Теги: единый государственный экзамен (ЕГЭ), задания по обществознанию, основной государственный экзамен (ОГЭ), Самиздат, тесты по обществознанию, только на ЛитРес, экзамен по обществознанию Редактировать. О книге. За это задание вы можете получить 2 балла на ЕГЭ в 2024 году. Обществознание. Задание 5. Человек и общество: все задания. Стремление к завоеванию государственной власти (или к участию в её осуществлении) Организованность, наличие программы, устава Идейная общность участников.
KMS Tools 2024 — 2025
Признаки понятий для успешного выполнения задания 18. Главная» Новости» 1 задание егэ обществознание 2024 теория. Признаки понятия, ЕГЭ-тренажёр, Обществознание, Единый государственный экзамен. Новости Новости Новости. ЕГЭ Обществознание Задания. Теги: единый государственный экзамен (ЕГЭ), задания по обществознанию, основной государственный экзамен (ОГЭ), Самиздат, тесты по обществознанию, только на ЛитРес, экзамен по обществознанию Редактировать. О книге. Как запомнить признаки налогов для задания 18 ЕГЭ по обществознанию #егэ2023 #обществознание #егэ.
Разбираем задания 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 ЕГЭ по обществознанию
Суверенное государство 1 Суверенитет РФ распространяется на всю ее территорию. Светское государство 1 В РФ никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Идеологическое многообразие 1 В РФ никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Общественные объединения равны перед законом Наличие условий для свободного предпринимательства 1 В РФ гарантируются единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности. Реализация принципа разделения государственной власти 1 Государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны. Возможности человека действовать в соответствии со своими культурными запросами 1 Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать , иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними. Возможности человека реализовывать свой потенциал в экономической сфере 1 Каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами 2 Каждый имеет право но свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности.
Федеративное государство 1 РФ состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов РФ Наличие условий для свободной экономической деятельности условия для реализации хозяйственной инициативы 1 В РФ гарантируется единство экономического пространства, свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств, поддержка конкуренции, свобода экономической деятельности.
Суть задания: Сдающему необходимо составить определение обозначенного понятия. Таким образом, ответ должен содержать определение данного понятия.
Как оценивается Задание 18: Максимальное количество баллов, которое можно получить за Задание 18 — 2 балла. Если определение понятия дано четко, ясно и недвусмысленно, при этом указано два существенных признака, которые относятся к характеристике данного понятия, то сдающий получает максимальный балл. В качестве правильного может быть принято объяснение, ориентированное на признаки понятия, раскрытые в любом действующем учебнике 6—11 классов из федерального перечня Минпросвещения России.
Родовое понятие — это существительное, которое стоит в начале определения. По сути дела, это синоним того термина, который нам нужно охарактеризовать. Видовые признаки — это то, что отличает это определение от других.
Например, если вы указали вместо двух видовых признаков только один или за незначительные неточности, которые не искажают смысла характеристики. В ответе наряду с верными, приведены неверные признаки характеристики, описания, сравнения и т. ИЛИ Иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла Итак, 0 баллов мы получаем, если не раскрыли содержание понятия, если допустили в определении грубую ошибку, если не назвали ни одного видового признака.
Вот почему так важно знать структуру ответа! Анализ и решение: В данном случае нам попалось задание, относящиеся к блоку «Экономика». В нем нам необходимо дать определение такого понятия как «Инфляция» Теперь мы можем оценить вторую сложность задания 18, о которой говорилось в самом начале — требовательность к теоретическим знаниям.
Действительно, выполнить Задание 18 и получить за него максимальный балл без теоретической подготовки и необходимых знаний практически невозможно. Учитывая, что задание может относиться к любой теме обществознания, вам необходимо знание всего курса. Все необходимые теоретические материалы для подготовки к ЕГЭ вы можете найти в приложении.
Рассчитывая на то, что при знакомстве с заданиями первой части, вы уже ознакомились со всеми темами, которые могут встретиться вам в ЕГЭ, и освоили необходимый теоретический материал, перейдем к составлению ответа. Из теории мы знаем, что инфляция — это процесс обесценивания денег, заключающийся в снижении их покупательной способности и проявляющийся в устойчивом росте общего уровня цен. Инфляция — это процесс обесценивания денег, заключающийся в снижении их покупательной способности и проявляющийся в устойчивом росте общего уровня цен.
Рассматривая задание про инфляцию, мы предположили, что мы наизусть знали необходимо нам определение. На самом деле, крайне сложно подготовиться к экзамену таким образом, чтобы наизусть заучить абсолютно все определения в обществознании, ведь их действительно огромное количество. Что делать, если на экзамене вам попалось понятие, определение которого вы не помните или не знаете дословно?
