Уникальным направлением сотрудничества ЦИСМ и РТУ МИРЭА станет проведение исследований, посвященных особенностям поведения человека в цифровом пространстве. Ректор МИРЭА Станислав Кудж рассказал, что вуз является лидером среди российских образовательных учреждений в гейм-среде. Примечательно, что одной из первых новостей о МИРЭА, появившихся на официальном сайте вуза с момента вступления Куджа на должность ректора.
Ректор РТУ МИРЭА предложил маркировать VPN-сервисы
Кроме того, он подчеркнул, что введение спецкурса «Основы цифровой гигиены: работа с источниками информации и верификация фейков» создаст основу для формирования критического мышления, научит школьников грамотно использовать источники информации для образовательного процесса и в повседневной жизни, а также распознавать и верифицировать фейки. Летом 2021 года депутат Александр Хинштейн заявил, что тема цифровой безопасности детей и молодёжи является важнейшей на сегодняшний день. Как отмечается на сайте Госдумы, парламентарий сообщил, что считает введение обучения школьников цифровой грамотности и цифровой гигиене крайне важным вопросом.
Однако начинающим специалистам особых карьерных перспектив этот рынок предложить не может — в силу острой конкуренции. В этом случае целесообразно задуматься: чем вы сможете выделяться? Учитывая, что тренд на цифровизацию бизнеса остается главным не только в российской, но и в глобальной экономике, многие профессии будут работать на стыке с IT.
Соответственно, и юридические споры будут возникать там. Специалисты такой квалификации сейчас в дефиците, поэтому абитуриенты могут рассчитывать на быстрый старт карьеры. Это правило применимо и к медикам, экономистам, финансистам и другим профессиям. Именно поэтому сейчас наиболее интересно и перспективно не академическое образование широкого профиля, а практикоориентированные образовательные программы, разработанные совместно с ведущими компаниями и адаптированные под особенности конкретных отраслей и производств. Немаловажно при выборе вуза учитывать и те дополнительные возможности, которые будут у студента помимо основной программы.
В первую очередь я, конечно, говорю о программах дополнительного образования, которые позволяют «обрасти» новыми компетенциями и стать действительно востребованным профессионалам. Это и цифровая кафедра, и сертифицированные курсы от партнеров университета, и углубленная языковая подготовка — тот набор, который даст выпускнику действительно уникальные и ключевые конкурентные преимущества на рынке труда. Сейчас в РТУ МИРЭА реализуются около 100 разноплановых программ дополнительного образования, и, что немаловажно, многие из них доступны студентам бесплатно. О чем это говорит и как можно это исправить? Как можно реализовать профессиональный потенциал в полной мере?
Еще 18 процентов трудятся в сфере, близкой к диплому. Оставшиеся 29 процентов заняты совершенно иной деятельностью. Еще несколько лет назад разрыв был несколько больше. Мы видим, как меняется подход к образованию: если раньше о поступлении в вуз большинство задумывалось в самый последний момент и сдавали по пять-семь экзаменов рандомно — «лишь бы куда-нибудь поступить», то сейчас родители подходят к профориентации ребенка более осознанно. Для детей готовятся полноценные стратегии образования: от детского сада и всевозможных кружков до школьных спецкурсов и секций дополнительного образования.
И государство создает все условия для реализации подобных стратегий. Здесь ребенок пробует себя в химии, информатике, киберспорте, 3D-моделировании и других сферах: создает собственные проекты в безопасной среде, где нет оценок. Что он делает?
В церемонии приняли участие студенты профильных направлений. Оборудование и рабочие места в коворкинге позволят обучающимся не только выполнить учебные, творческие, инженерные, исследовательские и научные проекты, но и получить ценный опыт работы с дорогостоящей техникой, сформировав уникальное резюме для последующего трудоустройства.
О самых перспективных направлениях, зарплатных ожиданиях и том, как правильно реализовывать свой профессиональный потенциал, «Лента. Как не прогадать с профессией? На что старшеклассникам и их родителям стоит обратить внимание при выборе специализации? Станислав Кудж: Главный и определяющий фактор — это действительно изучать вопрос.
Большая проблема, если мысли о выборе вуза и специальности приходят абитуриенту только летом, во время приемной кампании. Безусловно, самые мотивированные абитуриенты и студенты — те, что работают по призванию, то есть из интереса. Поэтому в первую очередь необходимо определиться с интересами абитуриента. Здесь помогут программы профориентации и детские технопарки, которые предоставляют возможность на деле попробовать себя в разных направлениях — от химии и биологии до киберспорта. Когда студент приходит на «свое» место, у него качественно другой уровень мотивации. Именно такие ребята достигают профессиональных результатов, из них вырастают настоящие инженеры, за них борется работодатель, начиная с третьего курса. Однако полагаться только на личный интерес было бы не совсем прагматично. Всегда нужно думать и о перспективах развития, о тех конкурентных преимуществах, которые будут у выпускника конкретного университета. Например, из года в год мы видим стабильный интерес к юриспруденции.
