В-третьих, для детей каллиграфическое письмо – это тренировка усидчивости и образного мышления, ведь чтобы нарисовать спрятанное в витиеватых символах животное, надо ещё постараться! Когда искусственная каллиграфия хоть немного отработана, можно переходить к каллиграфическому письму пером. Каллиграфическое письмо дисциплинирует человека, учит его усидчивости и спокойствию, а это именно то, чего так не хватает многим детям.
Каллиграфия – есть ли польза для детей с трудностями в обучении?
| Каллиграфия: игры с буквами | В готовом исследовательском проекте по ИЗО и МХК на тему «Каллиграфия: ее история, место в жизни современного ученика» автор сделал выводы о том, что проблема почерка — одна из насущных проблем сегодняшней школьной образовательной системы. |
| Что такое каллиграфия для детей и чем она полезна | Нужна ли каллиграфия современным детям? |
| Какую пользу дает каллиграфия детям? | На занятиях по каллиграфии ребенок все свое внимание обращает только на письмо, не отвлекаясь ни на что другое. |
| Польза каллиграфии для детей | Каллиграфией называют искусство чистописания, или красивого письма. |
| Влияние каллиграфии на развитие ребенка – Музей традиционной китайской каллиграфии и живописи | При овладении техникой каллиграфии у детей появится правильная осанка, что очень важно, ведь многие сейчас страдают от искривления позвоночника. |
Что такое каллиграфия и откуда она взялась?
Каллиграфия для начинающих детей начинается там, где получилось правильно удержать ручку в руке. В готовом исследовательском проекте по ИЗО и МХК на тему «Каллиграфия: ее история, место в жизни современного ученика» автор сделал выводы о том, что проблема почерка — одна из насущных проблем сегодняшней школьной образовательной системы. Каллиграфическое письмо дисциплинирует человека, учит его усидчивости и спокойствию, а это именно то, чего так не хватает многим детям.
Как и зачем учить ребенка красивому письму?
Для слабовидящих. Прислать новость Прислать новость. Новости. Утро. Процесс каллиграфии требует усиленной концентрации, так как чаще всего чернила стереть невозможно и одно неловкое движение может испортить все. Каллиграфия, как и многие другие развивающие занятия, дает ребенку не только навык чистого и красивого письма сам по себе, но и улучшение некоторых важных когнитивных функций.
О пользе каллиграфии
Фото pexels. На первом занятии она просит студентов в тетради записать алфавит строчными и заглавными буквами. Такое же задание Наталья дает ребятам и в конце курса. Студенты и сами видят изменения, делают коллажи и делятся с подписчиками в Instagram. Именно этому студенты БГПУ в будущем будут учить ребят в начальной школе, а пока сами постигают эту сложную науку. Кроме конспекта, шариковых ручек синего и красного цветов на занятия по каллиграфии они приносят и специальные прописи, точно такие, как у первоклассников: — Не все студенты приходят в университет с красивым почерком, правильно сидят за партой, держат ручку и располагают тетрадь на нужном от глаз расстоянии. Многие приобретают эти умения во время занятий. С целью формирования навыка каллиграфического письма применяем разные приемы: анализ формы буквы, показ процесса письма на доске и объяснение способов начертания буквы, слогов, слов, обведение буквы по контуру через кальку, письмо в воздухе и другие.
В результате у ребят получается оставлять красивые буквы и в тетради, и на доске без подсказок. Поэтому кроме читабельного почерка получаем в дополнение массу бонусов. Методист утверждает: исправить манеру письма можно в любом возрасте. Некоторые привычки и написание отдельных букв и их соединений останутся, но в целом, если приложить усилия, можно добиться практически идеального начертания: — Слышу много споров о том, нужно ли менять почерк, ведь он отражает индивидуальные черты характера его обладателя, и не стоит всех подстраивать под один шаблон: мол, хочу «хвостик» у буквы «з» делать не округлым, а угловатым и буду! Написание отдельных элементов букв еще куда ни шло, бывает, что человек придумывает свое начертание.
Дети любят рисовать мелками, и это может помочь в обучении красивому письму. Лучше дать детям выбор тех слов, которые бы они хотели научиться писать. Они выбирают своё имя, друзей или родственников, иногда это бывают клички домашних животных. Можно написать слова, а учащийся пусть обведет буквы другими цветами. Совет 4 Детям нравятся играть в сыщиков.