Методические указания ФИПИ для экспертов проверяющих ЕГЭ по обществознанию установили довольно лояльные критерии к оценке определения в задании 17. Согласно этим указаниям, помимо дословного установленного определения может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия. Именно так мы и сделаем, попытавшись составить определение самостоятельно.
Для этого нам необходимо будет использовать метод рассуждений, или если сформулировать его еще более точно — метод трех вопросов. Сразу отметем, что данный метод не работает без знаний необходимого теоретического материала несмотря на то, что вы не помните чёткого определения, всю теорию по заданной теме знать необходимо! Метод трех вопросов Попробуйте провести «мозговой штурм» и задать себе три вопроса о приведенном понятии, ответить себе на них: 1 Что это?
Является ли оно процессом, величиной или каким-либо явлением? Очень часто, даже эталонное определение состоит из перечня ключевых признаков и функций понятия. После того как вы ответили на все три вопроса, собрав все воедино попробуйте составить согласованное определение.
Автор пишет о важности законов в жизни общества. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «правовая норма».
Всегда внимательно читайте условие задания!
Необходимо показать связь названных вами признаков. Как объяснить связь признаков того или иного понятия? Из трёх признаков определите наиболее общий.
Далее покажите, как с ним связан другой, менее общий по значению признак. И так же покажите связь третьего, уже более «узкого» по значению признаку. Вывод: у вас должна получиться своеобразная «цепочка» взаимосвязи признаков.
Смотрите разбор примеров ниже.
Как оценивается Задание 18: Максимальное количество баллов, которое можно получить за Задание 18 — 2 балла. Если определение понятия дано четко, ясно и недвусмысленно, при этом указано два существенных признака, которые относятся к характеристике данного понятия, то сдающий получает максимальный балл. В качестве правильного может быть принято объяснение, ориентированное на признаки понятия, раскрытые в любом действующем учебнике 6—11 классов из федерального перечня Минпросвещения России. Родовое понятие — это существительное, которое стоит в начале определения.
По сути дела, это синоним того термина, который нам нужно охарактеризовать. Видовые признаки — это то, что отличает это определение от других. Например, если вы указали вместо двух видовых признаков только один или за незначительные неточности, которые не искажают смысла характеристики. В ответе наряду с верными, приведены неверные признаки характеристики, описания, сравнения и т. ИЛИ Иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла Итак, 0 баллов мы получаем, если не раскрыли содержание понятия, если допустили в определении грубую ошибку, если не назвали ни одного видового признака.
Вот почему так важно знать структуру ответа! Анализ и решение: В данном случае нам попалось задание, относящиеся к блоку «Экономика». В нем нам необходимо дать определение такого понятия как «Инфляция» Теперь мы можем оценить вторую сложность задания 18, о которой говорилось в самом начале — требовательность к теоретическим знаниям. Действительно, выполнить Задание 18 и получить за него максимальный балл без теоретической подготовки и необходимых знаний практически невозможно. Учитывая, что задание может относиться к любой теме обществознания, вам необходимо знание всего курса.
Все необходимые теоретические материалы для подготовки к ЕГЭ вы можете найти в приложении. Рассчитывая на то, что при знакомстве с заданиями первой части, вы уже ознакомились со всеми темами, которые могут встретиться вам в ЕГЭ, и освоили необходимый теоретический материал, перейдем к составлению ответа. Из теории мы знаем, что инфляция — это процесс обесценивания денег, заключающийся в снижении их покупательной способности и проявляющийся в устойчивом росте общего уровня цен. Инфляция — это процесс обесценивания денег, заключающийся в снижении их покупательной способности и проявляющийся в устойчивом росте общего уровня цен. Рассматривая задание про инфляцию, мы предположили, что мы наизусть знали необходимо нам определение.
На самом деле, крайне сложно подготовиться к экзамену таким образом, чтобы наизусть заучить абсолютно все определения в обществознании, ведь их действительно огромное количество. Что делать, если на экзамене вам попалось понятие, определение которого вы не помните или не знаете дословно? Методические указания ФИПИ для экспертов проверяющих ЕГЭ по обществознанию установили довольно лояльные критерии к оценке определения в задании 17. Согласно этим указаниям, помимо дословного установленного определения может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия. Именно так мы и сделаем, попытавшись составить определение самостоятельно.
Для этого нам необходимо будет использовать метод рассуждений, или если сформулировать его еще более точно — метод трех вопросов. Сразу отметем, что данный метод не работает без знаний необходимого теоретического материала несмотря на то, что вы не помните чёткого определения, всю теорию по заданной теме знать необходимо! Метод трех вопросов Попробуйте провести «мозговой штурм» и задать себе три вопроса о приведенном понятии, ответить себе на них: 1 Что это? Является ли оно процессом, величиной или каким-либо явлением? Очень часто, даже эталонное определение состоит из перечня ключевых признаков и функций понятия.
