Проект артон фф. Пожаловаться. Проект артон фф. Молодой человек, передайте картофель. Проект «Артон».
Можете посоветовать фф по Артону с хорошим концом?
Может кто-нибудь помнит фанфик по артонам, где Арсений был преподавателем английского, а Антон его учеником. Они ещё ходили на концерт группы «Three days grace». Читал давно, но фанфик очень крутой и хотелось бы перечитать. Надеюсь, кто-нибудь вспомнит. Читайте также Как отправить файл в ВК.
Он открыл поиск на телефоне и быстро ввёл в строку поиска :" Что значит фф и Артон? Прочитав несколько статеек он перешёл обратно к сайту , который ему прислал друг. Арсений подарил парню кулон, который сказал никогда не снимать. Советую подписаться на ТГК pisateliarton 377 6 11 АУ-В котором:Антон - ученик 10 класса, с кучей проблем, но вечно на позитиве, некое такое солнышко в сером Питере. Дима - одноклассник и по совместительству лучший друг Антона. Серега - парень из богатой семьи. Арсений - "Учитель" с множеством секретов.
По вопросам, связанным с использованием контента заявленных выше Правообладателей, просьба обращаться на support advmusic. По вопросам, связанным с использованием контента Правообладателей, не имеющих Лицензионных Договоров с ООО «АдвМьюзик», а также по всем остальным вопросам, просьба обращаться в службу технической поддержки сайта на mail lightaudio.
Точно ли я твоя ошибка? Я в деле! Антон ночует в другом отеле :tophat: 86. Принципиальный преподаватель :tophat: 87. Фанфик автор: TheUndertaker666 :tophat: 88. Стань моей памятью :tophat: 90.
Алфавит Артон
Парень одной рукой оттягивает футболку вниз, прикрывая стояк, появившийся так сильно не вовремя, и это, кто бы сомневался, не укрывается от вечно хищного взора голубых глаз. Арсений прижимает спиной к себе высокое худощавое тело, которое тут же начинает сопротивляться, но покорно замирает, как только на тонкую шею уверенно ложится сильная рука. Антон чувствует себя беспомощным в руках брюнета, и ему это... Он бы и рад сказать, что это всё нездоровая фигня, которая его ничуть не возбуждает, но член в штанах предательски напрягается ещё больше, изнутри упираясь в ширинку. Сзади на ягодицы давит внушительный стояк Арсения, что заводит лишь сильнее. Пальцы на шее разжимаются, и Антон, отдышавшись, прикусывает губу и усмехается. Арсений берёт Антона за бёдра, рывком разворачивая его лицом к себе, кладя чуть взмокшие пальцы на коротко выстриженный затылок, и притягивает парня к себе, впиваясь острым, пьянящим поцелуем в призывно приоткрытые ярко-розовые губы. Шастун тихо и коротко стонет, открывая рот ещё шире, а когда голубоглазый сжимает его ягодицы, прижимая ближе к себе и начав тереться об него твёрдым членом, сам утаскивает его на большую кровать гостиничного номера, седлая узкие бёдра. Парень наклоняется чуть ниже, позволяя стянуть с себя футболку, сам расстёгивает ширинку на своих джинсах и снова лезет целоваться, ёрзая на члене старшего.
Арсений сам снимает с себя футболку и переворачивается, обхватив Антона одной рукой. Теперь голубоглазый нависает сверху, в буквальном смысле забрав всю власть в свои руки, скользит собственническим взглядом по всему телу парня, особенно задерживаясь на шее, которая теперь привлекает ещё больше его внимания. Шастун чувствует, как из него течёт смазка, пачкая боксеры и кожу на лобке, нервно ёрзает и недовольно шипит, дёргая Арса на себя и грубо целуя его. Да, ему не терпится. Арсений нарочито медленно стягивает с Антона джинсы его всегда бесила эта дурацкая привычка Шаста полностью одеваться после душа , после чего наклоняется к его животу, вдыхая запах кожи. Пахнет мятным гелем для душа и чем-то пряно-медовым, что ко всем чертям сносит крышу. Этот длиннющий заносчивый придурок, как дружелюбно называет его иногда Серёжа, пахнет просто сногсшибательно, и мужчина некоторое время неосознанно залипает, просто водя носом по удивительно мягкой для взрослого парня коже. Младший с интересом наблюдает за тем, как с него снимают трусы, и, надо признать, Попов, стягивающий с тощих ног бельё зубами, выглядит до одури сексуально.