Можно дать ребенку страницу, на которой есть печатный текст из газеты, журнала и задание найти какую-либо букву на всей странице. Можно дополнить упражнение подсчетом этих букв в конце. Совет 5 Занятия по улучшению почерка лучше делать карандашом — это позволит не начинать заново, а просто удалить ластиком неудачные линии. Совет 6 Следует начать работу с аккуратности написания, поскольку детям проще писать буквы, не выходя за строчки, чем в точности передать образ буквы. Если стало заметно, что ребенок ошибся в написании, нужно вмешаться. Только делать замечание стоит в дружелюбном тоне, говоря только об ошибке. Не стоит добиваться цели унижением ребенка. Например: «Ты правильно написала строчную букву, но она такая же по размеру, как заглавная. Подумай, как ее написать правильно». Совет 7 Нужно отслеживать правильность постановки стоп учащегося, потому что правильная постановка ног и осанка взаимосвязаны.
Ноги нужно ставить ровно, поскольку лишь такое состояние обеспечивает правильную посадку за столом, он будет чувствовать себя комфортно и так ему будет проще выполнять упражнения по написанию. Совет 8 Нужно проводить упражнения на пространственное мышление. Один из способов — это карточки с буквами, которые можно сделать самостоятельно. Примеры таких упражнений: Группировка всех букв «с хвостами». Найти буквы, где в составе есть овал. Совет 9 Обязательно нужно хвалить ребенка! Дети любят похвалу, поэтому ее смело можно брать на вооружение во время занятий. Совет 10 По возможности на каждом занятии нужно использовать игровой подход. Стараться формировать все навыки в игровой форме. Например, писать слова и буквы в воздухе — это будет помогать улучшению координации «глаз-рука».
Но назвать это упражнение можно интереснее для ребенка — «волшебная палочка». Совет 11 Выполняя упражнения по развитию общих способностей, внимания, мышления, пространственного восприятия ребенок не будет путать, пропускать, переставлять буквы при письме. Пример — упражнение «Автогонщик». Нужно нарисовать 2 прямые линии, которые будут параллельны. Ребенок должен вести карандашом посередине, не покидая границ дороги. Совет 12 При выполнении графических упражнений для тренировки каллиграфического письма всем буквам нужно придавать одинаковый наклон.
Ребенок больше внимания будет обращать на то, как верно пишется слово, какой знак препинания поставить. В процессе обучения каллиграфии уровень грамотности заметно повышается. Развитие мышления и памяти в целом Каллиграфия полезна для мозга, поскольку приобретение навыка — это формирование новых нейронных связей. Данный навык развивает мелкую моторику, ловкость и координацию.
А развитие мелкой моторики — очень важная часть общего когнитивного развития.
Второй этап предполагает обведение слов, собранных в группы. Слова в таких группах имеют похожие структуры и ударения. Третий этап состоит из обведения целых предложений и небольших текстов.
Для обучения по этой системе учащихся в начальной школе разработаны специальные рабочие тетради. Они способствуют формированию графо-моторных навыков письма. Еще одна эффективная система обучения каллиграфическому почерку построена на особых принципах и предполагает регулярные занятия, которые позволяют довести до автоматизма написание букв и соединений. К принципам, лежащим в основе этой системы, относятся: - необходимость изучения букв по элементам; - важность написания буквы в одних и тех же вариантах; - необходимость группирования буквенных знаков. Первый принцип заключается в том, что, сначала нужно закрепить зрительный образ букв в памяти ребенка, а только потом переходить к написанию.
Это позволяет понимать, из каких элементов состоит та или иная буква и приступать к написанию поэлементно. Это приводит к созданию устойчивых образов букв в памяти и дает необходимую основу для красивого почерка. Написание букв в одних и тех же вариантах получается при соблюдении правил движения руки в ходе письма. Группирование буквенных знаков помогает лучше усвоить графические правила написания и увеличить скорость письма, что ведет к автоматизации процесса письма. Эти принципы реализовываются благодаря поэлементно-целостному методу.
Каллиграфия для начинающих детей. Прописи, упражнения
Смотрите онлайн видео «Чем полезна ЕЛЬНО учите детей писать пером! Не зря в Японии дети с 3-летнего возраста ежедневно занимаются уроками каллиграфии. Когда искусственная каллиграфия хоть немного отработана, можно переходить к каллиграфическому письму пером. Когда искусственная каллиграфия хоть немного отработана, можно переходить к каллиграфическому письму пером.