После того как вы ответили на все три вопроса, собрав все воедино попробуйте составить согласованное определение. Автор пишет о важности законов в жизни общества. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «правовая норма». Анализ заданий и решение: В данном случае нам попалось задание, относящиеся к блоку «Право». В нем нам необходимо дать определение такого понятия как «Правовая норма» Переходим к составлению определения.
Задание 18 ЕГЭ 2024 Обществознание. Алгоритм выполнения
Задание 18. Классификация путем установления соответствия Для выполнения задания 18 по обществознанию необходимо знать: За правильное выполненное задание получишь 2 балла; На решение отводится примерно 8 минут; Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; Устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями.
Исключением из этого правила может быть лишь понятие, к которому с точки зрения общественных наук нельзя привести более двух признаков. Важно, чтобы среди признаков не фигурировал тот, что уже указан в условии задания. Исходя из условия задания, мы не можем взять в качестве признака политической понятии то, что она является общественным объединением и политическим институтом! Как оценивается Задание 18: За выполнение задания можно набрать от 0 до 2 первичных баллов. Должны быть указаны существенные признаки, относящиеся к характеристике данного понятия и отличающие его от других понятий и объяснение связи терминов, указанных автором, с опорой на текст. Объяснение данное без опоры на авторский текст не засчитывается при оценивании.
Может быть выставлен 1 балл, в случае если дан ответ только на один элемент задания приведены только признаки или приведено только объяснение связи терминов с опорой на текст. Содержание верного ответа и указания по оцениванию прилагаются к каждому КИМу. В качестве правильных могут быть приняты признаки понятия, имеющиеся в любом действующем учебнике 6—11 классов из федерального перечня Минпросвещения России.
Деятельность Деятельность — это сознательная активность человека, которая заключается в целенаправленном и сознательном преобразовании природного и социального мира с целью удовлетворения жизненных потребностей человека и общества. Признаки отличительные черты деятельности: 1 сознательный характер человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её результаты ; 2 продуктивный характер направленность на получение продукта, результата ; 3 преобразующий характер человек меняет окружающий мир и самого себя ; 4 общественный характер в процессе деятельности человек вступает в разнообразные отношения с другими людьми. Искусство — это форма художественно-творческой деятельности людей, целостное отражение действительности в эмоционально-чувственных образах. Признаки отличительные черты искусства: 2 использование особых способов отражения окружающей действительности слово, звук, цвет, форма, движение и т. Личность Личность — человеческий индивид, субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт свойств и качеств, применяемых им в общественной жизни и активно формирующий свое сознание и отношение к окружающему миру на протяжении всей жизни.
Количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта 3 Сложный план содержит не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.
Понятия 18 задание егэ обществознание
Задание 18. ЕГЭ по обществознанию. Вопросы, предложения, замечания можно отправить автору. Термины и их признаки 18 задания из реального ЕГЭ по обществознанию 2023. Простой алгоритм решения задания № 25 ЕГЭ по обществознанию. Задание 18 ЕГЭ по обществознанию предполагает ответ на вопросы, связанные с анализом данных и выявлением признаков, характеризующих тот или иной социальный процесс или явление. Смотрите вместе с друзьями видео Обязательные признаки в задании 18 #shots #егэ #обществознание онлайн.
Каталог ключевых признаков для ответа на задания №18 ЕГЭ по обществознанию
Аннотация Подготовка к ЕГЭ 2024 по обществознанию. Признаки понятий для успешного выполнения задания 18. Раздел 2. Экономическая жизнь общества. Признаки понятий. Задание 18.
Для активации даже не требуется особая инструкция — достаточно следовать указаниям установщика и правильно выбрать нужную именно в вашем случае утилиту, ведь в сборке их аж 10. Также крайне важно перед началом работы с активатором KMS Tools добавить его в исключения антивирусной программы.
Для этого активатор лучше поместить в отдельную папку и добавить ее и ее содержимое в исключения. На время работы также антивирус лучше отключить. Каждая из них имеет различный функционал и возможности, а также совместимость с конкретными операционными системами и архитектурами. Чтобы успешно провести активацию нужного вам софта и ОС важно знать, за что отвечает каждая программа: AAct — софт для активации Windows и Office при помощи KMS-сервера. AAct Network — тот же функционал, что и в предыдущей программе, однако она разработана для активации сразу нескольких компьютеров в локальной сети. Garbage Collector — софт для поиска и удаления мусора и ненужных файлов, связанных с активацией Windows и Office. KMSAuto Net — аналогичный предыдущему софт, но с несколько большим функционалом.