Однако начинающим специалистам особых карьерных перспектив этот рынок предложить не может — в силу острой конкуренции. В этом случае целесообразно задуматься: чем вы сможете выделяться? Учитывая, что тренд на цифровизацию бизнеса остается главным не только в российской, но и в глобальной экономике, многие профессии будут работать на стыке с IT. Соответственно, и юридические споры будут возникать там. Специалисты такой квалификации сейчас в дефиците, поэтому абитуриенты могут рассчитывать на быстрый старт карьеры. Это правило применимо и к медикам, экономистам, финансистам и другим профессиям. Именно поэтому сейчас наиболее интересно и перспективно не академическое образование широкого профиля, а практикоориентированные образовательные программы, разработанные совместно с ведущими компаниями и адаптированные под особенности конкретных отраслей и производств. Немаловажно при выборе вуза учитывать и те дополнительные возможности, которые будут у студента помимо основной программы.
Созданный с помощью дипфейков контент могут начать маркировать в России
| Кудж Станислав Алексеевич | Ректор РТУ МИРЭА Станислав Кудж выступил с предложением, обязать интернет-магазины приложений в РФ маркировать VPN-сервисы знаком «18+». |
| Созданный с помощью дипфейков контент могут начать маркировать в России | Последние новости на сегодня. Центр открыли президент ПАО «Ростелеком» Михаил Осеевский, ректор РТУ МИРЭА Станислав Кудж и заместитель министра науки и высшего. |
Ректор МИРЭА предложил передать ученикам из Донбасса российские планшеты
Также, как пишут «РИА Новости» со ссылкой на приказ ректора РТУ МИРЭА, все контактные студенты и сотрудники кампуса на улице Стромынка должны будут пройти медосмотр. Станислав Кудж – российский ученый, доктор технических наук, член Академии военных наук, ректор РТУ МИРЭА. Читайте последние новости на тему в ленте новостей на сайте РИА Новости. Центр открыли президент ПАО «Ростелеком» Михаил Осеевский, ректор РТУ МИРЭА Станислав Кудж и. В РТУ МИРЭА появилось новое IT-пространство, которое торжественно открыл ректор вуза Станислав Кудж. Далее, как пояснили «старожилы МИРЭА», «ректор МИРЭА избирается из числа сотрудников МИРЭА», коим Кудж никогда не являлся. индивидуальный подход к студенту.
Ректор МИРЭА Станислав Кудж рассказал о будущем киберспорта в России
Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА. С 2013 года должность ректора РТУ МИРЭА занимает Станислав Кудж, доктор технических наук, действительный член Академии военных наук, член научного совета при Совете Безопасности. ученикам из Донбасса отечественные планшеты отправил в Минцифры ректор Российского технологического университета МИРЭА Станислав Кудж, сообщили 29 апреля в РИА Новости. #ТАслив РТУ МИРЭА институт тонких химических технологий имени М.В. Ломоносова Пришло время и моего отзыва. Соответствующее соглашение о сотрудничестве 20 февраля 2023 года подписали ректор РТУ МИРЭА Станислав Кудж и директор Центра диагностики и телемедицины ДЗМ Юрий Васильев. Открытие профильной кафедры IT-предприятий «Росатома» в РТУ МИРЭА — важное событие не только для нашего университета.
Ректор РТУ МИРЭА предложил маркировать VPN-сервисы
| Ректор РТУ МИРЭА Кудж Станислав Алексеевич, российский ученый | Ректор Российского технологического университета (РТУ МИРЭА) Станислав Кудж внес предложение о введении в средних школах спецкурса «Основы цифровой гигиены. |
| Состоялась встреча ректоров ХТУ Галины Александровны Райко и РТУ МИРЭА Куджа Станислава Алексеевича | Ректор РТУ МИРЭА Станислав Кудж провел экскурсию по данному комплексу, который располагается в главном здании вуза. |
| Станислав Алексеевич Кудж | Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА. Фото: пресс-служба РТУ МИРЭА. В России по-прежнему высокий процент людей, которые работают не по профессии. |
Станислав Кудж о научно-методическом обеспечении молодёжной политики на пространстве СНГ
Примечательно, что одной из первых новостей о МИРЭА, появившихся на официальном сайте вуза с момента вступления Куджа на должность ректора. С.А. Кудж в 2001 году окончил Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК), получил диплом инженера и остался учиться в аспирантуре. профессор МГТУ МИРЭА, д.т.н. С 2013-го года C. А. Кудж является ректором одного из ведущих технических университетов страны. О профессиональных предпочтениях абитуриентов. Станислав Кудж. Ректор РТУ МИРЭА, доктор технических наук. Сообщить об опечатке.
