Графически обозначьте орфограммы. Если вы увидели орфограмму, и вам нужно ее выделить, обозначьте часть слова, в которой она находится, а также графически поясните написание.
ГРАФИЧЕСКИ ОБЪЯСНИТЬ ВЫБОР НАПИСАНИЯ .
Избегание неоднозначностей. Графическое обозначение орфограмм помогает избежать неоднозначностей, которые могут возникать при использовании неправильных орфографических вариантов. Это особенно важно в ситуациях, когда правильность написания слова имеет существенное значение, например, в юридических или научных текстах. Упрощение обучения. Графическое обозначение орфограмм упрощает процесс обучения русскому языку, особенно для детей и иностранных учеников. Это помогает им лучше понимать и запоминать орфографические правила и правильно применять их в своей письменной и устной речи. Все эти причины делают графическое обозначение орфограмм неотъемлемой частью изучения и использования русского языка. Оно помогает поддерживать единый стандарт написания слов, улучшает грамотность и понимание правил орфографии, а также упрощает обучение иностранных учеников. Основные принципы графического обозначения орфограмм Графическое обозначение орфограмм — это специальный метод, который позволяет визуально выделить и правильно использовать сложные или неоднозначные слова в тексте.
Орфограммы могут быть как правилами разделения слов на слоги, так и правилами выбора правильной формы слова в зависимости от контекста. Следующие принципы являются основными при графическом обозначении орфограмм: Выделение орфограмм с помощью жирного шрифта. Для удобства чтения текста жирным шрифтом обычно выделяют слова, которые содержат орфограммы. Это позволяет читателю легко заметить эти слова и уделить им особое внимание. Использование курсива для обозначения орфограмм. Курсивный шрифт также может использоваться для выделения орфограмм в тексте. Это позволяет орфограммам выделяться на фоне остальных слов и помогает читателю сосредоточиться на них.
Ёж — орфограмма - парная согласная в слабой позиции. Проверочное слово ЁЖИК. Пищат — пишем с большой буквы. Проверочное слово писк. Пищат - ща пишем с А. Пушистые - ши пишем с И. Мышки - орфограмма парная согласная в слабой позиции. Птички - пишем с большой буквы. Птички — орфограмма — сочетания ЧК-ЧН пишутся без мягкого знака. ЧК подчеркивается двумя чертами. Вьют — орфограмма — разделительный мягкий знак. Гнёзда — орфограмм нет. Выделяем орфограммы 1. Заглавные буквы, знаки препинания, ь показатель мягкости нужно подчеркнуть одной чертой. Подчеркиваем буквы, где можно ошибиться, в словарных словах и ставим ударение. Подчеркиваем сочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши.
Как графически обозначить условие выбора орфограммы? Выбор орфограммы — это процесс, который может быть важным при создании текстов на русском языке. Но как графически обозначить условие выбора орфограммы? Существует несколько способов обозначения орфограммы: Курсивом. Орфограмму можно выделить курсивом, что сразу же подчеркнет, что данное слово содержит несколько вариантов написания; В кавычках. Помимо курсива, орфограмму можно обозначить в кавычках. Знаки кавычек могут быть прямые или косые, но важно использовать один и тот же вариант на протяжении всего текста; В скобках. Орфограмму также можно указать в скобках, как вариант выделения. Выбор способа обозначения орфограммы зависит от твоих личных предпочтений и стиля текста. Главное, чтобы орфографические варианты были выделены графически и были понятными для читателя. Кроме того, если орфограмма выбирается с помощью программного обеспечения, то выбранный вариант может быть выделен цветом или подчеркиванием. Использование различных способов обозначения орфограммы поможет сделать текст более читабельным и понятным для пользователей, которые могут испытывать трудности с выбором правильного варианта написания слова. Важность правильного обозначения Орфограммы — это написание слов, которые имеют схожие по звучанию и значению, но различные по написанию варианты. Правильное обозначение условия выбора орфограммы — это ключевой момент при написании текстов. Неверное употребление орфограммы может привести к недопониманию, некомпетентности и непрофессионализму автора.
Это может быть особенно полезно для тех, кто изучает иностранные языки, так как графическое обозначение орфограммы помогает понять правильное произношение слов и их правильное использование.