KMSCleaner — сервис для очистки системы от следов предыдущих активаций. Office 2013-2019 C2R Install — активация и получение лицензии офисных пакетов сборок от 2013 по 2019.
Думаю, ответ очевиден! Поэтому ответ под цифрой 2 не вариант отмечать! А вот ответ 4 на это задание ЕГЭ по обществознанию будет верным: телесериал рассчитан на усредненный потребительский вкус. Ведь вкус обывателя, на которого рассчитана массовая культура, не очень изысканный. Что нужно народу? Panem et circenses — хлеба и зрелищ!
Именно поэтому на первом канале постоянно всякие шоу крутят — таков социальный запрос населения! Пятый вариант — ориентирован на элитарную культуру, а не на массовую. Если до сих пор непонятно, почему, рекомендую приобрести мой видеокурс «Обществознание: ЕГЭ на 100 баллов», в котором я всё наглядно и на пальцах объясняю. И последний верный вариант: номер 6 «Понимание телесериала не требует специальной подготовки«. В самом деле, будни городской больницы можно понять и без специальной подготовки: сами туда иногда ходим!
Используя обществоведческие знания, — укажите не менее трёх основных признаков понятия «инфляция»; — объясните связь названных автором причин возникновения инфляции. Под инфляцией понимается дисбаланс спроса и предложения нарушение общего равновесия , проявляющийся в общем росте цен. Но это не означает, что в период инфляции растут все цены. Цены на одни товары могут расти, на другие могут оставаться стабильными; цены на одни товары могут расти быстрее, чем на другие, В основе этих пропорций лежит разное соотношение между спросом и предложением, так как изменение какого-либо одного из данных факторов влечет за собой изменение равновесной цены на товар или услугу. Инфляцию можно определить как «непрерывный общий рост цен». И в этом случае ключевыми словами будут «непрерывный», т. А что происходит с деньгами? Они обесцениваются, падает их покупательная способность. Однако не всякое повышение цен служит показателем инфляции… С точки зрения проявления различают открытую и подавленную инфляцию. Первая характерна для стран с рыночной экономикой, где взаимодействие спроса и предложения способствует открытому неограниченному росту цен. На Западе ее рассматривают как момент нормального развития экономики, который не вызывает особого беспокойства; — галопирующая инфляция — рост цен измеряется двузначными и более цифрами в год. Считается, что она опасна для народного хозяйства и требует антиифляционных мер; — гиперинфляция — цены растут астрономическими темпами. Вести успешный бизнес в условиях гиперинфляции почти невозможно. Речь может идти только о стратегии выживания. Наиболее широкой по значению причиной является «появление дисбаланса между спросом и предложением», с неё и нужно начать ответ. Этот дисбаланс приводит к «изменению равновесной цены» , а изменение цены, в свою очередь, — к увеличению цен. Приведём примерный ответ. Дисбаланс между спросом и предложением — это одна из основных причин инфляции. Это дисбаланс приводит к изменению равновесной цены, это становится причиной увеличения цен на товары и услуги. А основной совет — учите, запоминайте, повторяйте теорию. Только хорошее знание теоретического материла поможет вам достойно ответить на вопросы второй части. Материл подготовила Мельникова Вера Александровна. Вернуться Источник Задание 18 в ЕГЭ по обществознанию представляет собой задание на работу с обществоведческим понятием. Формат заданий идентичен в любом варианте экзамена, а вот тематическая принадлежность не определена. Задание может быть приведено по любому из теоретических блоков. Согласно демо версии 2022 года тематика задания может быть связана с тематикой текста, который открывает часть 2. Это может объясняться двумя факторами: во-первых, незнанием учениками требований и критериев оценки самого задания, во-вторых, требовательностью задания к теоретическим знаниям экзаменуемого. Поэтому важно уделить внимание обоим аспектам. Рассмотрим задание на конкретном примере. Пример задания 18: Автор пишет о роли государства в экономике и его методах регулирования уровня инфляции. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «инфляция». Суть задания: Сдающему необходимо составить определение обозначенного понятия. Таким образом, ответ должен содержать определение данного понятия. Как оценивается Задание 18: Максимальное количество баллов, которое можно получить за Задание 18 — 2 балла.