Каллиграфия – есть ли польза для детей с трудностями в обучении?
Вся соль каллиграфии в том, что написание букв разительно отличается от гражданского письма которому нас учили в школе. Занятия каллиграфией научат ребёнка писать красиво и будут способствовать развитию его творческих способностей. Каллиграфия приучает к порядку и дисциплине, воспитывает эстетический вкус, приобщает к истории, положительно влияет на психическое и физическое здоровье обучающегося, раскрывает творческие способности, может перерасти из увлечения в призвание. Именно поэтому каллиграфия должна быть доведена до автоматизма, чтобы ребенок сосредотачивался на правописании, не акцентируя внимания на качестве письма. Не зря в Японии дети с 3-летнего возраста ежедневно занимаются уроками каллиграфии. Каллиграфией называют искусство чистописания, или красивого письма.
✍🏻КАЛЛИГРАФИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ: ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО?
Развивайте мелкую моторику. Способ может быть любой: пальчиковые упражнения, игры с конструкторами и пазлами, лепка из пластилина, рисование, бисероплетение, сортировка круп и бусин, игра на музыкальном инструменте. Все должно зависеть от интересов и возраста ребенка. Очень здорово мелкая моторика развивается во время выполнения хозяйственных дел: подметания пола, мытья посуды, чистки овощей. Найдите правильную ручку. Многим помогают занятия с перьевой ручкой. А кому-то достаточно надеть на карандаш специальную насадку, корректирующую положение руки. Если малыш пишет буквы зеркально или делает ошибки, не стоит ругать его за это. Это нормальный этап обучения. Чаще всего проблема решается сама собой уже к 7—8 годам.
Что лучше: перо или ручка? Это, пожалуй, самый частый вопрос, которые родители задают нейропсихологам и педагогам. Сегодня детей уже в первом классе учат писать шариковой ручкой, но многие слышали, что раньше писать ими в первом классе было строго запрещено. Где же правда? Во время письма перьевой ручкой нагрузка на мышцы кисти распределяется равномерно: чередуются нажимы и отрывы руки, соответственно, ладонь то напрягается, то расслабляется.
В России термин «чистописание» получил широкое распространение во второй половине XVIII века, в царствование Екатерины Великой, со времени выхода в свет «Азбуки для российского чистописания». Результатом чистописания являлись хорошо читаемые записи от руки, сделанные в большом количестве и на определённой скорости.
В связи с последней особенностью это направление рукописного письма также часто именовали скорописанием или скорописью. До XIX века письменные работы выполнялись гусиными перьями, затем появились ручки с перьями из металла. В начальных классах дореволюционной школы России и в школе СССР чистописание являлось обязательным и отдельным школьным предметом. Аккуратный и разборчивый почерк, вырабатываемый детьми на уроках чистописания, был особенно востребован в образовании, поскольку школьникам в течение нескольких лет обучения приходилось делать много собственноручных записей по различным учебным дисциплинам. В годы советской власти для нужд народного просвещения и в целях ликвидации безграмотности произошло значительное упрощение русского курсивного шрифта. На этом этапе каллиграфическое письмо подверглось рационализации и некоторому ускорению путём отказа от витиеватых элементов и сокращения движений пера. Среди самых известных представителей отечественной системы чистописания выделяются имена Дмитрия Писаревского, Василия Салгина, Сергея Редозубова, Александры Воскресенской и Марии Закожурниковой.
Их учебники, буквари и прописи служили нескольким поколениям советских школьников, не понаслышке знакомых с кляксами и промокашками. В таком «чернильно-перьевом» виде чистописание просуществовало вплоть до 1970-х годов, когда перьевые ручки сменились шариковыми. После этого школьные уроки чистописания были упразднены, а методика обучения письму деградировала. Тем не менее в школе до сего дня требуют, чтобы дети писали разборчиво, а за корявый почерк снижают оценки. Попытки воскрешения «сталинского» чистописания предпринимались неоднократно. Последние из них — это Русская классическая школа и проект «Сталинский букварь».