Как подчеркивать орфограммы (подчеркнуть буквы гласные и согласные, знаки)
Общее правило: орфограмма подчеркивается одной чертой, опознавательный признак - двумя. Последовательно обозначая орфограммы в словах и предложениях, мы формируем важнейший навык грамотного письма. Последовательность обозначения орфограмм Чтобы правильно обозначить орфограммы в тексте, нужно придерживаться определенной последовательности: Сначала обозначить заглавные буквы в начале предложений и именах собственных. Затем выделить знаки препинания в конце предложений. После этого обозначить орфограммы внутри слов - сначала в корне, затем в окончании или суффиксе.
В конце пройтись по тексту, проверяя правильность и полноту обозначения всех орфограмм. Такая последовательность поможет не пропустить важные орфограммы и избежать ошибок. Работа над ошибками в обозначении орфограмм Даже если вы хорошо знаете правила, могут возникать ошибки в обозначении орфограмм. Чтобы их исправить: Внимательно проанализируйте допущенные ошибки.
Еще раз изучите правила, вызвавшие затруднения.
Общее правило: орфограмма подчеркивается одной чертой, опознавательный признак - двумя. Последовательно обозначая орфограммы в словах и предложениях, мы формируем важнейший навык грамотного письма. Последовательность обозначения орфограмм Чтобы правильно обозначить орфограммы в тексте, нужно придерживаться определенной последовательности: Сначала обозначить заглавные буквы в начале предложений и именах собственных.
Затем выделить знаки препинания в конце предложений. После этого обозначить орфограммы внутри слов - сначала в корне, затем в окончании или суффиксе. В конце пройтись по тексту, проверяя правильность и полноту обозначения всех орфограмм. Такая последовательность поможет не пропустить важные орфограммы и избежать ошибок.
Работа над ошибками в обозначении орфограмм Даже если вы хорошо знаете правила, могут возникать ошибки в обозначении орфограмм. Чтобы их исправить: Внимательно проанализируйте допущенные ошибки. Еще раз изучите правила, вызвавшие затруднения.
Графическое обозначение орфограммы может быть полезным и для студентов, поскольку оно помогает им понять правильное произношение слов и словосочетаний. Это может быть особенно полезно для тех, кто изучает иностранные языки, так как графическое обозначение орфограммы помогает понять правильное произношение слов и их правильное использование.
Пищат — пишем с большой буквы. Проверочное слово писк. Пищат - ща пишем с А. Пушистые - ши пишем с И. Мышки - орфограмма парная согласная в слабой позиции. Птички - пишем с большой буквы. Птички — орфограмма — сочетания ЧК-ЧН пишутся без мягкого знака. ЧК подчеркивается двумя чертами. Вьют — орфограмма — разделительный мягкий знак. Гнёзда — орфограмм нет. Выделяем орфограммы 1. Заглавные буквы, знаки препинания, ь показатель мягкости нужно подчеркнуть одной чертой. Подчеркиваем буквы, где можно ошибиться, в словарных словах и ставим ударение. Подчеркиваем сочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши. Согласную в этих буквосочетаниях - двумя чертами, гласную одной. Подчеркиваем сочетания чк-чн двумя чертами.
ГРАФИЧЕСКИ ОБЪЯСНИТЬ ВЫБОР НАПИСАНИЯ .
Не надо думать, что речь только о сложных словах, таких как синхрофазотрон или изподвыподверта. Нет, даже в самых простых словах, например, жизнь, счастье, вода, желтый или самолет, есть свои орфограммы. А есть еще так называемые небуквенные орфограммы. Вот «легенда», по которой это делается: Тут взрослый запутается, что уже про ребенка говорить.
Видео:Русский язык Правописание безударных окончаний глаголов Скачать Самые главные орфограммы Перечислять все существующие орфограммы мы не будем, да это и займет слишком много времени и места проще уж тогда учебник почитать. Остановимся на самых главных, которые дети изучают в начальных классах. С этим правилом дети сталкиваются уже в первом классе.
