КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК Старшая группа Февраль Прогулка 1. Наблюдаем за работой дворника Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим. 06 февраля в МКДОУ «Казаковском детском саду» в старшей -подготовительной группе прошло занятие по формированию элементарно математических представлений на тему «Составление и решение арифметических задач». Конспект зимней прогулки воспитателя детского сада с тематическими играми и беседами с детьми на тему февраль.
Прогулки. Февраль
Кто управляет машиной? Любой человек может управлять машиной? Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц - приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным. Подвижные игры «Попади в коробку» - тренировать меткость бросков. Прогулка 31 Наблюдение за сосульками Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.
Ход наблюдения Если сели на карниз, То растут все время вниз. Из чего состоит сосулька? Какие свойства льда вам знакомы? Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед.
Они образуются только с солнечной стороны дома. В морозный день сосулька растет или уменьшается? А в солнечный? Почему сосульки растут «головой вниз»?
Капель — борьба весны с зимой. Трудовая деятельность Расчистка дорожек и скамеек от снега - воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка. Подвижные игры «Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы» - учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер, «Волк во рву» - прыжки в длину. Индивидуальная работа Катание на санках - учить выполнять повороты при спуске.
Прогулка 32 Наблюдение за сосной Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее. Ход наблюдения Была ли малым деревцем? Достала кроной тучи Сосне совсем не верится: И с другого берега Давно с высокой кручи Достала тень от дерева. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая.
У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Размножается сосна шишками. Как выглядит сосна?
Трудовая деятельность Расчистка участка от снега - воспитывать трудолюбие, желание помогать другим. Подвижные игры «Кто лучше повернется» на лыжах - упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом, «Охотники и зайцы» - развивать глазомер, «Третий лишний» - учить соблюдать правила игры Индивидуальная работа «Сделай фигуру», «Попади в обруч» - упражнять в беге, умении действовать по сигналу. Прогулка 33 Наблюдение за березой и сосной Цель: расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. Ход наблюдения Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну.
Что есть у деревьев? Ствол, ветки. На каком дереве больше снега? На сосне.
Бледная луна — к снегопаду. Если вокруг солнца туманный круг — к метели. Февраль — бокогрей. В нем звенит первая робкая капель, вытягиваются длинные хрустальные сосульки, стекленеют южные склоны сугробов, появляются затайки у одиноко стоящих деревьев. Февраль — месяц волчьих свадеб. В феврале сугробы, частые поземки и бураны, вьюги да метели. В оттепель окна покрываются слоем воды. В мороз из этой воды образуются причудливые узоры. Назовите все зимние месяцы.
Назовите признаки февраля. Февраль - второй месяц года; последний месяц зимы. В феврале 28 день - это самый короткий месяц в году. Один раз в четыре года в феврале выпадает 29 дней.
Спросить, как мы можем помочь? Снега прошли немалые, а все идут, идут... Дворники усталые метут, метут, метут. Гремят они лопатами под тучами лохматыми, Метелками шуршат. На улицах, на улицах, В дворах и закоулках управиться спешат.
Благинина Загадка: Он с утра пораньше встанет, лопату в руки возьмет, Тротуар почистит и весь двор уберет. Дворник Дидактические игры: «Кому что нужно для работы» — дети рассуждают на тему «Профессии». Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитание интереса к труду взрослых, желание трудиться. Конькобежцу нужны лыжи? Саночнику нужны коньки? Хоккеисту нужны санки? Цель: развитие мелкой моторики рук. Подвижные игры: Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.
Цель: внимание, выдержка. Индивидуальная работа: Упражнения на скольжение. Цель: учить скользить с разбега по ледяным дорожкам. Цель: научить детей бегать друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего. На площадке рисуются разные извилистые линии. Трудовая деятельность: Очистить тротуар или участок площадки от снега. Цель: воспитание интереса к труду взрослых, желание трудиться. Наблюдение за снегом Цель: Дать понятие о снеге, и его свойствах. При постройке снежных фигур.
Подчеркнуть, что снег стал влажный и липкий. Ход наблюдения Определяем температуру воздуха по термометру. Как вы думаете, какой сегодня снег? Как догадались? Можно из такого снега лепить? Давайте проверим. Какой пушистый чистый снег, Кусты одеты в белый мех, Они стоят несмелые как медвежата белые. Взрослый организует конкурс на лучшую фигуру из снега самолет, ракету, большой ледокол, птицу, цветок и т. Дидактические игры: Цель: упражнять в подборе однокоренных слов к слову «снег».
