираете «комиксы», выпадает взрослая история страшная, такие комиксы ребенку не надо. Потому что, во-первых, там не очень понятно, во-вторых, мы не можем знать, насколько он глубоко погружается во всякие неизвестные темы, в-третьих, там много написано мелким непонятным неудобным шрифтом. Детских комиксов много, у меня есть целые списки.
Один из моих любимых комиксов — это Эмиль и Марго, там смешные короткие истории и рассказики. Есть хорошая история про Времяжора. Времяжор — такой монстрик, который постоянно съедает время, и Эмиль и Марго не успевают ничего сделать. Они только утром встали, а Времяжор все время съел, и уже вечер наступил, и они ничего не успели сделать, они сердятся. Потом приводят Времяжора на контрольную по языку или по математике, Времяжор съедает время контрольной, и они довольные уходят. Тут опять очень много можно говорить с детьми об этом — про время, про то, как время уходит. Есть комиксы на серьезные темы. Мой сын уже в сотый раз перечитывает «Дневник Анны Франк» — этот комикс создан по классической версии с одобрения фонда Анны Франк и с его поддержкой.
Благодаря этому комиксу множество детей узнало историю Анны Франк. Есть комикс «СуперУхо» о девочке со слуховым аппаратом, которая попадает в новую школу, и ей приходится рассказывать детям, что слуховой аппарат — это ее суперспособность. Не просто какая-то ее трудность, а суперсила. В современных детских комиксах обсуждаются очень важные темы, и дети, читая их, проникаются ими. Подробнее Чтобы ребенок не застрял на комиксах что, по моему опыту, бывает редко , найдутся книги, которые помогут ребенку перейти от комиксов к текстовым книгам, например, это серия Криса Риддела «Оттолина», шесть или семь книг про девочку Оттолину. Это смесь книги комиксов и текстовой книги, то есть там есть комиксовые вставки и есть текст. Оттолина вместе с лохматым существом мистером Манро расследует разные детские преступления, такой детский детектив. Я наблюдаю за тем, как дети разгоняются на комиксах.
Мой собственный сын разогнался на комиксах про Скруджа Макдака. У нас их огромное количество, наверное, штук 20. Со школьной программой у него нет никаких сложностей в целом. Бывает так, что он говорит на даче: «Я пойду в библиотеку, возьму книжку». Я говорю: «Хорошо». Потом под конец лета я вспоминаю, что у нас был список литературы из школы, и говорю: «Подожди, Чехова надо прочесть». Он говорит: «Я уже взял в библиотеке, почитал, мне понравилось, интересно было». У него нет зацикленности на том, что чтение — сложно и трудно.
Взял книгу, прочитал, интересно было. Почему я говорю в целом про систему? Очень важно, чтобы у ребенка отношение к чтению было такое: чтение — это часть семейной жизни, это то, что интересно, увлекательно, это то, что читают папа и мама вместе, читают вслух, обсуждают и так далее, и тогда это работает на всех уровнях. Есть классические книги по программе, которые задают школьникам, которые детям читать сейчас не хочется… Это отдельная тема — школьная программа. К любви к чтению эти книги не имеют отношения, с ними нужно справляться другими способами. Еще одна важная шестеренка — нужно регулировать гаджеты, потому что если ребенок сутками сидит в телефоне и играет во что-то, то никогда он не выберет книгу, для того чтобы провести с ней весело время. Я говорю именно о погруженности сутками. Телефон, планшет или компьютер — это быстрый способ подачи информации в играх, в роликах и так далее, и если он у ребенка в доступе целый день без остановки, то, конечно, он никогда его не отложит ради медленного постижения книги с созданием образа внутри.
Если при этом родители ему не читают или сами не читают, тут не нужно от ребенка требовать любви к чтению, это бессмысленно, это невозможно для него. Поэтому практика показывает, что должно быть ограничение на гаджеты. Сколько времени на гаджет, это семья решает — час или два в день, в остальное время ребенок должен быть свободен. У нас есть лайфхак: когда дети приходят после школы, им нельзя брать гаджеты, пока они не сделали домашку, а книги можно брать. Гриша весь шкаф перечитал, он известный у меня прокрастинатор, он с удовольствием прочел полшкафа книжек, оттягивая момент встречи с домашней работой. Может быть, не педагогично, зато действенно.
