Санкт-Петербургский Институт истории РАН и Институт истории СПбГУ приглашают Вас принять участие в очередном заседании Древнерусского семинара, которое состоится 28. Справочник вузов России: университеты, академии, институты. Каталог высшего профессионального образования – вузы и филиалы вузов. Контактная информация и специальности учебных заведений ВПО. Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики.
В каких вузах России есть лингвистические специальности?
Во время освоения образовательной программы обучающиеся слушают лекции и посещают занятия, проводимые преподавателями зарубежных вузов, так как кафедра поддерживает постоянную связь с профессиональными ассоциациями преподавателей иностранных языков Санкт-Петербурга, России и международными ассоциациями — «SPELTA», Союзом англоговорящих, Институтом Гёте, Французским институтом и Региональным центром оценки качества образования и информационных технологий, Ассоциацией преподавателей японского языка Российской Федерации и т. Языковая подготовка осуществляется на основе новейших зарубежных и отечественных учебников и учебно-методических пособий, а также электронных ресурсов специализированные сайты для изучающих иностранные языки, электронные языковые энциклопедии, справочники и словари. Во время обучения студенты не только изучают иностранные языки, но и получают глубокие познания в области языкознания, социолингвистики, психолингвистики, стилистики, древних языков и культуры, основ профессиональной коммуникации, международного делового этикета, профессиональной кросскультурной коммуникации, межкультурной коммуникации.
В числе наиболее интересных докладов студенты при голосовании выделили также доклады: Бабкиной Анастасии студент 4 курса бакалавриата , Егоровой Елены магистрантка 1 курса , Иминовой Жасмины студент 4 курса бакалавриата , Кабановой Юлии магистранта 2 курса , Колкневой Анны студент 4 курса бакалавриата , Надеева Руслана студент 4 курса бакалавриата , Пашковой Алёны магистрантка 1 курса , Садыковой Элины студент 4 курса бакалавриата , Семяшкиной Майи магистрантка 2 курса , Трусова Лютобора студент 4 курса бакалавриата. Организацию работы научной секции «Актуальные проблемы теории и практики перевода» и информационную поддержку мероприятия осуществляла куратор студенческого научного объединения «Альфа и омега перевода» доц. Активное участие студентов в конференции, отзывы студентов, модераторов подсекций и научных руководителей говорят о том, что конференция создает благотворную среду для развития исследовательских компетенций и способствует развитию навыков научной дискуссии. Конференция является платформой, которая предоставляет студентам разных курсов и программ возможность поделиться результатами своей научно-исследовательской работы, а также продемонстрировать свой научный и творческий потенциал.
Исключительная личная безопасность. Здоровый образ жизни на протяжении всей учёбы тренажерные и спортивные залы, сауна с бассейном, солярий , многочисленные спортивные секции, качественное питание. Учёба, питание, проживание, досуг в одном комплексе.
Полное отсутствие наркомании, алкоголизма, преступности, проявления национальной розни. Отсрочка от службы в армии. Высокая удовлетворённость работодателей подготовкой выпускников.
Срок обучения.
Теории и практике перевода студентов обучают известные практикующие письменные и устные переводчики. Научная работа Особенностью Института является усиленное внимание к прикладным методическим аспектам теории и практики межкультурной коммуникации и преподавания иностранных языков. При Институте образован Научно-практический центр по проблемам теории, методики и практики перевода. На семинарах по повышению квалификации преподавателей перевода, организуемых Центром, на договорных началах прошли обучение свыше 300 преподавателей вузов из различных городов РФ. Институт иностранных языков является коллективным членом Союза переводчиков РФ.
В Институте иностранных языков ведется активная научно-исследовательская работа. Институт выпустил ряд монографий по фундаментальным и прикладным вопросам языкознания и литературоведения, а также учебники и учебные пособия по теории и практике перевода и лингвистике, пользующиеся неослабевающим интересом у коллег по всей стране и за рубежом. Издаются два периодических издания: «Вестник Института иностранных языков» и ежегодный сборник научных трудов «Преломления». Международные контакты Постоянные контакты поддерживаются и с университетами зарубежных стран, специализирующимися в области перевода: Государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования Кыргызско-Российским Славянским университетом; Кыргызским экономическим университетом имени М. Рыскулбекова; Узбекским государственным университетом мировых языков; Международным университетом Кыргызской Республики; Частным учреждением образования «Институт современных знаний имени А. Широкова г.
Минск ; Кыргызским государственным университетом имени И.
