инженерии Московского физико-технического института (ПИШ РПИ МФТИ) приглашает учеников 8-11 классов принять участие в Олимпиаде "р" сезона 2023/2024. Делитесь видео с близкими и друзьями по всему миру.
Школьник из Кировска победил в олимпиаде «Физтех. Инженер»
Олимпиада “ational” 2022. Первая олимпиада, которая называлась "Физтех. Инженер", прошла весной текущего года, в ней приняли участие более 3 тысяч человек из 84 регионов России. 2024» завершился! Участники поделились с нами своими эмоциями и сообщили, что два дня конкурса были самыми активными и запоминающимися.
«Физтех.Инженер»
| Олимпиада «Физтех. Инженер» | Подготовкой студентов ко Всероссийской студенческой олимпиаде по теоретической механике занималась преподаватель кафедры теоретической механики МФТИ Ульяна Монахова. |
| Олимпиада «Физтех.Инженер» | | Календарный План Олимпиад. |
| Работы победителей и призеров олимпиады «Физтех.Инженер» | МФТИ, занимающимся работой со школьниками, вы сможете пообщаться на 2 этаже Главного корпуса. |
Продолжается отборочный этап олимпиады «Физтех. Инженер»
Физика — проекция реальности, мы знаем её интуитивно, остаётся только сопоставить всё с формулами», — считает Владислав Беляков. Как сообщает Министерство образования и науки Мурманской области, олимпиада школьников «Физтех. Основными целями проведения олимпиады «Физтех.
Инженер» 16. Олимпиада школьников «Физтех. Участие в олимпиаде бесплатное. Олимпиада проводится в два этапа: Отборочный онлайн-этап.
Передовая инженерная школа радиолокации, радионавигации и программной инженерии МФТИ объявляет о регистрации на Олимпиаду школьников «Физтех. Инженер» для учащихся 8—11 классов. Онлайн на платформе abitu.
Олимпиада школьников «Физтех» по профилю «инженерное дело» организована экспертами Передовой инженерной школы радиолокации, радионавигации и программной инженерии МФТИ для учащихся 8—11 классов. Школа готовит инженеров и программистов для авиационной и радиолокационной отраслей. Основными целями проведения олимпиады «Физтех. Инженер» являются поиск одаренных школьников и повышение интереса к инженерному творчеству. Олимпиада проводится в два этапа. Первый, отборочный онлайн-этап, состоящий из 10 заданий, пройдет с 1 ноября 2023 по 24 декабря 2023.
РПИ МФТИ. Олимпиада "Физтех.Инженер"
О проекте. Новости. Книга содержит задачи по физике, предлагавшиеся на вступительных экзаменах в МФТИ и олимпиаде «Физтех» с 1991 года. Конечно, статус МФТИ как подсанкционной организации для некоторых людей создает ограничения, иногда непреодолимые, но все равно есть много ученых, инженеров во всем. Организатором олимпиады "р" является Передовая инженерная школа радиолокации, радионавигации и программной инженерии МФТИ (ПИШ РПИ) г. Жуковский.
«Физтех.Инженер»
Подай он заявку на наш конкурс, продукт мог бы выйти на рынок гораздо раньше. Потому на Новом физтехе над новыми идеями, сколь бы необычными они не были, смеяться не принято», — рассказал Даниловский. Также он поделился простым способом оценить потенциальную востребованность своей идеи. К нему следует прибегнуть конкурсантам перед отправкой заявки. Тут все просто: нужно ориентироваться на потенциальный рынок сбыта.
Пленка-термометр для аквариума потенциально интересна всем владельцам аквариумов, самозаряжающийся фонарик для спиц велосипедного колеса — велосипедистам, чехол для мобильного телефона с подогревом — для всех, у кого есть телефон. Оценить объемы продаж в каждом из приведенных примеров — дело одного вечера. Суть именно этого конкурса — поиск простого решения проблемы, затрагивающей большое количество людей. И тут конкурсанты могут дать волю своей фантазии», — заключил Даниловский.