Антон не хочет признаваться даже самому себе в том, что с нетерпением ждёт, когда пальцы Арсения вновь сомкнутся на его шее, но проницательный брюнет и сам это знает. Стянув с тощих ляжек Шастуна боксеры, мужчина с лёгкостью снимает их до конца и ещё некоторое время держит в зубах, с поволокой смотря на светловолосого. Антон решает, что его парень решил свести его с ума сегодня, потому что выглядит он непозволительно охуенно: тёмные волосы растрёпаны, глубокие голубые глаза отливают похотливым блеском, на щеках румянец...
Артон арт 18. Антон Шастун голый. Антон Шастун арт аниме.
Фан арты Артон. Антон Шастун слэш. Антон Шастун и Арсений Попов яой Манга. Арсений и Антон арты. Артон школьное ау. Фанфики по артону школьное ау.
Артон фф школьное ау. Фанфики Артон школьные. Артон Шастун импровизация. Артон Антон и Арсений. Артон фанфики 18. Артон арты 18 жёстко.
Артон арты 18 насилие. Антон Шастун и Арсений Попов слэш. Артон фанфики. Артон манипы. Артон арт школа. Фанфик Артон фанфик.
Фанфики по Артон. Артон поцелуй. Артон взгляды. Артон Westwood. Артон канон поцелуй. Фанфик папочка Артон.
Папочка фанфик импровизация Артон. Артон мафия. Артон омегаверс. Антон Шастун дуэт. Антон Шастун дебаты. Антон Шастун и Арсений Попов свадьба.
Импровизация Шастун принцесса. Артон Эстетика. Эстетика фанфиков Артон. Арсений Попов Эстетика импровизация. Антон Шастун Эстетика папочка. Супернатурал Дестиэль High School.
Дестиэль школа. Дестиэль ау. Фф Дестиэль au. Арсений Попов и Антон Шастун чб. Артон канон импровизация. Арсений Попов Артон канон.
Артон шиппер. Артон Антон Шастун и Арсений Попов. Артон Шастун. Импровизация Антон Шастун и Арсений Попов.
Такие ученики даже не пытаются выполнить наши требования. Вместе с тем они готовы на любые услуги нам, если это не касается учения по предмету. Природа поведения, направленного на избегание неудачи Отношения по типу «красного карандаша». Стиль «красного карандаша» означает, что взрослый в основном занимается тем, что указывает на ошибки и несостоятельность ребенка, не обращая внимания на его удачи и достижения. Такой стиль бесполезен, потому что ученики сами прекрасно знают, что делают ошибки, и знают даже, сколько ошибок они сделали в том или ином случае. Неудивительно, что некоторые ученики решают просто не выполнять работу.
Существует заблуждение, что если указать ученику на его ошибки, у него возникнет мотивация не повторить их. На самом деле и это доказано современной психологией происходит обратное. Чтобы у учеников появился мотив изменить свое ошибочное поведение, их внимание должно быть направлено на то, что им удается в этой области. Неоправданно высокие ожидания. Когда родители или учителя необоснованно требовательны к ребенку, ожидают успехов и достижений, можно вскоре ждать поведения, направленного на избегание неудачи. Ученики, осознавшие, что они не могут достичь цели, просто перестают пытаться. Им удобнее слыть ленивыми, «пофигистами» — ведь они не делают попыток, — чем оказаться в разряде «тупых» или «неудачников»,. Они видят сверстников, братьев и сестер, которые легко достигают успеха, и, сравнивая себя с ними, они прекращают прикладывать усилия. Мы говорим им, что попытки в будущем могут стать более успешными, но они верят лишь тому, что просто пытаться — недостаточно, нужен результат, непременно результат, как им внушали взрослые. Прекращение попыток для их Я менее болезненно, чем разочарование в результате, с трудом достигнутом.
Перфекционизм требование от себя совершенства. Такие ученики не могут согласиться с тем, что ошибка — это нормальная часть процесса обучения. Для них это трагедия, избегать которую следует любой ценой. Как жаль, что так много ярких, способных учеников не пытаются, не пробуют себя в чем-то новом, так как верят, что для них подходит лишь отличный результат. Там, где такой высокий результат сразу не гарантирован, им делать нечего. Упор на соревнование. Упор на соревнование — вот еще одна причина избегающего неудачи поведения. Если вы ставите каждого ученика перед выбором: быть ли ему победителем или проигравшим, то очевидно, что некоторые из них выберут — не играть вообще. Некоторые учителя в ходе обучения своему предмету очень любят устраивать соревнования. Они уверены, что мотивация достижения заставит ребенка усерднее трудиться и поможет ему не проигрывать в жизненных ситуациях в будущем.
