Редакция завершает прием научных статей в выпуск за 2023 год. Не упустите возможность срочно и быстро опубликовать ваши научные работы в новые профильные выпуски журналов Евразийского Союза Ученых.
Свежий номер
- Правительство Киргизии одобрило проект о признании ученых степеней в ЕАЭС | ИА Красная Весна
- Список публикаций в журнале Евразийский союз ученых (ЕСУ) | SCI-INFO
- Форма успешно отправлена!
- Цитаты о СНГ
- Евразийский Союз Ученых
- В ЕАЭС договорились признавать ученые степени друг друга - соглашение подписали премьеры
ЕВРАЗИЙСКИЙ СОЮЗ УЧЕНЫХ (ЕСУ)
это профессиональное сообщество, целью которого является организация и проведение образовательного курса и иных мероприятий по нейрорадиологии и смежным дисциплинами. В секции «Евразийский экономический союз: тенденции развития региональной экономики и актуальные проблемы управления» Акоп Манукян, а в секции «Большое Евразийское пространство – форсайт 2030» с лучшей работой выступил Вилен Мнацаканян. Общественный фонд «Евразийский союз ученых». О фонде. Проекты. По мнению ученого, в ЕАЭС должны быть отработанные меры, которые способствовали бы проведению совместных исследований.
Вышла статья Барокова Э.А. в журнале "Евразийский союз ученых"
Редакция Евразийского Союза Учёных приглашает вас принять участие в двадцать седьмой международной конференции: «Актуальные проблемы в современной науке и пути их решения». руководствуясь Договором о Евразийском экономическом союзе от 29 мая 2014 года, стремясь к устранению изъятий и ограничений в сфере трудовой миграции путем признания соответствия документов об ученых степенях. Читаем новые журналы и газеты онлайн бесплатно и без регистрации. Новости и мероприятия. Новости по теме. Ректор УГНТУ прокомментировал успешную работу Евразийского НОЦ мирового уровня.
Российской академии наук
- Форум Евразийского Сетевого университета открылся в МГУ
- Иванец: кооперация ученых стран ЕАЭС в высокотехнологичных отраслях дает серьезные результаты
- Олег Баулин: Евразийский НОЦ объединяет учёных разных вузов
- Особенности форума
Список публикаций в журнале
В 2021 году был создан Евразийский сетевой университет – научно-образовательный консорциум. Сегодня в ЕСУ входят 19 вузов из всех стран ЕАЭС, принято решение о запуске первой магистерской программы по евразийской интеграции. Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) публикует оригинальные статьи по различным отраслям общественных и гуманитарных наук. Цели нашей организации: распространение научных знаний, поддержка высоких стандартов научной публикации. По итогам работы XI Евразийского симпозиума доклад «Структура и свойства термопластичных вулканизатов на основе полипропилена и комбинации каучуков разной полярности» был признан лучшим и Панфилова О.А. удостоена звания Лауреата I степени.
В ЕАЭС договорились признавать ученые степени друг друга - соглашение подписали премьеры
Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) публикует оригинальные статьи по различным отраслям общественных и гуманитарных нашей организации: распространение научных знаний, поддержка высоких стандартов научной публикации, содействие интеграции российской науки в. Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 10 (67), 2019 7. схожим уровнем развития внимания, внимания, полученные данные соответствуют обусловленным особенностями старшего возрастной норме и лишь в некоторых случаях дошкольного возраста. На заседании Евразийского межправительственного совета в г. Сочи 8 июня подписано Соглашение о взаимном признании документов об ученых степенях в государствах – членах Евразийского экономического союза. Евразийский союз ученых предлагает вашему вниманию сайт, на котором осуществляется публикация научных статей. Данный ресурс, в первую очередь, будет полезен всем тем, кто выполняет защиту диссертаций.