ЦИСМ и РТУ МИРЭА подписали соглашение о сотрудничестве
Ломоносова, строительство которого длилось с 1980 до 2004 года. Архитекторы: И. Клешко, Н. Менчинская, В. Савицкий, А. Пестов, И. Буянов [76]. Кампус на улице Малая Пироговская , 1, строение 5. Историческое здание, где в 1908 году состоялось торжественное открытие Московских высших женских курсов , от которых ведет свою историю институт.
Мы делимся знаниями, объединяем и укрупняем научные коллективы. Уверены, что сотрудничество с крупнейшим технологическим вузом страны благоприятно скажется на подготовке высококвалифицированных ученых, внесет вклад в развитие системы непрерывной профессиональной подготовки специалистов, которые смогут работать во благо медицинских организаций в Москве и в стране в целом», — сказал директор столичного Центра диагностики и телемедицины, главный внештатный специалист по лучевой и инструментальной диагностике Москвы Юрий Васильев. РТУ МИРЭА как один из ведущих профильных вузов в области информационных технологий и искусственного интеллекта не мог обойти эту тему стороной. Мы благодарим коллег из Центра диагностики и телемедицины за готовность поделиться своей уникальной экспертизой и предоставить возможность слушателям изучать на базе РТУ МИРЭА самые прогрессивные инновационные разработки. Реализуемая совместная образовательная инициатива будет способствовать популяризации передовых направлений науки и техники и откроет для желающих новые профессиональные перспективы», — отметил ректор РТУ МИРЭА Станислав Кудж. В рамках сотрудничества будет реализована дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Аспекты разработки и тестирования технологий искусственного интеллекта в здравоохранении», которая не имеет аналогов и запускается впервые. Актуальность обучения определяется высоким интересом к технологиям искусственного интеллекта в медицине, которые считаются новым словом в развитии области. Эффективность их применения подтверждают научные итоги первого этапа крупнейшего в мире « Эксперимента по использованию инновационных технологий в области компьютерного зрения для анализа медицинских изображений и дальнейшего применения в системе здравоохранения города Москвы».
Кудж учился в Московском государственном университете геодезии и картографии МИИГАиК , получил диплом инженера и остался учиться в аспирантуре. В 2004 году ему присуждена ученая степень кандидата технических наук, в 2012 году — доктора технических наук. Научные интересы Станислав Алексеевич — специалист в области автоматизированных систем госуправления, многопрофильных и многофункциональных информационных систем; один из авторов концепции сетецентрического управления сложными организационно-техническими системами. Имеет авторские свидетельства и патенты, регулярно принимает участие в российских и международных научных конференциях, статьи опубликованы в ведущих научных журналах. Заняв этот пост, С. Кудж возглавил работу по созданию на базе вуза современного образовательного, научно-исследовательского и инновационного комплекса, флагмана в приоритетных сферах науки, техники и технологии РФ. Повысилась конкурентоспособность и концентрация ресурсов на перспективных направлениях научно-образовательной деятельности, значительно вырос потенциал вуза. Начиная с 2015 года, ежегодно открываются ультрасовременные научные лаборатории. В рамках соглашения о сотрудничестве с Samsung Electronics в 2017 году созданы уникальные Специализированные учебно-научные лаборатории Технологий мультимедиа и Информационных технологий интернета вещей, успешно реализуется образовательный проект «IT Академия Samsung». Станислав Кудж Под руководством С. Куджа ведутся научные исследования; в университете растет количество образовательных программ, совершенствуется процесс обучения, внедряются новые технологии на всех уровнях научно-образовательного процесса. С 2019 года ректор запустил грант «Университетский», что способствует поддержке и развитию как научных коллективов, так и вуза в целом.
Так, на базе Центра в рамках программы Минобрнауки РФ «Приоритет-2030» при участии «Ростелекома» открыта цифровая кафедра по наиболее востребованному и перспективному направлению в ИТ — DevOps-разработки. В программе обучения преподаватели и студенты будут использовать отечественную экосистему программных продуктов Базис. Digital Energy, которая закрывает весь спектр базовых продуктов построения и поддержки облачной инфраструктуры. Также в перспективе в университете будет внедрена и настроена разработанная в «Ростелекоме» программная платформа «Базис», которая поможет обеспечить импортозамещение ПО в учебном процессе. Для адаптации образовательной работы и подготовки новейших инструментов эксперты «Ростелекома» обучили и сертифицировали педагогов и преподавателей РТУ МИРЭА, которые участвуют в реализации программы. Кроме того, в рамках обучения предполагается, что часть занятий будут вести действующие сотрудники компании — специалисты с большим стажем и знаниями в DevOps-процессах.