А все дело в том, что на слух мы воспринимаем совсем другие звуки. Например, в словах «лужи» и «широко» нам отчетливо слышится «Ы», в «чашка» и «пища» соответственно «Я», а в «чудесный» и «пощупать» — «Ю».
Но есть все же алгоритмы, которые можно использовать.
Наш блогер, создатель онлайн-школы грамотности Екатерина Бунеева, рассказывает, что такое орфографические навыки и как их развивать. Когда ребёнок допускает много ошибок в написании слов, это чаще всего означает, что у него недостаточно развиты орфографические умения. Если вы услышали такой «диагноз» от учителя и хотите помочь своему ребёнку сами или пригласить репетитора, нужно, чтобы и родители, и репетитор правильно понимали, чем именно предстоит заниматься.
Орфографические умения обеспечивают грамотное написание слов. И таких умений четыре. Видеть орфограммы То есть места в словах и между словами, где нужно выбрать написания из нескольких вариантов о или а, е или и, слитно или раздельно, ь или ъ, с ь или без и т.
При этом правильным является только один вариант.
Для развития этого умения полезнее объяснять выбор написания графически. Например, объясняя выбор букв б и в на конце слов зуб и лев, ребёнок должен написать так: зуб — зубы; лев — львы букву ы он в обоих случаях подчёркивает двумя чертами, потому что в данном случае именно она помогает выбрать написание. Делая такие обозначения, ребёнок по сути переводит содержание правила текст в иную, более краткую и наглядную форму, при этом «говорящую», так что и ему, и педагогу понятно, почему сделан именно такой выбор. Находить и исправлять ошибки Это умение базируется на трёх предыдущих.
Чтобы проверить себя во время диктанта, изложения, любой письменной работы , ребёнок должен выполнить те же самые действия: найти орфограммы по опознавательным признакам, применить правила, объяснить написания графически. Читайте также: 7 детских ошибок в правиле про чередование гласных, от которых обидно будет взрослым Именно поэтому, работая в школе и занимаясь индивидуально, я всегда просила детей писать через строчку: верхнюю строку над предложением мы оставляли пустой, и при проверке все необходимые обозначения и записи делались на этой строке. Хочу особо подчеркнуть, что если в процессе такой проверки ребёнок сам находит свою ошибку и исправляет её, отметка не только не должна снижаться, наоборот, ребёнка нужно хвалить и всячески поощрять! Абсолютно нелогично и очень вредно, когда за помарки и исправления снижают отметку Если у ребёнка нет так называемой «врождённой грамотности», именно параллельное развитие всех четырёх орфографических умений через правильную, методически грамотную систему упражнений даёт эффект.
Он один из самых сложных в мире, и учить его — настоящая головная боль не только для иностранцев, но даже для коренных жителей. И если с разговорной речью дела еще более или менее не у всех, конечно, но в большинстве , то с письменной все куда хуже. Дело в том, что многие слова в русском языке пишутся совсем не так, как произносятся. Каждый такой случай требует, чтобы человек залез в учебник или словарь.
Многочисленные правила — это и есть орфограммы. Их огромное количество, и даже дипломированные филологи порой не в состоянии все запомнить. Но основных правил около 70, именно такой объем и изучают в российских школах. Орфограммы — что это такое Орфограмма — правильное написание слов, основанное на правилах или сложившихся традициях и избираемое из нескольких вариантов. Термин этот, как и многие другие, пришел в русский язык из Древней Греции — «orphos» правильно и «gramma» буква.
Что значит обозначь графически орфограммы
Для обозначения орфограмм в тексте можно использовать такие графические методы, как. Что значит графически обозначить условия выбора орфограмм? Для того чтобы графически обозначить условие выбора орфограммы, необходимо использовать соответствующие символы. Исходя из значения этого заимствованного слова, дословно «орфограмма» — это «правильная буква или знак».
Свежие записи
- Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии
- Как графически обозначить орфограмму? - Ответ найден!
- ГДЗ Русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов в 2 ч
- Объяснить графически орфограммы в глаголах
- Что такое графическое объяснение в русском языке
Остались вопросы?