Россия объединит ученых стран ЕАЭС в единое научное пространство
Без алгоритма и алгебры, названных в честь аль-Хорезми, или формулы Ньютона-Лейбница невозможен сегодняшний цифровой мир. Абсолютно объективных критериев при присуждении Нобелевской премии не существует. Равно как и в оценке успешности того или иного вуза, говоря об образовании. Приведу простой пример: чуть ли не единственный российский вуз, попадающий в мировые рейтинги — это МГУ. При этом, на деле выпускники естественно-научных факультетов МГУ и многих других российских вузов легко находят работу в ведущих мировых научных центрах уже на последнем году обучения. Как это сделать сейчас? Во-первых, повторить принципы, с помощью которых удалось достичь успехов в Советском Союзе, только в новых условиях. Нужно сохранять открытость системы, поскольку для развития научной среды крайне важны универсализм и связи с другими научными центрами. Также надо создавать более привлекательные условия для развития молодежи и ее мышления. Пример Беларуси, на мой взгляд, очень актуален, так как там удалось сохранить лучшее из советского наследия. Пример Казахстана немножко, к сожалению, обескураживает — Академия наук была фактически закрыта более 10 лет назад.
Наличие нескольких институтов, выживающих в составе коммерческих организаций, пускай и государственных — не самый хороший подход к обращению с наукой. В этом плане я всем рекомендую прочесть письма физика Петра Капицы, собранные в книге «Письма в Кремль». Петр Леонидович очень подробно, детально и доступным языком делится тем, на каких принципах функционирует наука, как она организовывается, как взаимодействует с производством. Капица хорошо расписал приоритет науки над формами материального производства, примат мысли над реальностью. Также позволю себе порекомендовать книгу Капицы «Эксперимент, теория, практика». Если посмотреть на те же Нобелевские премии, то из полутора десятка премий, полученных СССР-Россией, большинство — в области физики. Так что даже используя такой несовершенный критерий как Нобелевские премии, ясно, что концентрация усилий на физике и смежных дисциплинах для России и других членов ЕАЭС будет важным приложением и способом создания новой индустриальной реальности. Речь идет о создании научного ядра промышленности для появления и развития новых индустриальных направлений. Я считаю, что происходящая сейчас коммуникационная IT-революция — предтеча и составная часть начавшейся революции. В чем смысл подобных сдвигов в человеческом развитии?
Если в порядке ретроспективы посмотрим на 200 лет назад, лишь одно открытие — создание парового двигателя — изменило геополитику, международные отношения, социум, экономику всего XIX века и определило его ход. И, к примеру, три открытия, среди прочих, предопределили историю XX века — открытие электрона Джозефом Джоном Томсоном, внедрение двигателя внутреннего сгорания и внедрение электричества в повседневную и индустриальную жизнь. Это вместило в себя исследование космоса, развитие нефтедобычи, борьбу за сырье, ядерное противостояние, расцвет электронной промышленности и так далее, вплоть до развития новых глобально-доминантных форм культуры, таких кинематограф, телевидение и музыка. Сейчас десятки новых открытий, происходящих на наших глазах, вновь полностью изменят индустриальную картину мира. К примеру, только следующие три направления могли бы полностью изменить ландшафт Евразийского союза. Первое: развитие некремниевой электроники. Второе: сверхпроводимость. Третье: развитие криогеники. В качестве основного элемента, обеспечивающего проводимость, используется монокристаллический кремний. Поэтому самый крупный высокотехнологический кластер США в данной области именуется Кремниевой Силиконовой долиной.
Ведущие физики мира, включая профессора Гила Лонзарича, бывшего руководителя группы квантовой материи Кавендишской лаборатории Кембриджского университета, имеют предположение о том, что, создав благоприятную среду в Евразии и продолжая эксперименты с полимерами и редкоземельными металлами, можно добиться замены кремниевых полупроводников более эффективными. То есть увеличить проводимость, что в корне меняет всю мировую электронную промышленность. Это и будет одним из направлений революции, подобно тому, как двигатель сделал ненужными миллионы лошадей. В Манчестерском университете нашли замену кремнию в виде одного из видов графена, однако она еще далека от внедрения. Можно и нужно продолжать исследования в этом направлении. Научное сообщество полностью едино в этом мнении. Хочу остановиться по этому поводу на другом открытии — сверхпроводимости. Сверхпроводимость — достаточно старое явление, ему уже больше 100 лет.