Виды проступков
- О KMSauto Net
- Шпаргалка успешной подготовки
- Понятие истины, её критерии
- Разбор демоверсии ЕГЭ-2019 по обществознанию
KMSAuto Net 2024 — 2025 — Активатор Windows 10
Деятельность — это сознательная активность человека, которая заключается в целенаправленном и сознательном преобразовании природного и социального мира с целью удовлетворения жизненных потребностей человека и общества. Признаки отличительные черты деятельности: 1 сознательный характер человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её результаты ; 2 осуществляется для удовлетворения потребностей; 3 преобразующий характер человек меняет окружающий мир и самого себя ; 4 присуща только человеку. Духовные ценности — предметы, явления, идеи и т. Признаки отличительные черты духовных ценностей: 1 значимость для человека, группы, общества; 2 составляют ядро культуры; 3 ориентиры для человека и человечества; 4 идеальные представлений об истине, справедливости, добре, человечности, красоте, о миропорядке в целом.
Деятельность Деятельность — это сознательная активность человека, которая заключается в целенаправленном и сознательном преобразовании природного и социального мира с целью удовлетворения жизненных потребностей человека и общества. Признаки отличительные черты деятельности: 1 сознательный характер человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её результаты ; 2 продуктивный характер направленность на получение продукта, результата ; 3 преобразующий характер человек меняет окружающий мир и самого себя ; 4 общественный характер в процессе деятельности человек вступает в разнообразные отношения с другими людьми. Искусство — это форма художественно-творческой деятельности людей, целостное отражение действительности в эмоционально-чувственных образах.
Признаки отличительные черты искусства: 2 использование особых способов отражения окружающей действительности слово, звук, цвет, форма, движение и т. Личность Личность — человеческий индивид, субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт свойств и качеств, применяемых им в общественной жизни и активно формирующий свое сознание и отношение к окружающему миру на протяжении всей жизни.
Проиллюстрируйте тремя примерами рациональное поведение потребителя в условиях значительной инфляции.
Слайд 73 Ответ 1 взятие денег в долг, так как в условиях инфляции должник всегда в выигрыше, ему придется возвращать более дешевые деньги, по сравнению с теми, что он брал; 2 вложение сбережений в произведения искусства, то, что в меньшей степени подвержено обесцениванию; 3 приобретение участка земли, недвижимости; 4 вложение денег в собственный отдых, здоровье и т. Слайд 74 37 33 Каким экономическим понятием характеризуется ситуация, когда расходы государственного бюджета превышают его доходы? Приведите три примера действий государства для преодоления последствий этой ситуации.
Обществознание 10-11 Обществознание ЕГЭ по обществознанию: разбираем задания с учителем Мои ученики, выпускники 2017 года, успешно сдавшие ЕГЭ по обществознанию утверждают, что рекомендация о прочтении всего текста работы перед началом выполнения заданий дает хороший эффект при выполнении работы. При прочтении работы снимается эмоциональное напряжение, мозговая деятельность направляется на анализ материалов и выпускник включается в продуктивную познавательную деятельность, приводящую к высоким баллам за выполнение работы. В качестве материалов для работы используем вариант ЕГЭ по обществознанию 2017 года досрочного периода , опубликованного ФИПИ весной 2017 года.
Часть 1 Запишите слово, пропущенное в таблице. В нашем случае таблица называется «Факторы производства и факторные доходы». Указан один из факторов производства: предпринимательство предпринимательские способности и указан его факторный доход: прибыль.
Знание основных факторов производства: земли, труда, капитала физического и денежного , предпринимательских способностей информации неразрывно связано со знанием факторных доходов как доходов, которые получает собственник от использования или применения факторов производства. Труд — заработная плата, земля — рента, капитал — процент, предпринимательские способности, информация — прибыль. В таблице указан факторный доход — рента, значит, в первый столбик мы смело можем занести такой фактор производства, как земля.
Правильный ответ — земля. При подготовке ученику важно знать и полные характеристики всех факторов производства. Запишите это слово словосочетание.
Форма государства , форма правления , унитарное государство , федерация , республика. В нашем варианте представлены: форма государства, как устройство политической организации общества важно помнить, что это и некий набор характеристик, по которым мы определяем способ организации и устройства государства ; форма правления, которая определяется по составу высших органов государственной власти и порядку их формирования, а так же по их взаимодействию с населением государства; унитарное государство, которое относится к одной из форм государственно-территориального устройства, как и федерация; республика — одна из форм правления. Своим ученикам, я всегда настоятельно рекомендую, в черновике, сразу же, как приступают к выполнению заданий, связанных с темой «Политика», нарисовать схему: Это важно, потому что, типичная ошибка, которую допускают выпускники при проведении пробных ЕГЭ, связана со смешиваний понятий.
А когда схема будет перед глазами, ошибиться будет сложнее. Соответственно, исходя из схемы становится понятным, что родовое обобщающее понятие для всех остальных здесь будет — форма государства, то есть его разносторонние характеристики, представленные в вариантах ответов. Остальные понятия отражают теили иные элементы.
