Программа «Выбор профессии 3.0» разработана лучшими специалистами профориентологами, методологами, психологами, а также в области HR, с участием таких компаний как Яндекс и 2Гис. Самыми необычными вакансиями, которые работодатели готовы предложить подросткам, стали тиктокер, гейм-дизайнер и художник-аквагример. Минпросвещения РФ и Фонд Гуманитарных проектов провели исследование профориентации подростков в России! По данным специалистов по трудоустройству центра «Моя карьера», к числу самых востребованных подростками профессий относятся. В статье предлагаем 12 способов подработки для подростка в 2024 году.
Летние проекты центра занятости «Моя карьера» помогут подросткам определиться с будущей профессией
Единая модель профессиональной ориентации, созданная Минпросвещения России, дает возможность знакомить школьников с разными профессиями, востребованными в экономике страны, помогает ребятам раскрыть свои способности и определиться с выбором. Перечень рекомендуемых профессий для трудоустройства подростков сформируют в России. Со скольки лет может работать ребенок, кем, как найти работу подростку, какая помощь ему понадобится? Профориентация современных подростков. Подростки такого возраста могут освоить более «взрослые» специальности.
Эксперты назвали самые необычные вакансии для подростков
Наш блогер Виктория Лютая составила список самых популярных профессий — и там не только специалисты из IT. Разбираемся, куда лучше поступать после 9 класса мальчикам и какие направления и специальности могут их заинтересовать. В Питере возможность трудоустройства подростков подразумевало каждое 14-е объявление о найме. По данным специалистов по трудоустройству центра «Моя карьера», к числу самых востребованных подростками профессий относятся.
Подработка для подростков в 2024 году – Куда трудоустроиться и сколько платят
Мы говорим — ты можешь быть пиарщиком в научных учреждениях, писать и освещать эти направления, быть просветителем», — приводит пример Вероника. Комплексный подход к будущему Чтобы отличаться от других подобных проектов, основатели школы решили подойти к профориентации более системно и комплексно. Они поставили задачу не просто «посоветовать ребёнку пути развития», а помочь ему получить навыки, которые пригодятся в любой профессии. Речь идёт о так называемых «мягких навыках» — Soft Skills. Это в первую очередь эмоциональный интеллект, критическое мышление, умение выражать свои мысли и выступать на публике, навыки работы в команде. Ещё одна важная часть программы — работа с мотивацией. Мы — образовательный проект, который решает, в том числе, проблему выбора профессии. Мест работы может быть много, профессии можно менять. Но в любой из них нужны надпредметные компетенции, прежде всего — умение понимать других людей, мыслить и общаться», - считает Наталья Винокурова. Рост по запросу клиентов В 2018 году основатели проекта «Пункт Б» открыли ещё одно направление — начали обучать других экспертов работе с подростками в области выбора возможных профессий. Очень многие образовательные проекты не растут, потому что эксперты не могут обучить своей программе других.
Возможно, они проводят классные программы, но сколько можно лично провести тренингов? Работа с партнёрами в регионах — это наш драйвер роста», - рассказывает Наталья. В 2020 году основатели школы создали новый курс повышения квалификации «Я — профориентолог». Его основная аудитория — профориентологи, педагоги, психологи, тьюторы, карьерные консультанты. Но оказалось, что курс интересен не только представителям этих специальностей. На него записываются все, кто хочет «прокачать» умение делать выбор и принимать решения в профессиональной сфере. Как утверждают основатели проекта, все новые направления запускались «по требованию рынка». Когда в школу начали обращаться с просьбой продать готовую программу — команда разработала программу для частных школ и центров допобразования. Сегодняшний уровень развития компании её основатели называют «экосистемой профориентации». Проект развивается в нескольких направлениях.
