обобщить знания учащихся по теме «Глагол» - повторить морфологические и грамматические признаки глагола - закрепить навыки правописания глаголов.
Конспект урока-путешествия русского языка в 4 классе. Тема: Обобщение знаний о местоимении
- ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина рабочая тетрадь часть 2
- Урок русского языка 4 класс Обобщение знаний о падежах имён существительных
- Русский язык. 4 класс. Урок-путешествие «Обобщение изученного о имени существительном»
- Конспект урока по русскому языку в 4 классе. Тема: Обобщение знаний о частях речи (Урок-ярмарка)
Русский язык 4 класс " Падежное окончание имен прилагательных"
Внести эти падежи в отчет и вписать нужные окончания. Определить проверочное слово для склонения. Проверить свою работу можно использовать книгу «Здравствуйте, Имя существительное» с.
Окончание -ет безударное. Определяю спряжение. Для этого ставлю глагол стонет в неопределённую форму: что делать? Глагол оканчивается на -ать, это глагол I спряжения. Окончание -ет написано правильно. Плывет: глагол плывет отвечает на вопрос что делает? Для этого ставлю глагол плывет в неопределённую форму: что делать?
Глагол оканчивается на -ыть, это глагол I спряжения.
Вторая группа. Вопрос: Роль имени прилагательного в речи. Многозначность имен прилагательных. А на второй вопрос отвечают учащиеся второй группы. Вначале они говорят о том, что имя прилагательное необыкновенная часть речи. Необыкновенна она тем, что обозначает признак.
Имя прилагательное может выражать бесчисленное количество признаков, сопровождающих человека и его деятельность. Они «раскрашивают наш текст, помогают лучше представить картину, нарисованную словами. По частоте употребления имя прилагательное занимает третье место после имен существительных. Учащиеся проводят исследование по словарю и художественному тексту. Дети предлагают товарищам поиграть, чтобы те убедились, как много можно подобрать имен прилагательных к одному только имени существительному. Подобрать как можно больше имен прилагательных к имени существительному. Вывод: Имя прилагательное «живёт» внутри имени существительного — это его собственный «домик».
Основная «работа» имени прилагательного — обозначать, то есть «сообщать» признаки своего «домика». Задание 2. Подобрать синонимы к словам: Вежливый —.
Самоопределение к деятельности - Тогда попробуйте сформулировать тему нашего урока. Она будет дарить вам один цветок из своего сада за каждое правильно выполненное задание. Их мы поставим в вазу. Какой букет получится , мы увидим в конце урока. Еще вас ждет сюрприз от королевы… 4. Работа по теме урока. Имя прилагательное: Родилось я с очень покладистым характером, но нет у меня ни рода, ни числа. Что же мне делать? Может спросить у имени существительного?
Приём "Зигзаг" по теме "Имя прилагательное. Обобщение", 4 класс
Урок № 134 русского языка учитель Гаврилишина С.Н. Обобщение по теме Глагол Урок русского языка 4 класс. Русский язык 4 класс 116 урок. Обобщающие слова. Что такое обобщение в русском языке 5 класс.
Как подписаться на новинки?
- Журнал «Педагогический мир»
- ГДЗ по Русскому языку 4 класс учебник Канакина 2 часть страница 97
- 4 класс. Русский язык. Канакина. Проверочные работы. Страницы 88, 89
- Урок-ярмарка по русскому языку в 4 классе: «Части речи (обобщение)»
- Слайды и текст этой онлайн презентации
- Конспект урока по русскому языку в 4 классе. Тема: Обобщение знаний о частях речи (Урок-ярмарка)
Конспект урока по русскому языку в 4 классе по теме "Обобщение знаний о глаголе".
Урок русского языка в 4 классе УМК "Школа 2100" по обобщению знаний о падежах. Уроки по русскому языку для 4 класса «Урок – падарожжа па тэме "Назоўнік як часціна мовы"» Русский язык. Урок-смотр знаний по русскому языку в 4 классе.