Такие учителя, однако, не могут понять важное отличие классного соревнования от того, в которое человек вступает, войдя во взрослую жизнь. Когда человек соревнуется на рабочем месте, «делает карьеру», он соревнуется с другими людьми в той области, которую он сам выбрал, которая для него значима и в которой он чувствует себя компетентным. Если я готовлю к изданию учебник, то очевидно, что я рассчитываю с помощью своего таланта на рынке подобных материалов получить высокую оценку и в чем-то быть лучше других авторов. Но я вряд ли стану принимать участие в конкурсе портных. Ученики, к несчастью, не могут выбирать. Целыми днями на протяжении десяти лет учебы они подвергаются сравнению с другими учениками по способностям в математике, языке, рисовании, в естественных науках. И никто не дает им права сказать: «Я хорошо знаю свои возможности в английском языке и свое отношение к нему, поэтому не хочу даже начинать соревнование по этому предмету». Нет, их заставляют для их же пользы. В итоге — поведение отступающее, «саботирующее» — они «уходят в себя» и прекращают всякие попытки хотя бы чуть-чуть улучшить свой собственный результат. Сильные стороны поведения Для учеников-перфекционистов их меньшинство из данного типа сильной стороной избегающего неудач поведения является то, что для них быть успешными означает достигнуть только значительных, высоких результатов, пусть в чем-то одном, но быть непревзойденным.
Незначительная коррекция их поведения позволяет исправить заблуждение этих юных честолюбцев. У другой же, большей части учеников в поведении мы не можем отыскать никаких сильных сторон. Они просто очень не уверены в себе. Их самоуважение катастрофически низкое, и они нуждаются в поддержке от друзей и педагогов. Таким детям нужна немедленная специфическая помощь. Принципы профилактики Всегда следует иметь в виду, что, общаясь с детьми, постоянно демонстрирующими поведение, направленное на избегание неудачи, следует: Поддерживать любые попытки ученика сменить установку «Я не могу» на «Я могу». Помогать таким детям преодолевать барьеры, изолирующие их от класса, втягивать их в продуктивные отношения с другими учениками. Таблица 4. Характеристики поведения, направленного на избегание неудачи Активная форма: вспышки негодования: ученик теряет контроль над собой, когда давление ответственности становится слишком сильным. Пассивная форма: откладывание на потом.
Временная нетрудоспособность. Официальные диагнозы. Отношение по типу «красного карандаша». Необоснованные ожидания родителей и учителей. Вера ученика, что ему подходит только перфекционизм. Упор на соревнование в классе. Сильные стороны поведения Ученики хотят успеха: все делать только отлично, лучше всех. Для большинства учеников сильных сторон нет. Реакция учителя Чувство профессиональной беспомощности. Действия: оправдаться и объяснить поведение ученика с помощью специалиста.
Ответы ученика на реакцию учителя Зависимое поведение. Ученик продолжает ничего не делать. Помочь ученику сменить установку «Я не могу» на «Я могу». Помочь в преодолении социальной изоляции путем включения ученика в отношения с другими людьми. Упражнения на овладение навыком Упражнение 1 Предложите участникам группы следующую ситуацию для определения мотива «плохого» поведения: «Ученица сидит и рыдает на уроке». Выслушайте различные мнения. Мотив этого поведения можно определить лишь по дополнительным сведениям: Если вы подошли к ней и плач затих — это «привлечение внимания». Если вы подошли к ней, и плач стал громче — это «власть». Если все это происходит на вашем открытом уроке в присутствии комиссии — это может быть «месть». Если ученице нужно отвечать, а она боится или не может — это может быть «избегание неудачи».
Не пытайтесь за каждым отрицательным поступком школьника видеть только отрицательные мотивы. Видеть только плохое — усугублять конфликтность ситуации. Учительница удаляет из класса ученицу за то, что та улыбается на ее уроках. При разбирательстве выяснилось, что учительница воспринимала улыбку школьницы как издевательство над своей глухотой, о чем ученица даже и не подозревала. Ученица же своей улыбкой надеялась сгладить свой недуг. Правило 2. Тщательно готовьтесь к уроку, не допускайте ни малейшей некомпетентности в преподавании своего предмета. Учитель вместе с учеником решают у доски задачу и приходят к неправильному ответу. Пока педагог искал ошибку, класс вел себя очень шумно. Правило 3.