Тегикак графически обозначить орфограммы в русском языке, как подчеркнуть встретившиеся орфограммы, что значит графически выделить орфограмму, как правильно подчеркнуть орфограммы, как понять подчеркнуть орфограммы. Подробно по теме: что значит графически обозначить орфограмму -Чтобы графически обозначить орфограмму, необходимо знать, о какой из них идёт речь. В целом, графические способы объяснения написания орфограмм помогают людям лучше понимать сложности русского языка и справиться с задаче написание правильных слов. 9 классы. что значит графически обозначить орфограмму.
Как правильно визуализировать орфограмму в слове?
Общее правило: орфограмма подчеркивается одной чертой, опознавательный признак - двумя. Последовательно обозначая орфограммы в словах и предложениях, мы формируем важнейший навык грамотного письма. Последовательность обозначения орфограмм Чтобы правильно обозначить орфограммы в тексте, нужно придерживаться определенной последовательности: Сначала обозначить заглавные буквы в начале предложений и именах собственных. Затем выделить знаки препинания в конце предложений. После этого обозначить орфограммы внутри слов - сначала в корне, затем в окончании или суффиксе. В конце пройтись по тексту, проверяя правильность и полноту обозначения всех орфограмм. Такая последовательность поможет не пропустить важные орфограммы и избежать ошибок. Работа над ошибками в обозначении орфограмм Даже если вы хорошо знаете правила, могут возникать ошибки в обозначении орфограмм. Чтобы их исправить: Внимательно проанализируйте допущенные ошибки. Еще раз изучите правила, вызвавшие затруднения.
Орфограмма помогает исключить недоразумения и разночтения, обеспечивая ясность и четкость в коммуникации. Орфограммы также играют важную роль в правописании и пунктуации, что делает текст более читаемым и понятным. Они помогают структурировать текст, разделять предложения, указывать на конец предложения и основные пунктуационные знаки. Орфограммы также позволяют указывать на использование заглавных букв в именах собственных, наличие гласных и согласных звуков, а также оформление цифр и знаков препинания. Все эти правила орфограммы существенно влияют на понимание и интерпретацию текста. Они помогают устранить ошибки в написании слов и предложений, делают текст более читабельным и эффективным в коммуникации. Помимо этого, орфограммы способствуют развитию грамотности и языковой культуры, дают возможность уверенно и правильно выражать свои мысли и идеи на письме. Орфограммы обеспечивают правильное написание слов и предложений. Они помогают структурировать текст и добавлять ему пунктуацию.
Орфограммы способствуют пониманию и интерпретации текста.
Следует отметить, что существовал начальный вариант слова с кратким гласным: учить — учьба. Буква Е является универсальной заменой гласной фонемы О в безударной позиции после шипящих и Ц, то есть пишется во всех частях слова и во всех частях речи. Но это правило особенно актуально именно для суффиксов и окончаний, так как в корне слова встречается написание безударной гласной О, не имеющей отношения к этому правилу шоколад, шофер. Как уже говорилось, в определенный исторический период шипящие и Ц были мягкими, и «мягкие» привычки они сохранили до нашего времени.
Общий характер шипящих и Ц проявляется в том, что в большинстве случаев они редуцируются в безударных позициях по мягкому варианту: ударный звук О чередуется с безударным редуцированным звуком ИЭ ЫЭ — на письме он соответствует букве Е: жёлтый — ж ыЭ лтеть, чёрный — ч иэ рнеть, горош ыЭ к, рыж ыЭ ватый. Эти варианты характерны для слов более позднего происхождения, когда Ж, Ш, Ц стали «считать» себя твердыми. В суффиксах глаголов после Ц также пишется О или Е: танцевать — пританцовывать. Проверка безударной гласной Е после шипящих и Ц Согласно общему принципу русской орфографии, гласные в безударной позиции обязательно проверяются. О традиции написания Звук Ц в древнерусском языке был мягким, его отвердение началось в 14—15 веках и к 17 веку отразилось на письме: отцы, улицы, бледнолицый, лисицын, а также цыган, цыпленок, на цыпочках.