Именно эта деятельность, по мнению ЕСМ, и представляет угрозу России. Сейчас эта некоммерческая организация согласно недавним изменениям российских законах, касающихся НПО, проходит перерегистрацию. ЕСМ ставит ей в упрек то, что финансировалась она Фондом Маккартуров. Все материалы абсолютно открытые и никакие материалы никому ни в какие страны не передаются", - рассказал он в эфире радиостанции "Эхо Москвы". Обвинения же в свой адрес он связывает с со своими исследованиями, в которых, в частности, содержатся нелестные оценки деятельности ЕСМ и анализ работы его главного идеолога Александра Дугина. Суть претензий к фонду сводится к следующему: организация на протяжении 15 лет своей деятельности ежегодно составляла доклад под названием "Межэтнические отношения и конфликты в постсоветских государствах".
Он выразил уверенность в том, что подписание соглашения будет стимулировать обмен специалистами между государствами, даст толчок к свободному движению «товаров, услуг, рабочей силы и капиталов» на пространстве стран «пятёрки».
Фонд Росконгресс — социально ориентированный нефинансовый институт развития, крупнейший организатор общероссийских, международных, конгрессных, выставочных, деловых, общественных, молодежных, спортивных мероприятий и событий в области культуры, создан в соответствии с решением Президента Российской Федерации. Фонд учрежден в 2007 году с целью содействия развитию экономического потенциала, продвижения национальных интересов и укрепления имиджа России. Фонд всесторонне изучает, анализирует, формирует и освещает вопросы российской и глобальной экономической повестки. Обеспечивает администрирование и содействует продвижению бизнес-проектов и привлечению инвестиций, способствует развитию социального предпринимательства и благотворительных проектов. Мероприятия Фонда собирают участников из 208 стран и территорий, более 15 тысяч представителей СМИ ежегодно работают на площадках Росконгресса, в аналитическую и экспертную работу вовлечены более 5000 экспертов в России и за рубежом.
Список публикаций в журнале
| Ено журнал. 32я Международная научная конференция ЕНО | Общественный фонд «Евразийский союз ученых». О фонде. Проекты. |
| Евгений Наумов: «Мы хотим создать Евразийский союз ученых» | Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 4 (13), 2015 | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. |
| Список публикаций в журнале Евразийский союз ученых (ЕСУ) | SCI-INFO | Читаем новые журналы и газеты онлайн бесплатно и без регистрации. |
Парламент Армении принял соглашение ЕАЭС о взаимном признании ученых степеней
Полученная положительная памяти у детей старшего дошкольного возраста. При этом можем посмотреть превышают ли показатели после отсутствует необходимость прибегать к нашей эксперимента значения показателей до опыта программе подготовки к школе. Также мы составляем составленная нами программа благоприятно влияет таблицу, демонстрирующую результаты на развитие такого познавательного процесса как диагностики восприятия в контрольной группе см. На основании полученных данных в Впоследствии сравнить полученные результаты с результате диагностики восприятия, мы также теми, которые были продемонстрированы можем посмотреть превышают ли показатели после экспериментальной группой детей, прошедших эксперимента значения показателей до опыта программу подготовки к школе. Впоследствии сравнить полученные составленная нами программа благоприятно влияет результаты с теми, которые были на развитие такого познавательного процесса как продемонстрированы экспериментальной группой воображение и может быть использована для детей, прошедших программу подготовки к школе. Также мы составляем большую роль в адаптации ребенка к социуму. Следовательно, основываясь на Поэтому в нашей программе развитию этого полученных данных, мы можем сделать выводы о познавательного процесса мы уделяли большое развитии воображения детей, которые не внимание. Мы выявили, что в вывод, что в результате взросления детей уровень экспериментальной группе: 2 детей имеют очень воображения действительно увеличивается. При высокий уровень внимания, 7 — высокий, 7 — этом отсутствует необходимость прибегать к средний, 3 — низкий и 1 — очень низкий уровень. Результаты второй диагностики внимания у детей старшего дошкольного возраста, контрольная группа Исходя из полученных данных, мы можем средним уровнем устойчивости внимания, тогда сделать вывод, что в экспериментальной группе как в контрольной группе больше детей с низким оказалось больше детей, обладающих высоким и уровнем см.
Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню устойчивости внимания Кроме этого, нами было установлено, что различия в уровнях выборок можно считать статистически не существенными см. Результаты первой диагностики памяти у детей старшего дошкольного возраста, контрольной группы Исходя из полученных данных, мы можем которая по средним показателям, однако, выше сделать вывод, что в экспериментальной группе экспериментальной в два раза. При этом, уровень объема памяти гораздо выше, чем в экспериментальная группа показывает высокие контрольной. Теперь низкий уровень развития результаты в двенадцать раз более значимые см. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню развития памяти Также, нами было установлено, что различия в познавательных процессов в данном возрасте уровнях выборок можно считать статистически позволяет отразить позитивную динамику и существенными см. Следовательно, помогает ребенку старшего дошкольного возраста составленная нами программа благоприятно влияет лучше запоминать информацию в будущем. А на развитие памяти. Именно поэтому мы можем значит обучение в школе не окажет негативного сделать вывод о том, что стимулирование развития влияния на его будущее. По полученным благоприятное воздействие на развития памяти.
Респондентов, наиболее высокие результаты, а, следовательно, мы продемонстрировавших очень высокий, низкий и можем предположить, что в дальнейшем в процессе очень низкий уровень развития выявлено не было обучения дети будут способны показывать лучшие см. Результаты первой диагностики мышления у детей старшего дошкольного возраста, контрольной группы Основываясь на полученных данных, мы уровень мышления преобладает в контрольной видим, что теперь ни в контрольной, ни в группе. Высокий уровень развития мышления экспериментальной группе нет показателей, отмечается в экспериментальной группе см. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню мышления Также, нами было установлено, что различия в стремительно при учете работы взрослого с уровнях выборок можно считать статистически ребенком. В случае отсутствия стимулирующих существенными см. Полученные данные занятий, ребенок будет чаще отвлекаться, сложнее мы можем объяснить тем, что мышление в будут даваться операции анализа и синтеза. Среди диагностику восприятия в экспериментальной респондентов не было выявлено тех, кто обладал группе. Результаты первой диагностики восприятия у детей старшего дошкольного возраста, контрольной группы Исходя из полученных данных, мы можем восприятия. Тогда как лишь в экспериментальной, сделать вывод, что только в контрольной группе дети показывают очень высокие результаты см.
Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню восприятия Также, нами было установлено, что различия в сделать вывод, что составленная нами программа уровнях выборок можно считать статистически благоприятно влияет на развитие такого существенными см. Следовательно, познавательного процесса как восприятие и составленная нами программа благоприятно влияет позволяет добиться высоких результатов, а также на развитие восприятия. Следовательно, При сравнении двух групп именно мы можем предположить, что такие дети экспериментальная, то есть состоящая из детей, впоследствии смогут продемонстрировать лучший прошедших авторскую программу подготовки к результат в обучении нежели те, кто не прошел школе, продемонстрировала высокие результаты.
Семей Казахстан. Образовательные организации были отобраны по ряду критериев. Координационным советом учитывалось наличие лицензии и государственной аккредитации, а также предложений по индивидуальному проекту в рамках работы ЕСУ. Научно-образовательный консорциум «Евразийский сетевой университет» был создан в 2022 году в Бишкеке в рамках Евразийского экономического форума.
Справиться с этим самостоятельно — достаточно непросто. Поэтому лучше заниматься этим с опытным консультантом, который предупредит обо всех возможных сложностях. Международная научная конференция — отличная возможность принять участие в исследованиях за рубежом. Ведь тем вопросом, которым занимаетесь вы, могут интересоваться специалисты из других государств. И если вы объедините усилия, то сможете гораздо быстрее достичь поставленных целей. Практическая конференция позволяет рассказать об эмпирических исследованиях и экспериментах.