Школьники склонны охотнее выполнять распоряжения учителей при опосредованном способе воздействия. Есть два способа воздействия на человека — прямой и косвенный, опосредованный. Первый способ — традиционный, игнорирующий особенности личности — основан на волевом давлении на психику ученика и поэтому наименее эффективный, хотя внешне прямой способ кажется единственно правильным и даже естественным, логически обоснованным для решения вопроса: потребовать то, что нужно сделать, приказать, наказать виновного. Однако для ученика прямое воздействие, вдобавок с угрозами и раздражением, является психологически неприемлемым и вызывает ответное противодействие негативного характера. Более эффективный способ — второй. Это метод косвенного воздействия. Смысл в том, что через возбуждение интересов, потребностей, мотивов поведения человека от него можно добиться большего. Именно через побуждение, через стимулы можно поставить человека в такие условия, когда он сам будет действовать в интересах коллектива и общего дела, а одновременно и в целях собственного самоутверждения. Ученик теряет интерес к учению. В дневнике — одни неудовлетворительные оценки.
Кругом все плохо: учителя стыдят, дома заврался. Учитель, беря дневник в руки, не спешит устраивать разнос. Нам с тобой надо постараться поправить положение дел. Ты плохо учишься, я, видимо, плохо учу. Результат непременно будет положительным. Даже если ученику не удастся исправить все оценки, то все равно учитель достиг цели — он завоевал доверие ребенка. Правило 4. Школьника можно изменить к лучшему с помощью специальных приемов оценки его личности. Важное средство формирования личности школьника — педагогически грамотная оценка его как личности. Мудрая, научно инструментованная оценка человека является для него сигналом о социальном продвижении, о благополучном самоутверждении в социально верном направлении.
Психологи предлагают следующие правила оценки личности: положительная оценка эффективна в сочетании с высокой требовательностью; неприемлемы глобальная положительная и глобальная отрицательная оценки; глобальная положительная оценка вызывает чувство непогрешимости, снижает самокритичность, требовательность к себе, закрывает пути для дальнейшего совершенствования; глобальная отрицательная оценка подрывает у школьника веру в себя, вызывает отвращение к школе и к учению. Наиболее целесообразны: парциальная положительная оценка, когда в итоге личность гордится своими достижениями в одном конкретном деле и вместе с тем осознает, что успех не дает основания для самоуспокоения во всех других отношениях; парциальная отрицательная оценка, при которой ученик понимает, что в данном конкретном случае он совершил ошибку, которую можно исправить, так как для этого он имеет достаточно сил и возможностей. Правило 5. Совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет. Социальные психологи рекомендуют по возможности чаще использовать совместную деятельность как наиболее эффективную форму организации. Не всякая работа в коллективе по существу коллективная. В группе часто бывают задания индивидуальные, фронтальные, однако и в том, и в другом случае между учащимися не возникает никаких новых отношений. Другое дело — задания, которые требуют объединенных усилий, а разделение обязанностей на пути к общей цели будет рождать отношения взаимной ответственности. Можно рекомендовать следующие формы совместной деятельности на практических и лабораторных занятиях: парная работа в микрогруппах, комментирование устных ответов и рецензирование письменных работ с последующим их обсуждением в группе, коллективный показ достижений и т. Правило 6.
Предусмотрительность и корректность поведения учителя снижают напряжение в общении. Важным профилактическим средством является так называемый ориентировочный стиль поведения, который предполагает предусмотрительность, корректность, предупредительность и т. Очень важно из конфликтной ситуации выйти с достоинством. Таким образом, будут защищены те социально ценные нормы, которые отстаивает учитель. Чтобы выиграть психологическое противоборство в столкновении двух полярных систем норм и ценностей, учителю целесообразно запомнить эти подсказки. Подсказка первая. Постарайтесь приложить максимум усилий, чтобы в острой ситуации сдержать себя, ни в коем случае не бранитесь и не раздражайтесь. Подростковая аудитория высоко ценит самообладание, выдержку и юмор педагогов. Подсказка вторая. Надо сделать вид, что вы как будто не замечаете нарушителя, хотя в то же время даете понять, что хорошо видите его действия.