Однако в словах, пришедших в русский язык позже цирк, циркуль , а также в основе слов на ИЯ станция, милиция пишется буква И. Таким образом, выбор буквы второго ряда Ы после Ц для обозначения звука Ы является чисто традиционным: буква Ы пишется в корнях 4-х исконно русских слов, а также в некоторых русских морфемах. В остальных случаях звук Ы после Ц обозначается буквой первого ряда И. Современное употребление буквы Ы частично соответствует дифференцирующему принципу, отличая русскую лексику от заимствованной. Немного истории Отметим, что написание И в таких словах, как циновка, цирюльник, цифра, панцирь, было установлено только Правилами 1956 года, а в проекте реформы 2001 года рекомендовалось вовсе исключить все написания Ы после Ц: циган, огурци.
Также интересно, что до реформы 1918 года на месте современной буквы И после Ц писалась буква I с точкой И десятеричное : медицiна, станцiя. В суффиксе прилагательных ЫН: лисицын, царицын. В окончаниях существительных и прилагательных: бойцы, страницы, молодцы, смуглолицый. Б Буква Ы после Ц пишется в остальных случаях, а именно: В корнях остальных слов: цирк, циркуль, медицина, мотоцикл, дефицит. В основе слов на ИЯ: акация, станция, демонстрация буква И входит в основу слова.
Проверка Безударный гласный после Ц следует проверять всегда, кроме тех слов, которые указаны в правиле цыган и существительные на ИЯ. Поэтому безударный гласный звук проверяется ударением или контролируется по словарю, например: Выбор буквы И Циферблат — цифра — проверка ударением, цистерна, дециметр — контроль по словарю. Выбор буквы Е Оцепенеть — цепь, целительный — целый — проверка ударением, цемент, процедура — контроль по словарю. Традиционный принцип письма — это не слишком надежный довод в пользу сохранения этого правила. Тема 4.
Чаще всего неправильное написание гласных встречается в суффиксах и окончаниях различных частей речи, где выбор парных букв часто делается по аналогии с общими правилами письма. В 13 веке произошло отвердение звуков Ж и Ш, но написание слов сохранилось прежним. Выбираем гласные в суффиксах и окончаниях: чижи, камыши; ночами, вещами, при свечах, свечу — окончания существительных, кричу, тащу — окончания глаголов, ночует, ночующий, кричащий, кружившие — суффиксы глаголов и причастий, крича, сгоряча, сплеча — суффиксы деепричастий и наречий. Как применяется правило в безударной позиции звука Орфограмма ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ может применяться и для безударной позиции звука, но при этом безударные гласные после шипящих следует предварительно проверить ударением или определить путем грамматического анализа. Отметим, что хотя звук У в безударной позиции не меняется качественно, в послеударном слоге он произносится очень кратко, и поэтому также требует проверки.
Проверка корневой гласной: зачастить — часто, часовой — час, пощадить — пощада — буква А живот — жить, шиповник — шип — буква И, но: жестяной — жесть, шелестеть — шелест — буква Е. Если проверку сделать нельзя, гласная выбирается по словарю это орфограмма «Безударные гласны в корне, не проверяемые ударением» : жираф, шимпанзе — буква И, но: железо, жеребёнок, шезлонг — буква Е. Проверка безударных гласных в суффиксах и окончаниях делается также с помощью ударения или используется грамматический анализ, например: свежие, хорошие, увядшие, оставшиеся какие? Правило имеет исключения Гласная буква 2-го ряда Ю пишется в словах жюри, брошюра, парашют, в этом случае на письме отражено их мягкое французское произношение. В то же время «брошюра» и «парашют» давно обрусели и мягкого Ш никто в них не произносит, а в слове «жюри» мягкое произношение Ж имеет архаичный характер.
Также гласные Я и Ю могут использоваться в иноязычных именах собственных. Раздел 3. Мягкий и твердый знаки в русской графической системе Раздел включает следующие темы: 1. Грамматический мягкий знак на конце слова после шипящих 2. Разделительные знаки Тема 1.
Грамматический мягкий знак на конце слова после шипящих 1.