4 класс. Русский язык. Канакина. Проверочные работы. Страницы 88, 89
Образовательные ресурсы и оборудование: учебник «Русский язык» 4 класс (УМК «Школа России», автор Канакина, 2 часть), карточки для индивидуальной работы и самопроверки знаний, презентация. Русский Язык 4 Класс Правописание Суффиксов Глаголов Прошедшего Времени. Тест по русскому языку. «Фонетика» 3 класс.
Имя прилагательное
Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувствах, характере, настроении» - В. Актуализация опорных знаний. Дорогие ребята! До меня дошли сведения о том, что вы по учебнику познакомились с моим королевством.
Мне интересно знать каковы же ваши успехи? Чтобы получить ответ на свой вопрос, предлагаю вам сегодня активно поработать на уроке. С уважением королева Грамматика.
Самоопределение к деятельности - Тогда попробуйте сформулировать тему нашего урока. Она будет дарить вам один цветок из своего сада за каждое правильно выполненное задание.
Укажи имя прилагательное в форме предложного падежа: А по зимней дороге Б на нижней полке В вечерние сумерки Г у заднего колеса 3. Найди имя прилагательное, имеющее в составе приставку,корень, суффикс, окончание: А заботливый Б желтенький В прибрежный Г праздничный Определи падеж имени прилагательного в предложении. Корни яблони тянут из земли питательные вещества. Проверка Взаимопроверка по слайду 9.
А есть ли существительные, которые всегда употребляются в единственном числе? Как называются такие существительные? Придумайте предложения с несклоняемыми существительными. Запишите предложение. Определите падеж всех имен существительных.
А потом и выгнан вон. Всем врагам на устрашенье, Враг в Россию не пройдёт. Ю Лермонтов писал: - Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спаленная пожаром, Французу отдана? Задание для второго ряда.
Обобщение русский 4 класс
Составьте словосочетания, в которых имена прилагательные имеют такие окончания и отвечают на данные вопросы. Упражнение 11, с. Составьте и запишите словосочетания с каждым именем прилагательным. Над именами прилагательными в единственном числе укажите род. Упражнение 12, с. Составьте и запишите словосочетания с каждым именем прилагательным и каждым именем существительным, данным в скобках. Известный фамилия, писатель, имя, сказки. Электрический энергия, утюг, освещение, часы. Укажите род имён прилагательных в единственном числе, выделите окончания. Почему одно и то же имя прилагательное в каждой группе словосочетаний имеет разные окончания? Род имён прилагательных зависит от рода имён существительных, к которым они относятся.
Можно ли определить род имён прилагательных во множественном числе? Род имён прилагательных во множественном числе определить нельзя. Упражнение 13, с. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из скобок. Запишите словосочетания. Болотный, болотистый край, стекольный, стеклянный завод, искусный, искусственный мастер, злой, злостный поступок, праздничный, праздный день, грецкий, греческий народ. Болотистый край, стекольный завод, искусный мастер, злой поступок, праздничный день, греческий народ. Устно составьте словосочетания с другими, не выбранными вами именами прилагательными. Болотные растения, стеклянный сосуд, искусственный спутник, злостный нарушитель, праздная жизнь, грецкий орех. Упражнение 14, с.
Ночная лампочка освещает спящую в кровати3 девочку. Девочка лежит, прижимая к себе игрушечного медвежонка. Медвежонок верно служил маленькой2 хозяйке. Вместо блестящего чёрного пластмассового носа у него красовалась пуговица. Лапа была аккуратно заштопана светлыми2 нитками. Густой ворс местами совсем вытерся. Мишка, видно, не раз терял голову. Сейчас его круглая голова с торчащими ушами была пришита чёрными нитками чуть набок. Это придавало Мишке задумчивое2 выражение. Ливанов Определите тему, главную мысль и тип текста.
Тема: игрушечный мишка. Главная мысль: старые, невзрачные на вид игрушки часто бывают любимыми детьми. Это текст-описание. Расскажите, каким вы представили медвежонка. Слова какой части речи помогли вам представить игрушку? Имена прилагательные во второй части текста помогают нам представить игрушку. Спишите только те предложения или части предложений, в которых даётся описание игрушки. Начните так: «Это был игрушечный медвежонок…» Это был игрушечный медвежонок. Лапа была аккуратно заштопана светлыми нитками. Это придавало Мишке задумчивое выражение.