Суть приема в том, что он подчеркивает второстепенность вызывающего поведения нарушителя и поэтому педагогу некогда и незачем отвлекаться от ведения урока. Отсроченная реакция часто дает психологический перевес учителю. Подсказка третья. Этот прием технически реализуется через выполнение учителем повседневных действий на уроке обращение к классу с приветствием, работа с журналом, взгляд в окно и т. Подсказка четвертая. Таким образом будут защищены те социально ценные нормы, которые отстаивает учитель. Подсказка пятая. Учитель предстает сильной и оригинальной личностью. Дети не любят серости. От него доставалось не только молодым учителям, но и более опытным.
Класс попал под влияние Николая. Записывая тему на доске, я услышал с задней парты, где сидел Николай, звук, напоминающий рычание собаки. Взрыв смеха, гул одобрения. Виновник покраснел. Урок продолжался. Это произошло на уроке иностранного языка. В классе стояла тишина. Ребята внимательно слушали учителя. И вдруг под партой Васи С. Все повернули головы в его сторону.
Тут на середину выкатился какой-то комок. Класс захихикал. Учитель насторожился. Вася покраснел. В его глазах застыл испуг. Ребята перевели взгляд на учителя. Тот подошел к сумке, развязал ее. Оттуда показалась мордочка котенка. Вася сжался, класс замер. Ребята засмеялись.
Вася облегченно вздохнул. Конфликт был исчерпан.
Taking meds Art Артон. Импровизация Артон 18. Арт импровизация Антон Шастун и Арсений Попов. Антон Шастун Хорни.
Арсений Попов 18. Арты Антона Шастуна и Арсения Попова. Импровизация Арсений Попов арты. Arton импровизация Art. Артон импровизация арты. Димиль Артон.
Эмиль и Дима Масленников арт. Артон фразы. Артон цитаты. Фразы из импровизации. Манга импровизация. Импровизация рисунки.
Артон арт. Артон NC-17. Артон поцелуй арт. Артон комиксы. Арсений и Антон фанфики арт. АРС И Антон арты 18.
Импровизация Антон Шастун. Импровизация Артон канон. Артон фанфики лучшие. Фикбук Артон. Популярные фанфики по артону. Импровизаторы арты.
Артон фанфики. Винчестеры сверхъестественное Дестиэль. Дестиэль 2021. Кастиэль и Дин Дестиэль. Дин Винчестер и Кастиэль. Артон омегаверс фанфики Арсений Альфа Антон Омега.
Антон Шастун и Арсений Попов комиксы. Артон фанфики омегаверс. Антон и Арсений комиксы.
Алфавит Артон Mp3
Предлагаем вашему вниманию произведение «Алфавит, Артон». Автор молочный бушерон. Рецензии, цитаты. Возможность купить. Фф алфавит артон. Антон Шастун Артон арт. Читать фанфик алфавит артон. Антон Шастун Артон арт. Артон Думаю мой фф не каждому поправиться Они поебались пососались Тут хороший конець И тут нету Иры У Арса днюшка. Фанфик Артон: Красивая луна сегодня, не правда?
Читать фанфик алфавит артон
Фф по АрТоНу. Фф по АрТоНу. вернуться к странице. Записи сообщества Все записи Поиск записей Запись на стене. Просмотрите доску «FF ARTON» пользователя Сонечка в Pinterest. 02.12.2023. ЧИТАЕМ ФАНФИК ПО АРТОНУ ПАРЕНЬ ИЗ КВАРТИРЫ НАПРОТВ #импровизация #артон. Много НЦы: Последняя надежда; Алфавит, Артон; Золотая рыбка, Премия Дарвина, Мечты сбываются, Ощущения, drunk sex; Fuck me, daddy; В пределах объектива, Алкоголь лучшее средство для признания в любви, Контракт, Будь послушным мальчиком, Золотая клетка.
Озвучка Фф Алфавит Артон
Осенний школьный фф шип мегафон Милый фф без 18+,тут просто подростковая любовь Некит тихий и однов. оооо!!! наши люди!!!! есть т г к а н а л «удаленное артон фф» там много читающих людей, удаленные фф и всякий поиск. там по меткам найдешь что хотелось бы прочесть. Артон Думаю мой фф не каждому поправитьсяОни поебались пососались Тут хороший конець И тут нету Иры У Арса днюшка. 02.12.2023. ЧИТАЕМ ФАНФИК ПО АРТОНУ ПАРЕНЬ ИЗ КВАРТИРЫ НАПРОТВ #импровизация #артон. Фф алфавит Артон фикбук.