Он пройдёт очно в нескольких городах России 15 апреля 2023 г. Участникам финала предстоит индивидуально решить 5 задач разного уровня сложности. Все участники Олимпиады получат дипломы в электронном виде.
Нажать на кнопку «Вступить в событие» на странице отбора. Перейти во вкладку Олимпиады «Физтех. Открыть вкладку, соответствующую своему классу.
Долгопрудный, Физтех-лицей им. Капицы Технопарк. Порядок проведения олимпиады — этап проводится в 2 тура: теоретический и практический; туры проходят в разные дни образовательной смены Технопарка; на выполнение заданий каждого тура отводится 300 минут; сумма баллов определяется по итогам двух туров; проводится награждение победителей и призеров олимпиады. По окончании проводится видеоразбор всех задач и решений. Оставляйте ваши вопросы в чате телеграм-канала олимпиады по ссылке , подписывайтесь на канал и следите за новостями!
Фонд развития Физтех-школ с 2009 года тиражирует систему образования Московского физико-технического института и Физтех-лицея имени П.
Олимпиада школьников «Физтех. Участие в олимпиаде бесплатное.
Олимпиада проводится в два этапа: Отборочный онлайн-этап.
Итоги конкурса "Профессия-инженер 2024"
| Школьник из Кировска победил в олимпиаде «Физтех. Инженер» | Как выиграть олимпиаду «Физтех» и поступить в МФТИ. |
| Олимпиада «ФИЗТЕХ. ИНЖЕНЕР» для школьников 8−11 классов | Главная» Новости» Физтех инженер олимпиада. |
| Физтех.Инженер, сезон 2023/24 | Научно-практическая конференция «Инженеры будущего». |
| Олимпиадa «Физтех. Инженер». | Четвертый авиационный инженер может специализироваться исключительно на радиоэлектронном оборудовании самолетов или вертолетов (впрочем, есть еще БПЛА). |
Московский Физтех начнет готовить гибридных инженеров для нефтяной отрасли
Глава правительства высоко оценил проект, отметив, что он будет полезен при реализации федерального проекта «Генеральная уборка». Она позволит полностью автоматизировать контроль качества изготовления микроэлектронных компонентов. Система распознает дефекты и повышает производительность процесса контроля качества в 10 раз. СКАТ — это студенческий конкурс авиационного творчества.
В 2023 - 2024 учебном году олимпиада вошла в перечень РСОШ и получила новое название - олимпиада школьников "Физтех" по направлению "инженерное дело". Основными целями олимпиады являются поиск одарённых школьников и повышение интереса к инженерным профессиям. Участвовать в Олимпиаде могут школьники как из России, так из ближнего и дальнего зарубежья.
Участие в олимпиаде бесплатное. Олимпиада проводится в два этапа. Первый, отборочный онлайн-этап, пройдёт с 1 ноября по 24 декабря 2023 г.
Мы принимаем талантливых, ярких людей, независимо от того, где они работают — в российских научных организациях или за рубежом. Конечно, статус МФТИ как подсанкционной организации для некоторых людей создает ограничения, иногда непреодолимые, но все равно есть много ученых, инженеров во всем мире — и наших соотечественников, и не имеющих отношения к России, — которые готовы под интересную задачу, под хорошие условия сотрудничать с МФТИ и с другими российскими научными организациями и даже переезжать, полностью переносить свою деятельность к нам, и такие примеры есть.
А чем их можно привлечь? Дмитрий Ливанов: Прежде всего, перспективой, интересными проектами. Фундаментальная наука и в Западной Европе, и в Штатах сегодня развивается не очень активно, и у молодых очень часто нет карьерных перспектив. Если человек получил высшее образование, несколько лет проработал в качестве PhD, после этого очень трудно получить постоянную позицию в университете. А многие уходят в индустрию, многие уходят в другие сферы деятельности, многие заинтересованы в том, чтобы научную или инженерную карьеру продолжить в другой стране, в том числе в России.
