Частная альтернативная школа Санкт-Петербурга «Траектория жизни» открывает набор на интенсивные двухнедельные летние программы обучения.
6-ю линию метро Петербурга начали строить от «Путиловской» к «Каретной»
В самых ближайших планах у учеников «IT-куба» – участие в тульском и санкт-петербургском хакатонах. Студенты нашего колледжа приняли участие в торжественной церемонии закрытия VIII сезона олимпиады «Траектория будущего», которая состоялась 28 апреля. Адрес: 197110, Санкт-Петербург, набережная Мартынова, 92, Burevestnik North-West. Концерт «Вокальная траектория» 17 марта 2023, Малый зал Санкт-Петербургской академической филармонии им. Шостаковича в Санкт-Петербурге — дата и место проведения. Первый туристический трамвай Санкт-Петербурга изменил траекторию в связи с ремонтом. Траектория СПБ.
Новые технологии РНБ - на стенде Петербурга на ВДНХ
| Экономика Петербурга вышла на траекторию уверенного роста | Остается только, как на поле боя, жесткая извилистая траектория окопных сооружений, по которым можно безопасно двигаться. |
| Тематическая смена «Авангард – моя траектория» — СПБ ГБУ “ОПМК “ПЕРСПЕКТИВА” | Подписка на новости. |
| Умный трамвай сбил толпу людей в Петербурге | 15 марта 2019 года старшеклассники нашей школы приняли участие в форуме 'Траектория образования' на базе Гумани? |
Петербуржцам показали дизайн станций метро «Туристская» и «Планерная»
Ярмарка проходила в период с 24 по 26 апреля 2024 года. ПТЯ — это крупное промышленное мероприятие, объединяющее всю технологическую цепочку производства, отраслевые специализированные экспозиции современного оборудования и разработок.
По данным «Фонтанки» , трамваем управлял 45-летний машинист со стажем 16 лет. В момент происшествия он был трезвым. Санкт-Петербурга устанавливает все обстоятельства дорожно-транспортного происшествия, произошедшего с участием трамвая на пересечении ул. Одоевского и ул. Наличной», — заявили в пресс-службе прокуратуры города Санкт-Петербург. Вагоновожатый заявил об отказе системы торможения.
Авторы обращения подчеркнули, что знают о недовольстве многих работников образовательных учреждении сложившейся ситуацией, а также о том, что «некоторые даже не понимают, что нарушают законы Российской Федерации и права граждан, когда собирают информацию» в ЕИС «Траектория». Составившие обращение представители родительских организации Пермского края потребовали от властей региона остановить реализацию проекта «Траектория», а всех родителей страны обратить внимание на данный проект и дать ему соответствующую оценку.
Материал сложный и требует осмысления». Я впервые на таком мероприятии, и мне очень понравилась организация, все четко и понятно». Александр Чанов, Москва, Центр внешкольной работы «На Сумском» «Вы делаете очень нужное дело, и этот проект будет развиваться! Дорогие организаторы, берегите себя!
Вы нам нужны, нам, учителям! Дмитрий Плясов, Серпухов, региональная общественная организация «Астрономия в Серпухове» «1 Огромное количество информации и безусловное ее качество — потому что из первоисточника. Которое нам и предстоит передать ученикам". Дмитрий Лисаченко, Санкт-Петербург, Академическая гимназия им. Хочу попробовать различные компьютерные программы на своих уроках, также использовать astro. Отдельная похвала организаторам семинара». София Бондарь, Донецк, Донецкий педагогический колледж «Все очень интересно и много полезного!
Очень интересные как лекторы, так и участники. Предложенные материалы буду использовать в работе. Они сделаны качественно и современно. Большое спасибо за семинар! Многое нужно еще переосмыслить. Спасибо за презентации лекторов семинара, которые можно использовать на уроках». Очень насыщенный по ёмкости и ценности информации.