Например, даны форма правления, как часть формы государства и республика, как один из видов формы правления. Правильный ответ: форма государства. Ниже приведён перечень характеристик.
Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. В данном случае — это «элитарная культура» и нас спрашивают о характеристиках данного понятия.
Элитарная культура рассматривается в теме «Духовная сфера жизни общества». Родовым понятием является «Культура». В нашем случае вопрос находится в плоскости разновидностей культуры материальная, духовная; народная, массовая, элитарная.
В задании представлены черты элитарной культуры: сложность используемых форм, стремление авторов к воплощению собственных идей, духовный аристократизм, требование специальной подготовки для понимания. Ну действительно, все ли мы готовы к восприятию музыкальных произведений Шнитке, анализу высокоинтеллектуальных литературных произведений Кафки? А что вы можете сказать о скульптурах Родена?
Ясно, что данная культура рассчитана на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных произведений. Элитарная культура не ищет коммерческой выгоды, для авторов важно самовыражение и поиск новых форм в искусстве. Две оставшиеся вне нашего внимания характеристики: развлекательный характер и ярко выраженная коммерческая направленность являются важнейшими характеристиками массовой культуры.
Поэтому в данном случае мы отметим их как верные. Потому что в задании нас просят убрать лишние характеристики. Общество является постоянно развивающейся динамической системой.
Общественный прогресс характеризуется деградацией, возвратом к уже отжившим структурам и отношениям. В широком смысле под обществом понимают обособившуюся от природы, но связанную с ней часть мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей. Социальные институты выполняют функцию социализации человека.
Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой. Здесь не обойтись без знания понятий: «общество» в широком и узком смыслах; общества как система; «социальный институт», как исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей, и знания видов социальных институтов по основным сферам жизни общества. Первое суждение характеризует общество как динамичную развивающуюся систему — это суждение верно, поскольку является аксиомой в курсе обществознания.
Второе суждение неверное, так как прогресс, являющийся одним из направлений общественного развития, характеризуется развитием общества от низшего к высшему. А в суждении указаны: деградация, возврат к уже отжившим структурам и отношениям, что является качественными характеристиками еще одного направления общественного развития — регресса. Третье суждение практически полностью воспроизводит понятие «общество» в широком смысле, а значит верно.
Там не хватает «состоящее из индивидов, обладающих сознанием и волей». Четвертое суждение верно.
Почему в условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека? Приведите собственное объяснение. Какой факт в условии задачи иллюстрирует функцию образования как социального лифта? Какие еще функции кроме функции социального лифта выполняет образование?
KMSAuto Net 2024 — 2025 — Активатор Windows 10
укажите не менее трёх основных признаков понятия «политическая система общества» - объясните связь политики и структуры общества (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.). Восемнадцатое задание ЕГЭ по обществознанию продолжает тему «Право»; в нем необходимо проводить соответствия между позициями из двух столбцов и заносить результаты в табличку. Задание 18 в ЕГЭ по обществознанию представляет собой задание на работу с обществоведческим понятием.
Разбираем задания 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 ЕГЭ по обществознанию
18 задание ЕГЭ по обществознанию – базового уровня сложности, однако максимально возможный балл за него – 2. Он ставится в случае абсолютно правильного выполнения. 18 задание в формате ЕГЭ (теория и практика)материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс) еще 3 фото. Задание 18 ЕГЭ по обществознанию имеет следующую форму: «Кратко опишите признаки и связи между ними. Предлагаем вашему вниманию разбор 18 задания из демоверсии ЕГЭ 2019 года по обществознанию. Признаки понятия, ЕГЭ-тренажёр, Обществознание, Единый государственный экзамен. 18 задание ЕГЭ по обществознанию является одним из самых сложных и требует хорошей подготовки.
Задание №18 ЕГЭ по обществознанию
В числе первых: ускорение внедрения и распространение технических достижений и современных методов управления, новые экономические перспективы для государств и отдельных лиц, возможности обеспечения более высокого уровня жизни и т. Противоречие заключается в том, что современная международная система, создавшая условия для развития процесса глобализации, под его воздействием сама постепенно стала устаревать, а сформированные послевоенные институты международного сообщества оказались не готовыми эффективно функционировать в условиях глобального мира. Процессы глобализации, приобретающие все большее ускорение в последние годы, безусловно, оказывают сильное воздействие на функционирование государств, на их базовые институты, а значит, и на суверенитет. Но несмотря на глубокие и многочисленные изменения, происходящие в мире в последние полтора десятилетия, государственный суверенитет остается основой конституционного строя большинства государств. Происходит трансформация роли государства, особенно в развитом мире. Информационные, финансовые и иные процессы, связанные с глобализацией, сокращают возможности национальных правительств по контролю за внутриполитической ситуацией и управлению ею. Отдельные государства, находясь под усиливающимся воздействием ситуации на мировом рынке, в определенной мере теряют суверенитет над национальной экономикой. Они все меньше могут влиять на положение в сфере экономики, финансов. Все более неподконтрольными становятся информационные потоки.