Это курсы для подростков, тренинги и вебинары для родителей, программы по повышению мотивации и развитию Soft Skills, корпоративные тренинги, разработка программ для частных школ. Все эти направления связаны друг с другом и «продвигают» друг друга. Часть такой экосистемы — сообщество из детей, родителей и профессионалов образования. Выпускники «Пункта Б» делятся своими успехами и достижениями, когда поступают в выбранный вуз. Многие из них отмечают, что благодаря «Пункту Б» развили важные для себя навыки — например, научились выступать публично. Цена вопроса На старте проекта двухдневный 12-часовой курс стоил 3000 рублей. Такую цену установили на основе анализа рынка и трудозатрат. Затем довольно долго держалась цена в 5000 рублей. Сейчас стоимость недельного тренинга по выбору профессии — 10 000 рублей. По словам Натальи, сначала цены устанавливали с оглядкой на конкурентов.
Но затем поняли, что это было ошибкой. Качественный и нужный продукт может стоить гораздо дороже, чем в среднем по рынку. Если мы помогаем определить жизнь ребёнка на 5-10 лет вперёд, тем самым экономим деньги родителей! Мы поможем выбрать вуз, который человек потом не бросит. И родители не потратят условные 120 000 рублей за первый год обучения в ненужном вузе», - замечает Наталья. Начальная цена программы для региональных партнёров была 50 000 рублей.
При этом детей учат платить налоги, жертвовать на благотворительность и объясняют, как работает банковская система. В каждом парке на входе работает Служба занятости — детям рассказывают, чему и где можно научиться, и помогают выстроить маршрут по парку. Возможно вы подумаете, что поиграть в доктора ребенок может и дома. Но между самостоятельной игрой и мастер-классом в парке профессий есть ряд принципиальных отличий: В парке наставник рассказывает, что делают специалисты и почему; Мастер-класс построен так, чтобы ребенку было максимально интересно; Ребенок играет не один, а в группе — дополнительно развиваются социальные навыки; Ребенок на практике постигает понятия «зарплата», «налоги», учится планировать доходы и расходы. Словом, посещение парка профессий — это интересный и полезный опыт для школьника. Ребенок получит представление о разных профессиях, а может быть, даже найдет свое призвание.
С участниками пообщалась «Вечерняя Москва». Желание помогать окружающим и делать наш город лучше и комфортнее — пожалуй, главный критерий отбора подростков на летнюю оплачиваемую стажировку от центра «Моя карьера» Департамента труда и социальной защиты населения Москвы. Один из проектов — «Стажировки» — помогает подросткам приобрести опыт работы, получить новые знания, обзавестись друзьями, наладить контакт с наставниками и заработать первые деньги, — рассказал директор столичной службы занятости населения Андрей Тарасов. По его словам, ребята попробуют свои силы в двухстах профессиях в сферах культуры, спорта, туризма, ЖКХ, транспорта. Продолжительность стажировки — 20 дней, — уточнил Андрей Тарасов. К трудовой деятельности в отделе долголетия Территориального центра социального обслуживания «Проспект Вернадского» приступила школьница Полина Ермолова из многодетной семьи, у нее 12 братьев и сестер. Узнала о нем в семейном центре моего района и решила попробовать.
Во-первых, трудоустройство, оформление самозанятости, заключение договоров для проектной работы всегда должно осуществляться с согласия одного из родителей и органа опеки и попечительства. Во-вторых, работа должна быть легкой для ребенка, безопасной, не мешать учебе, ну и, конечно же, интересной самому ребенку, отвечать его увлечениям. Копирайтер Примерная зарплата подростка — 350—500 рублей за 1000 знаков. Зарплата опытного специалиста — 700—1500 рублей за 1000 знаков. Заказы копирайтер может искать в телеграм-каналах и на специальных онлайн-биржах, где размещаются задачи, а специалисты откликаются на них. Если подросток сдал ОГЭ на высокий балл или готовится к поступлению в гуманитарный вуз, где один из основных предметов — русский язык, такая подработка поможет не только начать самостоятельно зарабатывать, но и сформировать портфолио к поступлению в университет. SMM-специалист Примерная зарплата подростка — 10 000—15 000 рублей за проект. SMM-специалист продумывает темы и раскрытие публикаций, составляет контент-планы, анализирует, какие посты «залетают» у конкурентов, и занимается постингом. Кроме того, таких специалистов привлекают и блогеры. Тем, кто хочет развиваться в этом направлении, рекомендуем качать креативность, усидчивость и внимательность, ведь SMM-специалист контролирует все процессы, связанные с соцсетями. Проекты, варианты подработки и стажировки начинающий специалист может найти в телеграм-каналах, а также на различных платформах для поиска работы.
Для тех, кто ценит свое время
- Московские подростки попробовали себя в 200 профессиях: Москва: Россия:
- Кем можно работать в 14-16 лет: подработка для несовершеннолетних подростков
- Как найти подработку или работу в 14, 15 и 16 лет
- Разрешенный график
- Летние проекты центра занятости «Моя карьера» помогут подросткам определиться с будущей профессией
- Материалы по теме
В Якутии запустили пилотный проект «Моя первая профессия» для занятости подростков
Они рассказали о своем опыте работы, на основе чего был составлен топ самым популярных среди подростков «профессий». Пожалуй, с подростком, который ничего не хочет или в сопротивлении находится, или в чем-то глубоко уверен, идти от интереса — хороший способ. Топ-5 профессий по специальностям выглядит следующим образом: системный аналитик, бухгалтер, государственный служащий, менеджер и специалист по управлению персоналом. Все эти профессии объединяет одно: подросток может работать в формате частичной занятости, планируя свое время так, чтобы заработок не мешал посещению уроков и выполнению «домашки».
На ВДНХ запустили программу для детей и подростков по выбору профессии
Но между самостоятельной игрой и мастер-классом в парке профессий есть ряд принципиальных отличий: В парке наставник рассказывает, что делают специалисты и почему; Мастер-класс построен так, чтобы ребенку было максимально интересно; Ребенок играет не один, а в группе — дополнительно развиваются социальные навыки; Ребенок на практике постигает понятия «зарплата», «налоги», учится планировать доходы и расходы. Словом, посещение парка профессий — это интересный и полезный опыт для школьника. Ребенок получит представление о разных профессиях, а может быть, даже найдет свое призвание. Самые известные парки профессий в России 1. Детский город профессий « КидБург ».
Не говоря про большой процент тех детей, которые слабо ориентируются на рынке и строят своё будущее, опираясь на стереотипы и заблуждения. Поэтому так важна работа, которая позволяет формировать у школьников достоверные знания о рынке и давать навыки, которые помогают в самоопределении и реализации своих талантов», — комментирует Виталий Алтухов, директор по разработке и исследованиям «Профилум». Справочная информация: «Билет в будущее» — всероссийский проект по ранней профессиональной ориентации для учащихся 6—11-х классов общеобразовательных организаций. Входит в паспорт федерального проекта «Успех каждого ребёнка» в рамках национального проекта «Образование». Оператором проекта выступает Фонд Гуманитарных Проектов.
В 2022 году реализуется в мультимедийных парках «Россия — моя история», на базе вузов и сузов, а также на цифровой платформе bvbinfo.
Получается, что зрелость профессиональная может наступить у человека в период с 15 до 25 лет — ведь это же очень большой срок. Есть люди, которые к 15 годам уже очень самостоятельные, и выбирают за себя, и принимают решения. Есть те, кто к 18 еще не готов и не дозрел. А выбирать всем надо одновременно, нет никакого запаса времени у тебя — созрел ты или не созрел. Человек в 14 и человек в 16 — это совсем разные люди. Подросток меняется. Он в 14-15 прошел профориентацию, со всем согласился, а к 17 у него созрело это агентское «Я», родители еще расслабились, потому что определились, можно не дергать ребенка больше. Все, напряжение спало, возможности собственной личности набрали вес, оборот, и человек принял решение. Ура, молодец!
Почему ребенок ничего не хочет — Вы так интересно сказали: сейчас жизнь такая пошла — лишь бы выбрал, мы будем котлеты подносить. Это вы намекали на то, что есть дети, которые лежат на диване — такой типичный запрос, «ничего не хочет». У вашего подписчика был вопрос про компьютерные игры: «Что делать с подростком 12—13 лет, которого интересуют только компьютерные игры? Программирование пробовали, не заходит, его вообще ничего не увлекает. Как замотивировать такого ребенка? Разговаривали много раз, перед глазами отличные примеры друзей, родственников и так далее, все успешные и состоятельные люди». Причин у нее может быть несколько. Может быть, ребенка «перекормили»: драмкружок, кружок по фото, программирование, школа юных биологов и все на свете. Он такой: «Господи, я устал, ничего не нравится, только играть хочу. Это одно место, где я за себя решаю.
Буду тут лежать на своем диване и еще играть иногда». Подробнее Довольно часто такое бывает с ребятами, которые были очень активны до подросткового возраста, они любознательные. Не может больше он, все, полна коробочка. Тут все, что мы можем сделать, это немножечко отпустить и дать возможность ему полежать на диване. Нужно заранее строить отношения с профессиональным будущим, мечтать вместе с ребенком, обсуждать с ним профессии, рассказывать про возможности. Если мы все сделали правильно, он не останется на этом диване лежать. Мы думаем, что скажем — «надо встать с дивана», — и это сработает. Это не так. Но поможет другое — то, что он думает, что он планирует в своей жизни. Его мечта.
Американское исследование показало, что успешных в профессии людей отличает то, что они с детства мечтали о том деле, которым занимаются, грезили о будущем. Ты приходишь вечером к сыну или дочке и говоришь: «Давай помечтаем». Что мы обсуждаем про работу дома на кухне с мужем, с подружкой по телефону, когда ребенок прибежал за морковкой, за яблочком? Когда мы ужин готовим, что мы ему рассказываем? Или мы можем сказать: «Представляете, сегодня к нам приходил такой интересный человек, он делает то-то…» О своих достижениях профессиональных, о каких-то крутых решениях, продуктах, о чем-то еще дети наши не знают. Я уже даже перестала спрашивать на консультациях у детей: чем занимаются твои родители? Потому что это очень неловкая ситуация. Потому что они сидят все время в офисе, нервничают. Я смотрел, как она работает во время пандемии, она все время орет на кого-то по телефону и не отрывается от компьютера, устает. Я так не хочу работать».
Ребенок видит внешнюю часть, не понимает содержания, если мы ему не рассказали об этом. Что мама на кого-то орала, чтобы спасти всех котиков в Африке, условно. Я сделала вот это. Я так собой горжусь, и ты мной гордись». Это важная часть, которую мы чаще всего упускаем. Все говорят: «Тебе должно быть интересно». Но работа — это и рутина — Еще бывает так, что ты ребенку объясняешь, что в каждой профессии есть удовольствие, а есть рутина, которую необходимо делать, а он тебе говорит: «Нет, ты не понимаешь, видеоблогер — это сплошное наслаждение». Как-то не получается донести, что это работа. Его все вокруг настраивают: главное, чтобы тебе интересно было. Правильный ли это посыл?
Все, что мы могли сделать, чтобы это не произошло или чтобы нивелировать эти последствия, мы уже сделали. Все, что мы можем сделать сейчас — это создать новый контекст, примеры, обсуждения такие косвенные из серии: «Пойдемте сходим на эту выставку», — какую-нибудь инженерную, сейчас идет прекрасная в музее Москвы или еще что-то в этом роде. Или: «Я посмотрела фильм про такую-то профессию. Ох, как жаль, что я не посмотрела его в детстве, вот было бы круто! А ты бы хотел? Ребенок нас раскусит, что мы разговариваем с ним и пытаемся пользу какую-то нанести вместо этого, но это хотя бы не разговор про то, как «ты лежишь на диване и играешь в игры». Нет мотивации к чему? К обучению, обычно. Мы же от ребенка ожидаем, что он учиться будет, а не то, что он будет нам рассказывать, как станет успешным предпринимателем или кем-то еще. Эту проблему родители формулируют, как «нет мотивации», а на самом деле школьник ничего не делает по учебе.
Наша задача — сделать то, что не смогла школа. Создать связку между обучением, образованием и работой. Кажется, что ее нет никакой, а на самом деле она есть. Это то, на что может повлиять родитель, не просто заставляя учиться, а объяснив, как эти вещи между собой связаны — работа профессиональная и учеба. А вы как-то говорили, что это недостаточно, когда взрослые говорят про работу «Главное, чтобы тебе интересно было». А как говорить? Когда они приходят на консультацию, говорят: «Работа должна меня бесконечно радовать, а эта не радует, значит, что-то с ней не то». Конечно, работа должна не только радовать и не только удовольствие приносить, но все-таки это важная часть — совпадение интересов. Пожалуй, с подростком, который ничего не хочет или в сопротивлении находится, или в чем-то глубоко уверен, идти от интереса — хороший способ. Вместе с ним говорить о профессиях вокруг его интересов.
Вполне возможно, что его интерес связан с конкретной профессиональной областью, но не с конкретной профессией, потому что он других не знает. Фото: unsplash Например, у меня был ребенок, который хотел в кино работать, ему нравилось управлять. Он говорит: «Буду режиссером. Вы ничего мне не говорите, я знаю, что буду режиссером. Это мама что-то придумала, что мне не подходит эта работа». При этом он ни одной, условно, книжки не прочел — прочел, конечно, но не был увлечен чтением. Ничего не пишет, не играет. Он не особенно творческий. Просто ему очень нравится это направление, интересует, как на нем зарабатывать, потому что можно сразу снять кино, запустить его в кинотеатры, крутить на больших экранах, это миллиардные доходы. Мы с ним обсуждали, что для миллиардных доходов нужно быть очень хорошим режиссером.
Для того, чтобы быть очень хорошим режиссером, нужны такие-то особенности и личностные склонности, интересы опять же. Выяснилось, что здесь большое несовпадение. Когда мы это выяснили с ребенком, обратили внимание на то, что таких склонностей, которые нужны для режиссера, творческих или эстетических, у него нет. У него есть другие, и они, получается, будут не востребованы в этой профессии. Оказалось, что есть еще профессия продюсера в кино. Ему хочется заниматься кино, только кино и больше ничем. Продюсер — больше про деньги, про лидерство, про административные и организационные задачи. Она ребенку этому подходит значительно больше. Он пересмотрел свой спектр профессий, которые ему больше подходят. Поэтому интерес ребенка — это помощник родителя, к нему не нужно так относиться: «Ой, да он только играет».
Отлично, играет. Может, он программист или дизайнер, или геймдизайнер, или сценарист, или кто угодно — маркетолог внутри этой игровой индустрии. За интерес правильно зацепиться. Если мне это интересно, а больше никому не нужно, и никто за это не готов платить, то это не работа, это хобби. Все-таки мы должны ориентироваться еще на некоторые элементы профессиональной деятельности — на рынок труда, востребованность, перспективность. Это тоже то, про что мы не говорим ребенку. Он из поля информационного выхватил, что профессия интересная, и на этом концентрируется. А то, что она должна быть оплачиваемая, востребованная, с карьерными перспективами — он не думает. Это взрослые должны знать. И мы об этом как раз редко говорим, что работа — это то, что ты делаешь для других.
Взять лист бумаги, разделить на две части и написать, что отличает работу от хобби. По секрету, родители, должно получиться следующее: что работа — это за деньги, цель у работы — это деньги зарабатывать в итоге, иначе это не работа называется. Все, что мы делаем за деньги в жизни профессионально — это работа. Она может дополнительно приносить нам еще блага, но это ключевое отличие этой деятельности. У хобби нет цели зарабатывать. Его цель — приносить мне удовольствие, только меня радовать и больше никого. Соответственно, фокус у хобби только на меня — я делаю это для себя. Если мне не нравится, не хочется, не интересно, значит, я не делаю, это мне не подходит. Фокус у работы на другого — я это делаю для кого-то другого. Иначе откуда деньги?
Значит, это кому-то должно быть нужно. Хобби отличается тем, что это не регулярно и не обязательно. Сегодня есть вдохновение, время, желание, силы — делаю; нет — не делаю. Работа имеет обязательный характер. У нее некоторый набор довольно жестких критериев — ответственность перед другими людьми, организацией, компанией, государством, в зависимости от того, на кого я работаю. Получается, что это разные виды деятельности. Их можно сочетать. Это очень украшает жизнь, когда у нее есть разные стороны. Но если мы, дети и взрослые, говорим: «Как бы мне сделать из хобби работу? Тогда получается, что хобби превращается в работу и перестает быть хобби, потому что ориентация на другого, добавляется обязательность, финансовая эффективность, и все, от хобби ничего не остается.
Тогда мне надо искать другое хобби, потому что это уже превратилось в работу. Вообще, ребенку надо помочь начать зарабатывать, подсказать, как это можно сделать. Даже не обязательно зарабатывать деньги, а делать что-то для других — волонтерство, стажировки, практика, все, что можно делать для других, это надо попробовать ребенку. Это очень здорово, если есть возможность практики. Если он еще может зарабатывать или получать какие-то деньги от своего хобби, это очень классно. Это может быть развитие предпринимательских навыков, экономических знаний. Это не значит, что мы должны фокусироваться на том, что ребенок будет работать в этой области. Завел Instagram и жди успеха? Если ребенок выбирает творческую профессию, имеет ли смысл консультироваться со специалистами по поводу одаренности и насколько доверять этим отзывам? Музыка, рисование, танцы и так далее.
Когда мы с ребятами говорим про творческие профессии, я спрашиваю про звезд, которые им нравятся, про какие-то примеры людей, которые в творчестве достигли многого. Когда мы обсуждаем этих людей, выясняется, что они очень много работали, что у них были взлеты и падения, что у них есть набор личностных качеств — упорство, терпение, коммуникабельность, способность не сдаваться, не падать духом. Это не всегда суперталант какой-то бесконечный. Но невероятная трудоспособность, большой опыт, знания, практика, способность вкладывать в это направление много сил — это обязательная часть. Подробнее Поэтому с точки зрения оценки таланта у меня нет мнения на этот счет. Я не думаю, что это обязательное условие успеха в творческой профессии — какой-то выдающийся талант. Я не думаю, что это обязательно. Мастерство — да. Талант — нет. Зарабатывать или стать специалистом в этой области можно без какого-то суперзвездного таланта, но без такого набора личностных качеств невозможно ни накопить мастерство, ни реализовать таланты.
Важно понимать, что творческая среда довольно консервативная и закрытая. Сейчас есть дополнительные каналы коммуникации со слушателями, со зрителями, с кем-то еще, можно через свой инстаграм или через свой канал продвигаться.
В игровом формате дети, например, попробуют себя в роли айтишника, конструктора деталей летательных аппаратов, маркетолога, копирайтера, архитектора, дизайнера интерьера, мультипликатора, фотографа... На выходе участники профшкол получат сертификаты.
В будущем, говорят в центре "Моя карьера", они помогут юным москвичам выгодно презентовать себя работодателю. Еще одна возможность проявить себя этим летом - проект "Стажировки", рассчитанный на подростков 14-18 лет. Он стартует 19 июня и продлится почти два месяца. Стажировки будут идти в три потока по 20 дней каждый.
Ребятам предлагают на выбор 200 специальностей: фотографа, звукорежиссера, IT-специалиста, эколога, дизайнера, бухгалтера, юриста и другие.