Спикеры со всей страны, знакомство с замечательными людьми из других стран и освещение последних событий в области астрофизики — всё это о пяти чудесных днях в начале января 2022 года. Огромное спасибо организаторам!
Сегодня в Петербурге пройдет форум "Траектория развития
В ближнем радиусе цены будут расти: близко к городу участки разбирали с момента основания Петербурга, их там просто очень немного осталось. в Санкт-Петербурге. Проект "Траектория энергии", в основе которого путешествие Насти по безлюдной степи и заброшенному космодрому, представляет систему из нескольких путей. Новости официального сайта Краснодарского университета МВД России.
ВЫСТАВКА "ЛЕНИНГРАДСКИЕ СВЕТЛЯЧКИ"
Вконтакте Траектория начала свою деятельность в 2005 году, как интернет магазин сноуборд снаряжения. А все началось со сноуборд-вечеринок, которые мы проводили под модным названием Trajectory Project — это были мероприятия для людей влюбленных в сноуборд. Мы выбрали сноуборд, серф, вейкборд, скейт и лонгборд как основные виды активности, которые мы предлагаем и продвигаем.
За «Точкой слёта» состоялась «Точка проектов», на которой команды делегаций разработали «идеальные» проекты наставничества и презентовали их экспертам и другим участникам мероприятия. На площадке собралось 120 человек: молодых и опытных активистов, экспертов и специалистов из 15 вузов города.
В ноябре участники проекта вновь встретились в «Зимней школе». Делегации вузов представили итоги своей деятельности за 2023 год: поделились успехами и неудачами, рассказали о нововведениях и приобретенном опыте. Участников ожидала открытая дискуссия, посвященная тенденциям в сфере студенческого наставничества, а также «курс молодого руководителя» — образовательный трек, направленный на развитие навыков управления командой и организации студенческих проектов. Совсем недавно состоялась заключительная встреча, на которой были подведены итоги «Траектории адаптации» и официально закрыт сезон 2023.
Мероприятия «Траектории» посетили делегации из 20 вузов города, а общее число участников достигло 300 человек.
Ребята продумали и представили систему наставничества в крайне необычной тематике — сеттинге рыцарского ордена. Лучшее из полученного опыта мы будем применять в нашем Проекте и расти дальше! Более того, «Траектория адаптации» позволила нам в неформальной обстановке установить дружеские связи с наставниками из разных университетов, сейчас мы готовы приглашать сторонних наставников обучать кураторов ЛЭТИ и готовы сами быть приглашёнными, обучать наставников Санкт-Петербурга».
Срок работ — с момента заключения договора до 12 января 2024 года. Кроме того, 26 сентября "Метрострой Северной столицы" подвёл итоги конкурса на проведение работ по горно-экологическому мониторингу по строительству линии до станции "Богатырская" включительно.
В соответствии с этими итогами контракт на 335 млн рублей планируется заключить с "Ленметрогипротрансом" В июле была проведена закупка на разработку проекта планировки линейного объекта — продолжения линии метро с размещением вестибюля севернее пересечения Богатырского и Туристской. Контракт был заключён также с "Легметрогипротрансом". Он действует до конца нынешнего года. В июне в Смольном сообщали, что щит "Надежда" в сентябре должен был перейти к строительству будущих станций зеленой ветки метро, то есть начать движение в сторону "Богатырской".
Зачем участвовать студентам и школьникам
- Траектория в ТРЦ Галерея
- По пути всех империй
- Заказать экскурсию по университету
- MARKET.CNEWS
Смольный активизировал подготовку к строительству метро в сторону Каменки
В пятницу они получили дипломы об окончании курса. Программа «Новая траектория» - это уникальный образовательный проект, созданный в Корпоративном университете Санкт-Петербурга для молодых специалистов из системы госуправления. Три месяца слушатели изучают принципы клиентоцентричности и сервисного подхода, современные технологии тайм-менеджмента и карьерного планирования, развивают навыки кросс-функционального взаимодействия и лидерские качества. Выпускников третьего потока поздравил Игорь Мурашев, заместитель председателя Комитета государственной службы и кадровой политики. Он отметил - важно применять на практике полученные знания.
При поддержке Траектории в СПб уже прошла премьера первого российского фильма о кабельном вейкбординге «Achtung! И это — только начало. Следите за новостями Траектории на www. Всегда Ваша, команда Траектории.
Наталья спросила, что стало движущей силой, драйвером такого решения и как эти новые коллективы планируют развиваться, что ставят в приоритет. Как состоялось ваше знакомство со школой и как развивались события? Я всегда внимательно относился к образованию своего сына, хотя, к сожалению, много времени провожу удалённо от него. Мой сын Михаил учился в одной из 10 самых престижных школ Великобритании, но в марте 2022 года я принял решение, что он продолжит обучение в России. В государственную школу в класс с его сверстниками не брали из-за пропущенного года, а наверстать быстро не получилось бы, зато частные школы ждали нас с распростёртыми объятиями, и мы выбрали по рекомендациям «Траекторию жизни». Я занимаюсь разработками ПО, у меня своя ИТ-компания и заметил интерес сына к этой области ещё в 11 лет. Выделил ему наставника в компании, и он потихоньку ведёт Мишку к вершинам программирования. Зачем я это рассказываю: спустя шесть месяцев, которые я отвёл на адаптацию в новой школе, я начал присматриваться и прислушиваться к сыну, который был не очень впечатлён обучением, ворчал, что в школе скучно и задают домашнее задание, хотя обещали, что всю домашку будут делать в школе до 18:30 и это при том, что у него горели глаза когда он программировал, он представлял себя маленьким Илоном Маском и мечтал запустить ракету в космос. Для меня стало очевидно, что школа не выполняет своих обещаний про индивидуальный трек и не дает ребёнку нужной вовлечённости в учебу, им всё равно. У нас есть традиция: сын «презентует» мне, что он проходит в процессе обучения, так я контролировал его прогресс в программировании. И я замечал, что у ребёнка нет каких-то базовых навыков, которые, как мне кажется, в возрасте 12 лет уже должны быть, например, самостоятельная работа с источниками информации или последовательная презентация по плану. Когда у меня накопилось некоторое количество вопросов к школе, я её посетил, чтобы выяснить как можно заинтересовать сына в обучении. Сказал, что нельзя брать с людей такие деньги и давать только академические знания, которые в государственной школе можно получить бесплатно. Маленькие классы, очевидно, позволяют быстрее освоить материал, куда же мы тратим выигранное время в школе? И почему мы не тратим его с умом, например, на развитие необходимых в конкурентной среде навыков ребёнка? Вот такие вопросы меня волновали. Помню свою школу в Зеленограде, как учителя любили отличников и считали «дебилами» троечников. Не все конечно, но большинство из них. Помню скучных учителей, которые нехотя учили нас своим предметам, а также ярких педагогов, которые любили свой предмет и хотели, чтобы все его любили так же, но их были единицы. И помню, что нас совсем не готовили к жизни и к институту. Я не жалуюсь, ведь всё это было бесплатно. Но, когда отдаешь ребёнка в частную школу, ты доверяешь школе и ожидаешь, что там-то он будет учиться с радостью, что там школьная жизнь совсем другая, там раскроют его способности, укрепят веру в себя, дадут уверенности и подготовят к конкурентной среде в институте, верно? В общем в ходе двухчасового разговора с представителем школы, я попросил вовлечь Мишку в проекты школы, например, дать ему возможность разработать веб-страничку для нового года или какого-нибудь школьного мероприятия, в рамках которого можно было бы собрать несколько учеников, кто рисует, пишет тексты, музыку и дать им возможность почувствовать себя ответственными и востребованными благодаря своим умениям, дать им возможность коснуться внешкольного мира — побыть маленькими взрослыми. Неужели я многого ждал от частной школы? Мне кажется, чем раньше ребёнок попрактикуется, попробует применить свои навыки в разных направлениях, тем легче ему будет понять себя, что откликается внутри, а что нет. Но нужна реальная практика и участие в реальных проектах, которые смотрят наружу в жизнь и касаются всех нас, а не остаются внутри школы, оценённые только педагогами. Мне клятвенно обещали, что так и будет, но увы, спустя два месяца ничего не изменилось, а спустя еще два месяца [8 января] школа разорилась. И я встал перед выбором: или найти другу школу [уже третью за полтора года, и снова тратить время на адаптацию, а не на учёбу], или помочь спасти эту и как-то повлиять на то, как эта школа будет учить детей дальше. Ещё одна причина, почему я сделал выбор в сторону поддержки сохранения этого коллектива — трогательные рассказы других родителей про переживания их детей о том, что школа закрылась, что они хотят учиться именно в этой школе, что им хочется вернуться к своим педагогам, наставникам и друзьям. Таких рассказов в родительском чате было много, а в школе на тот момент училось 72 ребёнка. Помочь хотели многие, но в чате в основном участвуют мамы, а это, как правило, много эмоций и мало конструктива. Важны были конкретные действия, время уходило, нужно было платить аренду, чтобы не потерять долгосрочный договор с Сибуром. Необходимо было изучить цифры, проанализировать финансовое состояние организации, одним словом разобраться, есть ли возможность спасти школу или уже нет. Я получил у основателя школы все документы, изучил цифры, стало ясно, что основная проблема вызвана резким оттоком учеников из-за массовых переездов [из-за СВО] в начале учебного года, неграмотными финансовыми решениями руководства и ручным управлением.
На данный момент по основным предметам у школы есть достаточно компетенций для разработки профильных программ МИТ и АРТ, но отдельно я хочу остановиться на образовательной программе по Программированию и Робототехники. В рамках профиля МИТ мы разрабатываем собственную образовательную программу и адаптируем ее для разных возрастов от 5-11 классов, она радикально отличается от всего того что сегодня предлагают детям в рамках отдельных курсов ведущих онлайн школ или коротких программ школ со своими площадками, не говоря уже про обычные классы информатики. Также мы открыли собственную медиа-школу под руководством опытного специалиста, на базе нашей видеостудии дети смогут попробовать себя в качестве режиссёров собственных сюжетов, сценаристов, операторов, будут записывать ролики для соцсетей и всё это будет частью их образовательной программы. Наше третье важное изменение — адаптация образовательной программы под развитие конкретных софт-скиллз мягкие навыки. Это про умение принимать решения, ответственность, не бояться ошибаться, про развитие коммуникативных навыков и пробу себя в качестве лидера. В программе с 1-11 классы будут упражнения на развитие этих навыков. А чтобы не превратиться в большинство образовательных учреждений, у которых всё это на словах, наши педагоги будут учиться оценивать эти навыки вместе с формированием прогресс-репорта, по которому родители смогут отслеживать насколько их ребёнок продвинулся в освоении каждого из целевых навыков в нашей школе. В новом учебном году у нас будет новая система оценок, которая будет оценивать не только академические знания, но и навыки. Четвёртое направление работы — разработка системы дистанционного обучения. Когда я пришёл в школу, то разглядел одного талантливого педагога, оказалось, что школа делала первые шаги в этом направлении и записала пробный обучающий видео-контент. У него в голове есть понимание, какой должна быть система, чтобы было удобно и интересно ученику и учителю-методисту. Мы собрали команду и запустили разработку собственной системы. Второй релиз будет к сентябрю 2023 года. Спрос на онлайн поддержку очного обучения был всегда: заболел ребёнок или задержался в путешествии с родителями, нужно плавно вернуться к учёбе и тут такая система как раз решит эти задачи — короткие вовлекающие ролики с иллюстрациями и разными видами заданий и обратной связью педагога. Мы пошли чуть дальше: оборудуем пять классов виртуальными досками и камерами, дети с больничного смогут посещать занятия. На деловом завтраке KidTech в Июле, которое утраивало Агентство Инноваций Москвы я задал вопрос экспертам может-ли заменить онлайн обучение классическую школу и получил ответ, который ожидал — нет, онлайн только дополняет классическое обучение и дает родителям нужную гибкость, вот по этому пути мы и идем, создавая гибридную модель и в планах у меня есть попробовать собрать несколько классов которые будут день учиться в школе, а день из дома, так для них обучение будет дешевле в нашей школе и при этом они получат нужные навыки на занятиях где требуется работа в классе ручками, например — лабораторные работы и т. В 2023-2024 году планируем организовать полностью онлайн-школу, набрать несколько пробных классов. И последние, о чём хочется упомянуть — это геймификация. В ходе занятий педагоги начисляют детям баллы, например, за активность на занятии, но могут и списывать очки, например, за опоздание на урок. Гранты символические, но основная ценность — это проект социальный или предпринимательский, который мы помогаем делать детям, вместе с продвижением в соцсетях. И всё это, чтобы сделать учёбу интересной, занимательной, азартной и вовлекающей, в такой среде у ребёнка больше шансов раскрыть свои способности. О чём мечтаете? Я отношусь к людям, которые много путешествуют. Думаю, ближе к концу 2023 года мы увидим результат нашего труда и поймём, насколько у нас получилось реализовать задуманное. Когда всё получится, будем открывать вторую школу в одном из этих городов. Это будет трансферная школа, которая позволит семье, при желании или необходимости, перемещаться между этими городами. В них будет синхронизированная программа и расписание. Как обстоят дела с лицензией? Да, мы подали документы на получение лицензии на дополнительное образование, получили все положительные заключения и ждём, когда завершатся процессы смены юридического адреса в налоговой с Москвы на Санкт-Петербург. Сразу после этого подаёмся и через пару недель получим лицензию. Кто ещё в вашей команде? Наталья, директор по развитию проекта, из инициативной группы родителей, объединившихся для сохранения школьного коллектива. Наталья делится, что начала работу в привычной бизнес-манере, но за месяц-полтора стало очевидно, что такой стиль для школы не подходит. Это был интересный трансформационный опыт, как специфика проекта влияет на профессиональный подход и метод управления.
Траектория в ТРЦ Галерея
Санкт-Петербург0. В Санкт-Петербургском межрегиональном ресурсном центре стартовало обучение второго потока слушателей образовательной программы «„Новая траектория“. Партнёрами образовательного проекта стали: «Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина). «Траектория падения» француженки Жюстин Трие удостоилась главной награды Каннского кинофестиваля. Dprofile — Это работа была создана для полуфинала олимпиады "Траектория Будущего".
За рулем профессионалы: водители «Пассажиравтотранса» показали мастерство управления автобусами
Куда сходить в Санкт-Петербурге. Новости. Петербуржцам показали дизайн станций метро «Туристская» и «Планерная». В Василеостровском районе Санкт-Петербурга состоялся районный конкурс педагогических достижений. Навигатор по государственным сайтам Санкт-Петербурга. Навигатор по государственным сайтам Санкт-Петербурга. Dprofile — Это работа была создана для полуфинала олимпиады "Траектория Будущего".
Студенты СПбГУТ проявили себя на олимпиаде «Траектория будущего»
| Торгово-промышленная палата Российской Федерации | новости Санкт-Петербурга на |
| ВЫСТАВКА "ЛЕНИНГРАДСКИЕ СВЕТЛЯЧКИ" | Туристический бизнес Санкт-Петербурга. Траектория движения брига «Россия» в акватории Невы увеличилась вдвое. |