Разделение слов на составные части: иногда нужно определить, какие части слова считать самостоятельными и какие нет, чтобы выбрать правильную орфограмму. Синтаксическое окружение: контекст, в котором используется слово, может помочь определить его правильную орфографию. Расстановка ударения: также может влиять на выбор орфограммы, так как в русском языке могут быть слова с разными орфограммами в зависимости от ударения. Определение правильной орфограммы может быть сложным процессом, требующим знания и понимания всех вышеперечисленных условий. Однако, с помощью этих правил можно улучшить качество своего письма и избежать ошибок. Примеры использования условий выбора орфограмм 1. В русском языке существуют слова, в которых возможно двусмысленное написание буквы «и» или «и». Например, слова «липкий» и «липкая».
Чтобы указать выбор между «и» и «и» в слове в зависимости от рода или числа, можно использовать условие выбора орфограмм. В русском языке также возможно двусмысленное написание буквы «е» или «е». Например, слова «белый» и «беля». Чтобы указать выбор между «е» и «е» в слове в зависимости от рода или числа, можно использовать условие выбора орфограмм. Буква «о» также может быть записана как «о» или «о» в определенных словах. Например, слова «строка» и «строко». Чтобы указать выбор между «о» и «о» в слове в зависимости от рода или числа, можно использовать условие выбора орфограмм. Орфограмма «ё» мало употребляется в русском языке, но в некоторых словах ее использование обязательно. Например, слова «дёрнуть» и «ободрить».
Чтобы указать использование буквы «ё» в слове, можно использовать условие выбора орфограмм. Например: «дёрнуть» или «дернуть».
Графическое обозначение вставленных орфограмм: основные принципы и значения
Графически обозначить орфограмму означает представить ее визуально или с помощью графических символов. Графическое обозначение орфограммы в слове помогает сделать текст более читабельным и ясным, а также соблюдать правила русской орфографии. Графически обозначь орфограммы. Графическое объяснение орфограмм.
Что значит "графически обозначить вставленную орфограмму
Применить правило В слове «р…ка» пишем букву «е», потому что проверочное слово — «рЕки». В слове «пол…гать» пишем букву «а», потому что есть правило: «В корнях лож-лаг пишется А, если после корня есть суффикс «а». У нас этот суффикс есть: пол…гАть. Значит, пишем с «а»: полагать. В слове «ду…» мы пишем «б» тоже по правилу.
Чтобы проверить согласную на конце слова, надо подобрать такое слово, чтобы после согласной была гласная.
Тема 3. Буква Э так называемое «Э оборотное» — сравнительно «молодая» буква в русском алфавите: она появилась лишь в XVIII веке, вскоре после установления гражданской азбуки, при этом, по сравнению с буквой Е, она стала обозначать чистый, нейотированный звук. Первоначальное назначение Э — это употребление в начале слова или после гласной этот, эх, поэтому, поэт , в том числе в иноязычных собственных именах Эдисон, Суэц. Несмотря на неприятие этой буквы некоторыми писателями и учеными, она не только закрепилась в русской графике, но и стала писаться после согласных в иноязычных словах мэр, сэр. В то же время буква Э так и осталась буквой с ограниченными возможностями, так как в большинстве случаев для обозначения звука Э после согласных ее заменяет буква Е.
В исконно русских словах мягкий вариант звука Э употребляется после мягких согласных и обозначается буквой Е, например: лес, дети. Твердое произношение гласного Э характерно для заимствованных слов, с чем и связано ограничение возможностей буквы Э. Заимствованное слово в начальный период обычно произносится с твердым Э и как бы примеряет для себя письменную форму Э или Е. Окончательный выбор зависит от многих причин — фонетических и графических. В некоторых случаях достаточно редко письменная форма Э закрепляется в языке как и твердое произношение , в других — пишется буква Е, а произношение гласного может меняться от твердого к мягкому. В заключение делается и этот выбор — слово окончательно вписывается в фонетическую и графическую систему языка.