Лингвистические вузы Санкт-Петербурга
Это театральная, танцевальная и музыкальная студии, КВН, радио и многое другое. Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения активно развивает международные связи. Вуз сотрудничает с ведущими мировыми учебными заведениями, участвует в международных образовательных выставках и принимает иностранные делегации. ГУАП — участник федеральной программы «Приоритет 2030». Эта программа позволит сделать обучение интереснее, повысить потенциал для разработки передовых технологий и сделать вуз узнаваемым в мире. Кроме того, в 2023 году университет получил расширенную лицензию на осуществление космической деятельности. На базе университета создавались и создаются инновационные разработки: именно в нем был организован первый в России полностью компьютеризированный отдел библиотеки и создана система онлайн-голосований «Криптовече». Студенты и ученые СПбГУ совершают научные открытия в различных областях, становятся известными деятелями искусства, спорта и политики, вносят огромный вклад в развитие России и мира. А наличие более чем 350-ти онлайн-курсов позволяет всем желающим получить знания в государственном университете Санкт-Петербурга. Читать подробнее о вузе Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет СПбГАСУ Старейший архитектурно-технический вуз страны не только хранит традиции русской школы гражданских инженеров, но и участвует в инновационных разработках в области улучшения комфорта и безопасности жизненной среды. Обучение направлено не только на получение теоретических знаний, но и на их практическое применение.
Профессионалы-строители, выходящие из стен университета, достойно представляют alma mater на многих предприятиях России и на зарубежных площадках. Читать подробнее о вузе Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого СПбПУ Формирование политехнического братства студентов и выпускников и комфортной среды для их самореализации, воспитание патриотизма и социальной ответственности — вот одни из основных ценностей СПбПУ. Выпускники Санкт-Петербургского политехнического — отличные профессионалы, впитавшие в стенах вуза не только традиции сильнейших научных школ, но и тягу к инновациям и постоянному движению вперед. Более ста направлений подготовки бакалавров, магистров и аспирантов позволяют выбрать ту сферу, которая наиболее полно раскроет потенциал студентов и научных работников. Читать подробнее о вузе Санкт-Петербургский государственный экономический университет СПбГЭУ Объединив в начале XX века два старейших экономических вуза страны, этот университет стоял у истоков экономического образования в России. Студенты СПбГЭУ не только посещают лекции, семинары и практические занятия, но и активно участвуют во внеурочной деятельности. Спорт, творчество, трудовые отряды и молодежные форумы — все это делает студенческую жизнь насыщенной и интересной. В его стенах тысячи аспирантов получили степень доктора наук и десятки тысяч защитили кандидатские диссертации. Читать подробнее о вузе Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени И. Павлова насчитывает более 120 лет и берет свое начало в далеком 1897 году, когда был открыт Женский Медицинский институт.
С тех пор университет сменил множество названий, но был и остается одним из сильнейших медицинских учебных заведений страны. Клинической базой для учебных факультетов, научно-исследовательского центра и нескольких научно-исследовательских институтов служат наблюдения за пациентами, проходящими лечение в клинике при вузе. Читать подробнее о вузе Российский государственный педагогический университет имени А. Герцена РГПУ Профессия педагога была и остается одной из самых почетных, наряду с медиками и пожарно-спасательными службами. Герцена соответствует высшим мировым стандартам, а его выпускники прославляют не только родной вуз, но и всю страну. Атлас образовательных программ, опубликованный на официальном сайте университета, позволит узнать обо всех специальностях и направлениях подготовки, изучить преподавательский состав и познакомиться с условиями получения образовательного кредита. Кузнецова ВМА имени Н. Кузнецова играет ведущую роль в формировании кадрового и научного обеспечения Военно-Морского Флота РФ. С участием научно-педагогического состава академии решаются все важнейшие вопросы деятельности ВМФ России. Обучение ведется по программам среднего профессионального и высшего образования, в том числе по трем направлениям адъюнктуры.
Курсанты состоят на военной службе и бесплатно обеспечиваются питанием и проживанием, также им ежемесячно выплачивается денежное довольствие.
В 2022 и 2023 годах Университет открыл три новых центра русского языка в странах, где таких площадок прежде не было, - в Малайзии, Индонезии или ЮАР. Также новые центры, несмотря на политическую ситуацию, появились и в европейских странах: Италии, Испании, Великобритании, Германии, Эстонии и других. В Азии, а именно в Узбекистане и в Китае, где партнерская сеть существенно расширилась и количество авторизованных центров СПбГУ увеличилось кратно: с 11 до 22. А с министерством труда, миграции и занятости населения Республики Таджикистан и Парагвайско-российской палатой по торгово-производственным вопросам и культуре были заключены рамочные соглашения о сотрудничестве с целью реализации совместных образовательных проектов, в том числе в сфере изучения русского языка. Кроме того, специалисты и организаторы Центра расширили охват и количество дистанционных курсов, где преподаватели бесплатно обучают иностранцев русскому языку с нуля. Если в 2020 году такие курсы посещали только студенты и работники Университета Янины Греческая Республика , а 2021 году - жители Зимбабве, то в 2022 и 2023 годах занятия начались в Салониках, а еще в Монголии, Никарагуа, Венесуэле и Кении.