Как называется комок из снега, который бросают, играя? Снежок А звездочка из снега? Снежинка Кого лепят дети зимой из снега? Снеговика Как называют внучку Деда Мороза? Снегурочка А цветы, которые первыми вырастают из-под снега? Подснежники Подвижные игры: Цель: учить соблюдать правила игры. Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый - он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой.
Индивидуальная работа: Упражнения с элементами игры в хоккей: ведение шайбы клюшкой в заданном направлении, передача шайбы друг другу в парах. Цель: развивать двигательную активность. Цель: ходить змейкой между предметами, не сбивая их. Трудовая деятельность: Изготовление снежных фигур. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. Наблюдение «Как стали одеваться люди» Цель: сформировать представления о сезонной одежде. Ход наблюдения Обратить внимание на одежду прохожих, детей. Уточнить, какая это одежда по сезону, теплая или нет. Закрепить названия частей одежды, название материала, из которого одежда сшита.
Какая одежда? Шибаев Летом, в жаркие часы — только майка и трусы. А зимою нам нужны: свитер, теплые штаны, Шарф, пальто, сандалии, шапка и так далее. Шапка …, свитер… впрочем, я… Я перчатку надеваю, я в нее не попадаю! Сосчитайте-ка, ребятки. Сколько пальцев у перчатки? Начинаем вслух считать: «Раз, два, три, четыре, пять! Нищева Загадки: В них упрячешь две ноги — и в мороз гулять беги. Все в шерсти, а кожи нет.
Валенки Мягкая, теплая, пушистая, воротник и рукава, не замерзнет детвора. Шуба Я зимой на голове грею ушки детворе. Шапка Дидактические игры: Цель: образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Отпечатывать формочками изображения на снегу. Цель: развитие мелкой моторики рук Подвижные игры: Цель: научить ходить и бегать, меняя направления, в колонне по одному, играть дружно. Индивидуальная работа: Ходить и перелезать через сугробы. Трудовая деятельность: Очистка дорожек ото льда и снега. Очистить друг у друга одежду от снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность, чувство товарищества.
Наблюдение за снегопадом Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного. Ход наблюдения Не вымыт, а блестит, не поджарен, а хрустит. Как кусочки сладкой ваты белый снег летит куда — то. И на радость детворе покрывалом во дворе Белый снег ложится и опять кружится. Не боюсь я снегопада — я во двор бегу с лопатой! Будет горка, будут башни, снеговик и кот домашний. Галичина В разную погоду из туч идёт разный снег. Когда холодно и нет ветра, падают и кружатся лёгкие и красивые снежинки. Если на улице не очень холодно, а снег пошёл сильнее, гуще, то становится ещё теплее.
Снежинки слипаются вместе в мягкие хлопья снега. Сильный снег называют снегопадом. А когда дует ветер, из туч сыплется крупа — маленькие плотные комочки снега. Они очень похожи по форме и размеру на пшено или гречку, поэтому такой снег и прозвали — крупа. Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани.
Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность. Индивидуальная работа Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах. Ход наблюдения Что же это за девица? Ни швея, ни мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. Дидактическая игра «Тонут — плавают». Цель: закрепить знания о свойствах предметов, их весе.
Конспект прогулки зимой в подготовительной группе «Наблюдение за сезонными изменениями в феврале»
Дети: На звездочку. Воспитатель: Давайте посмотрим, какие снежинки, когда на них светит солнце? Дети: Блестящие, искрятся, переливаются. Воспитатель: Поймайте снежинку на ладошку, и посмотрим, что с ней будет? Воспитатель: А почему снежинка тает на ладошке? Дети: Потому, что ладошка теплая, а снежинка холодная. Воспитатель: А почему они так плавно и медленно летят? Дети: Снежинки легкие. Воспитатель: Ребята, пока мы говорили о снежинках, у меня замерзли руки. Как их можно согреть? Дети: Подуть на них, потереть друг о друга, надеть варежки.
Воспитатель: Давайте с вами согреемся и выполним упражнение.
Дудина «Деревья зимой». И не снег, и не лед, а серебром деревья убирает. В белом бархате деревня - и заборы, и деревья, А как ветер нападет, этот бархат опадет. Дидактические игры «О чем еще так говорят? Подвижные игры «Охота на зайцев», «Зайка». Снег хорошо лепится в большие комья. Вспомните, какой снег был во время сильных морозов?
Пушистый и не лепился.
Дети получили огромный заряд положительных эмоций от экскурсии в пожарную часть. Такое мероприятие позволило каждому ребенку получить знания о причинах возникновения пожара и умения действовать в экстренных ситуациях при его тушении. Но самое главное — это знание о том, как не допустить возникновения пожара. Восточный за интересную и познавательную экскурсию! Ведь пожарная безопасность — это одно из главных условий сохранения жизни и здоровья наших детей.
И наоборот, после занятий пением, развития речи, художественной деятельности на свежем воздухе предполагаются активные физические упражнения.
Задачи прогулок Познавательная, расширение знаний об окружающем мире: явлениях природы, животном и растительном мире. Пополнение активного словарного запаса посредством изучения предметов и явлений природы. Развитие мыслительных способностей. Ребята учатся самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, строить выводы. Развитие наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности, познавательной активности. Формирование коммуникативных навыков в отношениях со сверстниками во время совместной игровой и трудовой деятельности. Способствование художественно-эстетическому и речевому развитию.
Повышение уровня физической подготовленности дошкольников. Оптимизация двигательной активности. Воспитание бережного отношения к природе, любви к родному краю. Создание положительного эмоционального фона. Приёмы структурные компоненты прогулки Наблюдение. Проводится с группой, по подгруппам или в индивидуальном порядке. Наблюдать с детьми можно за природными явлениями и ситуациями в общественной жизни.
Для привлечения внимания воспитанников к наблюдательному процессу используются: постановка педагогической задачи, загадки, игровые и проблемные ситуации, сюрпризные моменты, проведение беседы с поисковыми вопросами, сравнениями, привлечением личного опыта ребят. Посредством наблюдения дети знакомятся с окружающим миром Подвижные игры и физические упражнения, в том числе проведение спортивных игр с элементами соревнования в старших группах бадминтон, футбол, городки и др.
Прогулки. Февраль
Трудовая деятельность: Прикопка к стволам деревьев снега, чтобы им было тепло зимой. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них. Вечерняя прогулка Наблюдения за снежным покровом. Обсудить защитные свойства снега. В теплый солнечный день понаблюдать за появлением воронок в снегу вокруг стволов деревьев. Обсудить, почему появились воронки. Для подведения детей к самостоятельному выводу предложить потрогать темную и светлую одежду и убедиться, что темная одежда быстрее нагрелась на солнце.
Сравнить появление воронок у березы. Закрепить в представлении детей понятие «наст», когда он появляется и почему. Трудовая деятельность Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. Подвижная игра Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры. Цель: учить прокатывать шайбу в ворота. Индивидуальная работа Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.
Наблюдение «Следы птиц на снегу» Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу. Ход наблюдения Кто прошелся по дорожке и оставил здесь свой след? Это птичка-невеличка, а зовут ее... Как вы думаете, чьи это следы животных или птиц? Что такое след? Отпечаток, оставшийся на снегу.
Почему на снегу остаются птичьи следы? Под лапками, от тяжести тела птицы, ломаются лучики холодных снежинок. Раздать детям карточки с нарисованными следами птиц. Предложить определить, каким птицам принадлежат следы на рисунке, и найти подобные на снегу. Как вы думаете, что можно узнать о птице по ее следу? Размер птицы; как она передвигалась, в каком направлении; делала ли остановки.
Дидактические игры: «Назови правильно» Цель: развивать грамматический строй речи. След зайца — заячий, лисы — лисий, птицы — птичий, от лыж — лыжный, от санок — санный. Отвечать на вопрос. Цель: развитие мелкой моторики. Подвижные игры: «Брось за флажок». Дети стоят в две шеренги друг за другом, в руках у первой шеренги мячи, мешочки с песком.
Впереди на расстоянии 4—5 м стоят на одном уровне несколько флажков. Дети одновременно бросают мешочки с песком из-за головы двумя руками или одной, стараясь забросить их за линию флажков. Воспитатель подсчитывает, сколько детей забросили мешочки за флажки. Затем дети поднимают мешочки, бегут и передают их своей паре. Бросает следующая шеренга, затем сравниваются результаты. Можно передавать мешочек своей паре и перебрасыванием.