Здесь, конечно, нужно создавать условия, интересные задачи, нужно давать возможность работать с молодежью, со студентами, а на Физтехе отличные студенты, создавать хорошие бытовые условия. Я думаю, что сегодня многие наши российские университеты, научные организации способны это делать, и многие делают. Они оба из МФТИ, они как-то поддерживают связь в новых условиях с альма-матер? Дмитрий Ливанов: Андрей Гейм и Константин Новоселов поддерживают связи с Физтехом, хотя руководством тех организаций, в которых они работают, поставлены определенные ограничения. Я лично общаюсь и с Андреем, и с Константином, и я знаю, что они активно общаются и с учеными, и студентами Физтеха.
Условия для этого стали более суровыми, более серьезными вследствие санкций, но все равно такое общение возможно. А есть возможность кооперации, которая необходима, с какими-то институтами в Китае, в Индии, там, где есть, помимо Запада, крупные научные центры? Дмитрий Ливанов: Конечно, есть и возможность, и целесообразность. Нужно к этому подходить абсолютно прагматично. Там, где мы можем чем-то обогатить свою экспертизу, где мы можем, не повторяя чужих ошибок, какие-то технические решения заимствовать, в этом нет ничего плохого, не надо изобретать велосипед, мы этим активно пользуемся.
Но, конечно, сейчас любая страна стремится свои секреты, свои ноу-хау как-то охранять, хотя все равно информационный обмен существует, и надо все возможности этого обмена использовать. Ну, допустим, ни Китай, ни Россия своего литографа для производства чипов до сих пор не создали, а кооперация возможна? Или все-таки каждый будет пытаться сам? Дмитрий Ливанов: Я думаю, что каждая страна, имеющая амбиции в научно-технологической области, прежде всего исходит из своих прагматических интересов. Возможность кооперации возникает в том случае, когда есть некая синергия: можно отдать что-то партнеру, получив от него то, чего у вас нет.
И с ведущими китайским университетами мы по целому ряду научных, технологических проектов сотрудничаем именно в такой парадигме. Но здесь, конечно, надо иметь в виду, что есть чувствительные технологии, есть технологии двойного применения, которые нельзя никому передавать в силу ограничения законодательством, но во всем остальном международное сотрудничество всегда является взаимовыгодным. Ну и в заключение несколько вопросов, обязательных для тех, кто мечтает поступить в МФТИ. Во-первых, яркая цифра: по последнему году в стране было всего 17 300-балльников, то есть с абсолютным результатом сразу в трех ЕГЭ, пять из них поступили к вам. Когда брать в МФТИ будут по результатам трех профильных ЕГЭ: профильная математика, физика и информатика, а русский язык оставят на уровне зачета?
Дмитрий Ливанов: Очень важно, чтобы это не было неожиданностью для тех, кто учится в школе, тем более для тех, кто уже находится в старшей школе, на уровне 10-11-х классов, потому что человек выбирает профиль, по которому он будет заканчивать школу, — физико-математический класс, гуманитарный класс, медицинский — где-то в середине восьмого класса. Это означает, что у него еще примерно три года до окончания школы и сдачи экзамена, поэтому такое объявление надо сделать за 2,5 года, лучше три года до того, как эти изменения вступят в силу. Поэтому сейчас мы предлагаем, чтобы Министерство науки и высшего образования, объявив заранее, но ввело эти изменения с 2025-2026 учебного года. Но если эти объявления сделать сейчас, это повысит мотивацию школьников и их родителей, школ, школьных учителей улучшать качество, углублять подготовку по физике, информатике и математике в школах. Если говорить о среднем уровне школьного образования, у нас в школе в первую очередь не хватает учителей физики и математики.