Это ни к чему не обязывает, поэтому дочь подала заявления на 10 языковых специальностей как на бюджет, так и на договор. После чего нас ждало ещё одно горькое разочарование с размазыванием слёз и соплей.
Я не буду пугать цифрами, какими мы встали в рейтинге на бюджет, но мы и на договор стояли везде в пятом десятке в лучшем случае. Я понимал, что списки на договоре очистятся, когда пройдёт зачисление на бюджет во всех вузах страны. Поэтому оставалось только ждать 9 августа, чтобы потом ещё раз здраво оценить обстановку. Однако шило в одном месте не давало покоя. Обсудили с дочерью ситуацию и решили, что всё-таки стоить попытать счастья и податься на бюджет. То есть отвезти в СПбГУ оригинал аттестата и подать согласие на зачисление только на одну специальность до 18 часов 3 августа. Авантюра, конечно, полная. Цена вопроса — 10 тысяч рублей, перелёт из Перми в Питер и обратно. Лиза по-взрослому рассудила, что 3-го августа в приёмной комиссии будет дурдом с сумасшедшими родителями и валерьянкой.
Поэтому заявиться туда лучше накануне, когда там никого нет. А третьего, ближе к пяти вечера, можно будет уже дома последний раз всё взвесить и переподать согласие на другую специальность, если возникнет такая необходимость. В СПбГУ это можно сделать один раз. На переподачу через Госуслуги часа вполне хватит, а аттестат будет итак уже в Питере. Глупо было дергаться на модную нынче «Компьютерную лингвистику», где в общий конкурс ушло всего одно место и его сразу забрал абитуриент с 305 баллами 298 баллов по ЕГЭ, плюс призер регионального этапа всероссийской олимпиады — 4 балла, аттестат с отличием — 3 балла. Но линейка специальностей на лингвистике вполне себе широка. Лизе все казались интересными, за исключением разве что фонетики, потому что дочь не понимает, куда можно приложить такой диплом. Мне тут всё интересно! Со специальностью определилась, прилетев в Питер, уже в университете.
Выбрала «Литовский язык». Во-первых, подаваться лучше на тот язык, который ещё не знаешь. Во-вторых, подаваться надо на тот язык, который ты больше нигде не выучишь. Нет смысла идти на английский, немецкий, французский или испанский. Они есть везде, их можно доучить здесь же или в любом качественном вузе. А вот «Албанский язык» балканские языки , «Датский язык» скандинавские языки , «Литовский язык» языки Балтии есть только в СПбГУ и частично в Московском лингвистическом университете. Ну, и третий фактор, — это количество заявлений. Именно на редкие языки оказался самый маленький конкурс — что-то около 25 человек на место. Смешно, да?!
Маленький конкурс! Да, и датский отпал, потому что там уже были поданы все пять согласий от абитуриентов с более высокими баллами, чем у дочери. Оставались Балканы и Балтия. Лиза выбрали Балтию. Сама не знает. На момент её появления в приёмной комиссии на «Албанский язык» не было подано ни одного согласия. А на «Литовский язык» было подано уже четыре. Причем, один из подавших имел в активе 291 балл.