Именно подобные колебания при выборе фонетической формы заимствованных слов не позволяет навести строгий порядок в написании букв Э и Е, а также в произношении соответствующих им звуков. Общий принцип решения Общее решение орфограммы состоит в следующем. Из слов, в которых встречаются буквы Э и Е, следует выделить те варианты, в которых эти буквы пишутся по слуху и поэтому не являются орфограммами. Далее для всех остальных случаев, где произношение не совпадает с написанием, устанавливается правило выбора нужной буквы. Написание буквы Э по слуху А Буква Э в начале слова и после гласных обозначает гласный звук Э: этот, экран, эпитет, эра, эта, этикет — в начале слова, маэстро, поэма, менуэт — после гласных, антиэстетический, полиэфирный — в том числе после приставок на гласную И. Б Буква Э после согласных обозначает звук Э и твердость предыдущего согласного: пэр, сэр, мэр, пленэр, рэкет, фэнтези — после твёрдых согласных в мало обрусевших словах иноязычного происхождения, сэкономить — после приставки на согласный, бромэтил, трёхэтажный — в сложных словах, политэкономия, медэксперт, санэпидемстанция — в сложносокращённых словах, нэп — в аббревиатурах.
Написание буквы Е по слуху А Буква Е в начале слова и после гласных обозначает йотированный гласный звук Э: ель, ездить, единый — в начале слова, приехать, поездка — после гласных. Б Буква Е после согласных обозначает звук Э и мягкость предыдущего согласного: дети, тема, река, сеть. Буква Е заменяет букву Э написание не соответствует произношению А Буква Е после твёрдого согласного Буква Е используется для обозначения гласного звука после твердых согласных во многих словах иноязычного происхождения, например: адекватный, альтернатива, антенна, артерия, ателье, атеист, бижутерия, бизнес, бифштекс, бренди, бутерброд, гротеск, детектив, идентичный, инертный, индекс, интервал, интенсивность, интервью, картель, кабаре, конденсат, контейнер, компьютер, лазер, лотерея, модель, панель, пантера, партер, продюсер, регби, реле, свитер, стенд, тезис, тембр, тенденция, темп, турне, тире, шедевр, шимпанзе, шоссе, эстет. В случае затруднения следует уточнить выбор мягкого или твердого варианта чтения буквы Е по словарю. Б Буква Е после гласных для обозначения нейотированного звука Э В соответствии с правилами графики, нейотированный гласный звук Э после гласной обозначается буквой Э: поэт, менуэт, маэстро, каноэ. Однако и здесь буква Е стремится потеснить букву Э, а именно: буква Е пишется после гласного при отсутствии звука Й, характерного для этой позиции, при этом возможны следующие варианты: проект, проекция, траектория — после гласного нет звука Й, произносится «смягченный» вариант звука Э, реестр — вариантное произношение Э или Е.
Смягченный» вариант звука Э обычно произносится после гласной верхнего подъема И: пациент — произносится Э после И; аудиенция, реквием, иероглиф — вариантное произношение Э или Е после И. Как эти правила применяются на практике Буква Е обычно пишется как после твердых, так и после мягких согласных, небольшое количество слов с буквой Э после согласной пэр, сэр, мэр, пленэр, рэкет, фэнтези следует считать словарными и держать под контролем. В каждом случае лучше понять, почему выбран графический вариант Э, при этом чаще всего слово с Э необходимо отличить от парного фонетического слова с Е, например сер — сэр. После гласной буква Э также встречается не часто маэстро, поэма, менуэт , в этом случае йотированный или смягченный вариант произношения исключены. Раздел 2. Гласные после шипящих и Ц Раздел включает следующие темы: 2.
Общий принцип решения 1. Как уже говорилось, твёрдость или мягкость согласных звуков в русском языке обозначается с помощью парных гласных букв А — Я, О — Ё, У — Ю, Э — Е, Ы — И, если за согласным звуком следует гласный звук: мал — мял, вол — вёл, лук — люк, сэр — сер, мил — мыл. После всегда твёрдых Ж, Ш, Ц и всегда мягких Ч, Щ гласный звук может быть обозначен любой из парных гласных букв, что и является причиной орфограммы. Таким образом, появляется определенная степень свободы, с которой неизвестно что делать. Общий принцип решения орфограммы заключается в том, что для шипящих и Ц действует единое правило выбора гласных, при этом твердость или мягкость непарных звуков Ж, Ш, Ч, Щ, Ц не обозначается на письме. Фактически первый ряд гласных — это 5 гласных фонем.