Подготовка и в садике, и в школе, и я не смогли научить ее считать. А тут надо много считать, хорошая тренировка! Мне кажется, книга подходит творческим детям с хорошим воображением.
Художник «Небо, звёзды и синичка Сонька» М. У этих книг тоже были свои поклонники. Близнецы Юрик и Аринка при помощи волшебной бусинки могут понимать язык зверей и птиц. Они изучают мир вокруг себя, простые факты, языковые кострукции. Книги писались с учетом логопедических методик развития речи, которые применялись в логопедическом же детском саду у моего сына. Если бы не было жесткого ограничения по объему, можно было бы добавить сюжета и сделать книги более интересными. Но и такой вариант тоже многим понравился. Сейчас серию готовит к переизданию издательство "Яуза"!
Кстати, автор известна не только своими стихами. Римма Алдонина в первую очередь архитектор. Среди самых известных ее архитектурных работ — участие в создании проекта реконструкции ДК «ЗИЛ», проведенной в 1966—1976 годах. Писать для детей архитектор начала довольно поздно, в 1986 году. Сначала публиковалась в детских журналах, позже начали издавать ее сборники. Веселые и добрые стихи Риммы Петровны очень нравятся малышам. Ребятам постарше «Бобик в гостях у Барбоса» Николая Носова «Бобик в гостях у Барбоса» — это книга-наставление о том, как нельзя себя вести. Николай Носов — автор повестей о Незнайке и Вите Малееве — в юмористической форме показывает, к чему может привести бахвальство, ложь и плохое поведение. Мне кажется, что главный акцент здесь сделан на том, что дружба не покупается, она не зависит от того, чем ты владеешь, и это важно донести и до ребенка. Напомню сюжет: пес Барбос, который живет вместе со своим хозяином-дедушкой в квартире, оставшись один дома, зовет в гости уличного пса Бобика. Он хвастается перед удивленным другом тем, как живет, выдумывает, что это он в доме главный. В конце концов собаки устраивают в квартире настоящий погром и засыпают прямо на хозяйской кровати. А потом возвращается дедушка… Впервые рассказ был опубликован в 1956 году в детском журнале «Мурзилка». Затем по нему сняли короткометражный художественный фильм и мультфильм.
«Книжки-панорамки»
| Досуг малыша. Серия книг - Подписка на 2024 дешевле розницы | Книги рассказали маленьким читателям много интересного, ведь книги верные друзья, детям без книг ни как нельзя. |
| Литературная минутка «Книжки – малышам» | Текстильные книжки. Это самый безопасный вариант познакомить малыша с понятием книга, ведь кроха все тянет в рот. |
Расти с книгой, малыш!
Это книжка о коте, который просто обожает бездельничать и нежиться на солнышке. Книги для малышей. Участники обменялись опытом работы с книгами Благотворительного фонда «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей». Листаем интерактивно-игровые книжки для малышей — такие точно не порвутся! Детская книжка переносит малыша куда-угодно — в лес со сказочными эльфами или на Луну. Текстильные книжки. Это самый безопасный вариант познакомить малыша с понятием книга, ведь кроха все тянет в рот.
Новинки детям
Это заяц, которого когда-то усыновили и вырастили как своего. Он любит братьев и сестер, но не всегда понимает. И однажды решается покинуть их, не догадываясь, какие испытания впереди… Тот, кто возьмет в руки эту книгу с удивительными рисунками, увидит настоящее чудо — как из обычных карандашных штрихов рождается сказка. Айя Овезова «Невероятный Новый год, или Лесные духи в Векшино» Издательский дом Мещерякова Когда обычная городская семья приезжает на зимние праздники в деревню на краю дремучего леса, ее, конечно, ждут все прелести загородного отдыха. Настоящий снегопад, ароматные оладьи, вкуснейшая сметана, тепло русской печки, крутые горки, веселый гомон птиц и настоящая смолистая елочка из леса. Но будут и сюрпризы. И даже так: не сюрпризы, а Большое Приключение! В симпатичной деревушке и окрестностях обитают невероятные сказочные существа. Придется поверить в них и подружиться с ними, чтобы всем вместе справиться с опасностью, которая угрожает героям этой новогодней сказки.