Насколько это серьезная проблема? Что нужно с этим делать? Дмитрий Ливанов: Это очень важно, потому что человек с талантом в области физики или в области математики может родиться не только в Москве, а в любом регионе, в маленьком городке или даже в селе, в деревне, и очень важно, чтобы каждый из таких талантливых детей имел возможность реализовать свой талант. Для этого должен быть учитель, педагог, должен быть доступ к современным образовательным технологиям в области вот этих естественных и точных наук, потому что как раз именно эти люди через 15-30 лет составят инженерную и научную элиту нашей страны. Здесь очень важно на новой основе готовить педагогов, будущих учителей, и мы активно работаем с целым рядом педагогических университетов.
Здесь очень важно вести повышение квалификации тех учителей, которые уже работают в школе, учителей физики, математики, информатики, биологии, и очень важно создавать мотивацию для тех, кто еще сегодня учится в школе, выбирать для себя соответствующее направление подготовки: будет он школьным учителем физики, или будет он человеком, который занимается физикой как наукой, — вот эту систему приоритетов нам надо сейчас менять с учетом тех вызовов, которые стоят перед нашей страной. Почему при огромном объеме программы по всем этим предметам вы хотите всех студентов МФТИ заставить учить китайский вкупе с английским, а не вместо. Дмитрий Ливанов: Речь не идет о том, чтобы кого-то заставить, но мы сделали китайский язык вторым иностранным языком в МФТИ. Речь идет о том, что студент, который освоил английский язык на определенном уровне, это уровень C2, будет изучать китайский язык, поскольку все в большей степени китайский язык становится вторым в мире по значимости языком для общения инженеров и ученых между собой. Уже больше половины технической документации в мире, если мы посмотрим на весь этот массив, на китайском языке, и мы считаем, что на уровне владения китайским языком для понимания технической документации наши студенты вполне способны эту программу освоить, а это, в свою очередь, сделает их конкурентоспособными в будущем.
А студенты не сопротивляются? Дмитрий Ливанов: Студенты, которые боятся сложностей, на Физтех не поступают, и человек поступает с пониманием того, что ему предстоит очень сложная программа, ему предстоит много работать для того, чтобы эту программу освоить, но потом это даст ему очень быстрый профессиональный старт. Вот эти инвестиции в свое будущее, эта игра вдолгую — это как раз то, чем очень дорожим в наших студентах.
Участники решали задания по трем предметам: математике, информатике и физике. Финальный этап олимпиады «Физтех. Инженер» пройдет очно в нескольких городах России в начале марта 2024 года.
Чеченские школьники вышли в финал олимпиады «Физтех.Инженер»
Она для семейного чтения. Если эти вопросы можно объяснить детям с ранних лет, почему физика начинается в школе только в седьмом классе? Дмитрий Ливанов: Язык современной науки - математика. Чтобы изучать физику на научной основе, школьникам нужно знать важные математические понятия, например, что такое вектор, как решать уравнения и так далее. А такие компетенции у школьников появляются как раз после 6-7-го классов. Но зато в начальной школе есть предмет "Окружающий мир", на котором и начинается знакомство с устройством этого мира, разных явлений природы, в основе которых в том числе и физика. Физические явления рассматриваются без сложных математических формул, и интерес к физике как науке у ребенка можно пробудить еще в младшей школе. Есть профильные экзамены, которые важны для будущих инженеров или будущих ученых. Это физика, математика и информатика Сегодняшние дети - визуалы, воспринимают информацию "клипами", картинками. В вашей книжке их много. Может, надо так же и учебники перестроить?
Дмитрий Ливанов: Учебники - более строгий жанр. Они пишутся людьми, которые знают методику преподавания, понимают логику школьной программы. Там, естественно, тоже нужны иллюстрации, рисунки. Но - другие. А задача нашей книги - вызвать интерес к физике, понятно объясняя детям явления, окружающие их в реальном мире. Что вы думаете о преподавании физики в школах? Дмитрий Ливанов: У нас в стране очень сильные традиции преподавания физики, математики и других естественных наук. В советское время и даже раньше, в дореволюционной гимназии, и физика, и математика преподавались на очень высоком уровне. Но сейчас мы видим некоторые проблемы. Последние лет пять все меньше выпускников 11-го класса выбирают физику на Едином госэкзамене.