Причем, один из подавших имел в активе 291 балл. А все, у кого больше 290 баллов, — это лакмус, сигнал опасности. Особенно, когда всего 5 бюджетных мест. Лиза туда встала четвёртой. При этом в общей очереди находилась по-прежнему в пятом десятке. Но это была всеобщая паранойя. Абитуриенты-высокобалльники тоже дергались между гарантированным зачислением на бюджет в периферийный вуз и такой вот лотереей. Дочь, кстати, не переживала. Мы ей гарантировали учёбу в СПбГУ при любом раскладе. Поэтому на мой вопрос, не стоит ли перебросить согласие на балканские языки, спросила: «А какой смысл? В чём разница? Давай подождём». И мы стали ждать. Ждали так нервно, что даже жена не выдержала и изрекла, что не надо было мучить ребёнка, а просто помочь ей сделать выбор в пользу ПГНИУ и радоваться жизни. Но поезда уже ушли и самолёты улетели в Питер вместе с Лизиным аттестатом. Третьего августа за час до прекращения приёма доков мы на «Литовском языке» так и стояли четвёртыми. На Балканских языках появились три согласия от абитуриентов с баллами выше, чем у Лизы. Дочь могла встать четвёртой на «Польский и немецкий языки», на «Русский язык как иностранный» и на «Классическую филологию», пятой на «Французский язык» и пару лингвистических специальностей с базовым английским, на «Библейскую филологию». В общем, выбор вроде бы появился, но очень сомнительный и на флажке. Что делать? Куда бежать? Дочь решила не дёргаться. Типа будь, что будет. Тем более, что в 17. Воображение рисовало параноидальные сюжеты о том, как члены приёмных комиссий в эти последние 45 минут за закрытыми дверями шельмуют с согласиями, чтобы нужные люди поступили, а ненужные остались на обочине счастливой студенческой жизни. Хорошо, что есть френды, которые подсказали, на какой платформе шло рейтингование абитуриентов СПбГУ. Выяснилось, что дочь по-прежнему стоит четвёртая в списке, но с какой-то мутной формулировкой: «Пройдёт, если места выше не займут люди с заявлениями о согласии на зачисление». Странно, да? Что это за люди? Откуда они могут появиться с согласиями о зачислении, если их прекратили принимать накануне вечером? Дочь прозвонила в приёмную комиссию. Там объяснили, что абитуриенты подают согласие в том числе через госуслуги и иногда этот портал виснет, данные могут прийти на сутки позже. Такое бывает, но очень редко. Поэтому посоветовали ждать приказа о зачислении, который будет опубликован на сайте СПбГУ 9 августа. Питер напоследок вытянул все жилы. Уже к обеду большинство вузов, включая МГУ, опубликовали списки поступивших. И только СПбГУ предательски молчал весь день и весь вечер.
Работа лингвистом в Санкт-Петербурге
Лингвист-переводчик, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования в рамках направления “Лингвистика и межкультурная коммуникация”, может продолжить образование в аспирантуре. Вузы Санкт-Петербурга, ведущие обучение по специальности Лингвистика (45.03.02). Санкт-Петербургский государственный университет проводит конференцию "Язык в координатах массмедиа". Лингвист-переводчик, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования в рамках направления “Лингвистика и межкультурная коммуникация”, может продолжить образование в аспирантуре.
"Цифровая лингвистика", музей университета, студпроекты. Ректор МГЛУ о достижениях и планах вуза
Лингвистика как наука имеет огромное культурное значение. И человек, который занимается этой наукой, занимается изучением, сохранением и приумножением знаний о конкретном языке. Лингвист — это не переводчик, пусть их пути и пересекаются в некоторых моментах. Для лингвиста важна морфологическая и историческая природа языка, его эволюция, а не только лексическая и грамматическая структура. Колледж для получения лингвистической базы После колледжа нельзя получить оконченное лингвистическое образование — это возможно только после окончания вуза.
Учиться было легко прежде всего благодаря преподавателям, которые нас поддерживали, и нашей дружной группе. Кузнецова Елена выпуск 2022 Лингвистика, бакалавриат Летом 2022 г. Я бесконечно благодарна ВУЗу и всем преподавателям за прекрасные 4 года учебы, полученные знания и хороший «старт» для начала карьеры! В СПбГЭУ работают настоящие профессионалы, весь профессорско-преподавательский состав — это люди, которые действительно горят своим делом.
Отдельно хочу выделить некоторых преподавателей, которые внесли огромный вклад в мое развитие в стенах данного университета. Прежде всего, хочу выразить огромную благодарность Персининой Анне Станиславовне, которая являлась моим научным руководителем, а также преподавателем дисциплин «Практический курс первого иностранного языка английский » и «Практикум речевого общения второго иностранного языка». Также хочу выразить свою признательность Сусловой Екатерине Геннадьевне, преподавателю немецкого языка. Екатерина Геннадьевна проделала колоссальную работу, полностью погрузила нас в мир немецкого языка, благодаря чему мы достигли хорошего уровня владения немецким. Большой вклад внесли также преподаватели письменного и устного перевода, Анастасия Александровна Солдатихина и Мария Павловна Ефремова. Каждое занятие по данным дисциплинам — еще один шаг вперед на пути к хорошему и качественному переводу, бесценный опыт, приобретенный под чутким руководством настоящих профессионалов данной области. Все преподаватели внесли огромный вклад в наше развитие, научили нас многим вещам, сделали этот непростой путь интересным, запоминающимся и очень полезным. Так как 4 года учебы на данном направлении дали мне очень многое, я решила продолжить свой образовательный путь и поступила сразу после окончания бакалавриата сюда же в магистратуру, в дальнейших планах — аспирантура СПбГЭУ.