Многие функции, ранее выполнявшиеся правительствами, переходят к институтам гражданского общества, транснациональным корпорациям. Национальные и международные неправительственные политические, экономические, правозащитные, религиозные, благотворительные и иные организации оказывают растущее влияние на общественное мнение, формирование политики, выработку законов, сами выполняют некоторые властные функции, вплоть до участия в деятельности комитетов и комиссий ООН. О привлечении знаний курса, выражении собственной точки зрения на данном этапе речи не идет. Задание 17. Какой институт по мнению автора наиболее полно подвержен влиянию глобализации. В чем выражается это влияние? Или нередко задание ставит более сложные задачи: преобразование и интерпретация информации, выявление ключевых положений. В чем по мнению автора выражается противоречие глобализации?
Какие три функции, традиционно считавшиеся государственными, начинают выполнять другие институты? Необходимо точно воспроизвести информацию, содержащуюся в тексте как в явном виде то есть нужно найти в тексте то, о чем спрашивается в задании, и выписать , так и в неявном виде. При выполнении данных заданий необходимо считать, сколько позиций должно быть в ответе, так как на этом строятся критерии оценивания выполненного задания.
Показать текст к заданию 17191 Потребность в жилье, в пище и её приготовлении, надобность в одежде и множестве других вещей, которые имеют характер не только простой желательности, но и необходимости, приводят к тому, что жизнь человека чрезвычайно сложна. При этом человек привносит многообразие в свои потребности, а по мере того, как вкус и полезность становятся критериями оценки, и сами потребности оказываются подчинены вкусам. Удовлетворение потребности в конечном счёте нацелено уже не на саму по себе потребность, а на вкусовые утончённости, характерные для культуры и даже моды, что, в свою очередь, порождает особые желания, а их великое множество. Когда люди привыкают к тому, чтобы пользоваться многим, у них это многообразие желаемого стремится куда-то в бесконечность...
Так разрастается сфера услуг для удовлетворения всевозможных желаний и прихотей. Потребности и средства их удовлетворения становятся бытием для каждого. Всё это порождает определённую сферу взаимоотношений людей: необходимость одних людей ориентироваться на других, которые могут доставить им средства для удовлетворения их потребностей. Получая нужное мне от других, я должен производить нечто, что нужно им. Так ткётся паутина хозяйственной жизни, где нити одних переходят к другим и, наоборот, завязываются узелки экономической жизни общества, а её стержнем являются потребности и труд. Всякий нравственно оправданный успех в жизни есть успех труда... В конечном счёте всем, что человек потребляет, он обязан самому себе, своей собственной деятельности.
Труд человека, направленный на удовлетворение его потребностей и интересов, в такой же мере есть удовлетворение потребностей и интересов других, как и своих собственных, и удовлетворения своих потребностей он достигает лишь благодаря труду других. Труд - это целесообразная деятельность людей, имеющая своим содержанием преобразование, освоение природных и социальных сил для удовлетворения исторически сложившихся потребностей человека и общества. Он порождает мир культуры, её ценностей, при этом он и сам выступает в виде феномена культуры... Здесь мало «мочь», здесь надо совершить и создать; мало говорить пустые слова «я мог бы, если бы захотел», надо захотеть и осуществить, «показать себя на деле». А для этого необходимо мастерство. Неумелый человек, по словам Гегеля, всегда производит не то, что он хочет произвести, потому что он не господин своей собственной деятельности, тогда как умелым может быть назван рабочий, который производит предмет таким, каким он должен быть, и не обнаруживает в своей субъективной деятельности противодействия цели. В этом-то человек и находит признание со стороны других и самопризнание: он законно гордится своим делом в виде его результатов.
В этом и заключается суть феномена вложенного труда. Спиркин 17191. Используя обществоведческие знания, - укажите не менее трёх основных признаков понятия «деятельность» - объясните связь труда с процессами социализации личности. Объяснение может, быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях Показать подсказку В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1 основные признаки понятия «деятельность»: — целенаправленность целевой характер — свойственна только человеку — осуществляется для удовлетворения потребностей Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более признаков, из которых два должны быть из приведённого перечня, при отсутствии неверных позиций. Чтобы делать свою работу более результативно, трудящийся учится передовым практикам, тщательно соблюдает профессиональные нормы. Таким образом, формируются личностные качества человека — происходит социализация. Пожалуйста, сообщите о вашей находке ; При обращении указывайте id этого вопроса - 17191.