Нужно внимательно следить за местом падения мешочка. Результат броска отмечается по месту падения мешочка. Индивидуальная работа: Хождение по снежному валу; Цель: развивать чувство равновесия. Прыжки с места на двух ногах Цель: энергичное отталкивание и правильное приземление. Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к птицам.
Вечерняя прогулка Наблюдение за сосной. Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее. Ход наблюдения Была ли малым деревцем? Сосне совсем не верится: Давно с высокой кручи достала кроной тучи И с другого берега достала тень от дерева. Могутин В народе говорят: «Сосна там красна, где взросла», «Всякая сосна своему бору шумит». Сосна — высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на макушке.
Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Размножается сосна шишками. Воспитатель задает детям вопросы: Как выглядит сосна? Почему про сосну говорят: «Зимой и летом одним цветом»?
Определение погоды по приметам. Обсудить с детьми народные приметы: дым из трубы столбом — к морозу; дым стелется — к оттепели; собаки валяются в снегу — к метели; птица хохлится — к непогоде; ярко сверкают звезды — к морозу. Трудовая деятельность: Расчистка участка от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим. Подвижные игры: «Охотники и зайцы». Цель: упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.
Индивидуальная работа: «Сделай фигуру», «Попади в обруч». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу. Прогулка 9 Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. Ход наблюдения. За окном краса-метель в снежном вальсе кружит. Ветер песни ей поёт, он с метелью дружит.
Ах, метели вы, метели прилетели, налетели и оставили хлопот от порога — до ворот. Бовт Какая сегодня погода? Холодная, ветреная, пасмурная. Как называется снег с ветром? Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый ветер со снегом — поземкой. С какой стороны дует сегодня ветер?
Как определили? Как образуется ветер?
Учить отражать в загадках отличительные признаки птиц. Формировать экологическую культуру, воспитывать любовь к природе.
Познакомить детей с таким сезонным явлением, как гололёд, объяснить природу этого явления, обсудить с детьми, какие свойства льда твердый, хрупкий, гладкий, скользкий обусловливают опасность гололеда. Предложить детям использовать свое умение сравнивать предметы по высоте, ширине, толщине объему , чтобы выбрать самые высокие и толстые деревья на отведенных командам участках. Закреплять представления детей о признаках зимы, учить называть их, видеть и выделять особенности зимней погоды, изменения, происходящие в природе. Обратить внимание детей на то, где «растут» сосульки, выяснить, как и почему это происходит, познакомить ребят с понятием «капель».
Яндекс будет обрабатывать эту информацию с целью анализа пользовательской активности Вы можете отказаться от использования cookies, выбрав соответствующие настройки в браузере. Используя этот сайт, вы соглашаетесь на обработку данных о вас Яндексом в порядке и целях, указанных выше.
Но нас с ребятами, осень не пугает, а только радует своими дарами и сюрпризами. Я и мои воспитанники старшей группы очень любим прогулки.
Мы наблюдаем за сезонными изменениями в природе: листья желтеют и падают, тучки на небе, дождик чаще льётся. На прогулке, ребята очень любят собирать листья в букеты и играть в различные игры «Найди самый большой лист», «Кто больше соберёт листьев», «Кто громче зашуршит листьями». Играя в подвижные и осенние пальчиковые игры, стараюсь развивать у дошколят физические качества и речь дошкольников. Конечно, невозможно удержаться и не поиграть в листопад с облетевшей листвой: дуть на них, подбрасывать их, выполнять движения с ними, изображая полет листиков.
План-конспект проведения прогулок в феврале месяце в старшей группе.
Здесь была ссылка на работу Картотека прогулок в старшей группе "Февраль" автора Меденикова Татьяна Петровна. Картотека прогулок в старшей группе на весь год по месяцам. Наименование материала: Методическая разработка Тема: План-конспект проведения прогулок в феврале месяце в старшей группе. Словесные игры в детском саду. Прогулка 1 Наблюдение за небом. Новости. Февраль.
Теоретические основы проведения прогулок в ДОУ
- Февраль❄❄️️# прогулка# старшая подготовительная группа#трудовая деятельность#
- Зимняя прогулка в старшей группе
- детский сад № 16 «Малышок»
- Зимние прогулки в феврале. Средняя группа. Конспекты
- Картотека прогулок на февраль #прогулки #наблюдения #февраль | Я - воспитатель | ВКонтакте
- Планирование наблюдений на прогулке февраль старшая группа
«Осенняя прогулка в старшей группе»
Вы здесь: главная Наши группы Новости групп Новости группы «Гномики» весенняя прогулка. ФЕВРАЛЬ 9 1. Наблюдение детьми за деятельностью старших детей. ФЕВРАЛЬ 9 1. Наблюдение детьми за деятельностью старших детей.