На данный момент я параллельно преподаю иностранный язык, после окончания обучения я бы хотела связать свою жизнь с научной деятельностью и преподаванием в высшей школе. Надеюсь, что еще много лет я буду связана с этим прекрасным учебным заведением! Кушкова Мария выпуск 2022 Лингвистика, бакалавариат Несмотря на омрачнение студенческой жизни пандемией, время, проведённое до неё, я считаю лучшим в своей жизни. Однако сказать, что время в период пандемии и дистанционного обучения стало худшим, значило бы солгать: университет и преподаватели делали максимум возможного для смягчения эффекта от неожиданно наступивших для всех обстоятельств. Лучше всего мне запомнились дисциплины, непосредственно связанные с выбранной специальностью. Преподаватели, несмотря на это, запомнились все до единого в силу как крайней заинтересованности в своей деятельности, так и интересным находкам в её осуществлении. Я действительно нашёл работу по специальности, часто занимаюсь устными переводами и международными отношениями.
Особое внимание было уделено вопросам культуры речи и нормам современного русского литературного языка, в частности такого явления как молодежный сленг.
Особое внимание было уделено вопросам влияния социальных сетей и интернет-общения на формирование молодёжного сленга. Хурматуллина С. Докладчик в своем выступлении раскрыла основные положения аппарата введения, теоретические и практические аспекты исследования по теме. Участники конференции отметили высокий уровень подготовки и знание предмета исследования. Кириллова Л. Студентка отметила, что в онлайн-коммуникации пользователи лишены возможности обдумывать каждое сообщение, из-за чего в их текстах появляется большое число опечаток и ошибок. В интернете активно используются эмоджи и другие графические методы передачи интонации, что свойственно устной речи. Доклад был очень интересным и познавательным.
Автор подробно осветил актуальные аспекты использования имен прилагательных в современной публицистике и рекламе. Особое внимание было уделено вопросам воздействия и функции имен прилагательных в публицистических и рекламных текстах.
Наибольшая часть учебного времени отведена изучению профессиональных дисциплин и дисциплин специализации. Студенты получают глубокие знания не только по теоретическим аспектам языкознания, спецфилологии, истории языка и другим дисциплинам, но и в обязательном порядке изучают два европейских языка. Изучению первого основного иностранного языка отводится на первых курсах от 14 до 18 академических часов аудиторных занятий в неделю, второго языка — 6 часов в неделю. С третьего курса начинается практическое изучение специальных дисциплин. Комплексная программа по методике преподавания иностранных языков является уникальной; не случайно в ИИЯ уже не первый год приезжают на стажировку студенты из университетов Германии. Гордостью Института является и система подготовки профессиональных переводчиков.
Список вузов Санкт-Петербурга с заочным обучением по направлению "Лингвистика"
Конференция «Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения» проходила с 18 по 20 апреля. 18–20 апреля 2024 г. в Институте лингвистических исследований РАН (Санкт-Петербург) планируется провести Конференцию по грамматике иранских языков. Санкт-Петербургский государственный университет проводит конференцию "Язык в координатах массмедиа". Новости международного сотрудничества. Как живет ведущий инженер-программист в Санкт-Петербурге с зарплатой 340 000 ₽.
Рейтинг топ-20 лучших вузов Санкт-Петербурга по версии КП
- Рассылка новостей
- Лингвистические вузы Санкт-Петербурга | РосОбразование
- Магистрантка ГИ приняла участие в Международной конференции в Томске
- Направление «Лингвистика»
- Лингвист - список вузов, в которых можно получить профессию Лингвист
Получите высшее образование по специальности "Лингвистика" в Санкт-Петербурге
Направление ФГОС Лингвистика (45.03.02) в вузах (университетах, институтах) Санкт-Петербурга. Россия, Санкт-Петербург. Кроме того, Лингвистические Вузы Санкт-Петербурга предлагают различную стоимость обучения в 2024 году, а также предоставляют бюджетные места. Список вузов Санкт-Петербурга с заочным обучением по направлению "Лингвистика".
Институт иностранных языков
условия поступления, бюджетные места, стоимость обучения. Факультет располагается в одном из красивейших мест города в историческом здании, находящемся на Университетской набережной Санкт-Петербурга. Власик Полина (2 курс, РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия).