Создание Высшей школы экономики в 1992 году расценивалось как создание экономического вуза новой формации. Высшая школа экономики (ВШЭ) сообщила, что будет обучать участников специальной военной операции на Украине и членов их семей на бесплатной основе сверх установленной.
Десять победителей первого чемпионата сочинений смогут бесплатно учиться в ВШЭ
При этом после каждого тура проводились либо вебинары для регионального , либо семинары на финале для участников, желающих понять принципы оценивания и задать вопросы разработчикам заданий что касается отборочного тура, то там был медиатест на функциональную грамотность, который проверялся компьютером и который теперь может пройти каждый желающий. Однако велик шанс, что однажды чемпионат сочинений «Своими словами» станет одной из так называемых «перечневых олимпиад», а это означает, с одной стороны, расширение перечня возможных льгот при поступлении для участников, с другой — резкое сужение окна возможностей для разработчиков и организаторов. В частности — потребуется введение процедуры апелляции, которая способна убить целый ряд возможных форматов интеллектуальных испытаний, повлиять на атмосферу, сложившуюся на чемпионате, вынуждая двигаться его в ту же сторону, что и другие перечневые олимпиады — в сторону ЕГЭ с его жесткими критериями и стандартизированными типами заданий, далеких от реальных жизненных практик… Впрочем, для вузов, которые берут на себя финансирование чемпионата львиную долю нагрузки несет тут НИУ ВШЭ , вопрос поступления тоже не праздный: если сейчас та же Вышка готова до 30 победителей чемпионата брать на бюджетные программы за свой счет, то «перечневость» позволит хотя бы это финансовое бремя разделить с государством — лишь бы удалось сохранить основные принципы отбора победителей, которые сегодня возможны в том числе потому, что разработчики и организаторы не связаны ограничениями, налагаемыми на них попаданием чемпионата в «перечень». Выходит своего рода проблема «квадратуры круга»: любая олимпиада сегодня рискует свалиться в заформализованность, и это вызов не только для их разработчиков и организаторов, но и для государства, которое, с одной стороны, задумалось о том, что олимпиады нуждаются в повышении «объективности» и такой же защите данных, как и ЕГЭ, с другой — о необходимости повышать степень неформатности олимпиадных заданий, вводить в олимпиады проектные формы, которые невозможно «слить заранее», разрабатывать метапредметные олимпиады.
Таковой сейчас и является «Своими словами», где сочинения пишутся по инженерному делу и математике, педагогике и спорту — всего 16 направлений, а потом авторы этих сочинений смешиваются в рамках командного тура. Разработчики и организаторы чемпионата сочинений исходят из того, что в жизни работают именно вариативные механизмы, а не единая мерка, особенно в науке — в различных научных школах; в культуре, в социальных отношениях, которые сейчас развиваются по параллельным дорогам, взаимодополняя друг друга, а иногда и конфликтуя. Стремление ВЧС представить участникам многообразие форм развития общества и языка как средства коммуникации натыкается на барьер в виде необходимости составить не только задания, но и список правильных ответов и решений.
Единственно правильных, а не множества возможных. Либо отсеивать проигравших по удобным формальным критериям: не так оформил текст, не там поставил запятую… Тут есть над чем подумать не только разработчикам, но и чиновникам.
Безусловно, нужно еще осмыслить, насколько такого рода тесты адекватны для отбора тех, кто на следующем этапе должен писать сочинение… С другой стороны, и те «сочинения», которые ждали прошедших на следующий этап, сильно отличались от привычных школьных, так как требовали от авторов не знания литературы или истории с географией, но владения все теми же навыками критического мышления, умения видеть за любым текстом его автора и у любого текста — его адресата. Учат этому в школе?
Увы, далеко не везде — тем более целенаправленно. А ведь могли бы… В каком-то смысле ВЧС и призван сформулировать школам новый запрос: что нужно современному выпускнику, чтобы быть успешным — адаптивным к бешено изменяющимся условиям современной жизни. Отдельная история — реакция участников на неудачу: как только были объявлены результаты тура, социальные сети взорвались. Победители осыпали организаторов благодарностями и восторгами, а вот не прошедшие в следующий круг разделились на тех, кто стоически принял свой проигрыш, и тех, кто отнесся к нему очень болезненно.
Вполне резонные вопросы и даже замечания перемежались обвинениями и клятвами никогда больше не иметь дела с ВЧС: выяснилось, что многие школьники не умеют адекватно относиться ни к самим испытаниям такого рода, ни — особенно — к своему проигрышу, и это тоже вызов для системы образования. У ряда претензий была объективная основа: один из самых трудных аспектов любой олимпиады — оценивание работ и его критерии. Если максимально формализовать критерии, как в ЕГЭ, от сомнений в объективности оценки всё равно не уклониться, но в нагрузку получишь вскоре еще и предельно формализованные, однотипные работы, за которыми трудно разглядеть индивидуальность автора.
Один и тот же проект у одного члена жюри мог вызвать восторг и поддержку, а у другого — скептические вопросы и довольно холодный прием кто в жизни подавал свой проект на грант, этому не удивится. Кстати, нечто подобное происходило и при проверке главной работы чемпионата сочинений — собственно сочинения, которое ребята писали на основном, так называемом «региональном» туре пока проходившем, увы, как и в прошлом году, по понятным причинам онлайн : двое проверяющих, опираясь на одни и те же критерии, могли оценить одну и ту же работу взаимоисключающим образом: при 100-балльной системе один мог поставить, скажем, 27, а другой — 76 баллов, и каждый — обосновать свою оценку! В таком случае работа отправлялась на третью проверку, а итоговый балл выставлялся по медиане, повышавшей градус объективности предположим, третий эксперт ставил 70 баллов, и именно этот балл записывался как окончательный, так как оказался между двумя другими — и явно был близок в данном случае к оценке второго проверяющего, то есть мнение двух экспертов почти совпало. Однако апелляции правила чемпионата не предполагали, и его организаторы перенесли акцент с оценивания на разъяснение выставленных баллов: каждая работа получала отзывы от каждого из проверяющих с указанием сильных и слабых мест. Впрочем, подросткам было трудно принять простой факт, что у экспертов могут расходиться мнения по принципиальнейшим моментам их работы!
При этом после каждого тура проводились либо вебинары для регионального , либо семинары на финале для участников, желающих понять принципы оценивания и задать вопросы разработчикам заданий что касается отборочного тура, то там был медиатест на функциональную грамотность, который проверялся компьютером и который теперь может пройти каждый желающий. Однако велик шанс, что однажды чемпионат сочинений «Своими словами» станет одной из так называемых «перечневых олимпиад», а это означает, с одной стороны, расширение перечня возможных льгот при поступлении для участников, с другой — резкое сужение окна возможностей для разработчиков и организаторов. В частности — потребуется введение процедуры апелляции, которая способна убить целый ряд возможных форматов интеллектуальных испытаний, повлиять на атмосферу, сложившуюся на чемпионате, вынуждая двигаться его в ту же сторону, что и другие перечневые олимпиады — в сторону ЕГЭ с его жесткими критериями и стандартизированными типами заданий, далеких от реальных жизненных практик… Впрочем, для вузов, которые берут на себя финансирование чемпионата львиную долю нагрузки несет тут НИУ ВШЭ , вопрос поступления тоже не праздный: если сейчас та же Вышка готова до 30 победителей чемпионата брать на бюджетные программы за свой счет, то «перечневость» позволит хотя бы это финансовое бремя разделить с государством — лишь бы удалось сохранить основные принципы отбора победителей, которые сегодня возможны в том числе потому, что разработчики и организаторы не связаны ограничениями, налагаемыми на них попаданием чемпионата в «перечень». Выходит своего рода проблема «квадратуры круга»: любая олимпиада сегодня рискует свалиться в заформализованность, и это вызов не только для их разработчиков и организаторов, но и для государства, которое, с одной стороны, задумалось о том, что олимпиады нуждаются в повышении «объективности» и такой же защите данных, как и ЕГЭ, с другой — о необходимости повышать степень неформатности олимпиадных заданий, вводить в олимпиады проектные формы, которые невозможно «слить заранее», разрабатывать метапредметные олимпиады.
Регистрация открыта до 18 октября. До встречи на Чемпионате сочинений!
ВШЭ будет обучать участников СВО и членов их семей за счет средств вуза
На митапах, ориентированных на развитие практических навыков, представители ИТ-команды банка расскажут про архитектуру и процесс разработки приложений: от идеи до качественного продукта. В рамках кейс-чемпионата студентам предстоит создать свой бизнес-проект и защитить его перед экспертным жюри. Мы поддерживаем направление «Бизнес-информатика», формируя среду для профессионального развития молодых специалистов и получения ими образования, соответствующего самым высоким стандартам качества. Подобные проекты позволяют участникам узнать больше о банковских технологиях в самом эффективном формате и применить полученные в вузе знания на практике. Для банка же это один из способов привлечения талантливых кадров в команду», — рассказал заместитель руководителя технологического блока - старший вице-президент ВТБ Сергей Безбогов. Весенняя школа Банка ВТБ и Высшей школы экономики по бизнес-информатике традиционно становится местом встречи для самых амбициозных начинающих специалистов отрасли — участников олимпиады «Я — профессионал». Сегодня на площадке собрались студенты, эксперты академической среды и лидеры индустрии, которые следят за технологическими трендами.
Этапы Отборочный 28 октября — 30 октября 2022 г. Участвуют все желающие. Проводится онлайн.
Финальный 4 декабря 2022 г. Организаторы задают только формат, тему каждый участник выбирает самостоятельно в рамках своего направления. Участвуют победители и призеры отборочного этапа.
НИУ ВШЭ намерен принять студентов сверх этой квоты, оплатив их обучение за свой счет", — добавили в пресс-службе. Принятое решение коснется как военнослужащих, так и тех, кто решил участвовать в СВО добровольно. Также на обучение могут рассчитывать родственники, дети, братья и сестры участников спецоперации, сообщили в университете. В пресс-службе сказали, что обучиться за счет средств ВШЭ могут и те студенты, которые уже учатся на коммерческой основе, условием для перевода станет освоение образовательной программы. Наш долг как университета — помогать защитникам Отечества теми средствами, которыми мы располагаем.
Игра на знакомство команды.
Мы расселись по кабинетам за ноутбуки и ответили на один и тот же вопрос: почему ChatGPT не может выиграть в чемпионате сочинений. Помню, я написала про эмоциональную составляющую текстов и про то, что автор должен понимать потребности читателя, а искусственный интеллект на это не способен. Жюри подсчитали баллы всех ребят и огласили результаты 26 февраля. Церемония награждения прошла на сцене Российской академии наук в Москве. Всего оказалось 46 призеров и 32 победителя.
В Госдуме призвали проверить информацию о методисте ВШЭ, считающим себя женщиной
- Победители чемпионата сочинений получат льготы при поступлении | Сила Лиса
- ВШЭ наградит студентов за лучшие дипломы с использованием ИИ | Правмир
- Читайте также
- Чемпионат сочинений «Своими словами»: как оценивать?
- ВШЭ будет обучать студентов-участников СВО и членов их семей за свой счет
- Высшая школа экономики отправит студентов в экспедицию в Гималаи
ВШЭ начнет поощрять студентов, использовавших ИИ при подготовке диплом
Студентам НИУ ВШЭ на почту пришло письмо, в котором говорилось, что их отчисляют по причине включения в список неблагонадежных студентов, сообщается в Telegram-канале "Baza". Эксперты Высшей школы экономики выяснили, что не все россияне довольны поддержкой государства во время пандемии. В НИУ ВШЭ особо уточнили, что утечки данных студентов не было. 30 финалистов второго чемпионата сочинений «Своими словами» по решению жюри получат право бесплатно обучаться в бакалавриате Высшей школы экономики.
В ВШЭ предложили пути выхода из «лабиринта санкций» с учётом опыта Ирана и КНР
Но ещё больше людей, как самих участников, так и их друзей, родных, заходили на сайт чемпионата, в его социальные сети, принимали участие в конкурсах, квизах, смотрели научные лекции, круглые столы и принимали участие в научном марафоне. Чемпионат состоял из нескольких этапов: отборочный этап, где участники проходили мультимедийный тест, региональный этап, на котором конкурсанты писали сочинения по любому из 9 направлений: гуманитарному, педагогическому, неожиданным для сочинений химическому, математическому и даже инженерно-технологическому. В финальном этапе участники выполняли индивидуальное задание и задание в группах, в последнем им за 24 часа было необходимо «упаковать» идеи из своих сочинений регионального этапа в медиапроект любого жанра и представить его жюри. Фото из записи трансляции торжественной церемонии чемпионата "Своими словами" Валерий Николаевич Фальков, министр науки и высшего образования Российской Федерации, заместитель председателя Попечительского совета Чемпионата поприветствовал в письменном обращении участников соревнования: "Приветствую победителей и участников Всероссийского чемпионата сочинений "Своими словами". Несмотря на то, что чемпионат проводился впервые, он стал по-настоящему значимым событием. Вы продемонстрировали умение аргументированно и последовательно излагать свои мысли и отстаивать позицию. Победителям федерального и регионального этапа будут предоставляться дополнительные баллы за индивидуальные достижения при поступлении в 14 вузов- партнёров проекта. От души поздравляю финалистов и победителей, желаю новых достижений и приглашаю в наполненную интересными событиями студенческую жизнь ", - говорит Валерий Николаевич.
Александр Михайлович Сергеев, президент РАН, председатель Попечительского совета Чемпионата сочинений прокомментировал порталу «Научная Россия», чем сочинения в рамках чемпионата отличаются от школьных заданий: «В последнее время мы при оценке знаний школьников, фактически, перешли от сочинений к изложению, когда через изложение мы проверяем их языковую, литературную грамотность — это, наверное, то отрицательное, что принесла нам эпоха ЕГЭ. Все понимают важность ЕГЭ. Это некая унифицированная система единой проверки знаний, но как всегда, есть положительные и отрицательные стороны. Одна из существенных отрицательных сторон заключается в том, что мы уменьшаем творческое начало, уменьшаем креативность». Так, несмотря на то, что знания в ЕГЭ стали проверяться уже менее формально, «поездки с инструктором по городу», где можно было бы проявить свои знания на практике под присмотром грамотного специалиста - нет. Чемпионат о том, как применять решения в неординарных ситуациях, он про развитие креативности мышления как конкурсантов, так и организаторов, потому что и сами задания были очень креативными», - сказал президент РАН. Помимо этого, Александр Сергеев отметил и то, что конкурс позволяет сохранить и богатство языка, потому что богатство языка — не только в разнообразии терминов, но и в уникальности законов сложения этих слов в предложения, выражающие мысли.
ЦИ Цистерна, цитрусовые, цифра, циферблат, цирк, панцирь, циновка, цинга, цианит, циклон, цилиндр, цимбалы, цитадель, цитата, цирроз, циркуль, кварцит. До 18 октября открыта регистрация. Победители получат дополнительные баллы при поступлении в вузы-партнеры Чемпионата и другие призы. Состязание поддерживает Российская академия наук и Минобрнауки РФ.
Участие для всех бесплатное.
Все это он связывает с действиями «той управленческой команды, которая пришла в ВШЭ вместе с новым ректором, назначенным в июле 2021 года». То, что атмосфера в вузе сильно изменилась именно после смены руководства, подтвердил в разговоре с «НГ» профессор одной из кафедр НИУ ВШЭ, попросивший не называть его имени: «Просто в стране вводится такое единомыслие. Все, кто против, становятся лишними. Самое поразительное, что даже среди студентов есть «стукачи», готовые донести на своих преподавателей». При этом собеседник «НГ» добавил: «Андрей Яковлев — то, что называется, либерал. Его работы связаны с конкуренцией, со свободным рынком. Но он вовсе никакой не левый». Вот и сам Андрей Яковлев считает, что раньше Вышка сильно выделялась на фоне других институтов по академическому уровню и составу преподавателей, а сейчас она превратилась в «обычный вуз».
С этим утверждением можно, конечно, спорить. При этом в первую сотню попал НИУ «Высшая школа экономики» 76-е место см.
Итоговое сочинение, увы, изначально оказалось малоудачным изобретением, шаблонизировавшись и выродившись в традиционное «сочинение по литературе» с морально-дидактическим уклоном. Опасность шаблонизации всё больше осознается и инициаторами олимпиад, вместе с итоговым сочинением давно уже обрастающих специфической инфраструктурой по натаскиванию на них о чем неоднократно с тревогой писали эксперты; последний пример — известный просветитель Светлана Бурлак.
Позиционируя ВЧС как интеллектуальное состязание нового типа, его создатели называли его между собой «сочинением по физкультуре», стараясь хотя бы на первом этапе дистанцироваться от практики написания работ о «духовных поисках героев» и от литературы как школьного предмета в целом, предлагая сочинения по девяти направлениям — от математики до спорта. Что же касается опасности шаблонизации и, соответственно, натаскивания, то многочисленные отклики участников в соцсетях — отклики отнюдь не разочарованные «Это совсем не похоже на то, что мы привыкли писать в школе и что мы ожидали» — свидетельствовали, что как минимум в первый год этой опасности избежать удалось, а на следующий год, как и на все последующие, разработчики заданий гарантируют постоянное обновление формата. Но каков был формат этого года? Проверка 10 500 письменных работ требует довольно внушительных и человеческих, и материальных ресурсов, поэтому для отборочного тура нужно было придумать другое испытание — в виде теста, причем такого, чтобы проверка могла быть автоматизированной.
Под руководством своих преподавателей студенты из лаборатории развития интеллектуальных состязаний НИУ ВШЭ разработали особые тесты — проверяющие не обычную орфографическую грамотность, но грамотность функциональную: умение читать, понимать текст; различать посыл автора, с каким он дает ту или иную информацию; выявлять когнитивные искажения и т. Участники соотносили визуальные мемы с вербальными высказываниями, сравнивали разные высказывания, посвященные коротким мультфильмам, а также комментарии к записям в социальных сетях; для некоторых этот опыт оказался совершенно неожиданным и даже шокирующим, но, судя по откликам, для большинства — очень позитивным и интересным одна участница даже выразила сомнение, что в разработке заданий участвовали преподаватели вуза, мол, откуда им знать, что такое мемы? Безусловно, нужно еще осмыслить, насколько такого рода тесты адекватны для отбора тех, кто на следующем этапе должен писать сочинение... С другой стороны, и те «сочинения», которые ждали прошедших на следующий этап, сильно отличались от привычных школьных, так как требовали от авторов не знания литературы или истории с географией, но владения все теми же навыками критического мышления, умения видеть за любым текстом его автора и у любого текста — его адресата.
Михаил Павловец, Екатерина Асонова, Александр Архангельский, Данил Фёдоровых Ребята, пришедшие на региональный этап со своими «заготовками», нередко проигрывали тем, кто был готов действовать в условиях максимальной неопределенности: они, как их учили на итоговом сочинении, зачем-то невпопад начинали пересказывать литературные произведения или — в лучшем случае — излагать содержание своего школьного проекта... Тогда как задачи перед ними стояли совершенно конкретные: нужно было на выбор или написать заявку на получение гранта для социального проекта, в основе которого лежат те самые научные или творческие разработки участника; или отрецензировать проблемную статью на тему, обычно выходящую за рамки узкой дисциплины, порекомендовав ее конкретной читательской аудитории; или написать текст своей лекции на научно-популярную тему перед неожиданной аудиторией — вроде депутатов областной думы или работников ЖЭКа...
Ниу вшэ конкурс сочинений
| Чемпионат сочинений "Своими словами" | В НИУ ВШЭ особо уточнили, что утечки данных студентов не было. |
| ВШЭ поддержит студентов, написавших дипломы с помощью нейросетей | Выпускное сочинение больше не учитывается при приеме в НИУ ВШЭ: вместо него дополнительные баллы будут начисляться за результаты участия в чемпионате сочинен. |
| ВШЭ будет обучать участников СВО и членов их семей за счет средств вуза – Москва 24, 25.05.2023 | Высшая школа экономики приняла решение обучать участников специальной военной операции их детей и близких родственников за счет собственных средств университета, сообщила пресс-служба ВШЭ. |
| Доцент ВШЭ Михаил Павловец о чемпионате сочинений «Своими словами» - YouTube | В Высшей школе экономики в воскресенье назвали победителей и призеров первого Всероссийского чемпионата сочинений "Своими словами". |
Исключения из "Вышки"
Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ): стоимость обучения 2024, факультеты и специальности, проходные баллы на бюджет. 30 финалистов второго чемпионата сочинений «Своими словами» по решению жюри получат право бесплатно обучаться в бакалавриате Высшей школы экономики. Вшэ своими словами. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" (НИУ ВШЭ) будет обучать на основных образовательных программах студентов-участников специальной военной операции (СВО), а также их близких родственников за счет собственных средств.