При этом одновременно уменьшается число тех, кто сдает профильную математику, биологию и химию. На первый план выходит информатика, и это, конечно, хорошо, так как это требование времени. Но в любом случае для подготовки будущих инженеров и ученых естественно-научная и математическая подготовка в школах имеет очень важное значение, не менее важное, чем владение цифровыми технологиями. Необходимо работать над тем, чтобы и число детей, которые сдают физику и математику, и уровень учебных программ, и качество учебников повышались. Поскольку именно нынешним школьникам предстоит в будущем развивать технологии, двигать вперед человеческую цивилизацию. Ведь на это и направлена совместная программа Минпросвещения и Минобрнауки по повышению качества преподавания физики в школе, в которой участвуют ведущие технические вузы, в том числе и МФТИ. Как она идет? Дмитрий Ливанов: Программа началась с августа. Прошел съезд учителей физики, где мы еще раз обсудили все главные моменты.
Дмитрий Ливанов: Экзамен по русскому языку в любом случае останется обязательным для всех. Конечно, инженеру, как и любому другому человеку, нужен русский язык, поэтому, уверен, внимание, которое школьники и школы уделяют подготовке по русскому языку, никак снижаться не будет. Но, например, нам в Физтехе кажется странным, что при приеме абитуриентов мы складываем баллы ЕГЭ по физике, математике или информатике с баллами по русскому языку. За этими баллами стоят совершенно разные трудозатраты. К экзамену по физике, по профильной математике или информатике подготовиться объективно гораздо сложнее, чем к экзамену по русскому языку. Именно поэтому мы считаем, что есть профильные экзамены, которые важны для будущих инженеров или будущих ученых. Это физика, математика и информатика. И их нужно суммировать при учете конкурсного балла. А русский принимать во внимание на уровне зачета. Расскажите, как начался учебный год, пришли ли в МФТИ новые вундеркинды? Дмитрий Ливанов: Я считаю, что каждый ребенок уникален, и у каждого есть свой талант. А задача системы образования, школы, вуза сделать так, чтобы талант каждого ребенка проявился, чтобы каждый нашел, чем ему интересно заниматься и соответственно выбрал правильно свой путь в жизни. Физтех каждый год на первый курс принимает около тысячи человек. Это выпускники школ, которые показали действительно выдающиеся результаты. Вот несколько цифр: примерно половина тех, кого мы приняли в этом году на первый курс, - победители и призеры разных олимпиад, в том числе более 180 человек - победители и призеры Всероссийской Олимпиады школьников, самого сложного и авторитетного соревнования. Другая половина поступает по результатам Единого госэкзамена. Средний балл - выше 97, более 150 человек - стобалльники по одному предмету, 16 человек имеют 200 баллов. И 5 уникальных первокурсников, которые получили 300 баллов по трем экзаменам. А в этом году по всей России таких всего 17 человек. Пятеро из них выбрали МФТИ, чем мы очень гордимся. Но сдать экзамены и прекрасно окончить школу - это очень важный шаг, но он лишь первый на пути к успеху в жизни. Мы об этом всегда говорим нашим первокурсникам. Потому что учиться в Московском Физтехе трудно. Нужно постоянно преодолевать сложности, чтобы потом стать успешным профессионалом. Так что она у нас в соавторах, по сути. Оказалось, есть масса простых детских вопросов, на которые даже взрослые отвечают неправильно. Например, "классика жанра": почему зимой холодно, а летом тепло? Самый распространенный ответ: потому что летом Земля ближе к Солнцу, а зимой - дальше. Но когда в северном полушарии лето, в южном-то - зима, несмотря на то что оно дальше от солнца... Почему облака на землю не падают, почему снежинки кружатся?...