При этом возрастное развитие не ускорилось, функции мозга все те же, что и 20-30-100 лет назад; с изменением методики и темпа обучения письму, с переходом на шариковые ручки вместо перьевых, когда процесс плавного письма и дыхание ребенка были согласованы мы больше не учим каллиграфии ; с отменой минуток чистописания на уроках русского языка, потому что на них просто нет времени; с плохой подготовкой учителей начальной школы в колледжах и вузах. Будущих педагогов не учат физиологии письма, не рассказывают о влиянии каллиграфии на психическое и физическое здоровье; не учат, как поставить руку ребенку, как учить письму правшу и левшу, как избежать «писчего спазма» у детей и так далее. Перечисленные факторы не дают детям возможности закрепить навык красивого и аккуратного письма.
Хотя природные способности к такому письму у детей никуда не исчезли. Верой Алексеевной Илюхиной давно разработана методика «письма с секретом». Я и мои коллеги много лет работаем именно по ней. Если хорошо понять смысл методики, учить детей согласно ей, «с чувством, с толком, с расстановкой», то можно добиться очень хороших результатов. Заглянув в тетради первоклассников, вы не отличите их: дети пишут одинаково красиво, одинаковым почерком. Сухомлинский, «истоки способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити—ручейки, которые питают ум ребенка. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В мозге речевая зона и центр, отвечающий за мелкую моторику, расположены очень близко.
Как только ребенок и взрослый начинает что-то делать руками, активизируется и центр речи. А чем лучше развита мелкая моторика, тем лучше пространственная ориентация, внимание, память, мышление, воображение и связная речь. Я считаю, что каллиграфия и чистописание, как и математика, «ум в порядок приводят». Неслучайно в древнем Китае высокие чиновники должны были сдавать экзамен по каллиграфии. А сегодня занятия каллиграфией успешно включают в систему лечения аутизма, СДВГ, депрессий, неврозов, болезни Альцгеймера, психосоматических заболеваний. Девяносто восемь процентов детей с каллиграфическим почерком, пишущих именно по канонам прописей, не отходящих от образца, — отличники. Но далеко не сто процентов отличников обладают красивым почерком. А то, что концентрация на аккуратности письма повышает способности и успеваемость даже слабого ученика — это сто процентов. Своим маленьким ученикам я объясняю так: когда мы пишем небрежно, не фокусируясь на аккуратности букв и цифр, наш мозг «понимает», что мы делаем неважную работу, и ему не нужно включать внимание, память, воображение.
Поэтому мы не запоминаем и не понимаем материал на уроке. В итоге знаний нет, отметки не радуют. А вот если рука пишет не спеша, аккуратно выводя буквы и цифры, мозг «понимает», что эта работа важна, и включает внимание, память, мышление на «полную катушку».
Такие дети НЕ успевают дописывать задания в классе, это приводит к низкой успеваемости даже у потенциально способных детей.
При плохом почерке ребенок часто сам НЕ понимает то, что пишет. Например, принимает написанную самим цифру «7», за цифру «4», и таким образом получает низкие оценки не только по русскому языку, но и по математике и другим предметам. Рукописная работа развивает мелкую моторику, а также активизирует отделы головного мозга, отвечающие за мышление, речь и память. Дети в своих сочинениях используют больше слов, пишут быстрее и выражают лучше свои мысли, если они пишут от руки, а не печатают на клавиатуре.
Каллиграфия, чистописание, коррекция почерка — в чём разница?
Пространственное мышление В начале обучения письму многие дети сталкиваются с нарушением межбуквенного интервала, зеркальным написанием букв, путают визуально схожие элементы, пишут слишком размашисто или чрезмерно узко. Такие нарушения указывают, что у ребенка плохо развито зрительно-пространственное мышление. Детский мозг в таком случае неправильно воспринимает положение, формы и размеры как письменных знаков, так и всех предметов в целом. Для формирования красивого почерка выполняйте такие упражнения: «Зеркало» Это задание поможет лучше ориентироваться в пространстве и хорошо владеть своим телом. Попросите ребенка посмотреть на себя в зеркало, а затем провести ладошкой по лицу от носа ко рту и вернуться обратно. На следующем этапе упражнения необходимо повторить движения без зеркала, а потом с закрытыми глазами. Графический диктант Рисование в тетрадях в клетку, которое выполняется под диктовку.
Взрослый говорит, на сколько шагов клеток , ребенку нужно двигаться ручкой в тетради. В результате должен получиться законченный рисунок. Графический диктант помогает ориентироваться в пространстве тетради, а также способствует развитию зрительно-пространственного мышления. Для детей младшего возраста также полезны раскраски и лабиринты. Вы озвучиваете подсказки, куда и как перемещаться в пространстве — дойти до окна, нагнуться, развернуться, пройти вперед. Альтернативой этого развивающего занятия также является игра «Холодно-горячо».