Прогулки с детском саду в феврале
Преодоление полосы препятствий способствуют развитию ловкости, быстроты, меткости и выносливости, а спортивные зимние чудеса из снега у ребят создают хорошее настроение, хороший аппетит и способствуют укреплению физического здоровья.
По дороге обратили внимание детей на состояние погоды, повторили правила поведения на улице, в лесу и на дороге. Вместе с детьми вспомнили правила бережного отношения к живой природе, пониманию того, что всё в мире взаимосвязано. С большим удовольствием дети побегали, поиграли в подвижные игры на воздухе и отправились в детский сад с хорошим настроением.
И наоборот, после занятий пением, развития речи, художественной деятельности на свежем воздухе предполагаются активные физические упражнения. Задачи прогулок Познавательная, расширение знаний об окружающем мире: явлениях природы, животном и растительном мире. Пополнение активного словарного запаса посредством изучения предметов и явлений природы. Развитие мыслительных способностей.
Ребята учатся самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, строить выводы. Развитие наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности, познавательной активности. Формирование коммуникативных навыков в отношениях со сверстниками во время совместной игровой и трудовой деятельности. Способствование художественно-эстетическому и речевому развитию.
Повышение уровня физической подготовленности дошкольников. Оптимизация двигательной активности. Воспитание бережного отношения к природе, любви к родному краю. Создание положительного эмоционального фона.
Приёмы структурные компоненты прогулки Наблюдение. Проводится с группой, по подгруппам или в индивидуальном порядке. Наблюдать с детьми можно за природными явлениями и ситуациями в общественной жизни. Для привлечения внимания воспитанников к наблюдательному процессу используются: постановка педагогической задачи, загадки, игровые и проблемные ситуации, сюрпризные моменты, проведение беседы с поисковыми вопросами, сравнениями, привлечением личного опыта ребят.
Посредством наблюдения дети знакомятся с окружающим миром Подвижные игры и физические упражнения, в том числе проведение спортивных игр с элементами соревнования в старших группах бадминтон, футбол, городки и др.
Февраль - самый холодный месяц в году. Обычно в феврале самые сильные морозы, погода стоит ветреная - вьюжная.
Снег уже не падает крупными влажными хлопьями как в январские снегопады. Чаще ветер закружит снег, понесёт и начинается вьюга, заметает метель, а если понизу, по земле снег летит - поземка. Но солнце встаёт всё раньше, поднимается всё выше и греет уже сильнее.
Поэтому, когда стоит солнечная погода, снег на крышах начинает подтаивать и капать вниз. От этого по краю крыши образуются сосульки. В конце февраля в небе появляются кучевые облака - первый признак приближающейся весны.
Когда после сильных морозов теплеет и выпадает морось или туман часто появляется гололёд. На поверхности земли, на дорогах, на крышах домов нарастает слой плотного льда, корка толщиной в несколько сантиметров. Из-за этого при сильном ветре, начинают ломаться деревья, рвутся провода и рушатся мачты электропередачи.
С гололёдом часто путают гололёдицу - корку замерзшей на земле талой или дождливой воды. В конце февраля - в "послезимье" начинают петь птицы - клесты, синицы, снегири, сороки.
Прогулки с детском саду в феврале
К проведению экскурсии привлекаются один-два ребенка из старшей группы. Прогулка 1 Наблюдение за небом. Просмотр содержимого документа «Февраль-Прогулка в старшей группе». Воспитанники старшей группы с воспитателем Диной Ивановной закрепили свойства снега и построили из снега снеговиков, крепость. Целью нашей прогулки было: пронаблюдать, какие изменения произошли в природе вокруг. Словесные игры в детском саду.
MAAM.ru: Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за снегом в феврале»
формировать представление об одном из признаков зимы — метели; — учить определять направление ветра. Главная» Новости» Картотека прогулки февраль старшая группа. Конспект зимней прогулки воспитателя детского сада с тематическими играми и беседами с детьми на тему февраль. зать детям о том, что в феврале особенно часто дуют ветры, поднимается метель, ветер очень холодный. Новости. Февраль. Картотека прогулок для старшей группы "Январь-Февраль-Март-Апрель-Май".