Интерес к олимпиаде растет, и мы надеемся, что для многих она станет первым шагом к большой инженерной карьере", — сказал Максим Кудров. Олимпиада «"Физтех. Первая олимпиада, которая называлась "Физтех. Инженер", прошла весной текущего года, в ней приняли участие более 3 тысяч человек из 84 регионов России.
А с какого курса они начинают пробовать, то есть не только ходить на лекции и семинары, но и работать в одной из базовых организаций? И сколько их вокруг МФТИ? Дмитрий Ливанов: Базовых организаций больше 120. А кроме того, на Физтехе сейчас есть очень много своих научных инжиниринговых подразделений, в том числе крупных прикладных институтов, которые тоже выполняют роль таких базовых организаций, но они являются частью Физтеха, работают на нашем кампусе. Это с какого курса можно уже пойти работать на какую-то конкретную разработку в одну из них? Дмитрий Ливанов: Традиционно система Физтеха была устроена так, и до сих пор это так, что первые 2,5-3 курса — это очень глубокая фундаментальная подготовка. Это изучение физики, математики, биологии, компьютерных наук, причем на очень высоком уровне с высокой интенсивностью. И вот на младших курсах времени на дополнительную работу и творчество практически нет, студенты все время заняты. И это тоже одна из особенностей системы Физтеха — такая быстрая профессионализация. Достаточно сказать, что мы за эти 2,5-3 курса даем нашим студентам программу, в которую умещаются, например, программа Физфака и Мехмата МГУ вместе, то есть это в два раза примерно более интенсивная программа. А вот уже, начиная со второй половины третьего курса, студенты, как вы сказали, идут в базовую организацию на базовой кафедре либо в лаборатории на кампусе МФТИ, где они уже в меньшей степени загружены традиционной образовательной частью, а занимаются конкретной научной либо инженерной деятельностью, то есть становятся частью коллектива, который занимается конкретными проектами либо в области науки, либо в области инженерной деятельности. Вот сейчас к этому добавляется еще и третий трек — предпринимательство. Это стартапы, которые, как вы сказали, в целом не взлетели? Дмитрий Ливанов: Мы рассматриваем предпринимательство в более широком смысле, потому что, если мы посмотрим на такую историческую фигуру как Сергей Павлович Королев, был ли он предпринимателем? Он разработал и реализовал крупнейший технологический проект — запуск в космос сначала первого спутника, потом первого человека, то есть делал то, что никто до этого не делал, с проектом очень высокой сложности. По сути, этим занимаются современные технологические предприниматели, имена которых у всех на слуху. Он, конечно, действовал в других условиях, тогда не было рыночной экономики, не было задачи получить экономический эффект или тем более прибыль, или тем более как-то обогатиться на этом. Но его деятельность была деятельностью предпринимателя или организатора в высокотехнологичной новой области. Поэтому мы рассматриваем предпринимательство именно в этом контексте. Это не только создание собственного бизнеса еще в студенческом возрасте, наверное, для кого-то это было бы интересно, и какая-то часть таких попыток может быть успешной, но я считаю, что человек готов к самостоятельному запуску своего бизнеса все-таки в более зрелом возрасте, когда он уже, может быть, поработал в большой компании, может быть, проработал в средней компании, может, имеет опыт нескольких неудач запуска своих проектов. Вот тогда у него уже возникает определенный уровень зрелости для того, чтобы сделать что-то крупное, успешное и свое. Как я слышал, в МФТИ есть опция «стартап как диплом», она существует? Дмитрий Ливанов: Она существует. Она востребована? Дмитрий Ливанов: Это не обязательно создание собственного юрлица, потому что стартап — это в строгом смысле компания, имеющая статус юридического лица, которая занимается предпринимательской деятельностью в определенной сфере. Мы рассматриваем это шире — как любой высокотехнологичный проект. Он может развиваться не обязательно как отдельное юридическое лицо, как отдельная компания, может развиваться в рамках