Формулировка общего решения следующая: Для обозначения гласных звуков после шипящих и Ц в основном используются буквы первого ряда, как основного; употребление букв второго ряда требует обоснования речь идет о буквах Ё и Ы. Буквы второго ряда Э, Ю, Я после шипящих практически не употребляются, кроме трех слов-исключений: жюри, брошюра, парашют, а также некоторых имен собственных на схеме эти буквы можно зачеркнуть. Но решение уже состоялось, и это блестящее решение, что-либо менять в нем не имеет смысла. В конечном счете в правиле было учтено действие всех факторов. В-третьих, была сохранена историческая общность пяти звуков: все они когда-то были мягкими, и память об этом сохраняется в языке в виде редукции гласных после шипящих и Ц по мягкому варианту, когда звук О после твердых Ж, Ш, Ц в безударном положении произносится как Ы вместо ожидаемого А ж ы леть, рыж ы ватый.
В выявлении орфограммы помогут сориентироваться некоторые признаки. Орфограмма находится в том месте слова, в котором возникает трудность в написании; пишется не так, как слышится; звук слышится неясно; из нескольких вариантов следует выбрать одну букву. Рассмотрим это более детально с помощью некоторых орфограмм русского языка. Примеры орфограмм русского языка В русском языке при произношении слов фонетическая позиция гласного или согласного звука может быть сильной или слабой. Сильная позиция гласных звуков — это позиция под ударением. Они слышатся неясно, искажаются при произношении. Но тем не менее в русском языке осуществляется морфологический принцип написания слов. Независимо от ударения в морфеме пишется одна и та же буква, кроме случаев чередования гласных и согласных. Правило В безударном положении в корне пишется та же гласная буква, которая выступает в форме слова или в однокоренном слове под ударением.
Видеть орфограммы То есть места в словах и между словами, где нужно выбрать написания из нескольких вариантов о или а, е или и, слитно или раздельно, ь или ъ, с ь или без и т. При этом правильным является только один вариант. Находить орфограммы в словах нужно по специальным признакам. Например, если в слове слышим на конце глухой согласный звук: зу[п], ле[ф] — это опознавательный признак орфограммы-проверяемой буквы согласного. Обнаружив его, ребёнок должен применить правило. Каждую орфограмму можно найти в слове по определённым признакам, и этому надо специально учить. Чаще всего именно отсутствие этого умения мешает грамотно писать, потому что, зная правило, ребёнок не видит в слове место, к которому его нужно применить. Выбирать написание То есть применять орфографическое правило. Как только ребёнок нашёл в слове орфограмму, то есть точку приложения орфографического правила, он легко может это правило применить. Используем тот же пример: чтобы выбрать букву на конце слов зу[п], ле[ф], ребёнок подбирает проверочные слова зубы, львы , слышит отчётливо согласный звук перед гласным и пишет зуб, лев. Объяснять выбор написания устно и графически Это умение нужно и когда ребёнок пишет самостоятельно, и когда анализирует написанное не им. Для развития этого умения полезнее объяснять выбор написания графически. Например, объясняя выбор букв б и в на конце слов зуб и лев, ребёнок должен написать так: зуб — зубы; лев — львы букву ы он в обоих случаях подчёркивает двумя чертами, потому что в данном случае именно она помогает выбрать написание. Делая такие обозначения, ребёнок по сути переводит содержание правила текст в иную, более краткую и наглядную форму, при этом «говорящую», так что и ему, и педагогу понятно, почему сделан именно такой выбор. Находить и исправлять ошибки Это умение базируется на трёх предыдущих. Чтобы проверить себя во время диктанта, изложения, любой письменной работы , ребёнок должен выполнить те же самые действия: найти орфограммы по опознавательным признакам, применить правила, объяснить написания графически. Хочу особо подчеркнуть, что если в процессе такой проверки ребёнок сам находит свою ошибку и исправляет её, отметка не только не должна снижаться, наоборот, ребёнка нужно хвалить и всячески поощрять! Абсолютно нелогично и очень вредно, когда за помарки и исправления снижают отметку Если у ребёнка нет так называемой «врождённой грамотности», именно параллельное развитие всех четырёх орфографических умений через правильную, методически грамотную систему упражнений даёт эффект. Именно такую методику я использую на всех занятиях в Домашней онлайн-школе грамотности, при этом дети не только выполняют упражнения онлайн.