Штриховка Заштриховывать готовые контурные рисунки — одно из любимых занятий детей дошкольного и младшего школьного возраста. Штриховать рисунок можно разными линиями и в любом направлении — по горизонтали, вертикали, диагонали, волнистыми и даже ломаными. Штриховка способствует развитию терпения, усидчивости, аккуратности и правильного пространственного восприятия. Формируем графический навык у детей Закреплять графические навыки также помогают уроки рисования. Во время рисования происходит развитие левого и правого полушарий мозга, конкретно-образного и абстрактно-логического мышления. Также это занятие полезно тем, что: тренирует координацию движений; выстраивает связь между мышлением и речью; упорядочивает большой объем полученных знаний; закрепляет новую информацию.
Развитие графических навыков способствует формированию красивого почерка, если будут соблюдены следующие правила: Занятия проводятся регулярно и систематически. На уроках используются графические материалы. Дети поэтапно выполняют задания, то есть рисование не должно быть произвольным. Занятия должны проводиться в комнате с благоприятной обстановкой и творческой атмосферой. Чтобы дети могли графически изобразить предмет, они должны иметь о нем представление. Перед учителем или родителем стоит задача — обратить детское внимание на основные свойства предмета, которые важны в их изображении на бумаге.
Секреты красивого почерка Научиться красиво писать помогут следующие лайфхаки: правильная осанка; правильное положение тетради на письменном столе. Не стоит торопить ребенка, у всех разный темперамент: кто-то пишет быстрее, кто-то медленнее. Когда будет получаться хорошо писать буквы, можно немного ускориться. Тренировка навыков письма Начинайте развивать навыки письма только тогда, когда детская рука готова к этому. Готовность руки к письму можно самостоятельно оценить с помощью простого теста. Предложите заштриховать фигуру или контурное изображение предмета.
Если штрихи ровные, параллельные, удаленные друг от друга на одинаковом расстоянии, не сильно выходят за контуры изображения, значит, можно приступать к обучению каллиграфии. Начинайте тренировки с рисования обычных палочек, точек, крючков, завитков. Дайте малышу возможность выводить их на листе бумаги так, как он хочет.
При овладении техникой каллиграфии у мальчика или девочки появится правильная осанка, что очень важно, ведь многие сейчас страдают от искривления позвоночника. Они без труда смогут много писать и научатся расслаблять мышцы руки, что поможет им в школьных занятиях. Каллиграфией можно заняться и в более позднем возрасте, исправив тем самым даже самый «запущенный» почерк.
С чего начать изучение этого искусства взрослому начинающему, можно найти в интернете или в специальной литературе. Это занятие, помимо всего перечисленного, также помогает развить усидчивость, упорство и терпение, а эти качества одинаково ценны и для детей, и для взрослых. Так что можно приступать к изучению техники каллиграфии всей семьей. Это будет здорово! А еще всей семьей можно развивать мозг с помощью тренажеров Викиум. Наш мозг постоянно нуждается в полезной нагрузке, которая позволяет ему сохранять тонус и активность.
С помощью тренажеров взбодрить мозг проще простого! А регулярные тренировки позволят улучшить память, внимание и другие когнитивные функции. Читайте нас в Telegram - wikium 6705.
Например, принимает написанную самим цифру «7», за цифру «4», и таким образом получает низкие оценки не только по русскому языку, но и по математике и другим предметам. Рукописная работа развивает мелкую моторику, а также активизирует отделы головного мозга, отвечающие за мышление, речь и память. Дети в своих сочинениях используют больше слов, пишут быстрее и выражают лучше свои мысли, если они пишут от руки, а не печатают на клавиатуре.
Самое главное — рукописная работа развивает и активизирует отделы головного мозга, отвечающие за мышление, речь и память. Приглашаем детей 6-14 лет на занятия!
Кое-где даже в органах власти еще есть штатные каллиграфы. Пишут от руки приглашения и поздравления особо дорогим гостям. Но каллиграфию изгнали из школ не везде. А что Россия? А в России чистописание практикуют в частных школах и гимназиях, где, как уверяют рекламные проспекты этих заведений, «готовят будущую элиту». Интереснее, что каллиграфию в нашей стране кое-где практикуют для развития мозга и как профилактику его заболеваний. И это работает? В Японии преподавание каллиграфии является обязательным в средней школе.