Предыстория
- «Выглядит смешно!»: Преподаватель ВШЭ о работах студентов с использованием ИИ
- Чемпионат сочинений "Своими словами"
- Высшая школа экономики запускает программу дополнительного образования. Новости: 26 апреля 2024
- Победители чемпионата сочинений получат льготы при поступлении
Олимпиада "Своими словами". ВШЭ изнутри.
В настоящее время ВШЭ также проводит конкурс среди студентов на лучшее использование технологий ИИ при написании дипломных работ. Анисимов подчеркнул, что использование ИИ в образовании — не только необходимость, но и естественный процесс, и что ВШЭ готов принять искусственный интеллект как соавтора научных работ, если его роль будет объяснена автором и исследование принесет новые знания.
В университете также работает Ситуационный центр, который при совместной работе с Дирекцией по сопровождению отдельных категорий студентов позволяет принимать решения относительно поддержки родственников военнослужащих, резюмировал Анисимов. Инициатива также предлагает принимать без экзаменов детей медработников и погибших из-за коронавируса. До этого Минобрнауки РФ порекомендовало высшим учебным заведениям страны снизить стоимость обучения для участников спецоперации и их детей. Указанным категориям лиц при необходимости рекомендовали выдавать рассрочку на обучение. Участники СВО смогут пройти бесплатное переобучение Читайте также.
На соревновании школьникам предстоит написать сочинение по выбранной теме. Свернуть описание Что нового.
Ранее президент России Владимир Путин в ходе послания Федеральному собранию заявил, что российская экономика становится более сложной, технологичной и несырьевой.
Ошибка в тексте?
В Госдуме призвали проверить информацию о методисте ВШЭ, считающим себя женщиной
- Другие публикации
- Всероссийский чемпионат сочинений «Своими словами»
- В Госдуме призвали проверить «странную информацию» о методисте ВШЭ
- Конкурс сочинений "Своими словами" для школьников 2022 2023 - Все конкурсы 2024-2025
RUTUBE предоставил темы выпускных работ по ML студентам ВШЭ
ИНТЕРФАКС – Первый всероссийский чемпионат сочинений "Своими словами" завершился в России, его победителями и призерами стали 73 школьника, сообщает пресс-служба Высшей школы экономики. Вот что говорит об олимпиаде Ярослав Кузьминов, один из создателей конкурса, экс-ректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Студентам НИУ ВШЭ на почту пришло письмо, в котором говорилось, что их отчисляют по причине включения в список неблагонадежных студентов, сообщается в Telegram-канале «Baza». 28 февраля в Национальном исследовательском университете Высшая школа экономики подвели итоги Всероссийского чемпионата сочинений «Своими словами». Здание Высшей школы экономики (Фото: Артем Геодакян / ТАСС). НИУ ВШЭ будет обучать участников спецоперации на Украине, а также их детей и близких родственников за счет собственных средств университета.
Десять победителей первого чемпионата сочинений смогут бесплатно учиться в ВШЭ
И это касается всех направлений образования», — приводит пресс-служба ВШЭ слова проректора Сергея Рощина. Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ): стоимость обучения 2024, факультеты и специальности, проходные баллы на бюджет. Высшая школа экономики (ВШЭ) сообщила, что будет обучать участников специальной военной операции на Украине и членов их семей на бесплатной основе сверх установленной. Студенты ВШЭ протестуют против назначения на руководящий пост Мацкявичюса. Итоги четвёртого сезона «Своими словами» подвели 29 февраля на церемонии награждения в МГПУ, одном из вузов-соорганизаторов чемпионата. Выпускное сочинение больше не учитывается при приеме в НИУ ВШЭ: вместо него дополнительные баллы будут начисляться за результаты участия в чемпионате сочинен.
Доцент ВШЭ Михаил Павловец о чемпионате сочинений «Своими словами»
Высшая школа экономики запустила конкурс ИИ-решений искусственного интеллекта для подготовки дипломов, в рамках которого будет оцениваться использование студентами. В пятницу, 26 апреля, стартует экспедиция студентов Высшей школы экономики в Петербурге в Гималаи, организованная совместно с Делийским университетом Индии. 28 февраля в Национальном исследовательском университете Высшая школа экономики подвели итоги Всероссийского чемпионата сочинений «Своими словами». «Уже седьмой раз СберУниверситет организует на своей площадке Весеннюю экономическую школу Сбера и ВШЭ.