Показать текст к заданию 17166 Современный мир зависит от непрерывной коммуникации, или взаимодействия, между людьми, пространственно отдалёнными друг от друга. Если бы не коммуникации через пространство, школьное образование для широких масс было бы невозможно, да и не нужно. В традиционных культурах знания в основном были тем, что антрополог Клиффорд Гиртц называл локальными знаниями. Местные сообщества жили в соответствии со своими традициями, и, хотя общие идеи в культуре, постепенно распространяясь, охватывали всё большие территории, процесс распространения культуры являлся чрезвычайно длительным, медленным и непостоянным. Сегодня мы живём в «едином мире», который совершенно невозможно было представить для кого-то, жившего до XIX века. Мы следим за событиями и положением дел за тысячи километров от нас, электронные средства коммуникаций позволяют делать это почти непрерывно. Развитие информационных технологий и распространение информации являются такой же частью прогресса современного общества, как и любой аспект промышленного производства.
В XX столетии высокоскоростной транспорт и электронные средства коммуникации ускорили глобальное распространение информации. Средства массовой информации - газеты, журналы, кино и телевидение - часто ассоциируются с развлечениями и поэтому рассматриваются как нечто второстепенное в жизни большинства людей. Подобный взгляд совершенно неверен. Массовая коммуникация затрагивает многие аспекты нашей жизни. Например, денежные операции сейчас главным образом связаны с обменом информацией, заключённой в компьютерах. Банковский счёт - это не груда банкнот, запертая в сейфе, а последовательность цифр, напечатанная на карточке и хранящаяся в компьютере. Всякий, кто пользуется кредитными карточками, вовлечён в сложную систему электронного хранения и передачи информации.
Даже «расслабляющие» средства информации, такие как газеты и телевидение, оказывают огромное влияние на наше мироощущение. Это происходит не столько из-за их специфического воздействия на наши позиции, сколько потому, что они становятся средствами доступа к знаниям, от которых зависит общественная жизнь. Голосование на общенациональных выборах было бы невозможным, если бы информация о текущих политических событиях, кандидатах и партиях не была общедоступной. Даже тем, кто в целом не интересуется политикой и имеет о ней слабое представление, кое-что известно о событиях национальной и международной жизни. Только настоящий отшельник мог бы оставаться в стороне от «новостей», столь властно вторгающихся в нашу жизнь, и мы имеем все основания предполагать, что у отшельника XX века вполне может оказаться радиоприёмник... Гидденс 17166. Используя обществоведческие знания, - укажите не менее трёх основных признаков понятия «политическая система общества» - объясните связь политической культуры человека с выбором им форм политического участия Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.
Показать подсказку В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1 основные признаки понятия «политическая система общества»: — упорядоченная совокупность общественных отношений, связанных с осуществлением политической власти — включает в себя политические институты и формы их взаимодействия — обеспечивает определение целей общественного развития и управления общественными делами — организованность на нормативно-ценностной основе Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более признаков, из которых два должны быть из приведённого перечня, при отсутствии неверных позиций. Чем выше политическая культура человека, тем грамотнее и выше будет его политическая активность, выражающаяся в конкретных политических действиях: участие в выборах, референдумах, обращение в органы государственной власти и т. Гражданин с высокой политической культурой выберет прежде всего конструктивные, мирные формы участия. Пожалуйста, сообщите о вашей находке ; При обращении указывайте id этого вопроса - 17166. Показать текст к заданию 17141 Каждый человек живёт в определённой системе ценностей, предметы и явления которых призваны удовлетворить его потребности. В известном смысле можно сказать, что ценность выражает способ существования личности. Причём разные ценности имеют для неё различное значение, и с этим связана иерархия ценностей.
Как и сами ценности, их иерархическая структура носит конкретно-исторический и личностный характер.
Классификация путем установления соответствия Для выполнения задания 18 по обществознанию необходимо знать: За правильное выполненное задание получишь 2 балла; На решение отводится примерно 8 минут; Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; Устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. А Объединение, включая право на создание профессиональных союзов Б Выполнять установленные нормы труда В Соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда Г Подготовку и дополнительное профессиональное образование Д Незамедлительно сообщить работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя Права.
Он ставится в случае абсолютно правильного выполнения. В случае одной ошибки ставится 1 балл, двух и более ошибок — 0 баллов. Несмотря на базовый уровень сложности, зачастую выполнить 18 задание без хороших фундаментальных знаний теоретического материала очень сложно. Также здесь очень важно внимательно проверить ответ, чтобы не перепутать местами цифры из второго столбца — ведь полученные за это задание баллы впоследствии могут иметь решающее значение.