Скажем, листаете вы книгу и вам попадается автограф Гагарина, Менделеева — конечно, в виде репродукции. Мельком посмотрите, и только. Ну писал человек и писал. В той же Японии не так. Там считается: как ты иероглифы пишешь, такой ты и человек. Дельный или не очень. При собеседовании придется написать каллиграфический тест. Компании продвигают сотрудника, рассматривая его почерк. В обеденный перерыв на предприятия приходят учителя каллиграфии. В Японии, Китае, Корее создание иероглифов именно создание — высокое искусство и даже магия.
То же самое в восточном мире, где пишут арабскими буквами. Почерк каждого человека уникален, в нем — наш характер. Фото: Shutterstock Восточный мир — это пиршество каллиграфии. Выписать имя Бога так, чтобы вписать его в орнамент; написать цитату из Корана так, чтобы буквы образовывали, например, фигуру льва — высокое искусство, которым, однако, учат детей на каждом углу. И историки, наверное, скажут: ну да, там же запрещены изображения к слову, это не совсем так. Изобразили льва буквами — вроде и запрет не нарушили, и себя показали. И отчасти это так.
Консультация для родителей «Развитие каллиграфических умений у детей старшего дошкольного возраста»
Китайские же специалисты раскрывают эту тему в еще более неожиданном ракурсе. В своей статье «Каллиграфия и здоровье» доцент Пекинского института графической коммуникации Юань Пу рассказывает о влиянии каллиграфии на мозговую активность в целом и даже на продолжительность жизни. Считается, что из всех видов произвольных действий акт письма — наиболее сложный и трудоемкий. Положение пальцев, ладони и запястья для правильного обхвата пера, правильное положение запястья и руки в воздухе при письме, движения пером, — все это не только тренирует мышцы рук и нервы, но и затрагивает все части тела: пальцы, плечи, спину и ноги. Каллиграфические упражнения по своей сути напоминают гимнастику цигун, которая «изменяет телосложение, двигает суставы». Этот процесс влияет на психическое и физическое здоровье, развивает тончайшие мышцы рук, стимулирует работу мозга и воображение. Процесс письма также восстанавливает дыхание. Каллиграфия заставляет правую мозговую долю чувствовать правильность линий, структуру симметрии, ритм и темп, развивает внимательность, наблюдательность и воображение.
Юань Пу пришел к выводу, что студенты, которые изучают каллиграфию, гораздо быстрее остальных воспринимают и запоминают информацию. А то, что каллиграфия продлевает жизнь, — научно доказанный факт. Современный каллиграф Су Цзусиань прожил 110 лет, Дон Шупин жил до 94 лет. Создатель шрифта Ци Гун, современный каллиграф, бывший член Китайской ассоциации каллиграфов, прожил 95 лет. Другой китайский специалист, профессор Генри Као, делает ещё более смелые выводы на основе проведенных исследований: практически нет таких болезней, которые нельзя было бы вылечить каллиграфией. Результаты показывают, что пациент, практикующий занятия каллиграфическим письмом, испытывает расслабление и эмоциональное спокойствие, выражающиеся в равномерном дыхании, замедлении пульса, снижении кровяного давления и уменьшении мускульного напряжения.
Доброта и опека у нее в крови. Продлить детство и сделать счастливее — главное кредо. Светлана Плотницкая, родитель-воспитатель детского дома семейного типа: Они все разные, ну вот надо как-то их объединить. Столовая, она нас объединяет. Мы там и лепим, и уроки делаем. Папа у нас за устную часть отвечает, белорусский язык — это его мова. Энергии у родителей хватает на всех. Особый подход к дням рождениям и праздникам. Со всеми выпускниками поддерживают связь и уже стали приемными бабушкой и дедушкой.