Божена Немцова «Жемчужные сказки», «Сапфировые сказки» "АСТ" Именно по мотивам сказок этой чешской писательницы когда-то сняли тот самый фильм «Три орешка для Золушки» вы же его тоже любите, да? В одном из сборников — «Жемчужные сказки» — тоже есть история о Золушке, но некоторые сюжетные повороты вас очень удивят. На тот же эффект обращаешь внимание, читая и другие сказки — кажется, что точно знаешь, что будет дальше, но тут вдруг все меняется как по волшебству. У каждой из книг свой характер, настроение: наверное, потому что их оформляли разные художники — Дарима Эрдынеева и Анна Хопта. Зимние сказки: сборник "Речь" В книгу вошли разные сказки, народные и авторские, те, которые ваши дети уже слышали истории про Емелю, Снегурочку и такие, с которыми наверняка еще не знакомы «Два брата» Евгения Шварца. Хорошие сказки, как мы знаем, можно перечитывать и перессказывать бессчетное число раз: от этого они становятся только интереснее и глубже. Иллюстрации к этим волшебным и мудрым историям наверняка покажутся мамам и папам знакомыми, потому что когда-то у многих из них была любимая толстая книжка с именно такими рисунками замечательных художников — Николая Кочергина, Марины Успенской, Нина Носкович. Дети" Вы когда-нибудь слышали о маленьком веснушчатом мальчике Вилли, который путешествует на бумажном самолетике по всему свету, разыскивая Деда Мороза?
Вот и Валерка ничего о нем не знал, пока мама не начала рассказывать ему удивительную историю о нем. А потом случилось настоящее чудо — Валерка стал получать письма от Вилли! Волшебный мальчик рассказывает о своих приключениях в разных странах, встречах с необычными героями, любопытных праздничных традициях и очень вкусных сладостях. Ольга Лукас «Мопс и Каракуля. Новогодняя сказка» "Речь" Перед Новым годом дети во всех садиках, школах, квартирах усердно рисуют праздничные шедевры: хороводы у елочки, застолья, карнавалы, невероятные вкусности, нарядных людей и животных. А если представить, что герои этих красивых рисунков оживают? Именно так и происходит в этой сказке. Обаятельный веселый Мопс и очень трепетная Каракуля путешествуют по целой выставке детских рисунков и встречают симпатичных героев.
И не слишком симпатичных тоже. Несмотря на все козни, друзья всё равно устроят праздник, веселый и разноцветный.
Это либо тонкие книжки, где только одна сказка, либо энциклопедии на толстых листах, не превышающие объемы 10 листов. Обращайте внимание на содержание — сказки должны быть полноформатными много сокращенных вариантов , а информация в энциклопедиях краткой да-да, 2-6 строчек , понятной и доступной для возраста Вашего ребенка. Качество и исполнение картинок в этом возрасте очень важно! Книги для детей от 3-5 лет. Их должно быть много и они до сих пор с небольшим количеством!!! Формат книги уже может быть примерно А4.
Книги от 5 лет и старше — большие по объему информации и числу страниц.
Ребенок "считывает" изображение тактильно, получая представление о форме изображаемого объекта. А характер поверхности передается с помощью аппликаций из материалов, отличающихся на ощупь - это мех, ткани, перья, выборочный лак, в том числе с наполнителями, флок - то есть пушистое напыление.
Можно передвигать фигурки, вертеть лопасти мельницы и колеса кареты, даже разыгрывать спектакли в настольном театре с вырубными фигурками". На профессиональном языке это называется "интерактивное взаимодействие с книгой". И конечно, это не только развлечение и игра, но и познавательное занятие.
Он позволяет прослушать музыку, текст книги и выполнить развивающие задания. Мы убеждены, что малышам с нарушением зрения необходимо предоставить лучшие из всех возможных игровых и развивающих книжек, способных привить им любовь к чтению и стремление к познанию", - отмечает председатель правления Фонда Татьяна Деген. Потребность в таких книгах очень велика, но Фонд имени Дегена - единственный в России благотворительный фонд, выпускающий уникальные книги.
Дети получают их в дар, и не важно, в каком регионе живет ребенок - за все годы работы фонда выпущено 159 наименований книг и их получили 214 тысяч детей по всей России, только в этом году - около восьми тысяч детей.
Этим, в первую очередь, занимаются родители. Но и библиотека активно участвует в этом процессе.
Не каждый родитель может привести своего маленького ребёнка в библиотеку. Тогда библиотека идёт к малышам. И День славянской письменности и культуры отличный повод, чтобы книга пришла в гости к детям.