крупной компании, в рамках средней компании, как самостоятельный проект либо даже в рамках лаборатории. То есть стартап не в юридическом, экономическом смыслах, а как какая-то разработка? Дмитрий Ливанов: Скорее, в технологическом и организационном смыслах. То есть мы хотим, чтобы наши студенты получили возможность попробовать себя в деле организации таких технологических проектов, а юридическая форма для нас здесь является вторичной. Именно поэтому я сказал, что мы стартаперством как таковым не увлекаемся. Это одна из опций, если компания готова, но, честно говоря, вряд ли мы можем привести пример студенческих компаний, которые действительно обладают готовностью для такой самостоятельной жизни, для быстрого старта. А вот разработок, которые появились в рамках работы ваших студентов в базовых компаниях, несколько примеров сможете привести? Дмитрий Ливанов: Примеров очень много, сначала перечислю основные приоритетные области технологические, в которых мы работаем. Это прежде всего я перечисляю не в порядке важности, а просто как приходит на ум: искусственный интеллект, робототехника, беспилотные технологии для движения во всех средах. Это система управления на основе искусственного интеллекта, это, безусловно, биотехнологии, включая разработки лекарств, инновационная фармацевтика, это новые материалы, включая квантовые материалы, квантовые технологии, это микроэлектроника следующего, нового поколения. Можно еще и дальше этот список продолжать, но в каждом из этих направлений Физтех ведет очень активную работу, большое количество научных исследований. Ну вот достаточно сказать просто в качестве примера, что наш центр искусственного интеллекта обеспечивал разработку голосовых ассистентов для экосистемы «Сбера». Другой пример — это создание системы технического зрения для большого количества индустриальных применений, начиная от робототехники, заканчивая беспилотным транспортом. Вот, кстати, вы упомянули искусственный интеллект, о котором с каждым годом говорят все больше и больше, и многие считают, что это будет новая глава вообще в технологическом развитии, которое перестроит все наши технологические процессы, наш образ жизни. А есть специальность «искусственный интеллект» непосредственно в МФТИ? Дмитрий Ливанов: Специальность как направление высшего образования на сегодняшний день отсутствует, но, естественно, в наших курсах по компьютерным наукам, по машинному обучению мы используем самые современные подходы к изучению технологии искусственного интеллекта просто потому, что большая часть наших преподавателей — это реально ученые, разработчики, то есть люди, которые находятся на самом фронтире этих исследований, поэтому они, естественно, передают студентам свою экспертизу самого высокого уровня. А набор специальностей так же быстро меняется или в этом нет необходимости? Дмитрий Ливанов: В этом нет необходимости, в целом система образования довольно консервативна. Мы понимаем, что область, которая называется «информационные технологии», или Computer Science, включает в себя все новые, прорывные технологии, такие как искусственный интеллект, машинное обучение и так далее.
Профессия «аэроинженер»: магистратура со стипендией от МФТИ
Директор ПИШ РПИ МФТИ Максим Кудров считает, что подготовку инженера нового поколения необходимо начинать со школы. Четвертый сезон преакселератора МФТИ «Инженер 4.0» прошел очень успешно. Как выиграть олимпиаду «Физтех» и поступить в МФТИ.
Ректор Физтеха Дмитрий Ливанов: «Студенты, которые боятся сложностей, на Физтех не поступают»
| Start To Innovate | Полный список всех базовых кафедр и образовательных программ Физтех-школы физики и исследований им. Ландау МФТИ. |
| Наши достижения в конференции "Инженеры будущего" и олимпиаде "Физтех. Инженер", олимпиаде НТО | Ученик 9 класса Хибинской гимназии в Кировске Владислав Беляков победил в заочном этапе и стал призёром очного этапа олимпиады школьников «Физтех. |
| Олимпиада Физтех.Инженер | Организатором олимпиады «р» для школьников 8-11 классов является Передовая инженерная школа радиолокации, радионавигации и программной инженерии. |