Сегодня мы обратимся к не менее значимому умению. Люди постоянно печатают сообщения в телефонах, даже пишут книги не от руки, а с помощью кнопок в компьютере. В целом, технологии уходят далеко вперед и мы практически не пишем с помощью ручки на бумаге, не стараемся красиво выводить буквы, как учили в школе. Однако искусство красивого письма никуда не делось, а детей и даже взрослых продолжают учить этому навыку. У современного поколения развито клиповое мышление. Молодежь не может сфокусироваться на чем то одном, воспринимает только картинки и рваные образы. Каллиграфия учит мыслить. Люди думают не только о содержании, смысле, но и о внешней составляющей. Во время письма люди не просто получают эстетическое удовольствие, но и приобретают новые навыки. Например, учатся дисциплине. На первый взгляд, это кажется незначительным. Но во время самого процесса письма люди задумываются, как красиво расположить слова друг к другу, где выделить абзац, какое соединение букв выбрать. Если в голове все гармонично и упорядоченно, это обязательно отразится на письме. Каллиграфия развивает творческие способности. Когда люди придумывают, как подписаться, какая закорючка украсит букву, ставить над "Й" палочку вверху или нет, все это развитие фантазии. Во время письма мы творим, придумываем завитки. Истина в том, что наш почерк уникален, значит и сам человек — прежде всего личность, причем уникальная. Исследования в Китае подтвердили, что умение красиво писать помогает от разных болячек. Например, от повышения давления, больной головы, напряжения в мышцах. Китайский ученый Юань Пу из Пекинского института доказывал, что занятия по каллиграфии увеличивают продолжительность жизни.
Нам нравится определение каллиграфии как искусства. Может возникнуть вопрос: а зачем она нужна в эру современных технологий? Да, сейчас можно красиво написать с помощью компьютера. Но это уже совсем не то искусство, творчество, которое раскрывает человека. Дисциплинирует Психологи установили: сейчас у многих детей клиповое мышление — нет целостного восприятия образа, трудно долго держать внимание на одном предмете. Чем же нам может помочь в этой ситуации каллиграфия? Когда человек пишет, то он мыслит. Но думает не только о содержательной стороне, но и о внешнем выражении написанного. Ещё лет 25 назад от учеников начальных классов можно было услышать вопрос: «А между этими буквами верхнее или нижнее соединение?
Чистописание в век цифровых технологий
Правильное положение тетради при письме Тетрадь необходимо разместить так, чтобы начало строки, где будет писать ребенок, было напротив центра его груди. Если ученик переходит к написанию новой строки, то нужно сдвигать тетрадь в левую сторону и вверх таким образом, чтобы тетрадь оказывалась в изначальном положении опять напротив центра груди. Основы тренировки навыков письма, советы: Необходимо выполнять регулярно упражнения с рисованием, штриховкой. Занятие должно проходить 15 мин, затем необходим перерыв в 15 мин, и можно возобновить выполнение. Перерыв должен также проходить продуктивно: следует стараться провести пальчиковые игры иногда они включают в себя массаж для рук, что тоже будет влиять на достижение цели. Не следует заставлять ребенка писать сначала в черновике ребенок может утомиться и потерять интерес к делу. Под страницу тетради можно подкладывать специальный разлинованный или распечатанный на принтере лист с косыми линиями. Базовые упражнения для обучения каллиграфии Физические упражнения помогут в укреплении мышц рук, спины и плечевого пояса. А упражнения для мелкой моторики увлекут ребенка и сформируют ловкость в руках. Упражнения для мелкой моторики рук Способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами важна для развития ребёнка.
Она связана с вниманием, памятью, зрением и нервной системой. Занятия по мелкой моторике могут быть следующими: Украшение изюмом теста. Работа с насыпанием и с пересыпанием манки, песка, фасоли. Игры со шнуровкой. Разворачивание завернутого в фольгу предмета необходимо завернуть прежде, чтобы ребёнок не видел, что там за игрушка. Наполнять пластиковую бутылку маленькими предметами. Собирать различные конструкторы. Нанизывать на леску бусины разного размера. Упражнения для тренировки мышц спины, плечевого пояса и рук Такие упражнения дают возможность избавиться от привычки сутулиться.
Это, в свою очередь, влияет на положение рук ребёнка во время письма, что позволяет не надавливать на локти и не деформировать написание букв. Примеры упражнений: Рисовать на приложенном к стене листе бумаги. Прохаживаться, держа книгу ровно на голове. Ребенок «ходит» ладонями по полу, а взрослый держит его за ноги. Упражнения для развития пространственного восприятия Каллиграфия для начинающих детей не обходится без формирования пространственного мышления. От этой способности напрямую зависит развитие навыков устной и письменной речи. Есть занятия, которые проводятся с психологом или логопедом. А есть те, которые можно распечатать самостоятельно и проводить занятия дома: Рисование фигур и точек по образцу. Сравнение фигур по размеру и форме.
Дорисовывание другой половинки картинки точно такой же, но в зеркальном отражении. Соединение точки по цифрам. Зеркальное отображение любых рисунков, букв и цифр, прохождение лабиринтов.
Затем пусть чадо проделает то же самое, поменяв руки. Для детей постарше. Ребёнок должен встать прямо, расставив ноги в стороны. В одну руку необходимо взять мяч, отведя его за спину. Попросите чадо кинуть мяч так, чтобы он перелетел через плечо. И пусть ребёнок попробует поймать его пальцами другой руки. Слайд 11 Основная задача каллиграфии заключается в том, чтобы научить детей правильно и аккуратно писать. Для того чтобы выработать красивый почерк, требуется многократное повторение и закрепление написания одних и тех же букв. Для этого разработаны прописи — тетради с образцами букв и их элементов, разлинованные соответствующим образом. Главное усидчивость и тренировка. Если вы будете следовать простым рекомендациям, процесс обучения каллиграфии не будет мучительным и сложным: Не переусердствуйте. Если вы решили освоить новый элемент, начинайте с него, затем повторяйте пройденное. Каждое занятие не должно длиться более 30 минут, далее ребёнок потеряет интерес. Попробуйте пригласить в гости друга. Вместе заниматься интереснее и плодотворнее пусть посоревнуются. Если пальчики ребёнка устают, давайте им отдыхать. Помогает гимнастика. Можно сгибать и разгибать пальчики одновременно, а затем по очереди. Можно делать массаж пальчиков ребёнка. Слегка пощипывайте их, трите, похлопывайте, поглаживайте. Терпения вам и ребёнку!
Занимаясь ею, необходимо выучить определенный порядок написания каждого знака и их соединение между собой. Это отличная тренировка на внимательность в мелочах. Ребенок, занимаясь чистописанием, учится устанавливать связь между формой и содержанием, вкладывать смысл в четко выверенные символы. Красота письма Если ребенок пишет неаккуратно и неразборчиво, то каллиграфия поможет улучшить почерк и повысить аккуратность. Красивый и ровный почерк — это подспорье для успешного выполнения письменных работ в школе, быстрого и качественного написания диктантов. Грамотность Когда учишься чистописанию, гораздо больше внимания обращаешь и на правила написания слов, ведь не хочется каллиграфически выводить ошибки.
В современной школе обучение каллиграфии и коррекция почерка - одна из основных проблем. Этот вопрос изучается многими специалистами. Но чем он так интересен? Все дело в том, что плохой почерк у детей порождает другие проблемы, например, проблемы с орфографией. К тому же люди, у которых плохой почерк, создают о себе негативное впечатление, связанное с их грамотностью и небрежностью. Самое сложное в освоении каллиграфии - это написание буквенных форм и соединений между ними. Так как в процесс образования все больше внедряются компьютерные технологии, навыки письма отрабатываются все реже, а посему и результатом является плохой почерк. Как отмечают специалисты, почерк у детей формируется под влиянием как физических, так и психологических особенностей. К физическим относят общий уровень развития мелкой моторики, умения правильно держать ручку и так далее. К психологическим же относятся тип темперамента, самооценка, уверенность в себе и прочее. Считается, что можно научить ребенка быстрому и красивому письму, если строго соблюдать ритм. Специальные упражнения для этого учат писать четко и разборчиво, тренируют внимание, память и усидчивость. Исследования показали, что ритмическое написание под счет позволяет намного лучше овладевать чистописанием. Кроме того хорошо влияет на обучение каллиграфическому почерку проговаривание букв при письме.
Влияние каллиграфии на развитие ребенка
Я не стала со своими учениками заниматься прописями и чистописанием – с ними мы занимаемся каллиграфией. Когда ребенок владеет навыками каллиграфического письма, его спина выпрямляется, голова находится в правильном положении. Процесс каллиграфии требует усиленной концентрации, так как чаще всего чернила стереть невозможно и одно неловкое движение может испортить все. В школе каллиграфии РДИ существует курс для детей «Игры с буквами», где дети сначала учатся писать обычной круглой кистью, чтобы почувствовать и понять, как это происходит. Каллиграфия для начинающих детей начинается там, где получилось правильно удержать ручку в руке. Занятия каллиграфией напрямую связаны с развитием речи, и ребенок, занимающийся каллиграфией, быстрее учится говорить, у него гораздо меньше рисков возникновения дефектов произношения из-за слабого развития речевого аппарата.