В кровати — сущ. Составьте рассказ на тему «Моя любимая игрушка» так, чтобы слушатели представили эту игрушку и поняли, что она вам нравится. Примерный план: 2.
На какой вопрос отвечает? Нужно: 1 найти в предложении существительное, к которому относиться прилагательное 2 определить род и падеж прилагательного 3 по ударному окончанию в вопросе написать букву в окончании имени прилагательного. Правописание падежных окончаний имен прилагательных - Совершенно верно сегодня мы с вами повторим падежные окончания имен прилагательных. Регулятивные УУД: саморегуляция, как способность к мобилизации сил и энергии; осуществляют самоконтроль; Коммуникативные УУД: полно и точно высказывают свои мысли; Познаватель-ные общеучебные УУД: формулирование цели; Познаватель-ные логические УУД: анализ с целью выделения признаков; Усвоение новых знаний и способов действий по изученному материалу Задача: изучение детьми нового материала. Метод получения новых знаний беседа, демонстрация ; Метод эмоционального стимулирования поощерение ; Методы выработки учебных умений и накопление опыта упражнение ; Метод получения новых знаний беседа, демонстрация ; Метод эмоционального стимулирования поощерение ; Методы выработки учебных умений и накопление опыта упражнение - Наша речь без имён прилагательных была бы похожа на картину, написанную серой краской. Прилагательные позволяют передать красоту, яркость, разнообразие окружающих нас предметов, делают нашу речь выразительнее и точнее. С именами прилагательными речь, как яркая цветная картина, может быть, даже ещё богаче, чем картина, так как прилагательные не только обозначают цвета предметов, их звуки, запахи, вкус, но и выражают отношение к предметам. Давайте «порисуем», но не красками, а с помощью имён прилагательных. Прочитайте их. Что вы можете сказать о тексте? Прочитайте текст. Сделайте морофологический разбор слов:утро Наступило утро3. Снежинки кружились в танце.
Сколько личных местоимений в слове семья? Первый слог слова - личное местоимение 1-го лица. Второй слог этого слова - название детской болезни. Вместе обозначают предмет, который удерживает судно во время стоянки. Первый слог - личное местоимение 2-го лица. Второй - звук, который издаёт лягушка. Вместе - название овоща. Первый слог слова - личное местоимение 1-го лица, второй и третий - синоним к слову горе.
Найди имя прилагательное, имеющее в составе приставку,корень, суффикс, окончание: А заботливый Б желтенький В прибрежный Г праздничный Определи падеж имени прилагательного в предложении. Корни яблони тянут из земли питательные вещества. Проверка Взаимопроверка по слайду 9. Рефлексия Каждый оцените, пожалуйста, свою работу на уроке.
Русский язык 4 класс учебник Канакина, Горецкий часть 1 и 2
Отвечают на вопросы, выдвигают предположения. Личностные: - сохранять учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; - использовать и обогащать личный опыт учеников; Познавательные УУД: - выдвигать гипотезы предположения и обосновывать их; Коммуникативные УУД: - слушать и понимать речь других; - осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; - формулировать и аргументировать свое мнение и позицию; Регулятивные УУД: - высказывать предположения на основе наблюдений; - определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - планировать реализацию целей и задач; 5. Обощение и систематизация знаний 20 мин Создает условия для применения полученных знаний на практике при решении типичных задач. Организовывает решение проблемной ситуации. Организует групповую работу.
Слайд 12 Мальчик полоскал собаку. Все спустились с горы, а Витя всё слизал. Мама отварила дверь. Хорошо поседеть на берегу с удочкой. Слайд 13 В л…су работает л…сник. В с…ду работает с…довник.
Мовчан, 4 класс, 2 часть, с. See more Глагол, обобщение, 4 класс See more Русский язык, 4 класс, Самостоятельные части речи. Синтаксический разбор предложения. Обобщение See more 3й класс; Русский язык и литература; "Глагол. Обобщение " See more События.
Развитие орфографической зоркости. Найди слово с ошибкой, назови орфограммы, докажи правописание слова. Печь 1. Сварил 1. В парке 1. Казань Люда 2. Точька 2. Пружына 2. Сезд З. Книшка 3. Мороз 3. Льёт З. Анна III. Развитие наблюдательности, умения зрительно определять ошибки. Уч-ль: А теперь, ребята, предлагается вам на мгновение стать учителями, исправить ошибки и объяснить правописание слов. Уч-ль: Молодцы, ребята, в будущем. Я уверена, вы сможете стать прекрасными учителями. Дети: Чтобы грамотно уметь говорить и писать. Уч-ль: Правильно, не пером пишут, а умом. Словарная работа. Выборочный диктант. Один ученик выполняет задание на доске, а остальные в тетрадях. Физминутка: Я тетрадочку открою и как надо положу, Я от вас не скрою, ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
Конспект урока русского языка в 4 классе по теме "Обобщение изученного за курс начальной школы"
Салютует — глагол настоящего времени, остальные глаголы — будущего простого и сложного времени. Указать способ определения спряжения по 3 лицу мн. Они не спрягаются 3 Физминутка — шутка - Если я называю глаголы — хлопайте, другую часть речи — топайте. Дядюшка Глагол при ремонте вытирал, подметал, зашивал, поливал, самосвал, носил, заплатил, угодил, повредил, крокодил, зажёг, флажок, дружок.
В каком времени они стоят? Кто может назвать «лишний» глагол? Что сверкает?
Где сверкает?
Постановка проблемы. Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувствах, характере, настроении» - В.
Актуализация опорных знаний. Дорогие ребята! До меня дошли сведения о том, что вы по учебнику познакомились с моим королевством.
Мне интересно знать каковы же ваши успехи? Чтобы получить ответ на свой вопрос, предлагаю вам сегодня активно поработать на уроке. С уважением королева Грамматика.
Самоопределение к деятельности - Тогда попробуйте сформулировать тему нашего урока.
Работа с учебником 9. Укажи имя прилагательное в форме предложного падежа: А по зимней дороге Б на нижней полке В вечерние сумерки Г у заднего колеса 3. Найди имя прилагательное, имеющее в составе приставку,корень, суффикс, окончание: А заботливый Б желтенький В прибрежный Г праздничный Определи падеж имени прилагательного в предложении. Корни яблони тянут из земли питательные вещества.
Воспитательная: воспитание любознательности, доброжелательного отношения друг к другу при сотрудничестве. Задачи урока: Закрепить знания, умения и навыки учащихся, полученные при изучении данной темы; развивать творческие способности, мышление, воображение, внимание; воспитывать интерес к русскому языку посредством подбора интересных и увлекательных заданий. Методы обучения: аналитико-синтетический, игровой. Форма организации учебной деятельности учащихся: фронтальная парная Применение здоровьесберегающих технологий на уроке: игровая физкультминутка.
Оборудование: карта города Частореченска с деталями, дидактический материал по русскому языку, схемы-опоры, карточки с изображением листьев. Планируемые результаты: учащиеся должны знать: изученные части речи и их признаки. Структура урока.
Варианты ВПР 2024 по русскому языку 4 класс с ответами
Если вам понравилось бесплатно смотреть видео урок 32 русский язык 4 ние знаний о падежах имен существительных. онлайн которое загрузил Zhanar Nassanova 13 октября 2020 длительностью 00 ч 09 мин 58 сек в хорошем качестве, то расскажите об этом видео. Русский язык 4 класс 116 урок. Обобщающие слова. 4 класс. план-конспект урока по русскому языку (4 класс). Русский язык 4 класс проверочные работы Михайлова С.Ю. ГДЗ КОТЭ › 4 класс › Русский язык 4 класс › Канакина проверочные работы 4 класс. Ответы к страницам 88 и 89. содержание. Урок № 134 русского языка учитель Гаврилишина С.Н.