Сами же мы получаем возможность получать нужную нам продукцию, которая по тем или иным причинам не может производиться внутри страны, от дружественных или как минимум нейтральных стран без угрозы для национальных интересов», — сказал эксперт. Но для формирования полноценного высокотехнологичного производства странам ЕАЭС необходимо объединять не только ресурсные возможности и производственную базу, но и консолидироваться в области научных исследований, заявил Решетняк. Помимо этого, объединяя наш научный потенциал, мы опосредованно воссоздаем ту научную базу и возможности, которые были у советской науки, которая на закате существования Советского Союза бесспорно являлась сильнейшей в мире. Она позволила нам получить по-настоящему прорывные технологии и концепты, многие из которых, к сожалению, не смогли послужить во благо советского народа, но показали свою эффективность, когда были выкуплены или иным образом получены западной наукой, и содействовали формированию научно-технической гегемонии Запада над миром.
Сергей Глазьев возглавил научный совет РАН по вопросам евразийской интеграции
Причиной Несмотря на большое количество трудов, этому можно назвать дальнейшее обучение ребенка посвященных проблеме психологического в школе. От уровня развития детей зависит их сопровождения, специфика сопровождающей будущий успех в учебной деятельности. Именно поэтому ориентируется на инновационные подходы, мы относим проблему психологического развития которые были бы направлены на создание модели личности к малоизученным и актуальным, так как организации, характеризующуюся гуманизмом и развитие в дошкольном возрасте обладает особой личностно-ориентированным подходом в ценностью для развития человека в будущем. Однако на практике мы Наша работа посвящена развитию можем заметить, что условия, необходимые для познавательных процессов у детей дошкольного нормального развития ребенка могут быть возраста и направлена на подготовку ребенка к нарушенными вследствие отсутствия школе, с учетом индивидуальных особенностей. Рассмотреть и проанализировать социализации. Последствием этого может являться теоретические основы изучения познавательных Евразийский Союз Ученых ЕСУ 10 67 , 2019 5 процессов отечественных и зарубежных философов создание самой подходящей модели окружающего и психологов мира для человека. В таком мире личность может 2.
Проанализировать психологические выступать как активное начало, субъект особенности развития познавательных процессов деятельности по освоению данной реальности. Таким образом, познание с точки зрения 3. Провести сравнение особенностей философии может восприниматься как познавательных процессов детей, прошедших порождаемый потребностями человека процесс, авторскую программу подготовки к школе с детьми для постижения доступных субъекту отношений старшего дошкольного возраста, не прошедших между ним самим и объектом [3, 56 с. Результатом программу подготовки к школе. Современная психология процессов детей старшего дошкольного возраста подчеркивает активный и творческий характер будет наиболее эффективно в случае познавательного процесса, который не использования программы, учитывающей уровень останавливается только на отражении развития когнитивной сферы. Когнитивная сфера помогает Частная гипотеза: у детей старшего человеку в построении целостной картины дошкольного возраста прошедших программу окружающего мира.
В реальном познании каждый подготовки к школе уровень развития из когнитивных процессов объединяется с другими познавательных процессов будет выше, чем у детей и действует как единое целое, что обеспечивает старшего дошкольного возраста, не прошедших человеку последующую адаптацию к программу подготовки к школе окружающему миру. Изложение основного материала статьи: В Для диагностики познавательных процессов нашем исследовании приняли участие 40 детей познавательных процессов детей старшего старшего дошкольного возраста. Детей разделили дошкольного возраста были использованы такие на две группы по 20 человек: первая группа методики как: теоретический анализ философской состояла из детей, проходящих программу и психологической литературы. Диагностические, подготовки к школе, вторая группа состояла из такие как тестирование. Обсервационные, а именно детей, не прошедших программу подготовки к прямое и косвенное наблюдение. В каждой группе было 10 девочек и 10 проба» Б.
Бурдона [5, 336 с. Средний возраст: 6-7 лет. Исследование А. Методы математической статистики, было исследовать для понимания себя и того, как такие как U-test Манна-Уитни, Т-критерий человек взаимодействует с окружающим миром и Вилкоксона. В этом случае p- человека и его дальнейшее развитие. Данная тема значением является статистическая величина, изучается и сейчас, при этом не теряя своей помогающая определить, корректны ли гипотезы.
P-значения используются для определения того, В научной философии познание определяют, попадают ли результаты эксперимента в диапазон как процесс отражения и воспроизведения в значений, нормальный для наблюдаемой величины. С помощью нее также накопления новых знаний [1, 132 с. В итоге, результатом очень высокий результат, 3 — высокий, 8 — средний, выступает знание. Также в философии познание 5 — низкий, 4 — очень низкий результат может пониматься как совокупность определенных устойчивости внимания. Это некая специфическая и уникальная Рис. На основании полученных старшего дошкольного возраста — 0 —показали данных мы можем сделать вывод, что у детей, очень высокий результат, 3 — высокий, 5 - средний, попавших в группу подготовки к школьным 10 — низкий, 2 — очень низкий уровень развития занятиям преобладает низкая устойчивость внимания.
Виктор Антонович отметил основные отличия Евразийского сетевого университета от подобных альянсов. ЕСУ ставит своей основной задачей содействовать формированию единого образовательного и научного евразийского пространства — пространства, где академическая мобильность реализовалась бы по единым правилам, где при сохранении национальных образовательных стандартов складывались бы новые — единые евразийские стандарты. Не менее важно, что Сетевой университет будет выступать также посредником между институтами Евразийской экономической комиссии и представителями научно-образовательного и бизнес-сообществ.
Эта задача реализуется через анализ потребностей в вопросах подготовки кадров, работу в качестве площадки для взаимодействия между разными представителями стран Большой Евразии. Принципиально значимо, что эта инициатива строится на принципах «открытой архитектуры». Это могут быть разные условия членства и разная степень их интеграции», — подчеркнул Садовничий.
Сетевой университет намерен участвовать в реализации таких стратегических задач, как создание единого евразийского образовательного пространства, развитие онлайн программ и дистанционного образования, развитие программ повышения квалификаций и стажировок, цифровизация в сфере работы с документами об образовании и проверки их подлинности. Все эти задачи тесно коррелируют с позициями, озвученными президентом Росси Владимиром Путиным в рамках председательства России в Евразийском экономическом союзе в этом году, как добавил ректор МГУ. Виктор Садовничий подробно рассказал участникам Форума Евразийского Сетевого университета о конкретных инициативах и треках работы ЕСУ.
Это и создание собственного знака качества программ — «Евразийское образовательное одобрение», по которым будут работать участники Евразийского Сетевого университета, «Тематические сети» — междисциплинарные объединения ученых и специалистов по приоритетным направлениям для всех университетов-членов. В каждую сеть будут входить ученые из разных стран-участников.
В настоящее время для признания ученых степеней в государстве трудоустройства необходимо проходить процедуру нострификации признания , которая различается в странах ЕАЭС по степени сложности и длительности.
Это усложняет передвижение работников высшей научной квалификации в рамках ЕАЭС.
The analysis of the relevant documents was carried out to determine the technical and technological work with wagons on the counterparty using the infrastructure of a third party. The analysis of the available technical and operational-technological documents, as well as the main regulatory legal acts in the field of relations between the railway station, owners of non-public tracks, customers and users of railway transport, allowed us to draw conclusions about the features of such interaction, about the implementation of this opportunity to perform operations with wagons on the tracks of LLC «N» through the non-public railway tracks of JSC «P», taking into account the positions of existing federal legislation and conflicting elements arising in this case and the lack of a clear disposition of a certain regulatory legal act that would allow to settle the identified features taking into account the interests of interacting parties without participation in lawsuits.
Последние новости и события Евразийского союза
Подписано соглашение о признании документов об ученых степенях в государствах Евразийского экономического союза, сообщил председатель правительства России Михаил Мишустин на. Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) публикует оригинальные статьи по различным отраслям общественных и гуманитарных нашей организации: распространение научных знаний, поддержка высоких стандартов научной публикации, содействие интеграции российской науки в. 23 апреля 2024 года главой государства подписан Закон РК "О ратификации Соглашения о взаимном признании документов об ученых степенях в государствах – членах Евразийского экономического союза", сообщает Об этом стало известно из сайта Акорды.